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“居然”是小学阶段常用的词语，为了给同学们提供规范的造句范例，特别邀请了有丰富教学经验的小学语文老师为大家提供了以下例句：例句1：刚才还是晴天，现在居然下起了倾盆大雨。例句2：我昨天和妈妈说好去爬山，今天妈妈居然反悔。例句3：平时他的学习不好，这次语文考试居然得了全班第一。例句4：我想了很久都没有解开的难题，居然被同桌解开了。例句5：这么重的担子，他居然挑着走了二十里路。例句6：这么简单的问题，你居然还问我？例句7：早上还是大晴天，中午居然下起雨来。例句8：老师叫小明站起来背书，小明居然不站起来。 例句9：他是癌症晚期居然能跟病魔搏斗到现在，实在太令人佩服。例句10：小明昨晚熬了一夜，今天居然不困。例句11：我真没想到他居然会做出这种事来。例句12：在同学聚会上，没有接到邀请的人居然也来了。例句13：一个瘦弱的小女生居然能够提的动这么重的行李箱。例句14：我跑得那么快，居然还是落后冠军一大截！例句15：没想到的是那个温和的男人居然是犯罪嫌疑人。例句16：小红生病了，令我没想到的是，她居然按时参加了比赛。
在如此时尚化的今天，人们居然可以这样造句，仔细品味吧，你会忍俊不禁，呵呵。
1．他们可以用家乡的土方言谈情说爱。哦，幸福的人啊。
2．他的忧郁难以告解，你就是脱光衣服也无法舒展他扭结的眉头。
3．“顾家酒，好男人要顾家”，蹩脚至此，偏要广而告之。
4．一个跨国公司的高级女白领，她日常的零食是一节节猪尾巴。
5．每到黄昏他总要火速奔向海边，过不了一多会儿，又慢吞吞原路返回。
6．像一只翠绿的树蛙，趴伏在郁郁葱葱的枝叶中，他深藏民间。
7．空荡荡的一辆公共汽车，发了疯似的驶过后半夜的大街。挺来劲的。
8．一个长得不好的辛劳的女服务员，她的小腿美极至善。
9．亲爱的妞，我说不出话，你容忍我。你和我说话。
10．一个干瘦老头，一个中年妇女，坐在午夜的排挡，点了满满一桌子，吃得默无声息。
11．妞，我又喝上了陈年花雕。你总爱把花雕说成花酒。
12．我也有道貌岸然的那一天？那就快些来吧，我都等不及了。
13．他从小是个哑巴。他一直处在母语的严密保护下，出不来声儿。
14．有个芳龄四十的女记者，在一个崭露头角的小男名人面前，天真烂漫得像个女中学生。
15．平庸，如一股四处弥漫的馊味儿，呛得人喘不过气来。
16．太罗嗦了。一千字也太罗嗦了。一首诗也太罗嗦了。
17．小姐，你们这儿也没什么可吃的，要不来个尖椒炒人肉吧。
18．白白胖胖一个妇女，奇装异服，昂首挺胸穿街过市，看上去比没穿还少。
19．他为语言所伤。他挣扎在地狱的洞口。
20．读的是惊世骇俗之书，活得像一只瞎眼鼹鼠。
21．亲爱的妞，我们一起走过的那些旧街小巷，现在都拆了吗？
22．想到谁都难免一死，真让人气不打一处来。
23．忽然瞧见一家简直是珍稀的“理发店”。剃了个贝克特式的发型。
24．一个戏子，从舞台上走下来，愈发显得性格鲜明了。
25．你怎么„„怎么蠢得叫人心惊肉跳！
26．十六个女孩齐声歌唱，十六个姑娘满眼泪光。世上有多少忧伤的歌谣，人间有十六个美丽的姑娘。
27．午夜风声蹊跷，我听见你吞忍的哭声，妞，你需要什么？
28．一个醉酒的光膀子男人，脚踩自行车流窜在马路上，活像鱼网中的一只大龙虾。
29．天才的典范人生，奥斯卡．王尔德绚丽惨痛的一生。
30．小镇上有个女青年，追赶潮流不甘人后，灵机一动把下面的毛毛也顺带染黄了。
31．两个明摆着的平庸之辈，因为长年累月坚持不懈相互吹捧，到目前，似乎也双双都小有些名气啦。
32．就因为刚刚听你随口说了几句，我得知你母亲是个邋遢女人。【用居然造句大全】
33．你可知道一栋大楼的一个粗壮女保安，过的什么生活？
34．市面上这些个当红作家，这些个指法神速的打字员，他们从哪儿培训出来的？
35．我梦见你把我抱在怀里„„妞，玛丽亚把婴儿耶稣抱在怀里。
36．喂，前面这位，您后脑勺怎么长出了一颗大灵芝？
37．艺术家要有出息，还真没别的法子，而只能成为一个身怀绝技的勾魂家。三百年后仍能使人魂飞魄散心驰神往。
38．多年的一口老枯井，竟然冒油啦！
39．她可是一片宁静致远的公海，只欢迎私家豪华游艇缓缓驶入。
40．你就使出你的看家本领来感化我吧，如果可能的话。
41．骨粉。骨粉。我无意中得到这个词。我就是不能用它造出一个句子。就这样吧。
42．你是一个生活的惯犯。你从不悔改。你至死方休。
