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东山再起造句篇一
《汉语专题(1)作业答案》
汉语专题（1）第一次作业答案
一名词解释
1普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语 。
2 方言是语言的变异形式，是一种语言的变体。
3声调是贯通整个音节高低升降的调子，是指读每个音节时声音的变化。
4音节是人们在听觉上最容易分辨、最自然的语音单位。一般来说，汉语是一个字一个音节。 5复韵母是指由两个或三个元音结合而成的韵母
二填空
1《中华人民共和国国家通用语言文字法》 2普通话 3方言 4切音字母运动、国语运动、白话文运动 5海岸、海鸥 6 v y w 7声母 韵母 声调 8符号 9 iou uei uen 10 北方话 三判断
1 对。比如北方话，在全国的重大影响与我国古代文学名著的全国的传播也比较密切的关系 。 2 错：目的是分隔音节界限，避免音节混淆。
3错：在使用中与辅音字母结合时省略韵腹，自成音节时韵头元音要换成y或w
4、 对
5、 错：ü上的两点，在拼写注音时，当声母为j、q、x时则要将上面的两点省略。而与辅音声母l、n相拼时，上面的两点不能省略。
6、 错：普通话应以典范的现代白话文著作作为语法规范。
7、 错：韵母iang属于后鼻韵母。
8、 对。
9 、 不对。声调是由音高变化决定的。
10、错。有些韵母没有韵头，如：ang ;有些韵母没有韵尾，如：ia .
四综合分析应用题
1 （1）双唇清塞不送气 （2）清塞擦不送气 （3）舌根清塞送气 (4) 央、低、不圆唇元音 2（略）
五问答题
1答：颁行《中华人民共和国国家通用语言文字法》的重要意义大致归纳为如下几个方面：
第一，促进语言文字工作的发展：《国家通用语言文字法》是我国历史上第一部关于语言文字的专项法律，确立和规定了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位，它的制定与颁行，使国家通用语言文字的推行有了法律上的依据，这必将促进国家通用语言文字的进一步发展。
第二，有利于社会主义物质文明和精神文明的建设：规定了通用语言文字的使用范围，有利于语言文字的规范化和标准化，提高工作效率，有利于促进现代经济、科技和社会的发展，有利于促进地区间、民族间的交往交流，有利于普及文化教育，发展科学技术，促进社会主义物质文明和精神文明的建设。
第三，有利于祖国的统一和民族的团结：通过语言文字法进一步推广通用语言文字，对于增强国家和民族的凝聚力具有非常特殊的作用，这对于促进祖国统一、增强民族的团结、社会的进步都具有非常重要的意义。
2一方面受共同语的影响越来越大，其发展服从于普通话的发展，呈现出向普通话集中靠拢的趋势；另一方面，各个方言内部的差异正在日益缩小，呈现出互相集中的趋势；再一方面，相邻方言有相互交融的趋势。
因为一受普通话推广的影响，二受方言与共同语并存并用的影响。
3这三个韵母和辅音声母相拼时，为了使拼式简短，可以省略韵腹，韵腹省略后，声调符号的位置要作相应的调整，例如diu(丢)、zhui（追）gun（滚）。在成零声母音节时，要使用y、 w，所以，这三个韵母形式在实际运用中永远不会出现。
4 ①政治。汉民族共同语以北方方言为基础，这主要是政治的原因。北方方言的代表点北京是辽、金、元、明、清的都城，近千年来一直是一个政治中心；以北京话
为代表的北方方言在全国各地的方言中影响最大，是几百年来中央政权施政的工具，称作“官话”。北京话至少从明初以来就已经成为汉民族共同语的代表。②文化。中古以来，有许多文学作品都是在北方方言口语的基础上写作而成，逐渐成为共同语的词汇语法基础，反过来也巩固了北方方言成为共同语基础的地位③北方方言分布地域广阔。④北方方言使用人口众多。
5普通话语音的特点体现在三个方面：（1）普通话音系的特点；（2）普通话音节结构的特点；（3）普通话声母和韵母的配合规律（详细内容见课文37-41页）
6（略）
第二次作业答案
一名词解释
1词缀是附加在词根上表示某种抽象概括意义的定位语素。
2词是最小的能够独立运用的语言单位。
3合成词是由两个以上的语素按照一定方式组合构成的词。
4派生式是由词根语素与词缀语素构成合成词的方式。
5称谓是人类社会中体现特定的人在特定的人际关系中身份角色的称呼。
二填空
1单音节 汉字 2 惯用语 歇后语 3成词语素 非成词语素 4单纯词 合成词 5附加式 复合式 6复合式 附加式 7 简化语言
构成新词 8先生 小生 9普遍性原则 需要性原则 10 单句型 复句型
三判断正误，简要说明理由
1错：词和语素的本质区别是功能不同，语素的功能是构词，词的功能是造句.
2错：语素的功能主要是构词，这三个语素与词重合了，它们单独成词。但充当句子的主语、谓语、宾语成分是三个词，而不是语素，语素是不能充当句子成分的.
3错：“最大、加大”是词组。4错：词缀都是定位语素，但定位语素不一定是词缀。
5错：应当是惯用语。（或：成语大多由四个音节构成，结构关系不限于动宾关系） 6错：“诽谤”的意思是无中生有，说人坏话，毁人名誉，诬蔑，这些绝对不是大众传媒的责任。
7错：“幼儿、女儿”是词根＋词根构成的限定式合成词。
8对。很多来自不同方言的同义词，虽然词义相等，但理据不同，反映了不同的认识观察角度，例如这些词从类别看，有的归入花一类，有的归入莲一类，有的归入葵一类；前面的修饰性成分，也体现出不同的理据，有的是朝着太阳，有的是围绕太阳转，有的是望着太阳（拟人）
9错：借光的意思是说话人要求别人给自己方便。
10错：因为语素义和合成词意义的联系情况较复杂，有的一致，有的不一致 。
四综合分析应用题
1单音节语素：属、于、东、南、亚、国、家
多音节语素：马来西亚
2① 捉刀：是句法学造词的谓宾式，同时也是修辞学造词（借代式）
② 眼热：是句法学造词的主谓式
③ 扒手：是词法学造词（后附式），同时也是修辞学造词（借代式）见书P.148 ④ 哗啦：语音学造词（拟声）
⑤ 雪花：是句法学造词的主从式
3①“鸡肉松”突出肉松的材料。“儿童肉松”突出肉松的食用对象，其构成理据指这种肉松适合小孩子吃。 ②“足球”突出用脚踢。“冰球”突出使用的场地。“篮球”突出用手投入篮圈。“乒乓球”突出球跳动的响声。
4①形象色彩不同，汗颜的意思更具形象感。
②词义轻重不同，批判的词义要重，对象所犯的错误严重些。
③词义着重点不同，精细着重于细小，精巧着重于巧妙。
④范围大小不同，边疆的范围比边境大。
⑤感情色彩不同，“东山再起”是褒义词，“死灰复燃”是贬义词。
5①职粉是职业粉丝的简称，他们专门为参选艺人拉票、搞活动、策划形象等。
②房奴是房屋的奴隶，指家庭月负债还款额超过家庭月收入50%以上的家庭。
③搞笑是制造笑料，逗人发笑。
④博文是通过博客撰写的文章。
⑤卡神是利用信用卡消费或理财的人。
6①“肤浅”改“浅显”。 ②去掉“感到”。 ③“令尊”改为“家父”。 ④“侵占”改为“侵入”。 ⑤“连篇累牍”改为“连续不断”。
五问答题
1语素的特点：①形式上语素具有单音节性特点；②功能上语素具有较强的活动能力；③意义上语素具有复杂性特点。
语素与词的本质区别主要在于功能方面：语素的主要功能是构成词，作构词的材料；词的主要功能是造句，充当各种语法成分。
2合成词的构词方式主要有复合式、派生式和综合式。如：“道路”是复合式，由两个意义相同或相近的语素构成，可以互相解释。“老师”是派生式，由词缀“老”和语素“师”构成一个词，表职业。“计算机”是综合式，是“计算”与“机”组合成限定式，“计算”是并列式，这是复合式的综合。
