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第1篇：农村文化活动“火”农家
疏勒12月3日讯通讯员陈在桥报道：近日，疏勒县巴仁乡开展了一场别开生面的文化下乡活动，村民吐地？马木提高兴地说：“现在农民的生活条件好了，冬天我们大家都到村文化活动室（建议改为村阵地或村委会，文化室干不了这么多的事）来，看书、唱歌、跳舞，打打排球、篮球，锻炼身体很有好处（建议改为群众文化生活可是丰富）。”眼下，已进入冬闲时节（建议删除），该乡党委充分利用（建议加个冬季）农闲时节，组织（建议加群众）开展各种文化活动，不仅丰富了各族农民群众的文化生活（建议删掉），还更加充实了农民冬闲时间的精神生活（建议改为以多元素文化生活有效充实了农民冬闲时节的精神生活）。
据悉（了解），近（近几年来）年来该（巴仁）乡党委在建设社会主义新农村过程中，不断加强村文化阵地建设，努力创新文化活动形式，广泛开展各类文化节目，用健康文明而又喜闻乐见的活动占领（加乡村）村文化阵地，丰富农村群众的精神文化生活，将文化阵地打造成了“宣传、娱乐、沟通”为一体的活动场所。目前，该乡已有10个村建立起了村级文化活动中心，不但（全方位）满足了农民群众求知、求乐的需求，也有力地（多举措）助推了加快社会主义新农村建设的步伐。
第2篇：乡村文化活动现状调查研究这次我所选择这个题目，主要是因为我就生活在农村，并且也可以更加深入的对这次的实践进行调查。
在调查过程中我发现在前几年我们吉翁村乡村文化活动很少进行，并没有太多的组织。
然而其原因如下：近年来，在市委市政府的正确领导下，我市农村文化建设有了一定发展，但与社会主义新农村的要求还有一定差距，还存在许多问题。
1、数量少。我市农村文化方面有特长的人才十分缺乏，由于体制等原因导致乡镇文化馆站编制少、人员少，每个乡镇都没有专业的吹、拉、弹、唱等方面的专业人才，即使是一知半解的“土八路”也很少。
2、年龄大。在农村，懂乐器，通曲艺的文化人多是在文革期间由于宣传需要而培养出的文艺才能。现在他们的平均年龄在55周岁以上，由于身体和工作等原因的限制，进行文化活动的时间很少。
3、素质低。民间文艺团队不少，但缺少高水平的群众文艺创作优秀人才。
4、经常性差。有的村往往只是在春节前后，组织开展一些简单的文化活动，如扭秧歌，唱唱歌等，没有形成规模；有的村搞一些象棋比赛、篮球比赛，但也不经常，也不是很正规。除了看电视、录像，就是打麻将、上网，很少从事其他文化活动。
5、主动性弱。由于年龄等原因，演员们参加文化活动不积极，往往都是在许多爱好者多次邀请下才参加
6、影响面小。即使组织开展一些文化活动，也仅限于邻里之间、本村之间，横向辐射面不大，群众的参与面很小。
二、主要原因
1、农村文化体制不健全。有的乡镇名义上设有专门的文化站，有的乡镇则由一人主抓文化工作但并没有独立的部门，职能发挥不突出。村里就更没有人抓文化工作了，农村文艺人才的培训工作一直“撂荒”，因此，乡（镇）、村的文化工作处于无人组织，无人辅导的瘫痪状态。
2、农村文化基础设施簿弱。我市农村文化基础设施相当簿弱，缺乏活动场所
及必要的器材，乡镇的文化设施闲置、挤占、挪用、变卖现象突出。
3、对农村文化骨干的培训工作处于停止状态。市文化馆负责对全市群众文艺骨干的培训工作，但由于文化馆专业人才数量不足，门类不全，加之开展城镇文化活动，时间有限，所以多年来对农村文艺骨干的培训工作一直处于停止状态。
三、建议和对策
1、加强对农村文化人才建设的组织领导。各乡镇、村要成立文化工作领导小组。健全文化组织机构，尽快建立乡镇文化站，配足专业人员，落实编制，形成农村文化有专人管，专人抓的工作格局。
2、加强农村公共文化设施建设。尽快完成乡镇文化站的恢复重建工作。逐步构建出县有文化馆、乡有文化站、村有文化活动室、自然村有文化活动户的四级文化活动网络。
3、加强农村文化队伍建设，加强农村艺术师资力量，建议在分配艺术院校毕业生时，优先满足农村对艺术人才的需求。
4、做好农村文化建设的试点工作。繁荣和发展农村文化事业绝非一朝一夕之事，本着先点后面，先试点后普及推广的原则。边试点边总结经验，然后逐步在其他村进行推广，力求我市农村文化建设工作扎实推进，取得实效。
