【www.guakaob.com--公务员考试】
2016年安徽公务员考试笔试成绩查询入口
按照历年安徽公务员考试时间安排，2016年安徽公务员考试笔试成绩会于5月下旬发布，2016年安徽公务员考试笔试成绩查询入口也将同时开通。2016年安徽公务员考试笔试成绩排名会在之后的一周内发布，各个地市会单独发布笔试成绩排名，安徽省统一发布全省成绩表。以下是2015年安徽公务员考试时间安排，可以作为参考：
2015年安徽公务员考试时间
笔试时间
笔试成绩查询
面试时间
体检时间 4月25日-4月26日上午 5月25日 6月26日-6月28日 面试后招考单位通知
2016年安徽公务员考试笔试成绩查询入口（暂未开通）
温馨提示：
参加《行政职业能力测试》和《申论》两科考试的，笔试成绩按各占50%的比例合成。参加《行政职业能力测试》、《申论》和《专业知识》三科考试的,笔试成绩按35%、35%、30%的比例合成。
笔试结束后，由省公务员主管部门研究确定公共科目笔试总成绩和《行政职业能力测试》成绩最低合格分数线。体能测评、面试、体检和考察的入围人选，从同职位合格线以上人员中按规定确定。考生有一科无成绩的，取消进入下一环节资格。
明确加试的，加试时间、内容、方式以及成绩计算方法等事宜于笔试前公布。
按照“在保证新录用公务员基本素质的前提下，确保大多数职位都有合适的竞争人选;省、市、县、乡以及特殊职位的分数线保持一定的区分度，体现不同层级职位对公务员素质的不同要求;专业性较强的职位和基层一线职位适当降低进入门槛”的原则，确定最低合格分数线：
1.省本级机关：公共科目笔试成绩不低于110分，且《行政职业能力测试》不低于55分。
2.市级机关：公共科目笔试成绩不低于105分，且《行政职业能力测试》不低于50。
3.省派出机构(主要是省属监狱、省国家安全厅市局、省检察院派驻白湖等地机构、省公安厅机场公安分局和看守所、省经信委属市级无线电管理处、省水文局市局等职位)：公共科目笔试成绩不低于100分，且《行政职业能力测试》不低于50分。
4.县、乡机关：公共科目笔试成绩不低于100分，且《行政职业能力测试》不低于45分。
5.人民警察特殊专业技能职位：公共科目笔试成绩不低于85分，且《行政职业能力测试》不低于40分。
中公教育·给人改变未来的力量！
其他有关信息将陆续在安徽省人力资源和社会保障厅网和各市指定网站发布，请各位考生及时主动到指定网站了解相关信息，避免错失。其中，报考省直机关职位的，请关注本网站;报考各市职位的，请关注各市指定网站;报考广德、宿松县职位的，在体能测评、资格复审等后续环节，请关注宣城、安庆市人力资源和社会保障局网。
中公教育·给人改变未来的力量！
>>>历年安徽公务员职位表
2016年安徽公务员考试笔试成绩查询入口
通过历年安徽公务员考试公告可以了解到，安徽省公务员招录公告每年3月发布，约4月底考试。同时，根据历年安徽公务员考试大纲，安徽中公教育整理了安徽省考资料大全供考生备考学习。
需要更多指导，请选择在线咨询一对一解答。
中公教育·给人改变未来的力量！最全汇总>>>安徽公务员历年真题
>>>历年安徽公务员职位表
3.省派出机构(主要是省属监狱、省国家安全厅市局、省检察院派驻白湖等地机构、省公安厅机场公安分局和看守所、省经信委属市级无线电管理处、省水文局市局等职位)：公共科目笔试成绩不低于100分，且《行政职业能力测试》不低于50分。
4.县、乡机关：公共科目笔试成绩不低于100分，且《行政职业能力测试》不低于45分。
5.人民警察特殊专业技能职位：公共科目笔试成绩不低于85分，且《行政职业能力测试》不低于40分。
其他有关信息将陆续在安徽省人力资源和社会保障厅网和各市指定网站发布，请各位考生及时主动到指定网站了解相关信息，避免错失。其中，报考省直机关职位的，请关注本网站;报考各市职位的，请关注各市指定网站;报考广德、宿松县职位的，在体能测评、资格复审等后续环节，请关注宣城、安庆市人力资源和社会保障局网。
更多内容，一起来看看安徽公务员考试课程是如何设置教学的！
中公教育安徽公务员考试培训与辅导专家提醒您，备考有计划，才能在公考大战中拔得头筹！
中公教育·给人改变未来的力量！最全汇总>>>安徽公务员历年真题
基础概念
考点一、物质的量 1．物质的量
（1）物质的量的单位是摩尔（mol）。
23
（2）1 mol任何微粒所含的微粒数＝6.02×10
23－1
（3）阿伏加德罗常数：6.02×10 mol称为阿伏加德罗常数（NA）。
N（4）物质的量（n）、阿伏加德罗常数（NA）与微粒数（N）之间的关系：。
NA2．摩尔质量
－1
（1）定义：单位物质的量的物质所具有的质量叫做摩尔质量（M），单位为g•mol。 （2）物质的摩尔质量数值上等于该物质的相对分子/原子质量。
m
（3）物质的量（n）、物质的质量（m）和物质的摩尔质量之间的关系：n = 。
M
3．气体摩尔体积
（1）定义：一定的温度和压强下，单位物质的量的气体所占的体积叫做气体摩尔体积（Vm），
－1
单位为L•mol。
－1
（2）标准状况下，Vm≈22.4 L•mol。
V
（3）物质的量（n）、气体的体积（V）和气体摩尔体积（Vm）之间的关系：n = 。
Vm
4．物质的量浓度