3节缩造句是把语言中短语形式的单位通过一定的方式节缩改造成新词。 特点：一是构成的新词以双音节形式为主。二是节缩大多是事物名称的节缩。三是通过节缩手段构成新词。
4规范的：身份、按语、马虎、担心、宏图、刻画、毕恭毕敬、鬼哭狼嚎、再接再厉、铤而走险、骄奢淫逸、原原本本
异形词意义是一样的，没有任何使用上的差异，因此就没有必要保留多种形式。不规范词的存在，给书面语的使用增加了负担，造成了混乱，给汉语教学、辞书编纂、中文信息处理等带来了困难，影响了语言文字交际功能的发挥，因此，整理异形词是当前汉字字形规范化的迫切任务
5①地名反映我国古代历史。②地名反映地理环境、地形地貌。③地名反映宗族观念。④地名反映祈福观念。⑤地名反映地理人文观念。⑥地名与宗教文化有关。 ⑦地名反映传说故事。⑧地名反映历史上的人物、事件。
第三次作业答案
一举例解释下列名词
1词类是词的语法分类，是词在语法结构中表现出来的类别。
2短语就是词和词按照一定的方式组合起来的语言单位。
3句类是根据句子的语气分出的类。
4句子的焦点是句子内部被赋予信息强度最高的部分，是说话人最想引起听话者特别注意的部分。 5复句由两个或两个以上相当于单句的单位组成的句子。
二填空题
1句子 语素 2功能 十三 3 动词 介词短语 4区别词 方位词 5名称 形容词 6主谓短语 形容词短语 7主谓 陈述 8及物动词 不及物动词 9单重复句 多重复句 10 旧信息 新信息 三判断正误，简要说明理由
1错。根据词的形态对词进行分类，对于没有严格意义的形态标志和形态变化的汉语来说，是不适合的。 2错。副词不能充当主要的句法成分，所以划归虚词。
3对。句子和词组是两个不同层面的单位，比如句子结构有语用上的变化，就无法换为词组，如“怒吼吧，
黄河！”，不能就说这个词组主语在后，谓语在前，这不符合汉语词组的结构特点，这是句子层面才能出现的结构。4对。
5错。“把”在现代汉语中可以对立作谓语动词用，如“把门、把关”中“把”就是“看守、把守”之义。除此之外，“把”还可以充当量词，如“一把刀”；充当名词，如“车把”，不是只有介词功能的。
6错。句末疑问语气词的分工是：是非问末尾用“吗”或“吧”，不用“呢”；特制问、选择问、反复问末尾用“呢”，不用“吗”或“吧”。
7错。因为状中短语中也含形容词性短语，形容词性短语充当谓语这个句子就是形容词性谓语句。因此，状中短语充当谓语，这个句子不一定是动词性谓语句。
8对。这个句子的主语是“我”，是人称代词，句子中的受事成分是宾语。
9错。多重复句是指由两个层次以上的分句构成的句子，具有三个分句，不一定具有两个层次，所以不一定是多重复句。
10错。有些情况下是不允许的。比如动词后面紧接着补语，就不允许宾语将它跟动词隔开，如“我把那本书看了两遍”就不宜还原成“※我看了那本书两遍”，“他把衣服洗得干干净净”不宜还原成“※他洗衣服干干净净”。
四综合分析应用题
1①请大家明天一定去帮 咬死了猎人的狗
2①陈述主谓谓语句 ②疑问动词谓语句 ③感叹述补谓语句
3①你要是不小心感冒了，||就有可能发烧，|||影响学习，|所以平时一定要多注意身体。
假设 因果 因为
②成绩能够鼓舞人，||同时会使人骄傲；|错误使人感到沮丧，||同时也是很好的老师。
并列 并列 递进
4①都是选择复句，都是在几个中自由选择一个。前者是疑问式选择，后者是陈述式选择。
④都指某处有什么东西。两句的动词不同。前者强调事物的存在“有或没有”，后者强调事物存在的方式“挂着而不是贴着”。
⑤两句的施受关系相同，基本意思一样。前者是“把”字句，强调施事的主动性；后者是“被”字句，强调主语受到什么遭遇。
⑥均是疑问句。两句的语气词不同。前者可以表示是非问（知道不知道），也可表示特指问（来的时间）；
后者只能表示特指问。
5①搭配不当，“衣着”是名词，不能带宾语，“服装”应改为“穿”。
②否定不当，去掉“不”。
③主语残缺，介词掩盖了句中的主语，去掉“从„„中”。
④歧义，“四个实验室技术员”，既可以是“四个实验员”，也可以是“四个技术员”。
⑤并列不当， “领导和群主”内涵有交叉，不能并列，可去掉其中之一。
⑥关联词语使用不当，分句主语相同，关联词语放在主语之后，因此“无论”应放在“你”后，去掉第二个“你”。
五问答题
1 副词应该归入实词。从语法功能看，副词可以独立充当句法成分，可以修饰动词、形容词，充当状语，也有的副词可以充当补语；从意义上看，副词不都是虚化的，有的副词意义上与形容词十分接近，例如“逐渐、逐步、刚刚、最”等，有一定实在的意义。从划分词类的标准看，依据语法功能划分实词和虚词，如果将副词划归虚词，则与词类划分标准是矛盾的。
副词应该归虚词。从语法功能看，副词虽然可以充当状语，但是不能充当主语、谓语、述语、中心语等核心句法成分，而且能充当补语的只有极个别的词，没有普遍性；从意义上看，副词的意义从总体上 看还是十分虚化空灵的，无法同实词中的名词、动词、形容词等相比，也不如数词、量词、代词的意义实在。
2短语和句子的区别在于（1短语是静态的单位，句子是动态的单位（2）短语是备用单位，句子是使用单位（3）短语没有语调，句子具有语调（4）短语没有表述性，句子具有表述功能
3疑问句可分是非问、特指问、选择问、正反问四种。例如：①你现在过得好吗？（是非问）②你的孩子在哪里上学呢？（特指问）③你是去杭州还是去厦门？（选择问）④你究竟去不去上海呢？（正反问） 4使用把字句应注意三点：①主语是施事，“把”的后置成分是受事。②“把”后边的动词在意念上管得上“把”的后置成分。③谓语动词必须是动补结构，或带有补语，或带有别的连带成分。
使用被字句应注意两点：①主语是受事，“被”的后置成分是施事。②被字句的谓语动词不能由单个儿动词充当，必须带助动词。
5因为“我吃完了饭”一句中，主语是施事，“饭”是受事，且动词“吃完”在意念上管得着“把”的后置成分，“吃完”是动补结构，因而可以变换。而“我吃饱了饭”， 虽然“吃饱”是动补结构，但动词“吃饱”在意念上管不着“饭”这补语。因此不能变换。
一、名词解释 第四 次作业
1、 部件是指由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位，也称作字根、字元、字素。
2、 字符是分析汉字内部结构得到的基本构字单位，是组合汉字的符号。
3、 简化字是指对繁体字进行了笔画简化和字数的精简的汉字。
4、 定形是指确定现代汉字的规范字形，把一字多形、多形随意使用改为一字一形，消除异形，使现代
汉语的每个用字都有一个明确的形体规范。
5、 合成部件是由两个或两个以上的基础部件组成的部件。
二判断
1错。因为汉字都是由笔画组合而成的。
2对。
3错。按照汉字部件拆分的原则，“川”字要一次拆分成“ノ”和“ㄧ”两个部件。
4错。汉字的简化是寻求繁简适度的造型，在易于识读和别异的前提下实现最大限度的简化。 5对。 6对。 7对。
8错。网络语言的出现，主要是为适应不断变化的网络交际的需要。
东山再起造句篇二
《成语故事 东山再起》
东山再起造句篇三
《小学语文课内造句》
1、当年句践为了复国，卧薪尝胆，忍辱负重，历尽艰辛。
2、战争时，有许多无名英雄忍辱负重，担任卧底的工作。
3、为了完成任务,他以屈求伸。
4、中国人民终于报仇雪恨赢得了胜利.。
5、只要万众一心,发奋图强,就会取得最后的胜利。
6、虽然他破产了，但他发愤图强，希望东山再起。
7、越国国王勾践卧薪尝胆最终实现复国大业。
8、习近平主席讲话催人奋进 ，各族人民对未来充满信心。
9、他等待羽翼丰满的那一天完成复国大业。
10、中国人民终于报仇雪恨赢得了胜利.。
11、五四时期，进步青年担当起了救亡图存的重任。
12、大学已经毕业了，这正是他雏鹰展翅的时侯。
13、马儿自己把车拉回了家，真是老马识途啊。
14、他在这方面是老马识途,有丰富的经验,必然能够 胜任 这个 工作.