5、不断地创新载体，丰富农村文化生活，最大限度地满足广大农民日益增长的文化需求。文化部门和农村各级党委政府要坚持组织开展好农民书画展、农民歌手大赛和农民秧歌会演等常规性的文化活动，引导和推动农民自演自赏、自娱自乐的文化骨干队伍的形成（
但近年来，伴随着农村文化活动的广泛开展，农民群众的精神世界也日益丰富，为群众致富奔小康提供了强大精神力量和智力支持。一方面，各类文化特色活动的开展，进一步加大了农民家庭
之间、邻里之间、乡邻之间的相互沟通和联系，宣传了党的方针政策，有力地促进农村思想道德建设。另一方面，通过文化活动，普及科学文化知识，使人民群众知识水平和劳动技能不断提高，为城乡经济发展注入了生机和活力，还行之有效地杜绝了长期以来聚众赌博的恶风陋习，改变了农民的精神面貌，维护了社会稳定，促进农村经济发展。
第3篇：关于加强农村文化建设开展乡村文化活动的实施方案为进一步组织开展乡文化活动，加强农村文化事业建设，提高村民的整体素质和农村的文明程度，丰富农村文化生活，特制定《关于加强农村文化建设开展乡镇文化活动的实施方案》。
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神为主线，坚持社会主义先进文化方向，推进文化创新。通过开展富有特色的庆元文化活动，充分调动农民群众积极主动参与农村文化事业建设的热情，从而把全体农民的积极性、主动性和创造性凝聚到社会主义新农村建设上来。
二、目标和原则
我乡是一个传统的农业乡镇，农村人口所占比重一直很大，农村历史文化积淀也特别丰厚。充分利用这一优势，激发乡村文化活动的主创性，积极打造我乡特色农村文化，提高我乡农村文化事业建设水平是我们的目标。多年来，乡文化活动主要是立足本土开展工作，取得了一定的成效。要在原有的基础上进一步拓展乡村文化活动新思路，进一步加强
农村文化事业建设力度，在考虑本乡实际，充分汲取乡土精华，充分吸纳农村文化成果，积极打造地方特色文化。
三、组织机构
1、为确保实施方案的顺利开展，特成立领导小组组长：杨勇
副组长：田云钗韦清莽
成员：张全中、郭亚林、周敬、马光琼、李兴佑、陆万军。
2、根据各村具体情况成立业务指导小组，分配到各村负责具体文化业务指导工作。
张全中负责玉龙村，郭亚林负责龙马村、周敬负责龙园村、马光琼负责龙溪村、李兴佑负责汇龙村、陆万军负责飞龙村
四、实施步骤
1、制定切实可行的工作计划
（1）各村负责人要进一步搞好文化工作。工作计划内容包括：农村科普；农技推广；共享工程的日常维护和开放；农家书屋建设；村级文化室建设；农民群众自娱活动的组织和辅导；非物质文化遗产的收集整理和保护。
（2）各村负责人要及时将村开展的活动进行收集，同时要充分考虑如何调动广大群众参与文化活动的积极性，如
何发现推出文艺人才，挖掘优秀的民间文化艺术，提升农村的文化品位。
2、工作要求
要高标准、高起点，提升农村文化事业建设力度，采取引进、挖掘、创作相结合的方式，组织好有文化、懂艺术、会技艺的综合人才，创作出内容健康向上，形式丰富多彩，具有地方特色，民间风情和现代生活气息的艺术精品。各业务指导员要积极指导帮助。
具体要求如下：
（1）文艺节目：各村必须尽快组织策划创编一至两个优秀的艺术精品节目参演。各村要认真计划组织排练，参加的农民文化节目时间不超过七分钟，节目形式多样，如民间歌舞、戏剧表演、山歌对唱、民间绝活表演等。
（2）农民摄影、书画、工艺作品展
在农民摄影、书画、工艺作品展三个展览项目上，每个项目各村推选出五件作品选评参展。作品具体规格要求如下：
摄影作品规格：10英寸（最长边为10英寸（25厘米）），黑白彩色均可。
书画作品规格：书法、国画，作品尺寸：4尺对开式，4尺三开。
农民工艺作品展：根雕、木雕、竹雕、刺绣、灯彩、剪纸等。作品以轻巧易搬运为主。
（3）各村同时组建一支篮球队和乒乓球队。
（4）工作经费和活动经费筹措，乡以全部财政支持。
