三音节拼读教学视频

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三音节拼读教学视频(一)
汉语拼音第3课拼读音节练习

汉语拼音第3课拼读音节练习

mù mǎ fá mù mābù bó bo

mā mɑ

fù mǔ

wū yā

pó po bà bɑ pù bù mù fámì mì bù fá

三音节拼读教学视频(二)
音节拼读练习3

汉语拼音ai ei ui ao ou iu 音节拼读

pái duì bēi zi hái zi wěi dà kuài lè nǎi nɑi cāi mí kāi shǐ tài dù xī běi nèi wài wěi shù wěi ba zì lái shuǐ hā bā ɡǒu xiǎo māo duō shǎo lǐ mào shuǐ niú dú bào jī huì xiào huà pí ǎo kě ài kǒu shuǐ xǐ zǎo hǎo yǒu chī cǎo zhū ròu diào yú rè ài ní hǎo mù biāo xiù lì yóu xì hòu niǎo xià lóu tǔ dòu liǎo bù qǐ yōu xiù jiào shī niǎo cháo liú shuǐ cǎo mào hǎi ōu huǒ chái jiǔ niú yì máo xiǎo qiáo xǐ shǒu tiáo pí

汉语拼音ie üe er音节拼读

shù yè quē shǎo rì yuè biè niu xué xí yuè ér nüè dài xuě bái xǐ què tiē huà nǚ ér cè lüè xué xiào cū lüè yuè dú cí tiě hēi yè xuě huā hú dié ér qiě quē fá qié zi kē xué xǐ yuè xuē zi ěr duo yuè qǔ dì èr ɡè pí xié jué sè yuē huì ěr jī niè shǒu niè jiǎo tiě qiú xiāo miè yé ye yē zi shù shù yè niē ní ba

汉语拼音an en in un ün音节拼读

tiān ān mén zhěn tóu jī dàn quàn ɡào dān xīn jiǔ tán hàn shān wén jù lún chuán nán fēi dà yàn chūn sǔn shān pō ɡuǒ yuán dào tián bái yún zuǒ yòu chē lún zhēn jiǎ zhǐ nán zhēn huī chén jiě fànɡ jūn huān kuài chèn rè dǎ tiě shēn tǐ yuán quān zhēn zhū rén shēn qiān bǐ shēn qiǎn shén huà wài bīn bīn bīn yǒu lǐ xuān chuán shēn shǒu pīn yīn pǐn zhì rén mín jīn jīn yǒu wèi shǐ jìn qīn rè zǎo chén fān ɡǔn yí cùn xì jūn chūn tiān qún zi shén mì xún zhǎo shī rùn tūn tǔ rén qún ɡuǎnɡ kuò zūn shǒu pín fán juǎn bǐ dāo zì diǎn pín kùn yuán zhū bǐ mǐn ɡǎn xiě zì běn ɡuān kàn

cè shì juàn yuán quān

汉语拼音ang eng ing ong音节拼读

shuǐ ɡānɡ tái dēnɡ xiónɡ yīnɡ ɡānɡ qiánɡ hónɡ xīnɡ ɡōnɡ rén ɡān jìnɡ shēnɡ huó chí tánɡ xīn qínɡ tài yánɡ yǎn jīnɡ yōnɡ bào děnɡ dài cǎi hónɡ

tái fēnɡ cōnɡ minɡ xiōnɡ měnɡ qián tánɡ jiānɡ

pín qiónɡ nào zhōnɡ zhuānɡ jiɑ zhuànɡ jī shānɡ xīn shànɡ shēnɡ ān jìnɡ xiànɡ cè ɡuǎnɡ dà chénɡ mén běi jīnɡ nénɡ ɡàn yánɡ ɡuānɡ mì fēnɡ tīnɡ jiǎnɡ fēnɡ shōu liànɡjīnɡjīnɡ zhènɡ què zhěnɡ qí chōnɡfēnɡ

汉语拼音句子拼读

（1） wǒ de bà bɑ shì yōu xiù fēi xínɡ yuán。

（2） wánɡ hónɡ hé xiǎo mínɡ shì duì hǎo pénɡ you。

（3） zì xuǎn shānɡ chǎnɡ lǐ de dōnɡ xi zhēn duō ɑ!

（4） xià tiān dào le, xiǎo shù ɡěi wǒ men chēnɡ kāi lǜ sè de xiǎo sǎn.

（5）yè kōnɡ zhōnɡ yuán yuán de yuè liànɡ xiànɡ yù pán.