（1）定义：以单位体积的溶液中所含溶质B的物质的量来表示溶液组成的物理量，叫做溶
－1
质B的物质的量浓度（cB），单位为mol•L。
（2）在一定物质的量浓度的溶液中，溶质B的物质的量（n）、溶液的体积（V）和溶质的物
质的量浓度（cB）之间的关系：n = cB•V 。
（3）容量瓶：常用于配制一定体积、浓度准确的溶液。 考点二、胶体
1．定义：分散质的微粒直径介于1－100 nm之间的分散系称为胶体。 2．溶液、浊液、胶体的本质区别：分散质粒子的大小不同。
3．丁达尔现象：当可见光束通过胶体时，在入射光侧面可观察到光亮的通路，这种现象称
为丁达尔现象。
4．丁达尔现象可用于检验溶液和胶体。 5．聚沉：胶体形成沉淀析出的现象称为聚沉。 6．引起胶体聚沉的条件：加入可溶性盐、加热、搅拌等 考点三、离子反应
1．电解质：在水溶液里或熔融状态下能够导电的化合物称为电解质。 2．酸、碱、盐是电解质；其它化合物为非电解质。 3．离子反应：有离子参与的反应称为离子反应。
4．化学方程式改写为离子方程式时，可溶性的酸碱盐要改写成离子形式，其它物质不改写。 考点四、氧化还原反应
1．定义：在反应过程中有元素化合价变化的化学反应叫做氧化还原反应。 2．氧化还原反应的本质：电子转移。
3．化合价升高——失去电子——被氧化/发生氧化反应/生成氧化产物——本身作还原剂/
具有还原性；
化合价降低——得到电子——被还原/发生还原反应/生成还原产物——本身作氧化剂/具有氧化性。
1．对一个原子来说：核电荷数＝质子数＝核外电子数 2．质量数（A）＝质子数（Z）+中子数（N） 3．一般用符号A ZX表示一个质量数为A、质子数为Z的原子。
4．具有一定数目质子和一定数目中子的一种原子称为核素。 考点六、元素周期律
1．元素周期律：元素的性质随着原子序数的递增而呈周期性变化，这个规律叫做元素周期
律。
2．元素周期律是由门捷列夫发现的。
3．原子、离子等粒子的半径大小比较：电子层数越多，半径越大；若电子层数相等，核电荷数越大，半径越小。
6．最外层电子数＝周期序数；电子层数＝主族序数。
7．同周期从左向右，元素原子的失电子能力逐渐减弱、得电子能力逐渐增强； 同主族从上到下，元素原子的失电子能力逐渐增强、得电子能力逐渐减弱。 8．元素原子的失电子能力越强，最高价氧化物的水化物碱性越强；
元素原子的得电子能力越强，最高价氧化物的水化物酸性越强，气态氢化物的稳定性越强 考点七、化学键
1．定义：相邻原子间的强相互作用称为化学键。
2．共价键：原子间通过共用电子形成的化学键，叫做共价键。
3．离子键：阴、阳离子之间通过静电作用形成的化学键，叫做离子键。
4．金属元素原子与非金属元素原子间形成离子键，非金属元素原子间形成共价键。 5．含有离子键的化合物称为离子化合物；只含有共价键的化合物称为共价化合物。 6．反应物旧化学键断裂（释放能量E生成物 E1>E2 反应吸收能量；E1<E2 反应释放能量。
2【2016学业水平考试成绩查询安徽省】
旧化学键断裂（吸收能量E1
7．常见的放热反应有燃烧反应、中和反应、金属和酸的反应； 吸热反应有氢氧化钡晶体与氯化铵固体反应。 考点八、化学反应速率
Δc
1．定义：化学反应速率指的是单位时间里反应物浓度或生成物浓度的变化：。
Δt2．决定化学反应速率大小的因素：物质本身的性质。
3．提高化学反应速率的条件：增加反应物浓度、升高温度、增大反应物间的接触面积、使
用催化剂等。 考点九、化学平衡
1．定义：在一定条件下可逆反应进行到一定程度时，正反应速率和逆反应速率相等，反应物和生成物的浓度不再发生变化，这种状态称为化学平衡状态。 2．化学平衡是一种动态平衡。
3．化学平衡的移动：当条件改变时，原来的化学平衡将被破坏，建立起新的化学平衡。
1．定义：原电池是利用氧化还原反应将化学能转化成电能的装置。
2．形成原电池的条件：活动性不同的电极；电解质溶液；氧化还原反应；闭合回路。 3．负极——较活泼金属——失去电子（被氧化）； 正极——较不活泼导体——得到电子（被还原）。 4．铜、锌、稀硫酸组成的原电池反应方程式：
-2++-+2+
负极：Zn – 2e ＝ Zn；正极：2H + 2e ＝ H2↑；总反应：Zn + 2H = Zn + H2↑
金属及其化合物
考点一、钠
1.钠的物理性质：钠是 银白 色金属，密度小于水，熔点低 （97℃），硬度小，质软，可用刀切割。钠通常保存在 煤油 中。是电和热的良导体。 2.钠的化学性质：从原子结构可知钠是活泼的金属单质。 （1）钠与氧气反应：常温：4Na+O2＝2Na2O（白色） 加热：2Na+O2（2）钠与水反应:化学方程式： 2Na+2H2O＝2NaOH+H2↑
离子方程式： 2Na + 2H2O == 2Na + 2OH + H2↑ 考点二．钠的化合物（碳酸钠和碳酸氢钠） 1.物理性质：Na2CO3俗名纯碱 苏打白色（粉末），NaHCO3俗名小苏打白色（晶体） 两者均可溶于水。 2.化学性质
（1）可以与酸发生反应
Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑ CO3 + 2H= CO2↑+ H2O NaHCO3 + HCl = NaCl + H2O + CO2↑ HCO3 + H= CO2↑+ H2O