第4篇：加强农村基层文化建设的几点思考党的十七届六中全会结束之后，各地的文化建设也如火如荼的开展起来。加强文化建设对于我们建设惠及十几亿人的小康社会，意义重大，一个国家的兴盛，不仅仅只是物质方面的富足，文化方面的匮乏，没有文化的繁荣，就没有小康社会的实现，更没有中华民族的复兴。笔者深深感受到，作为民族之灵、兴国之魂，文化建设长期以来处于被淡忘的状态，尤其是在农村。在当下农村，与物质生活水平日益提高相反的是，农村的文化建设趋于停滞，这与我们全面建设小康、构建和谐社会的目标极不适应。农村基层文化是我们文化建设中的重要一环，缺少这一环，新农村建设便不可能实现。加强文化建设，难点是在农村，重点也应该放在农村，加强农村的基层文化建设，满足人民对文化的不断需求，成为刻不容缓的问题。
当前农村文化建设中存在的主要问题繁多，概况起来，主要有以下几点：
一是文化形式单一、流于形式。受多种因素的影响，当前农村的文化活动过于单调，只有在传统的节日才会有秧歌、大鼓等活动，内容陈旧，而且受困于经费紧张以及追求利益最大化的因素，不少业余文化团体将精力放在演出上，缺乏平常的专业训练，演员基本功不扎实，难以向百姓传送优秀的文化内涵。
二是文化人才队伍匮乏。由于农村的基础条件比较薄弱，待遇难以落实，许多文化工作者纷纷上调，不仅如此，就连当地民间艺人也因为生活所迫纷纷改行，人才队伍的流失以及后备人才队伍的不足，这对于农村基层文化的建设不斥于雪上加霜。
三是资金匮乏，正常文化活动难以正常开展。目前许多地方的农村文化活动站依赖于乡镇资金的拨款支撑，不少乡镇本来财政就比较窘迫，在这样的情况下文化工作更是难以为继。许多农村文化工作站也只是流于形式；有些地方的“农家书屋”虽然也普遍成立，但是书刊、报纸仅限于上级发放，种类少，针对性和时效性差，没有起到应有的效果。农村文化建设经费没有保障，文化活动也难以开展，公共文化服务的职能无从发挥。
加强农村的基层文化建设是一项长期性、艰巨性的任务，不可能一蹴而就，必须上下共同努力、齐抓共管、常抓不懈，才真正有可能把农村的文化建设落实到实处，开创农村文化繁荣的新局面。
强化领导，将文化建设纳入考核机制。发展农村文化建设，关键在党和政府的领导，基层党委、政府应该切实将农村文化建设纳入自己的日常工作范围，调动广大人民群众的积极性，引导他们自己参与到文化建设中来。坚持建设和管理并重，逐步完备各项制度，健全农村文化评价机制，将社会效益摆在首位同时。同时多多倾听群众的意见，将基层文化建设植
根于人民群众中，将文化建设过程当成为群众排忧解难的工作来抓，重点将“三农”工作作为文化传播的重点方向，真正实现由“办”文化向“管”文化的转变。
抓好人才队伍建设。发展农村文化建设，“人才资源”是最根本的资源，也是农村文化建设能否成功的根本。首先，各地应该加强人才培养、培训的力度，特别是对农村本土文化传承者的培养。建立农村基层文化骨干培训网络，坚持岗位培训与学历教育培训的相结合，提高他们的文化技能、知识技能。其次，积极发展民间优秀文化队伍。每个地方都有自己的文化特色，也都有自己的民间艺人，他们创造的文化形式与百姓日常生活最贴近的，也是最受百姓喜闻乐见的。定期对这些草根文化队伍进行培养，鼓励他们参加各种比赛，提高民间艺人的待遇，不仅可以提高他们的业务水平，而且能够保证这些传统文化能够源源不断地流传下去。
丰富群众的文化生活，引导群众抵制不良文化侵袭。（
农村基层文化建设任重而道远，我们应该坚持“双百方针”和“二为”方向，将文化建设摆在突出位置，不断强化农村文化阵地，丰富各具特色的农村群众文化生活。
反思一：奇妙的歌手教学反思
《语文课程标准》明确指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识与习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”
《奇妙的歌手》是一篇内容浅显的童话，课文二、三、四自然段结构相同，介绍了三种不用嗓子唱歌的小动物。课文语言流畅，生动有趣，十分适合孩子朗读。课堂上让孩子自主选择充分练读，在交流中展示提高，进而背诵，拓展运用，从而达到使每个学生都感悟语言，朗读表达，运用语言的目的。
一、问题导入，问题结束。