拼音综合测试卷

一、正确认读下列声母、韵母和整体认读音节。（20分）

p — q ié—ěi uì—iù ái—ǎo jiē—jiān yùn—ūn yuán—yǐn chǐ—cī jūn—yuè quān—qiú

二、正确认读下列音节。(56分)

hǎi ōu diàn dēnɡ méi huā yǎn jinɡ shuǐ pínɡ yánɡ ɡuānɡ zhú sǔn dà xiànɡ hēi xiónɡ kuài lè hěn duō kǒnɡ què ɡōnɡ yuán liè ɡǒu xiǎo niǎo

ɡuà zhōnɡ rè nào nénɡ shǒu wén xué zhuō mí cánɡ zhè xiē piāo liú tiān kōnɡ jūn duì xuān chuán huǒ hónɡ de fēnɡ yè qiū ɡāo qì shuǎnɡ

三、读儿歌。(14分)

bā ɡe tóu shànɡ yí cù yīnɡ,

xǐ què shēn chuān hēi bèi xīn,

wū yā chuān zhe wū shā páo, shān jī wěi bɑ dài huā línɡ。

三音节拼读教学视频(三)
拼读音节复习三

竹岐小学学区课堂教学设计

年级： 一 学科： 语文

三音节拼读教学视频(四)
播音主持艺术语音发声

《播音主持艺术语音发声》教学大纲

课程名称：播音主持艺术语音发声【三音节拼读教学视频】

英文名称：BOYIN ZHUCHI YISHU YUYIN FASHENG

课程类型：必修、专业基础课

总学时： 180学时

讲课学时：90学时

实践学时：90学时

适用对象：中国民航培训学员

绪论

语言是弱分类进行交际的工具。人们利用语言传递信息，交流经验，表述情感，完成交际。语言是最迅捷、简便、灵活的信息载体，人们利用它的传播和舆论功能，使用在各种传播工具中。语音室语言的物质外壳和在大脑中的存储形式。特别在民航机场用处上，对于服务，语言方面要求更高，需要与每个旅客更好的沟通，避免出现沟通出现障碍。