△ 2CO3+H2O+CO2↑ （2）NaHCO3 受热时分解 2NaHCO3 3.鉴别碳酸钠和碳酸氢钠的方法
（1）如果均为固体时，可以加热有气泡产生的为碳酸氢钠，无变化的为碳酸钠 （2）如果为溶液，可以加入Ca(OH)2 ，如果有沉淀生成则为碳酸钠 4.碳酸钠和碳酸氢钠的用途
碳酸钠是重要的化工原料之一, 用于制化学品、清洗剂、洗涤剂、也用于照相术和制医药品。碳酸氢钠可以作抗酸药或用于制作面点等。 考点三 铝
1.化学性质：铝是较活泼的金属。
①通常与氧气易反应，生成致密的氧化物起保护作用。
－
+
2－
+
+
－
点燃
Na2O2（淡黄色）
化学方程式 4Al+3O2
点燃
2Al2O3
②与酸反应：在常温下氧化性酸，如浓硫酸和浓硝酸，使铝发生钝化现象；加热时，能反应，但无氢气放出；非氧化性酸反应时放出氢气。 例如与盐酸的反应 2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑
③与强碱溶液反应：如NaOH 溶液 2Al+2NaOH+2H2O＝2NaAlO2+3H2↑ ④铝热反应（铝与活泼金属氧化物反应）： 2Al+Fe2O3
高温
Al2O3+2Fe
考点四 铝的化合物
1. 氧化铝（两性氧化物，可以和强酸反应也可以和强碱反应）
Al2O3+2NaOH＝2NaAlO2 +H2O 离子方程式： Al2O3+2OH=2 AlO2+H2O Al2O3+3H2SO4＝Al2(SO4)3+3H2O 离子方程式：Al2O3+6H=2Al+3H2O 2.氢氧化铝（两性氢氧化物，可以和强酸反应也可以和强碱反应） Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O 离子方程式： Al(OH)3+3H=Al+3H2O
Al(OH)3+NaOH＝NaAlO2 +2H2O 离子方程式：Al(OH)3+OH= AlO2+2H2O 考点五：铁
1.物理性质：铁是一种可以被磁铁吸引的银白色金属，纯铁的熔点较高，防腐能力强。但是通常炼制的铁中含有碳等杂质，使铁的熔点降低，防腐能力下降。
2.化学性质：铁活泼，只有化合态形式，如磁铁矿（Fe3O4），赤铁矿(Fe2O3) ①在空气中点燃只会发红，在纯氧中才会燃烧：3Fe + 2O2
点燃
—
—
+
3+
+
3+
——
Fe3O4
②与酸反应：氧化性酸：常温下浓硫酸和浓硝酸使铁钝化。加热时，与氧化性酸反应，但无氢气放出。非氧化性酸：铁与酸反应有氢气放出，例如与盐酸的反应。
+2+
Fe+2HCl＝FeCl2+H2↑ 离子方程式 Fe+2H = Fe + H2↑ 2. 铁离子和亚铁离子间的转化
2FeCl2 + Cl2＝2FeCl3 2 Fe+ Cl2＝2Fe+2 Cl
2FeCl3+Fe＝3FeCl2 Fe + 2Fe=3Fe
3+2+2+
2FeCl3+Cu＝2FeCl2+CuCl2 2Fe + Cu = 2Fe + Cu
非金属及其化合物
考点一：硅及其化合物
1. 硅（硅元素在自然界中主要以SiO2 及硅酸盐的形式存在。晶体硅是良好的半导体材料） 2. 二氧化硅的化学性质
高温
SiO2+CaOCaSiO3 SiO2+2NaOH＝Na2SiO3+H2O (常温下强碱缓慢腐蚀玻璃)
3.硅酸盐产品：陶瓷 普通玻璃 水泥 考点二：氯及氯的化合物
1. 氯气的物理性质：氯气是一种黄绿色有刺激性气味的可溶于水的有毒气体。 2. 氯气的化学性质：（1）与金属单质反应 3Cl2 +2Fe
2FeCl3 Cl2 +2Na
2NaCl Cl2+Cu2HCl (或光照)
－
+
3+
2+
2+
3+
-
CuCl2
（2）与非金属单质反应 Cl2
+H2
（3）与水发生反应 Cl2+H2O＝HCl +HClO Cl2 + H2O == Cl + H + HClO
－－－
（4）与氢氧化钠溶液反应 Cl2+2NaOH＝NaCl+NaClO+H2O Cl2 + 2OH == Cl + ClO + H2O 2. 次氯酸的漂白性 （HClO的强氧化性） 考点三：氮及氮的化合物
1.氮气的化学性质：（1）与氧气反应 N2
+O2 （2）与氢气反应 N2+3H2
催化剂 高温高压
2NO
2NH3
2.氮的化合物 （1）氮的氧化物
物理性质：NO是一种无色不溶于水的气体，NO2 是一种红棕色，有刺激性气味的易溶于水的有毒气体。
化学性质： 2NO+O2＝2NO2 3NO2+H2O＝2HNO3+NO (2)氨的性质
物理性质：氨是没有颜色，有刺激性气味的气体，极易溶于水。 催化剂
化学性质：4NH3+5O24NO+6H2O NH3 + H2O
△
NH3·H2O NH3+HCl＝NH4Cl(白烟)
3. 铵盐 NH4HCO3
△
3↑+H2O+CO2↑ NH4Cl
△
△
NH3+HCl
2NH4Cl+Ca(OH)24.硝酸
2+NH3↑ +H2O
4HNO3+Cu＝Cu(NO3)2+2NO2↑+2 H2O 2NO3+Cu +4H ==Cu +2NO2↑+ 2H2O
8HNO3+3Cu＝3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O 2NO3 + 3Cu + 8H == 3Cu + 2NO↑+ 4H2O 考点四：硫及其化合物