15、这次登山,幸好老王老马识途,才能顺利爬完.
16、上课了,同学们鱼贯而入，安静地走进教室。
17、下课了,同学们鱼贯而出。
18、同学们倾巢而出,信心满满,准备夺取第一名。
19、全城居民倾巢而出，来到街上观看焰火晚会。
倾听
我们要学会倾听他人的真心话。
倾听是一种美德。
老师耐心地倾听我们对学习的想法。
朋友向自己诉说心事时我们要认真倾听。
班干部要认真倾听同学们的心声，才会赢的同学们的信任。 让我们用心去倾听大自然的声音。
当你需要倾诉的时候我会耐心的倾听。
当我们做事时要善于倾听他人意见。
充分认识和相信自己，倾听自己的心声。
倾听是心灵的阳光,能映射出无边无际的美丽。
我侧耳倾听窗外传来的雨声。
雨滴滴地下，我倾听着那大自然的音乐。
倾听孩子的心声，捕捉孩子眼睛里闪耀的光芒。
倾听海浪的声音，凝望闪耀的星光。
倾听花开的声音。
闪耀
11、她手上的钻戒闪耀着璀璨的光芒。
12、我从电视上看到过很多明星，他们都闪耀在舞台上。
13、这是一个美丽的夜晚，晴朗的夜空闪耀着北方的繁星。
14、在现在瞬间中随潮起伏的青年作家，有时确实闪耀着才华。
15、四周成堆的石灰石闪耀着彩虹般的缤纷色彩。
16、在这支军队的面前闪耀着争夺的目标-埃及。
17、这座洁白的城市在朦胧的曙色中闪耀着微光。
18、他那对眼睛闪耀着一种灵活的难以捉摸的光芒。
13、他的眼睛里闪耀着自豪的光芒。
我学习成绩越来越好,妈妈越来越高兴。
这个铅笔,被我用得越来越短了。
秋分过后,白天越来越短了，晚上越来越长了。
我学习成绩越来越好,同学越来越喜欢问我问题,妈妈越来越高兴.
祖国越来越强盛,人民的生活越来越好,爸爸妈妈的工资越来越高了.
东山再起造句篇四
《小学一年级下册组词造句练习题》
小学一年级组词造句练习题
练习题1：
一、生字小魔术。
1、加一笔组成新字，再组词。
大——( )( ) 卜——( )(
口——( )( ) 木——( )(
2、减一笔组成新字，再组词。
天——( )( ) 日——( )( )
个——( )( ) 令——( )( )
二、读一读词语，再分类写一写。
小猴 兔子 爸爸 高山 妈妈 田野
小狗 白鹅 奶奶 街道 爷爷 学校
妹妹：________________________________
小猫：________________________________
平原：________________________________
三、填空补充词语。
( )果( )用 西( )天( ) 七(
练习题2：
) ) )八( )
一、我会填
( )清水秀 鸟语( )香 ( )紫千红
和( )细雨 五颜( )色 春暖花( )
( )回大地 百花( )放 柳( )花红
二、在( )里填上合适的字
一( )手 一( )书 一( )牛
路
一( )鲜花 一( )瓜地 一( )小兔 一(
三、在横线后面填上意思相反的字词(不会的字用拼音)
前____ 冷____ 快____
马虎____ 细____ 大____
四、把下面的字去掉一笔，变成新字，再组词
自( )( ) 禾( )( )
去( )( ) 鸟( )( )
电( )( ) 天( )( )
领导：我们邀请学校领导参加我们班的元旦联欢会。
一( ))鱼
革命：我们要做中国革命事业的接班人。
带领：在张老师的带领下，我们参观了自然博物馆。
在导游的带领下，我们终于走出了一望无际的大森林。
解放：毛主席带领红军解放了全中国。
想念：我常常想念在乡下的姥姥姥爷。
远在美国读书的表哥很想念家里的人。
时刻：对于老师的教诲，他时刻都不敢忘记。
像：细细的春雨像春姑娘纺出的线。 圆圆的池塘像一面大镜子。 茫茫的草原像无边无际的地毯。 我们的生活像彩虹一样美丽。 弯弯的月亮像小船。 圆圆的月亮像玉盘。
常常：王二小常常一边在山坡上放牛，一边帮助八路军放哨。
非常：同学们都非常喜欢上美术课。
仔细：小明做作业很仔细。
高兴：儿童节到了同学们都很高兴。
马上：小猪听了，马上把尾巴画得有粗又大。
连忙：小猪听了，连忙在猫的头上画了一对角。
立刻：小猪听了，立刻在猫的身体两旁添上了翅膀。
已经：小蝌蚪找到妈妈的时候，已经变成了小青蛙。
多么：我多么想天天都受到老师的表扬啊!