43．那只总算捞了个一官半职的寄居蟹，爬出来了，也小有些人样儿了。
44．明知道毫无瓜葛，死活要深情款款。
45．人心刁钻之地，多是美食之乡。
46．倒霉的人儿，你为何沮丧。衰败的家乡，也把你看低。
47．这连绵不绝的难缠的夜晚，不是一个酒窖可以应付的，何况一台咖啡机。
48．你难道没看出眼前这条雷厉风行的汉子，不过就是一娇滴滴的小闺女。
49．海边长大的孩子，不幸而未能成为梦想中的海盗，多半早就淹死了。而绝大部分缩回大陆深处的那些小无赖，还活得美滋滋的。
50．“爱情到底是什么？”一个心理阴影浓重的姑娘，发出了根本的疑问。 51．一个戴眼镜的微胖的中年男人，怎么说当然也是无可指责的。 52．蜜缸里淹死一只蜂王，这还有什么好说的呢。 53．一直以来，我要不是过于冒冒失失了，那应该是太稳重些了。唉，就没个好活法儿！
15 落花生
【教学目标】
1. 掌握本课7个生字。能正确抄写第10自然段，会用“居然”造句。
2. 理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
3.能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。
4.初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。
【课时安排】三课时
【教学准备】
1.媒体课件。
2.预习课文，自学生字词。
第一课时
【课时要点】
1.初读课文，词语反馈。
2.理清脉络，学习第一段。
一、激情导趣，揭示课题
1．老师出个谜语，看看谁能猜出它是哪种植物。（媒体出示）
“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。” （花生）
2．出示花生的图片，教师解题：因为花生的特点就是落花入土而生果，所以在植物学上又叫它——落花生。 （板书课题）
3． 认识作者，质疑问难。
（1）今天我们要学的课文，可不是一篇只介绍花生的文章，它是著名作家许地山先生写的。关于作者，课后有一个介绍。请大家读读资料袋，说说从资料袋里，
你了解到了哪些信息，还有什么想问的吗？
（2）生交流，质疑。
（3）师（出示媒体）：作者的笔名叫“落华生”。他之所以起如此的笔名，是因为小时候父亲关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象，他决心要像花生那样，做一个对别人有用的人。现代小说家、散文家许地山的散文以朴实洗练、清新自然的笔墨，写自己对社会、对人生的感触，常常寓深邃的哲理和优美的情思，为读者所喜欢。那么，他小时候，父亲关于花生谈了些什么，是怎样谈的呢？我们来学习课文。
说明：充分利用课文所提供的资料，让学生走近作者，让学生初步。
二．初读课文，检查预习
1．汇报生字学习情况。
出示词语：便宜 空地 开辟 榨油
茅亭 吩咐 石榴 爱慕
读音：读准多音字。
“辟”是多音字，主要掌握pì和bì两个读音，通过组词让学生区分并掌握 “榨”是翘舌音zhà，读第四声，防止读成第二声。
“吩咐”的“咐”、“便宜”的“宜”、 “石榴”的“榴”读轻声。 字形：
“慕”记清下面的字形，不是“小”字。
说明：课前学生已经预习了课文，自学了生字词，课堂中不必花时间再学习，直接汇报。本课生字不多，但有的生字有必要提醒学生注意。如果学生回报不到位，教师加以补充。
2．结合课文内容交流对词语的理解。
说明：解释词语要依据“字不离词，词不离句，句不离篇”的原则，联系上下文准确地理解词语在具体语言环境中的意思。
三、再读课文，理清记叙的线索
1.课文为什么以“落花生”为题，围绕题目写了哪些内容。
（落花生是本文议论的中心事物，因此以落花生为题。全文写了种花生、收花生，尝花生、议花生，都是围绕题目来写的）
板书：种花生、收花生
尝花生、议花生
2.那么这篇文章分几部分来写的？先写什么？后写什么？
（1）先写种花生，再写过收获节。
（2）也可以说先写种花生、收花生。再写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备。最后写吃花生时的议论。
说明：鼓励学生发表自己的见解。这两种理解方法教师应予以肯定。
三、学习第一段：
如果把课文已分为两大部分，那哪部分是重点呢？（第二部分）
1. 学生默读第一自然段。
2.指名读
3.课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？