1．硫（S） （1）硫在自然界中的存在：单质和化合物 （2）硫的物理性质: 俗称：硫磺 ,淡黄色晶体, 不溶于水，微溶于酒精，易溶于二硫化碳。 （3）硫的化学性质: S+O2==SO2 2.二氧化硫
（1）物理性质：无色、有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，易液化，易溶于水(1：40)，是大气的主要污染物，来源于含硫燃料(如煤)的燃烧。
（2）化学性质：SO2 + H2O = H2SO3 (可逆反应，H2SO3为中强酸) 2SO2 + O2 = 2SO3 3.三氧化硫 SO3+ H2O = H2SO4 （放出大量热） 4.浓硫酸的特性：2H2SO4 (浓)＋Cu===CuSO4＋2H2O＋SO2 ↑ 有机化合物 考点一：甲烷
1.甲烷的来源：天然气 沼气和油田气和煤矿坑道气的主要成分。 2.甲烷的组成及分子结构 分子式：CH4（正四面体型） 3.甲烷的物理性质：无色无味的气体，极难溶于水。 4.甲烷的化学性质： CH4 + 2O2
点燃 光
－
+
2+
－+2+
△
CO2 + 2H2O （氧化反应）
CH4 + Cl2 CH3Cl + HCl （取代反应） 4. 甲烷的用途：用作燃料 考点二：乙烯
1.乙烯工业制法：加热分解石蜡油
2．乙烯的组成及分子结构 分子式：C2H4 结构简式：CH2＝CH2（平面型） 3.乙烯的物理性质：无色略有气味的气体，不溶于水。 4.乙烯的化学性质：C2H4 + 3O2
点燃
2CO2 + 2H2O （氧化反应）
CH2 = CH2 + Br2 → CH2Br－CH2Br (取代反应) 5.乙烯的用途：重要的化工原料，乙烯的产量是衡量一个国家石油化工发展水平的重要标志。 考点三：苯
历史必修一
（依据安徽省2016年学业水平考试纲要整理）
专题1 古代中国的政治制度
1西周宗法制 A
含义：用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。
内容：①以嫡长子继承制（最大特点）为核心 ②大宗和小宗有相对性；③血缘关系和政治关系相结合，嫡长子与分封下去的众子有双重关系，在亲缘上是兄弟关系，在政治上又是君臣关系，族内小宗必须服从大宗。形成森严的社会等级。（周天子——诸侯——卿大夫——士 ）
作用：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。 2西周分封制 A
目的：为加强和巩固周朝统治
内容：①周王把一定的土地和人民分别授予王族、功臣、先代贵族，建立诸候国。②诸候在封国内享有世袭统治权；对周天子定期朝贡并提供军赋和力役等。
评价：积极性：有利于稳定当时的政治秩序，巩固了统治，扩大了疆域。
局限性：造成了周后期诸侯割据争霸，使周天子的权威逐渐削弱。
【宗法制和分封制的关系：相辅相成、互为表里。】
3中国古代中央集权制度的形成及其影响 B
形成（形成于秦朝）：①首创皇帝制度，确立了皇位世袭，皇帝独尊和皇权至上的特征。②建立一套以皇权为中心的中央政权组织，即三公九卿制。三公即丞相（处理政事）、御史大夫（监察百官）和太尉（管理军务）。诸卿分掌各项具体事务，是中央政府的职能部门。③地方推行郡县制。
影响：它奠定了中国两千多年封建统治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断得到加强和完善。有利于维护国家统一，促进封建经济发展，对祖国疆域的初步奠定和中华民族的形成都起来重要作用；但皇帝专权，易滋生腐败和暴政，在封建社会末期，消极作用比较明显。
4从汉到元政治制度的演变A
中央集权的发展
（1）西汉：郡国并行制；汉武帝颁布推恩令，中央集权得到加强
（2）唐朝：中期在地方设置了节度使，安史之乱后形成了“藩镇割据”局面，严重削弱了中央集权
（3）北宋：宋太祖收兵权、行政权、财政权，加强了中央集权
（4）元朝：实行行省制；行省之下分设路、府、州、县，边远民族地区设宣慰司进行管理。 君主专制的演进
（1）西汉：内外朝制
（2）魏晋南北朝：形成三省体制
（3）隋唐：三省六部制
（4）宋：设中书门下作为最高行政机构，后又增设参知政事、枢密使和三司使分割宰相的行政权、军权和财权。
（5）元：设中书省替代前代的三省，是最高行政机关，其长官行使宰相职权。
选官、用官制度
（1）汉：察举制 （2）魏晋南北朝：九品中正制 （3）隋：隋文帝开始采用分科考试的方式选拔官员。隋炀帝时，设进士科，科举制形成。 （4）唐宋元各朝继承并完善了科举制。 5明朝内阁和清朝军机处 A
明朝内阁
原因：废除丞相后，皇帝政务繁多
过程：明太祖设殿阁大学士、明成祖选拔翰林院官员入值文渊阁，参与机密事务的决策、明宣宗时大学士有了票拟权，内阁地位日益提高、明神宗时张居正任首辅时，六部几乎变成内阁的下属机构。
评价：明朝内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，只是为皇帝提供顾问的内侍机构。
清朝军机处
设立：雍正年间为适应西北军务的需要,设立军机(房)处.