语文教学的最终目的是培养学生分析问题解决问题的能力。而要激起学生学习的兴趣，首先是引起学生的好奇心。因此，上课开始，我请学生说说读了《奇妙的歌手》这个题目，你想知道什么？学生有的说：“我想知道谁是奇妙的歌手？”有的说：“我想知道为什么说它们是奇妙的歌手？”……这些问题都是学生想知道的，一下子激起了学生读书的愿望。课的最后，在学生了解了不少的奇妙事物后，我问学生：“你还想知道什么？或想做些什么？”激发学生进行课外阅读与实践的愿望，激起探索自然奥秘的兴趣。
二、整体感知，各抒己见。
在学生提出自己想知道的问题后，马上请学生自由读课文，找一找问题的答案，然后说一说，初步感知课文内容，感受学习的快乐。在此基础上，请学生选出自己认为最有趣的歌手，进行进一步的研究。
三、自主选择，合作探究。
(一)自主选择,自由探究。
苏霍姆林斯基指出：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”在学生选出自己认为最有趣的歌手后，我顺应学生的这种需要，请学生再读课文有关段落把它有趣的地方读出来或演出来，给学生自我感悟练习的机会，为后面展示自己的研究成果做准备。
（二）读演结合，展示交流。
在汇报阶段，我让学生做小老师通过朗读、表演把小蟋蟀、小青蛙和蝉唱歌的有趣再现出来。读或演后追问：你为什么这样读？或请同学评议：你觉得他读得怎么样？或说：你怎么体会的再来读读，你能演出来吗？你还有什么补充的吗？或老师评议：你读的演的比老师还好等形式激发每个学生充分展示表达自己的理解，尊重学生的独特体验，使学生融入文章之中。在学生读不好时，老师加以示范。在全班交流阶段，老师不仅仅叫那些朗读表演能力强的同学，而是给更多的同学展示的机会，使课堂成为全体学生学习和发展的舞台。
（三）课件再现，表达情感。
【委托书北京首都机场失物招领处】
在学生对小蟋蟀、小青蛙或蝉唱歌初步感悟时，老师以疑问的口气问：“是像你们说的那样吗？小青蛙的声囊在哪儿？怎么唱歌？”令我吃惊的是学生知道的比我想象的要多得多。如李杰同学不仅知道小青蛙的声囊在头两侧，还会用手一张一合地比划着。针对大多数学生没见过那有趣场面的情况，老师课件演示，使学生亲眼目睹它们唱歌的有趣场面，增强学生直观感受，丰富学生知识。进而，给学生再次朗读课文，表达自己情感的机会。为了调动学生朗读的积极性，三个自然段，采取不同的方法，分角色读，和同桌表演对话，把自己认为最有趣的地方读给同桌听，从而达到人人参与，充分练读的目的。
反思二：奇妙的歌手教学反思
《奇妙的歌手》是一篇有趣的小童话，讲述的是小黄莺在寻找歌手的过程中遇到许多不用嗓子唱歌的歌手。在进行教学设计时我们力求让学生能够主动学习生字词，在重点知道蟋蟀、青蛙、禅都是不用嗓子唱歌的“奇妙的歌手”的基础上引导学生有语气地朗读课文。即：把理解常识知识同培养阅读能力有机地结合起来，在培养语文能力的过程中使学生了解常识知识。在具体的随文识字环节中，由于有些词语比较抽象，难理解，所以在教学设计时，老师们结合低年级学生对具体直观的概念容易理解的特点，对抽象词语进行了具体形象的教学设计，帮助学生理解词语意思。
背景
《奇妙的歌手》是一篇有趣的小童话，讲述的是小黄莺在寻找歌手的过程中遇到许多不用嗓子唱歌的歌手。在进行教学设计时我们力求让学生能够主动学习生字词，在重点知道蟋蟀、青蛙、禅都是不用嗓子唱歌的“奇妙的歌手”的基础上引导学生有语气地朗读课文。即：把理解常识知识同培养阅读能力有机地结合起来，在培养语文能力的过程中使学生了解常识知识。在具体的随文识字环节中，由于有些词语比较抽象，难理解，所以在教学设计时，老师们结合低年级学生对具体直观的概念容易理解的特点，对抽象词语进行了具体形象的教学设计，帮助学生理解词语意思。
教学反思：
在这节课上，我们引导学生扎扎实实地在语言环境中识字，切实做到字不离词，词不离句，句不离段。我们在把握住了随文识字特点的基础上，同时思考了怎样让词与词串联的自然，又让学生觉得有新意，摆脱以往师问生答，逐词学习解释的方式。经过大家研究讨论并结合试讲情况制定出让学生质疑的方式提出要学习的词语，并延着词深入到句、段，使每个知识点能一挖到底，落到实处。虽然质疑的这种学习方式已经很常见，但这对于刚刚步入二年级的孩子来说既是激发学习兴趣的有效手段，也能培养他们的问题意识和学习能力。这在讲课过程中也得到了验证。