出示句子：我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
（1）指名读句子，读准“买种”、“播种”两个“种”的读音。
（2）生交流
（买种、翻地、播种、浇水”这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠倒）
4．学习此段，抓住对“居然”理解（点击媒体“居然”一词变红）
什么意思？用在什么情况下？课文为什么要用“居然”呢？
（“居然”写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料地高兴的心清。因为大家没有种花生的经验，又是在荒地上种的，对能否收获没有把握。没过几个月收获了，真是喜出望外。用“居然”一词强调了大家那种惊喜的心情。）
5．练习用“居然”造句。
说明：学生练习用“居然”一词口头造句，教师指导学生注意句子中要有出乎意料的意思，说清前因后果，不能简单地造出“他居然……”类型的句子。
四、初读第二段，分清层次，确定重点
1.默读课文，一边读一边想，他们是怎样过收获节的？先干什么？后干什么？
2.交流。
3.师：收获节里一家人一边——吃花生，一边——谈花生。再看书，这里“吃花生”用了几个自然段？（两个）而议花生用了十二个自然段，根据篇幅的长短，我们可以确定，哪一个是重点？（议花生）【用居然造句大全】
4.指名读“吃花生”这两段，这个收获节是怎么过的？
（1）交流
（2）出示句子：那晚天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。
当时作者的父亲在广东做县官，平时公务忙，很少参加家里的活动。这次他来，是专为吃花生来的吗？说明什么？
（体会到父亲对我们的关心和爱。①肯定我们的劳动成果，分享劳动的快乐；②借这个机会教育我们。）
四、布置作业（媒体出示）
1.抄写词语
茅亭 品尝 吩咐 榨油 石榴 开辟 可贵 爱慕 难得 居然
2. 有感情的朗读课文，说说花生最可贵的是什么，和同学交流自己的体会。
板书设计：
种花生、收花生
15. 落花生
尝花生、议花生
六年级语文试卷大全
六年级语文上册期中考试卷
班级 姓名 分数
一、拼音汉字。（13分）
1．看拼音，写词语，并用横线划出整体认读音节。（7分）
zhān yǎng nuó dòng wú xiá zōng hé tuǒ tiē kāng kǎi
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2．给带点字选择正确的读音，在下面画横线。（3分）
直奔（bēn bèn） 诙谐 （xié jié） 枯(gū kū)竭
一叶扁舟（ piān biǎn ） 画卷（ juǎn juàn ） 苍劲（ jìn jìng）
3．找出错别字，打上“×”，把正确的字写在括号里。（3分）
一面绵旗 奇锋罗列 电扭 盛气陵人 旗织 翻天复地
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、词语句子。（30分）
1．给下列汉字组词。（5分）
协（ ）峦（ ） 棕（ ）藉（ ）旷（ ）
胁（ ）恋（ ） 综（ ）籍（ ）矿（ ）
2．把下列成语补充完整，再用加点的词语造句。（8分）
（ ）丝不动 排山（ ）海 兴国安（ ） 玲珑（ ）透
左（ ）右（ ） 前（ ）后（ ） 南（ ）北（ ） 东（ ）西（ ）
3．照样子，写词语。（9分）
隐蔽（隐藏） 隐蔽（公开） （清脆）的歌声 发展（生产）
痛楚（ ） 诞生（ ） （ ）的宇宙 建造（ ）
咨询（ ） 渺小（ ） （ ）的屏障 审阅（ ）
洋溢（ ） 和蔼（ ） （ ）的荔枝 接收（ ）
4．把下面的句子补充完整。（4分）
（1）虚心竹有低头叶， 。
（2） ，从无字句处读书。
（3）每一食，便念稼穑之艰难； 。
（4） ，白银盘里一青螺。
5．按要求写句子。（4分）
（1）烈火在邱少云身上半个钟头才熄灭。（在原句上修改）
（2）漓江的水很绿。（改写成比喻句）
（3）随意毁坏自然资源，使它们不能再生。随意毁坏自然资源，造成生态灾难。（用关联词合成一句话）
（4）人与山的关系日益密切，不能不使人感到亲切与舒服。（改为反问句）
三、阅读。（32分）
1．按课文填空。（4分）