职能：辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构。
特点：简、精、速、密
影响：提高中央集权的行政效率，军政大权完全集中于皇帝手中，君主专制达到了顶峰。 6明清君主专制制度的加强对中国社会发展的影响 C
加强：明太祖废除丞相，权分六部；明成祖设内阁。康熙设南书房，中枢机构一分为三；雍正设立军机处，君主专制推向顶峰。
影响：一方面有力维护了中央集权，保持了政局稳定、国家统一和民族团结，另一方面，国家的命运随着君主能力强弱而兴衰，压抑思想文化进步，压制民主人权，阻碍封建社会转型为资本主义社会，到明清中国开始落后于欧美国家。
专题2 列强侵略与中国人民的反抗斗争
1 1840年至1900年间西方列强的侵华史实 A
1840年-1842年，英国发动第一次鸦片战争，《南京条约》，中国开始沦为半殖民地半封建社会。1856年—1842年，英、法联军发动第二次鸦片战争，火烧圆明园，《北京条约》。1894年，甲午中日战争，《马关条约》，中国半殖民地半封建社会大大加深，并割占台湾。1900年八国联军侵华，《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半封建社会。
△《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的主要内容及其危害
（1）《南京条约》 1842年8月 中英
内容：①割香港岛 ②赔款2100万银元 ③开放广州、厦门、福州、宁波、上海 ④协定关税。 注：鸦片战争后，列强还攫取了领事裁判权（破坏司法主权），片面最惠国待遇，居住及租地权，“巡查贸易权” (破坏了领海主权)， 传教权
危害：打开了中国大门，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
（2）《马关条约》 1895年 中日
内容：①割辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本 ②赔偿日本军费白银二亿两。 ③开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠。 ④允许日本在通商口岸开设工厂。 危害：①进一步破坏了中国的领土主权，刺激了列强瓜分中国的野心。
②反映了帝国主义国家对外资本输出新要求，半殖民地半封建化程度大大加深。
（3）《辛丑条约》 1901年9月 中国与西方11国
内容：①赔款4.5亿两；②划定东交民巷为使馆区；③拆毁炮台，准许各国派兵驻扎要地； ④禁止中国人民的反帝斗争；⑤改总理衙门为外务部；⑥修订商约。
危害：清政府成为帝国主义统治中国的工具，中国完全沦为半殖民地半封建社会。 2中国军民反抗外来侵略斗争的事迹 A
①三元里抗英斗争（1841年5月，占据广州四方炮台的英军到三元里抢掠，当地人民奋起反抗。三元里抗英斗争是中国近代史上中国人第一次自发大规模抵抗外国侵略的斗争，表现了中国人民不畏强暴、抵御外侮的爱国精神）②太平天国运动 ③黄海海战（1894年9月的黄海海战是中日甲午战争中双方海军的一次决战。海军提督丁汝昌、定远舰管带刘步蟾、致远舰管带邓世昌、经远舰管带林永升等爱国将领率领清军与日军展开了英勇抗争）④义和团运动 ⑤台湾人民反割台斗争（《马关条约》中“割台湾及澎湖列岛给日本”的消息传到台湾，台湾人民在爱国志士邱逢甲、徐骧 领导下组成义军，与刘永福的黑旗军并肩作战。此后，在日本统治台湾的50年里，台湾人民争取回归祖国的斗争从未停息过）⑥抗日战争。 3中华民族英勇不屈的斗争精神 B
英勇不屈的精神 不怕牺牲的精神 团结一致的精神 不畏强暴、自强不息、艰苦奋斗 4侵华日军的罪行 A
南京大屠杀：1937年12月，日军攻陷南京，屠杀南京平民和放下武器的军人超过30万人。潘家峪惨案。成立研究细菌战的“七三一部队’，三光政策
5中华民族团结抗战的主要史实 A
抗日民族统一战线的建立。 正面战场的主要战役有：凇沪会战（粉碎日军三个月灭亡中国的狂妄计划）、太原会战与平型关大捷（太原会战是国共合作抗战的典范，平型关大捷是抗战以来首次大捷）、徐州会战与台儿庄战役（正面战场最大规模战役）、武汉会战（抗战进入相持阶段）。 敌后战场主要战役有：百团大战（1940年，彭德怀帅八路军在华北地区，提高八路军威望）
6中国抗日战争的历史地位 C
①是近代史上最伟大的维护国家主权斗争，中国人民反帝斗争第一次取得了完全胜利；②捍卫了民族尊严，为民主革命在全国胜利奠定了坚实基础。③是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民为界反法西斯战争的胜利做出了巨大贡献。④中国的国际地位得到提高。
专题3近代中国的民主革命
1 《天朝田亩制度》A
①颁布：1853年，太平天国制定颁布了以解决土地问题为中心的《天朝田亩制度》，作为 天朝的建国纲领。
②目的：满足农民得到土地的愿望，建立绝对平均主义的理想社会。
③内容：根据“凡天下田，天下人同耕”和“无处不均匀”原则，按人口平均分配土地。 根据“人人不受私，物物归上主”原则，每户留足口粮，其余归国库。【2016学业水平考试成绩查询安徽省】