反思三：奇妙的歌手教学反思
学校一直在开展“自主课堂”的研究，在“自主课堂再理解”的基础上，继续坚持前一段时间研究的所感所悟。我们理解“自主课堂”要有明确的核心概念，再围绕核心概念找解决的策略。无论哪一种策略的使用，都应强调学生的体验，这种体验就是学生自我生活的一种介入。与学生的生活结合的越紧密，就越能激发学生的情感。有了这种情感孩子们才会愿学、会学。因为一切知识的掌握都是在情感的推动下完成的。
语文教学是情感推动下理性的提升。学习中的高潮应在情感推动下产生共鸣，从现有的认识到一个未来的认识。如果只注重的了情感的体验，忽视了语文的本真，孩子们的语文素养的提高会欠缺很多。语文教学就应继续坚持以读为本，以朗读促体悟；坚持以学定教，关注学生表达。让语文课堂教学回归语文本身，重视学生听说读写的能力训练，重视学生口语交际能力的提升，重视学生课堂写作能力的培养。
一、联系生活、已有体验，推动情感
学生学习的自主空间就是自我的体验。教学中应抓住孩子已有体验（听到的、看到的、感受到的、体验到的），唤起他们对生活感受，产生联想，调动学生的情感。
《奇妙的歌手》是一篇童话故事，讲的是小黄莺寻找金嗓子歌手组织合唱队时，发现了许多不用嗓子唱歌的歌手。语文知识性、趣味性都很强，内容比较浅显，十分适合朗读。学生比较喜欢这篇文章，但是学生却很少亲自见到文章中提到的“蟋蟀、青蛙、蝉”这些小动物。虽然有些学生知道它们是怎样发声的，但对这些知识的了解基本来源于书本中。
在课堂上，除了给孩子们充分的时间进行朗读，更要引发孩子们积极主动的思考，并为孩子们补充文本外的知识。通过学生亲耳听小动物的声音、亲眼看它们的发声器官，把学生的视觉、听觉、感觉与文本结合去体验，再通过自己的朗读表达出来。学生的朗读不拘一格，只要表达出学生对文本的理解即可，不做更多的限制。
二、以读代讲、自主发现，促进情感
本课教学着眼点放在学生的自读、自悟、合作中。教学中抓住学生的朗读，根据学生的朗读引导学生关注句子中的重点字、想象点、关键词等，去理解体会，感悟到如何用自己的朗读去表达情感。 “以读代讲”的方法非常适合低年级的孩子们。
在理解“蟋蟀”发声“奇妙”后，文本中还出现了另外两个“歌手”——青蛙和蝉。学生有了感悟“蟋蟀”的基础，通过学生带着问题的自读、分角色朗读、学生就可以读明白。在这里放手让学生自读自悟，同时结合出示的图片和声音帮助学生进一步理解文本的含义。学生自己读懂和老师说明白是不一样的。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
三、情感丰满、理性认识，还原本真
本课教学努力做到了知识的掌握，文本的感悟在情感的推动下完成的。我们认为语文教学是情感推动下理性的提升。学习中的高潮应在情感推动下产生共鸣，从现有的认识到一个未来的认识。除了注重的了情感的体验，还要还原语文的本真。当孩子们的情感丰满后，抓住时机学习语文。
本课二、三、四自然段结构基本相同。课堂上，感悟到三种小动物发声的“奇妙“后，结合拓展资料和学生自己找的课外资料进行文章的改编。通过“我问你答”的游戏，分三步（老师问，学生答第二自然段内容；学生问，老师答第三自然段内容；男生问，女生答第四自然段内容），不但让学生练习了朗读，回顾了全篇文章，更重要的是让学生自主发现文章结构特点。学生就可以利用自主发现的结构特点，结合拓展文章和自己查找的资料，进行迁移运用。
演讲稿一：我的梦想小学英语演讲稿
Good morning teachers .Today I’m very happy to make a speech here .My name is Lenglinxuan I’m 12. I come from Class 1 Grade 6 of Henglu Primary School. Now I’ll start my speech my dream.