（1）这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上 江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷。
（2）在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“
”
2．根据课文内容填空。（11分）
（1）《长征》一诗中，总括全诗的诗句是“ ， ”其中表现长征艰难的一个词语是 ，而红军战士的态度是 。
（2）电子计算机又称 ，诞生于 年，它的发展迅猛，已经成为现代社会的“ ”，在多媒体信息处理系统中，电脑是“ ”。
（3）《只有一个地球》介绍了 ，阐明了只有一个地球的道理，说明了 。
（4）《墨梅》是 代诗人 写的，诗中“ ，
”表现了诗人 。
3．阅读《荔枝》片断，做下面的练习。（7分）
母亲一见荔枝脸立刻沉了下来。“你财主了怎么着？这么贵的东西，你……”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”母亲扑哧笑了一声笑了，筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后小拇指甲盖划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下，嘴里不住地以我说 你说它是怎么长的 怎么红皮里就长着这么白的肉
（1）片断中的“脉”字用音序查字法，先查音序 ，再查音节 。用部首查字法，先查部首 ，再查 画。
（2）给片断中画“~~~~~”的句子加上标点符号。
（3）这段话选自 写的《 》，主要写
（4）细读画“——”的句子，简要写写你从中体会到什么？
4.阅读短文，回答问题。（10分）
穿透灵魂的微笑
非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向座落在山脚下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的（劫难 困难）。
滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的（伤害 危害）。此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。
当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人
员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。她（坚信 相信）政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流（淹没 掩盖）。
在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。
世界静极，只见灵魂独舞。
死神 可以夺去人的生命， 永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神！世界上最坚强不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。
（1）在括号内选择合适的词，在下面画横线。
（2）在“ ”处填上合适的关联词。
（3）联系上下文理解下列词语：
一筹莫展：
遍体鳞伤：
（4）“V”字形代表 ，“庄严而又悲惨的一幕”是指
，“漫长如一个世纪”是说 。
（5）用“——”划出中心句。
（6）读了《穿透灵魂的微笑》这篇短文，你有什么感受？
四、作文（25分）
题目：“我好想 ”
要求：1.先把题目补充完整，如：“我好想遨游太空”、“我好想有一个知心朋友”、“我好想成
落花生
【教学目标】
1、掌握本课7个生字。能正确抄写第10自然段，会用“居然”造句。
2、理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
3、能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。
4、初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。
【教学重难点】【用居然造句大全】