④评价：
A、革命性：反映了农民要求废除封建土地所有制的愿望，是农民反封建斗争的思想结晶。
B、落后性：太平天国要建立的仍然是小农经济，这违背历史发展潮流。
C、空想性：它体现的绝对平均主义思想，严重脱离实际，根本无法实现。
2 《资政新篇》A
①颁布：1859年，太平天国颁布了洪仁玕提出的《资政新篇》。
②目的：为了振兴太平天国。
③内容： A、政治：加强中央集权，依法治国，广开言路。B、经济：发展工商业，奖励技术发明。C、文教卫：开设新式学堂等，建立医院等。D、外交：中外自由通商，平等往来。 ④评价：
A、进步性（意义）：这是先进的中国人最早提出的带资本主义色彩的改革方案。
B、局限性：由于缺乏相应的社会基础和实施条件，加之战争环境，未能真正推行。 3辛亥革命的主要过程 A
（1）中国同盟会的成立
成立：1905年日本东京。
领导人：孙中山。
性质：中国近代第一个资产阶级革命政党。
政治纲领： 驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权（即三民主义）
（2）、武昌起义的爆发
时间：1911年10月10日。 参加力量：湖北新军中的革命党人。
结果：占武昌，成立湖北军政府，改国号为中华民国。各省纷纷响应，清朝统治土崩瓦解。
（3）、中华民国的成立
概况：1912年1月1日在南京成立。孙中山任临时大总统；定都南京；五色旗为国旗；以中华民国纪年，1912年为中华民国元年。
政权的性质：以资产阶级革命派为主体的革命政府
（4）《中华民国临时约法》
颁布：1912年3月，孙中山颁布了参议院制定的《中华民国临时约法》
目的：为限制袁世凯独裁，维护共和制度
内容：①规定中华民国主权属于国民全体（主权在民、否定君主专制制度），②国民享有人身、言论、著作等自由和请愿、诉讼、选举被选举等项权利（体现了资产阶级自由、民主权
利）；③参议院行使立法权；临时大总统及国务员行使行政权；司法权由法院独立行使（三权分立的原则）
意义：①是中国第一部资产阶级宪法（性质） ②从法律上宣告了君主专制政体的灭亡和民主共和政体的确立,是近代民主化进程的里程碑
4辛亥革命的历史意义 B
①性质：辛亥革命是近代中国第一次完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命。
②政治：打击了封建主义和帝国主义势力，结束了封建君主专制政体，建立了资产阶级共和国，人民获得一些民主自由权利。
③思想：民主共和观念深入人心。
④经济：为中国民族资本主义经济的发展创造条件。
▲最主要的历史功绩是结束了封建君主专制政体。
▲辛亥革命是中国近代化进程中显著的里程碑。
5五四运动 A
时间：1919年5月4日
导火线：巴黎和会中国外交失败【2016学业水平考试成绩查询安徽省】
口号：“外争国权，内惩国贼”“取消二十一条”“拒绝在和约上签字”等
中心及主力：以6月3日为界，前期的中心在北京，主力是学生；后期的中心在上海，主力是工人。
五四运动初步胜利的表现：北洋军阀政府被迫释放被捕学生，罢免亲日卖国贼的职务，中国外交代表团也拒绝在和约上签字。
意义：五四运动是广大人民群众直接参与的、毫不妥协的反帝反封建的革命运动（性质），工人阶级登上政治舞台，标志着中国新民主主义革命的开端，促进了马克思主义的传播，为中共成立奠定了基础.
6中国共产党的成立 A
成立条件：a、经济：民族资本主义的发展 b、阶级：工人阶级的壮大 c、思想：马克思主义的传播 d、组织：各地共产党早期组织的建立 e、共产国际的帮助
成立标志：1921年7月23日，中共一大，在上海召开（后转至浙江召开）。一大的主要内容：①党的名称“中国共产党”②党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政。③中心任务领导工人运动。④成立中央领导机构——中央局，陈独秀为书记。
7中国共产党成立对中国社会变革的影响 C
自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。
新在：新的领导核心—中国共产党。新的指导思想—马克思主义。新的奋斗目标—以社会主义和共产主义为社会目标。代表最广大人民的根本利益。
8新民主主义革命的基本过程 A
▲国民革命
（1）1924年初，中国国民党第一次全国代表大会的召开，标志着国共第一次合作的实现和革命统一战线的正式建立。国民革命运动由此兴起。
（2）国民革命的高潮：北伐战争，时间是1926年
（3）1927年，蒋介石和汪精卫分别制造了四一二政变和七一五政变。七一五政变标志着第一次国共合作全面破裂，轰轰烈烈的国民革命失败。
（4）意义：是近代历史上前所未有的人民大革命，动摇了北洋军阀的统治，沉重打击了帝国主义的侵略势力。
（5）失败原因：由于国民党右派背叛革命，由于年幼的中国共产党犯了右倾机会主义错误，放弃对革命和武装的领导权，国民革命最终失败。
▲南昌起义和秋收起义