Everyone has his own dream. Some want to be doctors. Others hope to be writes. But my dream is to become a teacher. Because I admire teachers .Teachers can not teach us many things at school, but they do their best to teach us how to learn. Thanks to them, we learn knowledge. And at the same time, we learn how to live a happy life. They spend most time on their students. They are great in my heart.
I know it is not easy to make my dream come true. Zhang haidi aunt once said: "everyone's life is a boat, and ideal is the boat sails."
If, say, ideal is a boat to successful, so, I'll take good rudder.
From now on I decide to study harder. I’m sure my dream will come true. My speech is over .thank you for listening.
演讲稿二：我的梦想小学英语演讲稿
Good afternoon everyone:
My name is Yu Xiao Feng. I’m twelve years old，I’m from Zhongba Primary School.
Everyone has a dream，Now I'll talk about my dream，What is my dream? I often ask myself.
Now I am a young girl with a new dream——to be a doctor. I want to be a famous doctor, helping the sick and saving their lives. Why has my dream changed? Well, at the age of 11 I was ill, badly ill. I had to leave both my school and my friends and go to the hospital. Every day I suffered the troubles caused by this illness.
I also saw some people who were suffering . I made up my mind to become a doctor, so that I can help the sick people and cure them of their diseases.
I want to try my best to help the poor treat an illness. I want to let them have an opportunity to receive excel-lent treatments for their illnesses without having to pay much or any money.
I'll do every bit to cure the incurable. I hope to see a world, where there is no fatal diseases. I'm confident that through the joint efforts of you and me, man will put an end to his bodily sufferings and this dream of mine will one day be brought into reality.
演讲稿三：我的梦想小学英语演讲稿
Everyone has a dream. Now I'll talk about my dream i What is my dream? I often ask myself. When I was a little boy, I wanted to be a soldier with a gun so that I could defend our motherland.
Now I am a young boy with a new dream——to be a doc-tor. I want to be a famous doctor, helping the sick and saving their lives. Why has my dream changed? Well, at the age of 11 I was ill, badly ill. I was told that I had cancer. I had to leave both my school and my friends and go to the hospital. Every day I suf-fered the troubles caused by this illness.
I also saw some people who were suffering and dying of ill-nesses. I made up my mind to become a doctor, so that I can help the sick people and cure them of their diseases. China is a develop-ing country. She needs good medicine and good doctors, especially in the countryside and lonely villages.
I want to try my best to help the poor sick people of our country. I want to let them have an opportunity to receive excel-lent treatments for their illnesses without having to pay much or any money.
I'll do every bit to cure the incurable. I hope to see a world where there is no cancer, no Aids, no fatal diseases. I'm confident that through the joint efforts of you and me, man will put an end to his bodily sufferings and this dream of mine will one day be brought into reality.