认真：姐姐正在认真地做作业。
笔直：我们的学校门前有一条笔直的公路。
特别：今天老师表扬了我，我特别高兴。
爱吃：爸爸爱吃苹果。
金灿灿：金灿灿的阳光照亮了大地。
胖乎乎：胖乎乎的熊猫正在吃竹子。
一点也不：今天的天气一点也不好。
都：小熊和小鹿都是守信用的好孩子。
也：妈妈喜欢唱歌，我也喜欢。
看见……在……：我看见妈妈在洗菜。
只有……才……：只有好好学习，才能取得好成绩。
无论……都……：她无论听谁说话，都只听半句。
一……就……：小红放学一回到家就自己做作业。
那么……那么……：小青蛙是那么聪明，那么勇敢。
一边……一边……：王二小一边在山坡上放牛，一边帮助八路军放哨。
来……去……：小鸟在天空中飞来飞去。
有的……有的……还有的……：下课了同学们有的打球，有的唱歌，还有的跳绳。
东山再起造句篇五
《练习1》
东山再起造句篇六
《《现代汉语专题》作业2~答案》
《现代汉语专题》作业2
一、举例解释下列名词
1、词缀——词缀是指附加在词根上表示语法意义和某些次要词汇意义的语素。词缀附在词根上，表示某种抽象概念的意义。词缀根据构词时的位置又分前缀和后缀。常见的词缀如老、阿、所、非、者、子等。词缀和词根构成派生词，如老师、阿姨、可恨、读者、刀子，土气等。
2、词——词是最小的能够独立运用的语言单位。如喜悦、朋友、我、大、石榴等
3、合成词——合成词是由两个以上的语素按照一定的方式组合构成的词。合成词构成方式分为复合式和派生式。复合式如江山、金黄、说明、解毒、口红；派生式如阿贵、可怕、木头、演员。
4、派生式——派生式是有词根语素和词缀语素构成的合成词的方式，这样构成的合成词叫派生词。派生词中词根表示词的主要意义，词缀附在词根上表示某种抽象的意义。
5称谓——称谓是人类社会中体现特定的人在人际关系中身份角色的称呼，它反映着一定社会文化或特定语言环境中人与人之间的关系。分为亲属称谓和社会成为，例如父亲、姑父，画家，校长等。
二、填空题
1、现代汉语语素在语言上以记录。
2、熟语包括成语、谚语、歇后语、惯用语等，例如“敲边鼓”是，“飞机上的大炮——响（想）得高”是 歇后语 。
3、语素从功能看可分成词语素和非成词语素两大类，例如“语”是 非成词语素 ，“老”是 成词语素 。
4、由一个语素构成的词叫，由两个以上语素构成的词是。
5、合成词的构造可分两大类，例如“棍子”是，“学子”是
6、有些合成词的构造综合了多种结构方式，例如“目击者”是和。
7、节缩构词在推动语言发展中的作用是，丰富了语汇。
8、用于对交际对象表示尊敬的词语是敬辞，例如；交际中用来表示自谦的词是谦辞，例如 鄙人 。
9、语汇规范的原则是、
10、从构成形式看，谚语有 。
三、判断正误，简要说明理由
1、词和语素的本质区别在于，词大多是由两个以上的音节构成的，语素多为单音节形式。 答：错误。词和语素的本质区别是功能不同，语素的功能是构词，词的功能是造句。
2、“我写字”这个句子有三个语素，他们正好充当了句子的主语、谓语、宾语成分，可见语素也可以充当句子成分。
答：错误。“我、写、字”：是三个词，是由单音节语素构成的词。
3、“扩大、壮大、最大、自大、加大”都是词。
答：错误。“最大加大”是短语。
4、词缀都是定位语素，定位语素就是词缀。
答：错误。语素有两类,成词语素和不成词语素。不成词语素又分两类：定位不成词语素和不定位不成词语素。不定位不成词语素和成词语素一起构成了词的词根,而定位不成词语素就是词缀了。
5、成语大多由三个音节构成，结构关系大多为动宾关系。
答：错误。应当是惯用语。（或：成语大多由四个音节构成，结构关系不限于动宾关系）
6、“抨击、诽谤和批判违法乱纪行为是大众传媒的责任”，这个句子的词语使用没有什么问题。
答：错误。“诽谤”的意思是无中生有，说人坏话，毁人名誉，诬蔑，这些绝对不是大众传媒的责任。
7、“花儿、玩儿、幼儿、女儿”都是词根＋词缀构成的附加式合成词。
答：错误。“幼儿、女儿”是词根＋词根构成的限定式合成词。
8、从词的构成理据看，即使是等义同义词，其实也是有差别的，例如“向日葵、望日莲、转日莲、朝阳花、向阳花、太阳花”就是如此。
答：正确。很多来自不同方言的同义词，虽然词义相等，但理据不同，反映了不同的认识观察角度，例如这些词从类别看，有的归入花一类，有的归入莲一类，有的归入葵一类；前面的修饰性成分，也体现出不同的理据，有的是朝着太阳，有的是围绕太阳转，有的是望着太阳（拟人）
9、“借光”的意思就是说话人要求别人给自己一些光亮。
答：错误。借光的意思是请别人给自己让路或提供方便。
10、合成词的理据就是合成词的词义。
答：错误。合成词册理据是指该合成词构成的缘由根据。
四．综合分析应用题。
1、先分析出下面句子中的语素，然然后再进行分类。
马来西亚属于东南亚国家
马来西亚-----语素属----语素于----语素东----语素南---语素亚---语素国–语素家---语素
2、从造词法角度分析下列词语的构成方法
①捉刀：支配式
②眼热：陈述式
③扒手：派生词中的后附式
④哗啦：并列式
⑤雪花：限定式
3、分析下列词语和构成理据。
①鸡肉松 — 儿童肉松
鸡肉松：突出肉松制作的原料，其构成理据是这些肉松是分别用鸡肉制成的。
儿童肉松：突出肉松适用的对象，其构成理据是这种肉松适合于儿童食用。
②足球 — 冰球 — 篮球 — 乒乓球
足球：突出球的用身体的什么部位部位，其构成理据是这种球是用脚踢的。
冰球：突出球玩的场地，其构成理据是这种球是在冰上玩的。
篮球：突出球的投掷目的地，其构成理据是这种球是投向篮筐的。
乒乓球：突出玩球时发出的声音，其构成理据是玩这种球时会发出乒乓的声音。
4.指出下列同义词的主要区别。
①羞愧-汗颜 形象色彩不同
②批评-批判 语义的轻重不同
③精细-精巧 突出的侧重点不同
④边境-边疆 表示的范围大小不同
⑤东山再起-死灰复燃 感情色彩不同（褒义和贬义）
5、解释下列新词的意义
①职粉：指的是职业的“粉丝”组织者。
②房奴：“房奴”是指城镇居民抵押贷款购房，在生命黄金时期中的20到30年，每年用占可支配收入的40%至50%甚至更高的比例偿还贷款本息，从而造成居民家庭生活的长期压力，影响正常消费。购房影响到自己教育支出、医药费支出和抚养老人等，使得家庭生活质量下降，甚至让人感到奴役般的压抑“房奴”就是指家庭月购房负债还款额超过家庭月收入50%以上的家庭，此类家庭因为负债率较高，已经影响了家庭生活的正常品质。 ③搞笑：用幽默的手法使人开怀大笑
④博文：博客上的发表的文章
⑤卡神：与卡奴相对，指利用信用卡、会员卡等消费，并从中获取巨大实惠的消费者。
6、纠正下列句子中使用不当的词语。 ①这部作品文字十分肤浅，中小学生都可以阅读。
浅显
②听到这个不幸的消息，我的心情感到十分沉重。
“感到”一词删除 ③我令尊对我的成长十分关心。
父亲 ④他们的飞机多次侵占我国领空，我们对此表示强烈抗议。
入侵 ⑤最近几天，各种媒体对他的抗击冰雪的事迹进行了连篇累牍的报道。
连续报道
五、问答题
1、简要说明现代汉语语素有哪些特点，和词的本质区别是什么？
答：特点： A）形式上语素具有单音节性的特点；
B）功能上语素具有极强的活动能力；
C）意义上语素具有复杂性的特点。
区别可以从语音、意义、功能三个方面来加以认识：
1）从语音形式看，语素以单音节为主，虽然语素也有两个以上音节构成的多音节语素，如“玻璃”，但是属于少数。现代汉语的词则以双音节形式为主，三个以上音节结成的词也不少。