1927年8月1日，周恩来、贺龙、叶挺、朱德等率领革命军在南昌起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。这也是“八一”建军节的历史由来。
1927年9月，毛泽东发动秋收起义。
▲红军长征及意义
长征的主要原因：第五次反“围剿”失败
时间：1934——1936年
会师：1935年10月，中央红军同在陕北的红军胜利会师。1936年10月，红军三大主力在甘肃会宁会师，长征结束。
意义：使中国革命转危为安，粉碎国民党扼杀中国革命的企图
冲破国民党反动派的围追堵截，克服雪山草地的自然险阻，战胜党内的分裂危机
中共宣传了自己的政治主张，广泛地播下了革命的火种
为中国革命锻炼和保存了一大批骨干
▲遵义会议
时间：1935年1月
内容：结束了王明“左”倾教条主义在中央的统治，肯定了毛泽东的正确主张，在事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。
意义：是中共第一次独立自主地运用马克思主义原理解决自己的路线、方针和政策问题，妥善处理了党内长期存在的矛盾和分歧，是中共从幼稚走向成熟的标志。
▲国共第二次合作1937-1945年抗日民族统一战线。
▲解放战争1946-1949年，战略反攻标志：刘邓大军挺进大别山区；战略决战：辽沈战役，淮海战役，平津战役。渡江战役：解放南京
9新民主主义革命胜利的伟大意义 B
（1）胜利标志：新中国的成立。
（2）伟大意义：
①结束中国人被剥削、被压迫和被奴役的半殖民地半封建社会历史。
②建立了新民主主义国家，改变了中国社会的发展方向，为国家的繁荣富强创造条件。 ③改变了世界政治力量的对比，推动世界被压迫民族和人民正确解放的斗争。
④它也是马克思主义在中国的胜利，是马克思列宁主义的普遍原理与中国革命的具体实践相结合的毛泽东思想的胜利。
▲新民主主义革命基本经验（或革命的基本规律）：由中国共产党领导中国人民走经过新民主主义到社会主义的道路。
专题4现代中国的政治建设与祖国统一
1中华人民共和国的成立 A
（1）时间、地点：1949年10月1日、北京，开国大典。
（2）意义：①结束了中国半殖民地半封建社会的历史 ②建立了人民民主政权
③为国家的政治建设逐步展开奠定了基石 ④中国历史从此进入一个新纪元
2人民代表大会制度 A
①建立：1954年9月，第一届全国人民代表大会在北京隆重举行，标志着人民代表大会制度在全国范围内建立起来。
②主要成果：通过《中华人民共和国宪法》。（《宪法》内容：①确定了国家的性质（人民民主国家）、根本的政治制度（人民代表大会制）；②规定了公民权利和义务（一切权力属于人民：权力机构——全国和各级人大；组织原则——民主集中制） ③确立了向社会主义过渡的方向和途径。原则（特点）：体现人民民主原则和社会主义原则 意义：第一部社会主义类型的宪法，是建设社会主义的法律保证，开创人民民主新阶段）
③地位：是新中国的政体、是国家的根本政治制度，是中国民主政治的核心。
④意义：为新中国的民主政治建设奠定了基础。
3共产党领导的多党合作和政治协商制度 A
确立与发展：
①1949年，政治协商会议召开，中共领导的多党合作、政治协商制度初步建立。
②1954年一届全国人大——人民政协代行人大职能结束；作为人民民主统一战线组织继续存在，并成为国家的一项基本政治制度。
③1956年，“长期共存，相互监督”方针的提出。标志着中共领导的多党合作和政治协商制度发展到一个新的阶段
意义：作为人民民主统一战线组织，是社会主义革命和建设的法宝之一
4民族区域自治制度 A
高中学业水平考试
语文试卷
时间120分钟，满分100分
一、选择题（第1至12小题，每题2分，共24分）
1.下列词语中加点字的注音，有错误的一项是（ ）
A.蕴藉(jiè) 瞥(piē)见 遏(è)制 殒(yǔn)身不恤 ．．．．
B.贿赂(luî) 沼(zhǎo)泽 翌(yì)年 毋(wù)庸置疑 ．．．．
C.洗涤(dí) 从(cïng)容 砥(dǐ)砺 忸(niǔ)怩不安 ．．．．
D.贬谪(zhé) 埋(mán)怨 毗(pí)邻 迥(jiǒng)然不同 ．．．．
2.下列词语中有错别字的一组是（ ）
A.驻足 徜徉 附加值 坚如磐石 B.废墟 遨游 万户侯 终南捷径
C.鉴赏 倾注 笑咪咪 娓娓到来 D.透彻 煎熬 俱乐部 摇摇欲坠
3.下列句子中有语病的一项是（ ）
A.演讲辞作为演讲时的文稿，除了具有观点鲜明、逻辑性强的特点外，还要运用多种艺术手法，鼓舞听众的情绪和听众的共鸣。
B.当怀着感激之心面对丰富多彩的生活时，我们就会发现生活的美好，产生情感的共鸣，找到写作的题材。
C.朗诵是学习语文的一种重要方式。通过朗诵，我们可以创造性地表现出文学作品的思想感情和
语言文字的音韵美。
D.讲究文采并不是堆砌华丽辞藻，而是在准确表达内容的前提下，做到“词语生动，句式灵活，
善于运用修辞手法，文句有意蕴”。
4.下列对相关文学、文化常识表述不恰当的一项是（ ） ．．．
A.《诗经》原称《诗》，是我国最早的诗歌总集，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，分
为“风”“雅”“颂”三大类。