演讲稿四：我的梦想小学英语演讲稿
hello everyone! it is
第1篇：签约仪式策划方案
一、合作背景
1、学生服务站是校学生会贯彻“维护同学权益，帮助同学办事;促进同学就业，服务同学成长”的宗旨，为全校同学提供学习、工作和生活等各方面的信息服务和具体帮助的综合性、一站式服务窗口。下设青年就业创业服务、12315消费维权服务、校园权益维护和校园事务咨询四个分处，其中12315消费维权处和校园权益维护处由学生权益中心分管，帮助广大同学维护各方面的正当权益;同时收集同学们对校方的意见和建议，及时和有关部门协调以解决问题，促进双方的理解和配合。
2、后勤服务集团一直坚持为学校教学、科研和师生生活服务的宗旨，坚持服务育人、管理育人，为学校做好后勤保障;长期以来着力于提高后勤服务质量和管理水平，让师生普遍感到方便和满意，减轻了学校负担。为了更好地服务于广大师生，后勤服务集团一直积极配合学生权益中心的工作，提供必要的指导和帮助。
3、基于学生服务站工作内容和后勤服务集团的紧密联系，为了使双方的合作更加规范，更好地服务于广大师生，提请双方进行合作。
二、合作方式
1、团队组成：
①后勤集团指导老师;
②后勤集团技术人员(维修工等);
③后勤集团服务人员(保洁员、楼管等);
④学生服务站内成员。
2、具体工作：
由后勤集团为学生服务站内维护商贸、公寓、饮食、物业方面的学生权益的四个工作小组，对应配备商贸中心、公寓管理中心、饮食服务中心、物业管理中心的一名管理人员作为指导老师，加上技术人员和服务人员的辅助，处理各项事务。
附:后勤集团导师资源分配
分块主要对接人员机动对接人员
饮食郑学琴(权益中心副主任)13178117932吴涓涓(08级)、刘 昭(09级)
公寓张斯镕(权益中心主 任)13489991838邓林泉(08级)、陈芳圆(09级)
物业徐晓强(校会主席团助理)13625027010沈晓娟(08级)、廖淑娟(09级)
商贸高魁松(权益中心副主任)13400533287林 君(08级)、曾 玲(09级)
3、宣传计划：
项目时间内容数量负责人
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福建师范大学学生委员会 后勤服务集团(宣)
我们的服务地点：共青团广场旁学生服务站办公室(B6旁)
我们的热线：22867312
我们的Q Q：464297281
我们的QQ群：95512319
我们的邮箱：XXXX区栏杆
A区栏杆
南区栏杆
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B区广场
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联系老师协助完成
学生服务站墙壁展板12月 日拟定内容，学生服务站简介及4个服务处内容—————小丹
喷绘海报12月 日内容拟定、印制及发放
见附件1各个宿舍楼以及人流密集区展板(A、B、南区)广尝食堂丝绒
个性签名12月 日在你邮箱—————世杰
论坛12月 日在你邮箱—————世杰
学生公寓楼黑板版面12月 日材质：附件3
规格：50*50cm
数量：每栋公寓1张，共60张
颜色：黄底红字
内容：学生服务在线各宿舍楼
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服务卡12月内容拟定、印制及发放
见附2每宿舍一张学琴
服务站门口长期海报12月内容拟定、印制一块展板林沂
学生会网站板块12月内容拟定、定期发布—————魁松
校内平面媒体与报纸出版日期同步在校报、青通和中联发布新闻通稿;
在青通开辟专栏，和后勤集团协商后，每期一个相关话题讨论发布。与报纸出版日期同步魁松
电视台专题报道下学期分为食堂、商贸、公寓、物业四个专题，如食堂专题，就以宣传后勤集团饮食服务中心的卫生状况展开;因电视台近日已经停止专题报道，拟定下学期进行。每月一期丝绒
电台声音广告12月 日内容拟定与电台对接
附件3播放次数林沂
总体策划12月4日————————————————————丝绒
签约仪式12月 日附件4—————丝绒
见面会12月 日附件5—————魁松
教学区调研12月 日附件6—————学琴
食堂调研12月 日附件7—————学琴
四、合作经费预算表
序号项目单位数量价格(元)备注
1横幅条3规格：
2海报(喷绘)张60
3服务卡张8000
4茶话会经费//500用于购买水果、矿泉水等
5上网费//270/年
6电话费//50/月
总计
备注：依据实际花销为标准。
附件1、喷绘海报内容
学生服务站竭诚为您服务!