2）从意义上看，语素的意义不够稳定、明确，意义往往随所构成的词的不同而有所变化，具有复杂性特点。
3）从功能上看，语素和词的主要区别在于能否独立运用，即是否能独立用作造词材料，这是词和语素最根本的区别。
语素和词的本质区别在于功能方面，语素主要功能是构词，是构词的材料、词的主要功能是造句，充当各种句法成分。
2、合成词的构词方式灵活多样，举例说明。
答：合成词的构词方式分为复合式和附加式两种。
复合式合成词又分为并列式（喜悦、是非、）、限定式（如黄金笔直）、补充式（说明、人群）、支配式（如，叫好。跳舞）陈述式（月亮、人为）。
附加式分为前附式（老师、可怕）后附式（学者、中性）等。
3、节缩造词和别的造词手段有什么不同，有什么特点？
答：节缩造词主要有提词节缩，提素节缩、合取节缩和数字节缩几种手段。
1）来源不同：节缩造词是从一个语言结构里面压缩原结构形成一个新词，其他造词手段是完全新造。
2）目的不同：其他造词手段创造词是为了记录事物概念，节缩造词是为了简化语言，因为这个概念有一个现成的单位记录。
3）理据不同：节缩造词因为来自于原来的结构，因此理据分析不同于一般造词，例如“人大”，不能分析为陈述式，只能按照原来的结构“人民大学”或“人民代表大会”分析为限定式。
此外，别的手段构词要考虑语法关系，而节缩造词压缩手段多种多样，就没有那么严格遵守。
节缩词也叫简称，他的突出特点，一是构成的新词一双音节为主，这与现代汉语双音节趋向是一致的二是节缩大多是事物名称的节缩，构成的新词以名词为主，三是通过节缩手段构成的新词，往往与原来的短语并行存在。
4、查阅《学习指导书》附录《第一批异形词整理表》，看看下列各组词哪些是规范的，哪些是不规范的，并结合实例谈谈你对词汇规范的认识。
身份—身分 按语—案语 马虎---马糊
担心---耽心 宏图---鸿图 刻画—刻划
必恭必敬---毕恭毕敬 鬼哭狼嚎—鬼哭狼嗥 再接再砺 --- 再接再厉
铤而走险—挺而走险 骄奢淫逸--骄奢淫佚 原原本本---源源本本
答：规范的：身份、按语、马虎、担心、宏图、刻画、毕恭毕敬、鬼哭狼嚎、再接再砺、铤而走险、骄奢淫逸、原原本本。它们与其异形词意义是一样的，没有任何使用上的差异，因此就没有必要保留多种形式。
不规范的：身分、案语、马糊、耽心、鸿图、刻划、毕恭毕敬、鬼哭狼嗥、再接再厉、挺而走险、骄奢淫佚、源源本本。不规范词的存在，给书面语的使用增加了负担，造成了混乱，给汉语教学、辞书编纂、中文信息处理等带来了困难，影响了语言文字交际功能的发挥，因此，整理异形词是当前汉字字形规范化的迫切任务。
5、地名反映了哪些文化现象？请你结合当地的地名加以说明。
答：一、地名反映我国古代历史。
（1）反映古代的历史事件。如修武县与历史上的武王伐纣有关。
（2）反映古政区、古城域。如河南的鹿邑、封丘都是古代的古代封国的地名。
（3）反映古代社会经济活动。如北京地名中带“马”、“羊”的甚多，在一定程度上反映了元代畜牧业繁荣发展的情况。
（4）反映古代军事活动。地名中的“屯、卫、关、营、堡”等都是古代北方军队的驻地和军队的防御工事。
（5）反映先民迁徙情况。如“吉林、哈尔滨、齐齐哈尔”等名字都源于满语。
二、地名反映地理坏境、地形地貌。如河南大部分地区在黄河之南而得名，引其为“古豫州”之地，简称“豫”，又因豫州居九州之中心，又称“中州、中原”。
三、地名反映宗族观念。如“杨庄、韩村、李家湾”以姓氏作地名，表明宗族特征。
四、地名反映祈福观念。如北京的“天安门、地安门、广安门、永定门”等，表现了长治久安的心理。
五、地名反映地理人文观念。如“江阴”表明在长江之南，“衡阳”表明在衡山之南，“华阴”表明在华山之北。
六、地名与宗教文化有关。佛教的建筑多称“寺、庙、庵、院”。道教建筑一般多称“庙、观、宫、堂”。
七、地名反映传说故事。如重庆三峡中“望娘滩”、“神女峰”来自于巴蜀神话传说。
八、地名反映历史上的人物、事件。河南南阳得名于三国诸葛亮“躬耕于南阳”。
东山再起造句篇七
《四年级语文综合试卷》
四年级语文综合试卷
一. 积累、运用。（共44分）
1. 看拼音，写词语。（你的字一定能写得既正确，又美观。）（8分）
dàng yàng jīng yíng guīlǜ tián jìng yōu yǎ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
pí qì qīng miâ lǐmào
（ ） （ ） （ ）
2. 判断下列带点儿字的读音。（在括号里对的打“√”，错的打“×”。）（3分） 情谊（yí）（ ） 允许（yǔn）（ ） 渲染（xuān）（ ） 号召（zhāo）（ ） 膝盖（qī）（ ） 过滤（lǜ）（ ）
3. 改正下列词语中的错别字。（在错别字下先用“”画出，再把正确的字写在后边的括号里。）（4分）
光采夺目（ ） 语重心常（ ）
显而意见（ ） 千军一发（ ）
4. 填空题。（共11分）
（1）把下面词语中空缺的字补充完整。（4分）
调兵 将 胆大 为 高大 秀 色欲流
（2）选择最恰当的动词填在句中的括号里。（2分）
想 扶 站 踏
（ ）在长城上，（ ）着脚下的方砖，（ ）着墙上的条石，很自然地（ ）起古代修筑长城的劳动人民来。
（3）把下面句子按原文补充完整。（5分）
① 一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 似的尾巴，凑成了 的小燕子。
② 月亮越升越高，穿过一缕一缕 似的微云。
5. 用直线恰当地连接。（4分）
与朋友交 百战不殆 《燕子》 袁鹰
知彼知己 近墨者黑 《白杨》 老舍
学而不厌 言而有信 《草原》 鲁迅
近朱者赤 诲人不倦 《少年闰土》 郑振铎
6. 默写古诗。《忆江南》。（6分）
7. 判断题。（5分）
（1）成语“画蛇添足”的意思是“比喻做了多余的事反而不恰当”。（ ）
（2）“皮鞋匠好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。”这句话是比喻句。（ ）
（3）《鲸》一课只运用了“列数字”的说明方法。（ ）
（4）《田忌赛马》一课是按照“孙膑为田忌出主意第一次赛马田忌赢第二次赛马田忌输”这一顺序记叙的。（ ）
（5）《桃花心木》一课说明了只有在不确定中经受住考验的人，才能长大成材。（ ）
8. 回忆课文，谈收获。（3分）
学习了《少年闰土》、《丰碑》、《鱼游到了纸上》、《两个铁球同时着地》几篇课文后，你印象最深的课文是哪一篇？你认为这篇课文中的主人公是个怎样的人？
二. 阅读下面的语段，回答后面的问题。（共9分）
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根（ ），长出（ ）的枝干。不管遇到风沙还是（ ），不管遇到干旱还是（ ），它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
1. 这段话选自课文《》。（1分）
2. 在括号里按照原文填空。（2分）
3. 在语段中找出下列词语的反义词。（1分）
微笑——（ ） 软弱——（ ）
4. 用语段中带点的关联词语造句。（3分）
5. 从这段话中你体会出白杨树具有什么精神？（2分）