B.庄子是儒家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。他的散文擅长用寓言故事说明道理，既富
有想象力又具有现实主义风格。
C.对联也叫楹联、对子等，是独立于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式。它由上联和下联组合
而成，要求对仗工整、平仄协调。
D.新诗是五四前后才出现的。新诗的“新”，是相对古典诗歌而言的，“新”在用白话文写诗，比
较适合表现现代人的思想感情。
5.下列填入横线处的句子，排序最恰当的一项是（ ）
辩论是一种常见的语言交流形式。参加辩论，首先 ，其次 ，再次 ，
此外 。
①要求语言表达准确、简洁、生动、连贯
②要广泛搜集与辩题有关的资料，找好论据
③要认真研究辩题，从正反两个方面把握辩题的内涵
④要深入分析对方观点，推测对方所持的理由和依据，制定辩论的策略
A.③②④① B.①③②④ C.③②①④ D.①④②③
阅读下面文段，完成6～8题。
找回对汉字的热爱
张颐武
汉字是中国文化的载体，是中国人用于表达思维的文字符号 ，丰富多彩，博大精深。
中国人有个经典的说法，叫做“读书必先识字”。汉字是中华文化存在的基础。汉字承载了许多
历史记忆，每个字都有文化内涵和很长的演化传承；汉字是中华文明的载体和符号，中华文明的连
续性很大程度上得益于汉字起的作用，所谓“书同文”；汉字是当代文化传播和交流的载体，它的文
化内涵丰富丰厚。
在我看来，汉字之美，首先是形之美，一点一画，精妙组合。其次是意之美，汉字是表意文字，
造字有六法，许多字都有自己的内涵和复杂的演变历史，其中的意蕴很美。再次是声韵美，汉字组
合成诗文，声韵组合很美。
二十世纪至今，汉字的书写方式发生了两次重大变化，从软笔到硬笔，从书写到输入。两次变
化都深刻地改变了我们应用汉字的方式。当然，简体字成为规范的正体字也是汉字在二十世纪的重大的、不可逆的深刻变化。简体字是今天全球汉字应用的主流，也是汉字的现代规范写法。这些变
化之中，不变的是汉字本身。
如今，虽然汉字的普及程度，即识字率比过去任何一个时代都大有提高，但我们对汉字的使用
情况却大不如前，胡乱书写、使用汉字的状况层出不穷，更别提遣词造句的水平。比如微博，不过
一百多字，但这一百多字却缺乏美感，乏味、单调，常出现成语使用不当、错别字等现象。还有一
种情况更为普遍，那就是提笔忘字，认得字却想不起如何书写。这种情况在成年人身上更为常见。
技术的发展带来了便利，使用电脑打字让撰写文章、与他人交流都变得更为快捷。但同时，这
种便捷却无形中阻碍了我们对汉字的兴趣。追求速度的心态让我们一味快，却忽视了汉字本身的意
蕴。莫言就曾说过，使用电脑敲字撰文会使他常顺手选用电脑提供给他的一些词汇，而无法组织出
具有独特意蕴的新词汇，所以他最终放弃使用电脑进行创作。另外，如今学生普遍课业重、压力大，
常为了就会考试而囫囵吞枣地接收学校老师授予的一切知识，这些知识不经过消化吸收、没调动兴
趣，很容易学了便忘。
我们总以为汉语、汉字是我们的基本技能，如同吃饭走咱一样无需投入过多学习精力。这种认识偏差常导致我们在学习过程中，主观地轻视学习汉字、汉语的重要性，一味追求数理化或英语能
力的提高，最终导致我们在学生期间就不曾打下牢固的应用汉语、书写汉字的能力。我常遗憾地发
现，一些中文系、新闻系的大学生遣词造句的能力非常糟糕。
当然，随着经济的发展，我们在解决了最基本的温饱需求、完成了最基本的文化学习后，也开
始逐渐意识到传统文化的缺失，对知识有了精益求精的追求，因此社会开始重视汉字的读写。在这
样的背景下，一些相关的电视节目应运而生。这是一个好现象，是一个好的开始。
我学中文出身，却也常感于自己文学水平、文字使用能力的不足，也会出现提笔忘字的情况。
因而，我觉得汉字、汉语是需要终身学习的。我们需要找回对汉字的热爱，找回对母语的热爱。 （选自《新湘评论》2013年第24期，有改动）
6.下列选项不属于“汉字”作用的一项是（ ） ．．．
A.汉字承载了许多历史记忆，每个字都有文化内涵和很长的演化传承。
B.汉字是中华文明的载体和符号，中华文明的连续性很大程度上得益于汉字。
C.汉字的文化内涵非常丰厚，是当代文化传播和交流的载体。
D.汉字造字有六法，许多字都有自己的内涵和复杂的演变历史。
7.下列做法不属于“找回对汉字的热爱”措施的一项是（ ）〕 ．．．
A.领悟汉字本身的意蕴，体会汉字的形之美、意之美和声韵美。
B.减轻学生课业负担，减轻学习压力，呼吁学生少上网和少发微博。
C.掌握汉语、汉字的基本技能，提高应用汉语、书写汉字的能力。
D.加强对传统文化重要性的认识，推出汉字读写的电视节目。
8.下列说法不符合文意的一项是（ ） ．．．
A.二十世纪至今，汉字的书写方式发生了两次重大变化，每次变化都深刻地改变了我们应用汉字
的方式。
B.当今社会，胡乱书写、使用汉字的状况层出不穷；提笔忘字，认得字却想不起如何书写的现象
则更为普遍。
C.使用电脑打字让撰写文章，与他人交流都变得更为快捷，但这种便捷最终导致了人们忽视汉字
上一篇：数学题解题技巧
下一篇：2016年小学查考试分