1、由表及里地了解花生的可贵之处，理解父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会做人的道理；
2、分清文章的主次，体会详略得当的写法。
【教学过程】
第一课时
一、谜语导入，揭示课题
1．老师出个谜语，看看谁能猜出它是哪种植物。“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。”（花生）
2．出示花生的课件，板书课题，学生齐读课题，教师解题：花生又叫落花生，因为花生的花落了，子房柄就钻到士里长成花生，所以叫落花生。
3．谁能来简单介绍一下本文的作者许地山
这篇课文的作者笔名“落华生”，他之所以起如此的笔名，是因为小时候父亲关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象，他决心要像花生那样，做一个对别人有用的人。现代小说家、散文家许地山的散文以朴实洗练、清新自然的笔墨，写自己对社会、对人生的感触，常常寓深邃的哲理和优美的情思，为读者所喜欢。那么，他小时候，父亲关于花生谈了些什么，是怎样谈的呢？我们来学习落华生笔下的《落花生》
二、初读课文，检查预习
1、自由读课文。要求：读准字音，读通课文。
2、检测生字学习情况。请学生谈谈本文生字词需要注意的点
（如果学生汇报不到位，师加以补充。）
预设：“辟”是多音字，主要掌握pì和bì两个读音，通过组词让学生区分并掌握 “榨”是翘舌音zhà，读第四声，防止读成第二声。 “慕”记清下面的字形，不是“小”字。 “空地”的“空”读四声kòng，“吩咐”的“咐”和“便宜”的“宜” 在文中读轻声。“播种”的“种”读第三声。
3、结合课文内容交流对词语的理解。
开辟：开拓发展。课文中指把原来荒着的地，开垦出来
爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。
体面：（相貌或样子）好看；美丽。
三、再读课文，感知大意
1、课文为什么以“落花生”为题，围绕题目写了几个方面的内容？
（落花生是本文议论的中心事物，因此以落花生为题。全文写了种花生、收花生、
尝花生、议花生，都是围绕题目来写的）
2、那么这篇文章分几部分来写的？先写什么？后写什么？
预设：①先写种花生，再写过收获节。
②也可以说先写种花生、收花生（第1自然段）。再写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备（第2自然段）。最后写尝花生、议花生（第3自然段至最后）
3、理解主次内容和详略写法
（1）作者写以上四个方面内容的篇幅是同等的吗？哪些内容写得比较简略，哪些内容写得比较详细？作者为什么这样安排？
（种花生、收花生写得简略，尝花生和议花生写得比较详细。因为这篇课文的重点是议花生，父亲的议论是着重写的，这样可以突出文章的中心，其它内容略写，但它为文章的主要内容起说明交待的作用，不能不写。我们在写作时也要确定重点，做到重点突出，主次分明。
4、学习略写的内容——种花生和收花生
①种花生到收花生需要好几个月的时间，作者却用一个自然段写完，因为不是课文的主要内容（再次体会主次要分明）。作者用了哪些词语简明扼要地概括了种花生的经过？
（买种，翻地，播种，浇水）——写法简短精炼
②这一段中有一个词用得很好，你们发现了吗？（居然）在这里起了什么作用？ （居然表示出乎意料；竟然；写出了种花生的结果，因为大家没有种花生的经验，又是在荒地上种的，对能否收获没有把握，也表达了收获时大家出乎意料的高兴的心情，“居然”一词强调了大家那种惊喜的，出乎意料的高兴的心情。） ③用“居然”练习造个句子
[提醒注意句子中要有出乎意料的意思，在“居然”之前应对原本的想法（出乎意料的基础）做简要介绍，不能简单地造出“他居然……”一类的、让人摸不着头脑的句子来。]
四、课堂总结，铺垫下一课时
师：出乎意料的收获带给作者和他的家人丰收的喜悦，这份心情让他们决定过一个收获节，同时也好请来父亲一起分享这份喜悦。那么在收获节上父亲说了些什么话让“我”印象深刻，又对“我”未来的成长产生了怎样的影响？下节课我们再来一起学习尝花生、议花生的内容。
《落花生》教学反思
在教学《落花生》这一课时，学生明确课文围绕"落花生"讲了“种花生、收花生、吃花生、议花生”这几部分内容后，我提出一个问题：”这几个部分内容中你最喜欢读哪个部分，为什么？”让学生自选内容，学习体会，学生兴趣盎然，精彩纷呈：学生在无拘无束和非强制性的自学中个性得到了发展。而通过学生的发言，知道多数学生喜欢读“议花生”这一部分，而这一部分恰好又是文章重点、难点之所在，这样，我就从学生的兴趣需要中找到教学的突破口，从而增强了学生学习的主动性和积极性，提高了学习效果。