三. 阅读下面的文章，并回答问题。（共17分）
小爬虫的道理
① 那天我正伏案写作，“丁”的一声，一枚绿豆大小的圆形从天而降，落在桌面上。
② 我停下笔，正要伸手掂（diān）量那枚“小绿豆”，不料它却突然伸展成椭（tuǒ）圆形状，十几只白色的小足在空中快速地挥舞着——这分明是一只小爬虫呀。
③ 小爬虫仰躺在书桌上，一个劲儿朝空中乱踢着。我一时童心大起，拿过尺子一量：五毫米。我用尺子轻轻一拨，希望将它弄近一点，谁知刚碰到它的背壳，它立刻缩成一团。
④ 我好奇地看着它小心地展开身体。它那小足不断地蹬着，聚集着力量使自己“庞
（páng）大”的身躯翻转过来。但不知是用力不当还是别的原因，它只能平躺或是侧向某一边，却无法使整个身体翻转站立。（ ）每次老以失败而告终，（ ）它毫不气馁（něi），一阵激烈的努力过后，稍稍停歇几分钟，便又开始使出浑身解（xiâ）数来实现自己的愿望。
⑤ 我揉了一下发胀的眼睛，如此脆弱的生命却具有如此强大的恒心和毅力是我始料不及的。我站起来，打开窗户看看外面的蓝天白云，对这只小爬虫能够翻身站起来已经不抱任何希望了。
⑥ 我返回书桌，令我惊奇的是，这只原来还仰躺在桌面上奋战的小爬虫居然已经翻身站起，并在书桌敏捷
（上）地爬着。我好奇地把它的身体又一次翻过来，看它怎样“东山再起。”
顽强
（⑦小爬虫 ）地挥动着小足。时间缓缓地溜走，慢慢地，它挪（nuó）近了那把尺子，十几只
小足一拥而上紧紧抓住尺子的边沿，接下来自然得像什么事也没发生过似的，沿着尺子快速地爬开去。
⑧ 我将尺子翻转过来，那小虫居然也背朝下贴着尺面爬行着。
⑨ 我轻轻放下尺子，不用细想也能明白，这只可爱的小生命是怎样为实现自己的愿望而坚持不懈地努力的。
⑩ 一把尺子 一张薄纸 一片树叶 甚至平面上的一个折点都可能给它提供成功的机会 它需要的 只是永不放弃的努力而己 为了生存 它正是这样永不懈（xiâ）怠（dài）地奋斗着
1. 为最后一个自然段加上标点符号。（2分）
2. 为文中画“”的词语换一个意思相近的词，写在下边的括号里。（2分）
3. 恰当地选择下面的关联词语，填在第④自然段的括号中。（3分）
① 如果„„就„„ ② 只要„„就„„ ③ 虽然„„但是„„
4. 联系上下文理解下列词语。（4分）
始料不及
坚持不懈
5. 文中第⑥自然段画“ ）。（只填序号）（2分）
A. 东边的山再一次起来。
B. 再一次回到原来的状态。
C. 太阳从东边升起。
6. 文章的题目是“小爬虫的道理”，作者通过描写掉在书桌上的小爬虫，说明了什么道理？（
4分）
【试题答案】
一. 积累、运用。（共44分）
1. 看拼音，写词语。（你的字一定能写得既正确，又美观。）（8分）
dàng yàng jīng yíng guīlǜ tián jìng yōu yǎ
（荡漾） （晶莹） （规律） （恬静） （优雅）
pí qì qīng miâ lǐmào
（脾气） （轻蔑） （礼貌）
2. 判断下列带点儿字的读音。（在括号里对的打“√”，错的打“×”。）（3分） 情谊（yí）（ × ） 允许（yǔn）（ √ ） 渲染（xuān）（ × ） 号召（zhāo）（ × ） 膝盖（qī）（ × ） 过滤（lǜ）（ √ ）
3. 改正下列词语中的错别字。（在错别字下先用“”画出，再把正确的字写在后边的括号里。）（4分） 光采夺目（ 彩 ） 语重心常（ 长 ） 显而意见（ 易 ） 千军一发（ 钧 ）
4. 填空题。（共11分）
（1）把下面词语中空缺的字补充完整。（4分）
调兵 遣 将 胆大 妄 为 高大 挺 秀 翠 色欲流
（2）选择最恰当的动词填在句中的括号里。（2分）
想 扶 站 踏
（ 站 ）在长城上，（ 踏 ）着脚下的方砖，（ 扶 ）着墙上的条石，很自然地（ 想 ）起古代修筑长城的劳动人民来。
（3）把下面句子按原文补充完整。（5分）
① 一身 乌黑光亮 的羽毛，一对 俊俏轻快 的翅膀，加上 剪刀 似的尾巴，凑成了
活泼机灵的小燕子。
② 月亮越升越高，穿过一缕一缕 轻纱 似的微云。
5. 用直线恰当地连接。（4分）
与朋友交 百战不殆 袁鹰
知彼知己 近墨者黑 老舍
学而不厌 言而有信 鲁迅
近朱者赤 诲人不倦 郑振铎
东山再起造句篇八
《四年级语文综合试卷》
四年级语文综合试卷
一. 积累、运用。（共44分）
1. 看拼音，写词语。（你的字一定能写得既正确，又美观。）（8分）
dàng yàng jīng yíng guīlǜ tián jìng yōu yǎ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
pí qì qīng miâ lǐmào
（ ） （ ） （ ）
2. 判断下列带点儿字的读音。（在括号里对的打“√”，错的打“×”。）（3分） 情谊（yí）（ ） 允许（yǔn）（ ） 渲染（xuān）（ ） 号召（zhāo）（ ） 膝盖（qī）（ ） 过滤（lǜ）（ ）
3. 改正下列词语中的错别字。（在错别字下先用“”画出，再把正确的字写在后边的括号里。）（4分） 光采夺目（ ） 语重心常（ ） 显而意见（ ） 千军一发（ ） 4. 填空题。（共11分）
（1）把下面词语中空缺的字补充完整。（4分）
调兵 将 胆大 为 高大 秀 色欲流 （2）选择最恰当的动词填在句中的括号里。（2分） 想 扶 站 踏
（ ）在长城上，（ ）着脚下的方砖，（ ）着墙上的条石，很自然地（ ）起古代修筑长城的劳动人民来。 （3）把下面句子按原文补充完整。（5分）
① 一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 似的尾巴，凑成了 的小燕子。 ② 月亮越升越高，穿过一缕一缕 似的微云。 5. 用直线恰当地连接。（4分） 与朋友交 百战不殆 《燕子》 袁鹰 知彼知己 近墨者黑 《白杨》 老舍 学而不厌 言而有信 《草原》 鲁迅 近朱者赤 诲人不倦 《少年闰土》 郑振铎 6. 默写古诗。《忆江南》。（6分）
7. 判断题。（5分）
（1）成语“画蛇添足”的意思是“比喻做了多余的事反而不恰当”。（ ）
（2）“皮鞋匠好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。”这句话是比喻句。（ ）
（3）《鲸》一课只运用了“列数字”的说明方法。（ ） （4）《田忌赛马》一课是按照“孙膑为田忌出主意第一次赛马田忌赢第二次赛马田忌输”这一顺序记叙的。（ ） （5）《桃花心木》一课说明了只有在不确定中经受住考验的人，才能长大成材。（ ） 8. 回忆课文，谈收获。（3分）
学习了《少年闰土》、《丰碑》、《鱼游到了纸上》、《两个铁球同时着地》几篇课文后，你印象最深的课文是哪一篇？你认为这篇课文中的主人公是个怎样的人？
二. 阅读下面的语段，回答后面的问题。（共9分）
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根（ ），长出（ ）的枝干。不管遇到风沙还是（ ），不管遇到干旱还是（ ），它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
1. 这段话选自课文《1分） 2. 在括号里按照原文填空。（2分）
3. 在语段中找出下列词语的反义词。（1分） 微笑——（ ） 软弱——（ ） 4. 用语段中带点的关联词语造句。（3分） 5. 从这段话中你体会出白杨树具有什么精神？（2分）