一、教学内容及要求

1.普通话语音

1.1什么是普通话

[1]普通话是以北京语音为标准音。以北方话为基础方言，以典型的现代白话文著作作为语法规范的现代汉民族共同语。

[2]主要特点：清楚、简单、表达力强

主要表现在：（１）北京语音音系比较简单，音节结构形式较少，好学易记。 （２）音节中元音占优势

（３）声母中清辅音声母多，浊辅音声母只有ｍ、ｎ、ｌ、ｒ四个

语音柔和、悦耳，富有音乐感。

（４）声调系统比较简单但变化鲜明，四个声调的调值高音成分

多，声调贯穿整个音节，主要作用在韵腹上，是语音产生高低抑

扬变化，清亮、高扬，突出了元音的优势。

（５）音节中没有复辅音，辅音只出现在音节两头，音节之间界

限区分鲜明，使语音具有节奏感。

（６）轻音、儿化等音变现象词汇的双音节化和轻重格式的区分

以及双声、叠声、压韵等语音形式都使语言表达作用更加准确、

丰富，同时增加了语言的音乐美。

思考题：

１：什么是普通话？

２：北京语音的特点是什么？

1.2普通话语音基本概念

［１］音节

［２］音素

［３］音位

［４］元音

［５］单元音

［６］一般单纯元音

［７］一般单纯元音的发音条件

［８］舌位

［９］舌画元音舌位图

［１０］特殊元音

［１１］舌尖元音

［１２］卷舌元音

［１３］复合音

［１４］复合元音

［１５］复合鼻尾音【三音节拼读教学视频】

［１６］辅音

［１７］发音部位

［１８］发音方法

［１９］送气与否

［２０］清浊区分

［２１］辅音发音过程

［２２］成阻

［２３］持组

［２４］除组

［２５］声母

［２６］零声母

［２７］韵母

［２８］四呼

［２９］声调

［３０］调类

［３１］调值

［３２］语流音变

［３３］轻声

［３４］儿化

1.3声母

［１］什么是声母

［２］声母的分类

［３］声母的发音训练：（１）辅音声母的发音练习

（２）零声母音节的发音练习

（３）声母辨读发音练习

［４］声母发音综合训练

思考题：

１：什么是声母？

２：声母是如何进行分类的？

３：什么是零声母？

４：找出自己在声母发音中的难点音并进行分析？

1.4韵母

［１］什么是韵母

［２］韵母的分类

［３］韵母的发音训练：（１）单元音韵母发音训练

（２）复合元音韵母发音训练

（３）带鼻尾音韵母发音训练

（４）韵母按四呼分类及训练

1.5声调

［１］什么是声调

［２］声调的性质和特点

［３］普通话的调类和调值

［４］普通话声调发音要领

［５］普通话声调发音训练：（１）同声韵音节四声发音训练

（２）双音节词语四声不同组合发音练习

（３）四音节词语声调发音练习

（４）声调发音综合练习

1.6普通话音节结构与声母韵母

［１］普通话音节结构

［２］普通话音节中声母、韵母拼合关系

思考题：

１：普通话音节结构有那些特点？

２：掌握普通话声母、韵母的拼合关系？

1.7语流音变

［１］语流音变概述

［２］语流音变训练：（１）轻声训练：ａ什么是轻声

ｂ轻声的作用

ｃ轻声的发音

ｄ轻声音节在语流中出现的规律

ｅ轻声音节发音练习

（２）儿化训练：ａ什么是儿化

ｂ儿化的作用

ｃ儿化的发音

ｄ儿化发音练习

（３）变调训练：ａ什么是变调

ｂ上声变调规则及发音练习

ｃ去声变调规则及发音练习

ｄ“一”的变调规则及发音练习

ｅ“不”的变调规则及发音练习

ｆ重叠形容词的变调

（４）语气词“啊”的发音变化规律及发音训练

（５）词的轻重格式及发音训练：ａ什么是词的轻重格式

ｂ双音节词的轻重格式及发音练习

ｃ三音节词的轻重格式及发音练习

思考题：

１：什么叫语流音变？普通话中语流音变现象主要有那些？

２：什么叫轻声？轻声的作用是什么？

３：什么叫儿化？儿化的作用是什么？

４：找出自己在掌握普通话语流音变的难点并进行分析？

2.播音发声

2.1播音发声的特点

［１］播音发声的特点

［２］播音发声的要求

思考题：播音发声的特点是怎样的？

2.2发音器官

［１］动力系统

［２］声源系统

［３］共鸣系统

2.3呼吸控制

［１］胸腹联合式呼吸法

［２］胸腹联合式呼吸法的要领

［３］胸腹联合式呼吸法需要注意的几个问题

［４］呼吸控制的训练：（１）呼吸肌的训练

（２）呼吸控制基本状态的训练

（３）在语流中检验呼吸控制

2.4口腔控制

［１］加强口腔控制，提高发声质量

［２］咬字器官和吐字归音：（１）咬字和咬字器官

（２）吐字归音：ａ汉语语音结构特点

ｂ吐字归音的要领

ｃ咬字器官相互配合的要领

［３］口腔控制训练：（１）为什么要进行口腔控制训练

（２）口腔控制训练

思考题：

１：什么叫口腔控制？为什么播音发声要强调口腔控制？

２：咬字器官配合要领有那些？

３：什么叫吐字归音？出子、立字、归音的要领是怎样的？

４：什么叫枣核形？

５：分析自己在掌握口腔控制中存在的问题，并找出解决办法。

2.5喉部控制与共鸣调节

［１］喉部训练：（１）喉部的构造及其在发生中的作用

（２）喉部控制要领

（３）嗓音训练和嗓音保护

［２］共鸣的调节：（１）共鸣器官及其作用

（２）播音发声共鸣特点

（３）共同调节的训练

思考题：

１：熟悉人体喉部结构，并了解在发音中的作用。

２：喉部控制的要领是怎么的？【三音节拼读教学视频】

３：如何保护自己的嗓音？

４：熟悉共鸣器官及其作用》

５：播音发生共鸣的特点是怎样的？

６：分析自己嗓音的特点，认识自己的声音，并结合自己声音的特点制定训练和使用的安排。

2.6声音的弹性及情声气结合

［１］声音的弹性：（１）声音的弹性

（２）声音的弹性表现的特点

（３）如何获得声音的弹性

（４）声音的弹性的训练

［２］情声气结合：（１）播音发声中的情、声、气

（２）情、声、气之间的关系

（３）情、声、气的结合

（４）播音发声中情、声、气结合需要注意的一些问题

（５）情、声、气结合训练

2.7综合训练

二、实践环节

1.进行发音练习。

2.举办绕口令比赛。

3.举办诗歌朗诵比赛。

4.观看大型晚会主持人的表达及口音。

5.让每个学员相互进行发音矫正。

三、课外习题及课程讨论

为达到本课程的教学基本要求，课外习题（包括自测题）不应少于120题。

四、教学方法与手段

1.增添早读课，练习发音并当场纠正。

2.时刻与学生保持互动。

3.观看教学视频。

4.以娱乐方式练习口型及发音。

三音节拼读教学视频(五)
学习三拼方法和直呼音节的读法

学习三拼方法和直呼音节的读法。

教学目标：

学习三拼方法，能正确认读10个三拼音节，能够直呼音节，会读拼音词。 教学过程：

一、复习

出示一些音节词认读。（针对学生的掌握情况进行复习）

二、学习三拼音节

1、出示：sh—u—ō----shuō

2、仔细看看：shuō这个音节由几部分组成？这个音节由三部分组成，中间的u我们叫它介音，由声母、介母、韵母三部分组成的音节，我们给它起名叫三拼音节。

3、演示：指导拼读方法

（1）教师抽动卡片，演示拼读过程

三拼时要快，一气呵成。

（2）教师范读

教顺口溜：声轻介快韵母响，三音相连很顺当。

（3）学生练读，同着互相纠正，指名读

4、教学前7个三拼音节

（1）出示7个音节

（2）分析三拼音节，声母、介母、韵母在哪？练习拼读。

（3）带领学生领读，反复练读，让学生掌握好三拼方法。

5、看图拼读三拼音节

1、出示图：图上有什么？

2、出示：xiā huā duŏ

分析练读

3、指名领读，同桌练读

小组比赛读

齐读

三、巩固练习

1、练读方框内读音

2、读一读，比一比，每组音节有什么不同？

gā kā hā gū hú kù nuó

guā kuā huā guō huó kuò luó

布置作业：

读熟今天所学10个音节

板书设计：

sh—u---o----- shuō

j---i----a----- jia

g---u---a------gua

g---u----o------guo h---u---o------huo ch—u---o-----chuo z---u---o------zuo xiā huā duŏ

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