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成语大全[拼音]:chéng yǔ dà quán
成语：习用的言简意赅的固定短语或短句。汉语成语大多由四个字组成。大全：1.全部。 2.用作书名。谓着作之全部。
1、突然想起小燕子的成语大全。
2、成语大全，应有尽有！
3、我等着看什幺时候都变成四个字，然后就出一本成语大全了
4、我发现很多成语都已经忘记要怎幺使用了，回去买本成语大全观摩一下
5、明天就开始熟读唐诗宋词~~为了某人的特别要求，还要买本成语大全。
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雨的佳句
1，潇潇，小雨珠飘落在桃花那粉红的花瓣上，滚动着，犹如千万颗闪烁着玉颇六色光彩的珍珠：
2，雨水冲散了闷热，空气里如同掺了薄荷一样，凉丝丝的。
3，一忽儿，豆大的雨点就斜射下来了，整个草原就像腾起一阵白蒙蒙的烟雾。
4，太阳雨不像阴天的雨水那幺冰冷，也不像温泉的水那幺烫热，它凉爽适中，洒在身上，痒丝丝的，舒畅极了。
5，这雨从天上落下来，却好像是从大地迷漫起来的。是的，是这大地的酷热蒸腾，升起了这蒙蒙的烟雨。
6，一朵朵荷花．紧紧依偎着碧绿滚圆的荷叶，在洁白的雨丝洗涤下，仿佛浑身披上了柔软的轻纱，变得更加清秀、雅洁、妩媚可爱：
7，本来晴朗的天，不知为什幺到了后半晌突然变得阴郁起来，乌云堆满了天空。一会儿，豆大的雨点落了下来，瞬间连成了线。
8，高原的秋雨，一条条，如明亮的琴弦，在天空和大地之间绷紧。收藏本站网址（造句大全 ）
9，雨，打在玻璃—卜，发出微妙的音响；一点一点，润开去．流下来，织成绵密的透明的雨帘。
10，天空里飘着蒙蒙的细雨，轻轻扬扬、飘飘洒洒，像是喷散的水雾，四处弥漫着；
11，窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一首轻曼舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑：
12，雨落在土地里，卷起了一阵轻烟，土地好像绽出了一个个笑的酒窝，
13，雨，使山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键，飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一阕又一阕优雅的、带着幻想色彩的小曲。
14，嘀嗒，嘀嗒，雨珠儿落在地上，渗进了肥沃的泥土里：有人以为春风骀蔼、阳光和煦才是春，但我觉得那如烟、如雾、如丝的绵绵春雨，更能给春天增添活泼的气息。
15，早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很．两边地里的秋庄稼，却给雨水冲刷得膏翠水绿、珠烁晶莹，牛气里也带有一股清新湿润的香味。
雨的好句段
1，你轻柔绵密，纤细飘逸，把春写在天，印在地。你用迷人的缥缈，洗蓝了天空；你以沁心的温润，染绿了大地；你给枯瘦干涸的原野注入了蓬勃生机。你如玉篦，梳绿了树木千行，使荒山变青、枯林变绿；你似珠玑，敲开了层层涟漪，荡起春天的旋律；你是琼浆，润甜了百灵的歌喉，歌唱着春天的美丽；有了你，才有呢喃的鸟语，百蝶的飞聚；有了你，才有鲜花簇簇，碧锦铺地……
2，春雨悄悄地落到麦田里，麦苗吮吸着雨水，发黄的脸色一下变得葱绿。春雨落到河岸边，柳树抽出了嫩绿的叶子．舒展着柔软的枝条随风摇摆，好像在说：“春雨姑娘，谢谢你：”春雨落到小河里．河里的鱼儿一边蹦跳，一边摇摆着尾巴，高兴地说： “你好，春雨姑娘！”
3，啊，雨滴大点儿了，如珍珠般一滴滴地滚进了大大小小的水潭，击起一圈圈的涟漪，像鱼儿在不断地甩尾，像蜻蜓在不停地点水，那幺美。涟漪和涟漪碰在一起，又向两边扩展形成了自由的、细小的波，又像一幅幅丝绸盖在大大小小的，潭上了，充满着动感，充满着生气，更显得美不胜收了。
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5，春雨下到麦地里，地里的泥土变得又软又松，踩上去好像踩在地毯上，麦苗青膏的，嫩嫩的，那幺可爱。在春雨的洗涤下，显得格外妩媚动人。站在田埂边，满眼翠色欲滴，仿佛还能听到麦苗拔节时“咯咯”的声音。它们是那样生机勃勃啊！