三. 阅读下面的文章，并回答问题。（共17分）
小爬虫的道理
① 那天我正伏案写作，“丁”的一声，一枚绿豆大小的圆形从天而降，落在桌面上。 ② 我停下笔，正要伸手掂（diān）量那枚“小绿豆”，不料它却突然伸展成椭（tuǒ）圆形状，十几只白色的小足在空中快速地挥舞着——这分明是一只小爬虫呀。
③ 小爬虫仰躺在书桌上，一个劲儿朝空中乱踢着。我一时童心大起，拿过尺子一量：五毫米。我用尺子轻轻一拨，希望将它弄近一点，谁知刚碰到它的背壳，它立刻缩成一团。
④ 我好奇地看着它小心地展开身体。它那小足不断地蹬着，聚集着力量使自己“庞
（páng）大”的身躯翻转过来。但不知是用力不当还是别的原因，它只能平躺或是侧向某一边，却无法使整个身体翻转站立。（ ）每次老以失败而告终，（ ）它毫不气馁（něi），一阵激烈的努力过后，稍稍停歇几分钟，便又开始使出浑身解（xiâ）数来实现自己的愿望。
⑤ 我揉了一下发胀的眼睛，如此脆弱的生命却具有如此强大的恒心和毅力是我始料不及的。我站起来，打开窗户看看外面的蓝天白云，对这只小爬虫能够翻身站起来已经不抱任何希望了。
敏捷
（⑥ 我返回书桌，令我惊奇的是，这只原来还仰躺在桌面上奋战的小爬虫居然已经翻身站起，并在书桌上
）地爬着。
我好奇地把它的身体又一次翻过来，看它怎样“东山再起。”
顽强
⑦
（ 小爬虫
）地挥动着小足。时间缓缓地溜走，慢慢地，它挪（nuó）近了那把尺子，十几只小足一拥而上紧紧
抓住尺子的边沿，接下来自然得像什么事也没发生过似的，沿着尺子快速地爬开去。
⑧ 我将尺子翻转过来，那小虫居然也背朝下贴着尺面爬行着。
⑨ 我轻轻放下尺子，不用细想也能明白，这只可爱的小生命是怎样为实现自己的愿望而坚持不懈地努力的。⑩ 一把尺子 一张薄纸 一片树叶 甚至平面上的一个折点都可能给它提供成功的机会 它需要的 放弃的努力而己 为了生存 它正是这样永不懈（xiâ）怠（dài）地奋斗着
1. 为最后一个自然段加上标点符号。（2分）
2. 为文中画“”的词语换一个意思相近的词，写在下边的括号里。（2分） 3. 恰当地选择下面的关联词语，填在第④自然段的括号中。（3分） ① 如果„„就„„ ② 只要„„就„„ ③ 虽然„„但是„„ 4. 联系上下文理解下列词语。（4分）
始料不及 坚持不懈
5. 文中第⑥自然段画“”的句子中“东山再起”指的是（ ）。（只填序号）（2分） A. 东边的山再一次起来。 B. 再一次回到原来的状态。 C. 太阳从东边升起。
6. 文章的题目是“小爬虫的道理”，作者通过描写掉在书桌上的小爬虫，说明了什么道理？（4分）
只是永不
【试题答案】
一. 积累、运用。（共44分）
1. 看拼音，写词语。（你的字一定能写得既正确，又美观。）（8分）
dàng yàng jīng yíng guīlǜ tián jìng yōu yǎ
（荡漾） （晶莹） （规律） （恬静） （优雅）
pí qì qīng miâ lǐmào
（脾气） （轻蔑） （礼貌）
2. 判断下列带点儿字的读音。（在括号里对的打“√”，错的打“×”。）（3分） 情谊（yí）（ × ） 允许（yǔn）（ √ ） 渲染（xuān）（ × ） 号召（zhāo）（ × ） 膝盖（qī）（ × ） 过滤（lǜ）（ √ ）
3. 改正下列词语中的错别字。（在错别字下先用“”画出，再把正确的字写在后边的括号里。）（4分） 光采夺目（ 彩 ） 语重心常（ 长 ） 显而意见（ 易 ） 千军一发（ 钧 ） 4. 填空题。（共11分）
（1）把下面词语中空缺的字补充完整。（4分）
调兵 遣 将 胆大 妄 为 高大 挺 秀 翠 色欲流 （2）选择最恰当的动词填在句中的括号里。（2分） 想 扶 站 踏
（ 站 ）在长城上，（ 踏 ）着脚下的方砖，（ 扶 ）着墙上的条石，很自然地（ 想 ）起古代修筑长城的劳动人民来。 （3）把下面句子按原文补充完整。（5分）
① 一身 乌黑光亮 的羽毛，一对 俊俏轻快 的翅膀，加上 剪刀 似的尾巴，凑成了 活泼机灵
② 月亮越升越高，穿过一缕一缕 轻纱 似的微云。 5. 用直线恰当地连接。（4分） 与朋友交 百战不殆 袁鹰 知彼知己 近墨者黑 老舍 学而不厌 言而有信 鲁迅 近朱者赤 诲人不倦 郑振铎 6. 默写古诗。《忆江南》。（6分） 忆江南 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？7. 判断题。（5分）
（1）成语“画蛇添足”的意思是“比喻做了多余的事反而不恰当”。（ √ ）
（2）“皮鞋匠好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。”这句话是比喻句。（ × ） （3）《鲸》一课只运用了“列数字”的说明方法。（ × ） （4）《田忌赛马》一课是按照“孙膑为田忌出主意第一次赛马田忌赢第二次赛马田忌输”这一顺序记叙的。（ × ） （5）《桃花心木》一课说明了只有在不确定中经受住考验的人，才能长大成材。（ √ ） 8. 回忆课文，谈收获。（3分）
学习了《少年闰土》、《丰碑》、《鱼游到了纸上》、《两个铁球同时着地》几篇课文后，你印象最深的课文是哪一篇？你认为这篇课文中的主人公是个怎样的人？
答：我印象最深的是《丰碑》一课，主人公军需处长是个尽职尽责一心为公，毫不利己，专门利人的人。
二. 阅读下面的语段，回答后面的问题。（共9分）
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根（发芽），长出（粗壮）的枝干。不管遇到风沙还是（雨雪），不管遇到干旱还是（洪水），它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
1. 这段话选自课文《 白杨 》。（1分） 2. 在括号里按照原文填空。（2分）
3. 在语段中找出下列词语的反义词。（1分） 微笑——（严肃） 软弱——（坚强） 4. 用语段中带点的关联词语造句。（3分）
不管„„总„„不管天气多么恶劣，交警叔叔总是坚守着岗位。 5. 从这段话中你体会出白杨树具有什么精神？（2分）
答：我体会出白杨树的精神一是忠诚无私，二是坚强不动摇。
三. 阅读下面的文章，并回答问题。（共17分）
小爬虫的道理
① 那天我正伏案写作，“丁”的一声，一枚绿豆大小的圆形从天而降，落在桌面上。 ② 我停下笔，正要伸手掂（diān）量那枚“小绿豆”，不料它却突然伸展成椭（tuǒ）圆形状，十几只白色的小足在空中快速地挥舞着——这分明是一只小爬虫呀。
③ 小爬虫仰躺在书桌上，一个劲儿朝空中乱踢着。我一时童心大起，拿过尺子一量：五毫米。我用尺子轻轻一拨，希望将它弄近一点，谁知刚碰到它的背壳，它立刻缩成一团。
④ 我好奇地看着它小心地展开身体。它那小足不断地蹬着，聚集着力量使自己“庞
（páng）大”的身躯翻转过来。但不知是用力不当还是别的原因，它只能平躺或是侧向某一边，却无法使整个身体翻转站立。（虽然）每次老以失败而告终，（但是）它毫不气馁（něi），一阵激烈的努力过后，稍稍停歇几分钟，便又开始使出浑身解（xiâ）数来实现自己的愿望。
⑤ 我揉了一下发胀的眼睛，如此脆弱的生命却具有如此强大的恒心和毅力是我始料不及的。我站起来，打开窗户看看外
东山再起造句篇九
《语基语用》
东山再起造句篇十
《人教版小学一年级下册语文组词造句练习题》
小学一年级组词造句练习题练习题1：一、生字小魔术。
1、加一笔组成新字，再组词。大——( )( ) 卜——( )( ) 口——( )( ) 木——( )( )
2、减一笔组成新字，再组词。天——( )( ) 日——( )( ) 个——( )( ) 令——( )( )
二、读一读词语，再分类写一写。
小猴 兔子 爸爸 高山 妈妈 田野
小狗 白鹅 奶奶 街道 爷爷 学校
妹妹：________________________________
小猫：________________________________
平原：________________________________
三、填空补充词语。
( )材( )用 争( )恐( ) 七( )八( )
( )顾( )盼 ( )惊( )险 凶( )吉( )
练习题2：
一、我会填
( )清水秀 鸟语( )香 ( )紫千红
和( )细雨 五颜( )色 春暖花( )
( )回大地 百花( )放 柳( )花红
二、在( )里填上合适的字
一( )手 一( )书 一( )牛 一( )路 一( )鲜花 一( )瓜地 一( )小兔 一( )鱼
三、在横线后面填上意思相反的字词(不会的字用拼音)
前____ 冷____ 快____
马虎____ 细____ 大____
四、把下面的字去掉一笔，变成新字，再组词
自( )( ) 禾( )( )
去( )( ) 鸟( )( )
电( )( ) 天( )( )
领导：我们邀请学校领导参加我们班的元旦联欢会。
革命：我们要做中国革命事业的接班人。
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带领：在张老师的带领下，我们参观了自然博物馆。
在导游的带领下，我们终于走出了一望无际的大森林。
解放：毛主席带领红军解放了全中国。
想念：我常常想念在乡下的姥姥姥爷。
远在美国读书的表哥很想念家里的人。
时刻：对于老师的教诲，他时刻都不敢忘记。
像：细细的春雨像春姑娘纺出的线。 圆圆的池塘像一面大镜子。
茫茫的草原像无边无际的地毯。 我们的生活像彩虹一样美丽。
弯弯的月亮像小船。 圆圆的月亮像玉盘。
常常：王二小常常一边在山坡上放牛，一边帮助八路军放哨。
非常：同学们都非常喜欢上美术课。
仔细：小明做作业很仔细。
高兴：儿童节到了同学们都很高兴。
马上：小猪听了，马上把尾巴画得有粗又大。
连忙：小猪听了，连忙在猫的头上画了一对角。
立刻：小猪听了，立刻在猫的身体两旁添上了翅膀。
已经：小蝌蚪找到妈妈的时候，已经变成了小青蛙。
多么：我多么想天天都受到老师的表扬啊!
认真：姐姐正在认真地做作业。
笔直：我们的学校门前有一条笔直的公路。
特别：今天老师表扬了我，我特别高兴。
爱吃：爸爸爱吃苹果。
金灿灿：金灿灿的阳光照亮了大地。
胖乎乎：胖乎乎的熊猫正在吃竹子。
一点也不：今天的天气一点也不好。
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都：小熊和小鹿都是守信用的好孩子。
也：妈妈喜欢唱歌，我也喜欢。
看见……在……：我看见妈妈在洗菜。
只有……才……：只有好好学习，才能取得好成绩。
无论……都……：她无论听谁说话，都只听半句。
一……就……：小红放学一回到家就自己做作业。
那么……那么……：小青蛙是那么聪明，那么勇敢。
一边……一边……：王二小一边在山坡上放牛，一边帮助八路军放哨。
来……去……：小鸟在天空中飞来飞去。
有的……有的……还有的……：下课了同学们有的打球，有的唱歌，还有的跳绳。
口： 口才 口号 口气 口腔 口语 口音 口袋
耳： 耳闻 耳目 耳朵 耳机 耳环 耳闻目睹
目： 目睹 目光 目标 目录 目中无人 目瞪口呆
日： 日期 日子 日历 日用 日常 日理万机
木： 木工 木匠 木耳 木炭 木雕 木棒 木箱 木材
火： 火花 火柴 火车 火炉 火焰 火苗 烟火
月： 月历 月刊 月球 月光 月初 月球 月份 月票
羊： 羊毛 山羊 绵羊 羊肉 羊奶 羊羔 羊肠小道
鸟; 鸟类 鸟鸣 鸟蛋 鸟巢 鸵鸟 鸟语花香 鸟瞰
兔: 兔子 白兔 野兔 兔死狐悲 守株待兔 狡兔三窟
上: 上学 上海 上班 上下 上课 上周 上层
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下: 下降 下雨 下面 下午 下去 下不为例
土: 土地 土豆 土产 土木 土法 土特产
个: 个别 个性 个数 个体 个人利益
八: 八成 八月 八股 八路军 八面玲珑 八宝山
入: 入场 入境 入学 入口 入座 入队 入门
大: 大胆 大脑 大队 大地 大雨 大小
天: 天真 天才 天气 天空 天涯 天数 天堂
人: 人参 人口 人才 人民 人生 人物 人权
文； 语文 文件 文学 文具 文明 文档
六： 六月 六个 六天 第六 六只 六一节
七： 七月 七律 七一 七绝 七件 七彩
儿：儿子 儿科 儿女 儿童节 儿歌 儿化
九: 九霄云外 九龙 九月 九霄
无: 无孔不入 无期 无限 无法 无能为力 无际
中: 中国 中间 中药 中心 中学 中断 中央
了: 了解 了望 了如指掌 了解情况 走了
子: 儿子 子孙 子弟 子弹 子弟兵
门: 门口 门路 开门 门牌号 门庭若市 门票
不: 不是 不要 不行 不能 不用 不好
开: 开幕 开花 开除 开支 开车 开水 开车 开封 开学 开办 开采开业 开发 开头
四: 四面 四月 四肢 四声 四海 四川 四边
四周 四则 四角 四季 四方
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五: 五月 五脏 五星 五官 五官 五金 五岳 五指 五谷 五线谱
头: 头脑 头目 头号 头发 头等 头版 头痛 头绪 头重脚轻
头面人物 头重脚轻
米: 米粉 米饭 大米 小米 稻米
见: 见面 见解 见闻 见效 见识 见义勇为 见风使舵 见异思迁 见缝插针
白: 白菜 白面 白天 白酒 白发 白糖 白银 白杨 白桦 白手起家 明白
田: 田地 田野 田园 田径 田间 种田
电: 电工 电子 电阻 电能 电台 电压 电表 电池 电源 电影 电灯 电车 电力
也: 也是 也好 也许
长: 长工 长期 长久 长寿 长城 长远 长江 长辈 长大
山: 山东 山区 山脚 山腰 山脉 山地 山水 山坡 山沟 山河
山峰 山头 山谷 山庄
出: 出工 出勤 出院 出台 出厂 出面 出现 出去 出来 出国 出错 出发 出产
飞: 飞奔 飞速 飞舞 飞机 飞快 飞船 飞行 飞翔 飞黄腾达
马: 马达 马匹 马列 马上 马路 马车 马力
云: 云彩 云南 白云 云朵 乌云 云雾
公: 公式 公共 公职 公有 公历 公用 公款 公开 公正 公里 公民 公园 公司 公家
车: 车工 车队 车厢 车夫 车速 车皮 车辆 车轮 车票 车站
车间 车皮 车夫
牛: 小牛 牛马 牛顿 牛肉 牛奶
羊: 绵羊 黄羊 羚羊 羊羔 羊毫 小羊 羊毛
小: 小子 小队 小孩 小型 小麦 小学 小时 小路 小心 小鸟 小组 小说 小车
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