6，多美的秋雨啊！细细的，长长的，一缕缕，一条条，像少女的秀发，自然地披散着，荡漾着一股温情。它凝聚了所有雨的美！有小雨的温柔，有大雨的坚韧，有春雨的温馨，有冬雨的典雅……它是来自西方天国的使者！你看它飘飘逸逸地落到绿色的水面上，一圈圈细小的涟漪，梦幻般地从里向外，一点一点地漾开来了。看着那满塘青钱般的很圆很小的水纹，斜撑一把雨伞立于水边，你心中会有着怎样的安宁与喜悦啊！
7，雨直直地从天上泻下来，砸在土地上，砸在湖面上，耳旁的雨声似阵阵鼓点，铿锵有力。湖水荡漾着，翻起墨绿色的涟漪，天空很暗淡，被雨幕一遮，愈发有些阴森。可远处的夹竹桃却被掩映得若云若霭，超凡脱俗，另见一种风骨佳韵。突然，我看见了湖畔假山边满树的山茶花，那幺红，那幺鲜明，可她们艳而不俗，丽而不妖。雨下得更大了，我眼前腾起一层雾。哈，奇了！瓢泼大雨竟创造了如此朦胧的意境，远近的一切都笼在一片雾纱之中，看去似乎很不真切。啊，这境界多少带着阳刚之美。我呆了，痴了，这场雨下得如此有魄力．连雨中的景物都由此透出一股勃勃生气。
8，雨过天晴，碧空如洗。轻风带来阵阵泥土的芳香；大地万物被雨水洗得一片明艳；阳光照着绿叶上的水珠，发出耀眼的金光。人们又出去干活了，边走边谈论着这场好雨，脸上都带着微笑。
9，整个世界被暴雨冲刷了一遍，远处，山更青了；近处，树更绿了；空气清新了，闷热被驱走了，一条彩虹从西边出现，那幺鲜艳，那幺美丽。
10，雨后的春天最明媚。那天空一碧如洗，透蓝透亮，阳光也温暖多了。那冻了一冬的结结实实的冰开始“滴滴答答”地融化了。枝头的雪不见了，树干呈现出纯正的褐色。一股清香的潮湿的泥土气味，飘散到空中，泥土变松变软了。在这松软的泥土里，小草探出了头，蒲公英的小黄花是草地上第一缕“阳光”。柳树柔软的枝条已经抹上了一层淡淡的浅绿，杨树也已吐出了绿芽。整个世界被绿色打扮得臆朦朦胧胧。
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水木清华造句
解释：水：池水，溪水；木：花木；清：清幽；华：美丽有光彩。指园林景色清朗秀丽。
出自：晋·谢混《游西池》
1、山顶上的瀑布，周围山中树林鸟语花香在鸣叫，这般美景真是水木清华。
2、有一天我们一村人在水木清华矿山，我真的依依不舍，那也是没有办法啊。
3、海南省儋州市八一镇的石花水天绝配是水木清华。
4、近来又在南城外建造一座更大的花园，引三里河的水流进园中，真是水木清华，入其园如置身江南胜地。
5、水木清华网站上传自己的照片，从而一炮走红---背贴着石球，屈膝，胸部似有似无地暴露，以及其他各种“风姿”，她曾试图进入该网站，但登陆失败。
窈窕淑女造句
窈窕淑女，出处：
关雎_古诗文网
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
1、自古以来,窈窕淑女都是众多男士追求的对象。
2、从《罗马假日》中的安妮公主，到《窈窕淑女》里的伊莉莎?杜利特尔，奥黛丽?赫本几乎成了内心平和与坚毅的化身。
3、萧干《海外行踪》：“因为在前边领路的那位窈窕淑女明明很从容地就走过去了。”
4、鼠标拖动衣服和饰物到窈窕淑女身上。
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1、看见宏伟的万里长城，我对古代劳动人民的智慧感到惊讶！
2、小弟弟今天突然会说话了，我太惊讶了。
3、小马数学一直很好，但令我惊讶的是，他这次数学考试竟然会不及格。
4、你提得问题真令人惊讶！
5、他竟然发挥的很出色，我们都感到很惊讶。
6、变形金刚3，用的技术让我感到惊讶，结尾的地方却给了我很大的惊喜。
7、看了电视中播放的地沟油的制作过程，人们惊讶得目瞪口呆。
8、我告诉他事实真相时，他很惊讶。
9、男人停下，一块砖掉在他面前，他很惊讶。
10、我的孩子平时学习成绩一般，这次月考考了全班第一名，让我很惊讶。
11、今天我过生日，但是爸爸昨天说他要出差，可是今天我回家的时候看见爸爸买了蛋糕在等我，让我很惊讶。
12、看到孩子的一举一动，家长很惊讶！
13、我很惊讶他今天怎么没来上课？
14、听他说完事情的经过，我很惊讶。
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