想了解就业创业信息怎么办、公寓设施无处报修怎么办、学生卡丢了怎么办、外出公交怎么坐、心情不好怎么办……?
就来学生服务站吧!
由我校学生会和后勤集团通力打造的学生服务站已于 日前正式投入运行啦!它是为了进一步推动大学生素质拓展、服务大学生就业创业、维护大学生合法权益而设立的综合性、一站式服务窗口。目前设有青年就业创业服务处、12315消费维权服务处、校园权益维护处、校园事务咨询处(含失物招领)四个分处;将通过全校同学的来人、来电和来信，借助现场服务、电话、QQ、邮件等方式，为同学们提供学习、工作和生活方面的信息服务和具体帮助。
服务时间：周一至周五
08：30——11：30
14：30——17：30
18：30——21：30
服务地点：共青团广场旁学生服务站办公室(B6旁)
联系我们：热线22867312
Q Q：464297281
QQ群：95512319
我们的邮箱：XXXX(“福建师大学生服务站”首字母)
只要你需要的，我们一定尽力做到!我们将竭诚为你服务!
第2篇：签约仪式策划方案一、 签约时间、地点：主持人
时间：20XX年6月 18日下午2：30分 ——4：00（2：00入场就座）
地点：龙运酒店某会议厅
主持人：区委常委、常务副区长xxx
二、参加人员、职务：【委托书北京首都机场失物招领处】
区委区政府有关领导，相关部门负责人，外省市县领导、项目签约人员 、新闻记者
三、签约仪式议程安排：（待确定）
1、主持人宣布签约仪式开始，介绍主要来宾和领导
2、签约：主持人作缔结友好县区情况介绍，并请助签嘉宾上台，签约人xx代区长田x与河南xx、xx县委书记分别签约，由礼仪小姐引导并摆放签约文件夹、笔。
4、全部项目签约结束后，礼仪小姐敬酒，助签嘉宾举杯庆贺。
5、区委书记许xx致辞
6、对方签约代表致辞
7、主持人宣布签约仪式结束，来宾退场。
四、主要筹备工作：
1、确定签约人、助签人及参加仪式的主要来宾和领导
（6月17日之前完成，责任人：张xx）
2、预定及会场布置：会场确定、横幅及背景版制作、桌签、会场内摆放鲜花、贵宾胸花、香槟酒及酒杯、预约礼仪小姐（需6位礼仪小姐：2位贵宾签到、佩戴胸花，2位引导入场，2位引导签约人签约、摆放签约夹。） 、
会场布置：1、会标“黑龙江省xx市xx区与河南省xx县、xx县缔结友好县区签约仪式”；会标设计：中文要求为黑体，
2、签约台：暗红色平绒铺底，上放小型鲜花、桌签（xx区、xx县、xx县）、签约台正向右侧（进门左侧）安排主持人席，并配话筒、，台前放绿色小型盆景。台前两侧放大型花篮；
3、会场安排：四方布置，安排座位100个。签约台后留有余地，供助签嘉宾站在后面。
六、其他
1、安排礼仪小姐6名，负责迎宾、导引、签约文本交换等工作；
2、6月13日前落实签约文本及人员；
3、安排迎候签到及签到册。
3、（6月18日之前完成，责任人：张xx 王xx）
4、确定主持人和领导讲话
（6月18日之前完成，责任人：张xx 马xx）
5、准备签约文件夹、笔6份(签约文本各签约单位自备2分)
（6月17日之前完成，责任人：王xx）
6、预约媒体
（6月18日之前完成，责任人：xxx）
第3篇：签约仪式策划方案一、仪式的时间、地点及参加人员
（一）时间：20XX年7月5日
（二）地点：清风湖步行街售楼接待大厅及门前
（三）参加人员：开发公司人员、营销代理公司人员、招商运营公司人员、新老客户、礼仪人员、仪式主持人等
（四）拟邀贵宾：东营市相关部门领导
（五）拟邀媒体：《东营日报》、《胜利日报》、《齐鲁晚报》、《鲁中晨报》、东营电视台、胜利电视台、东营房产网、焦点网
二、仪式主要流程
1、山东信致远投资有限公司董事长陈崇喜先生致欢迎辞
2、市政府部门领导讲话
3、倪氏集团总经理讲话
4、建设施工公司总经理介绍项目建设状况
5、老客户代表发言
6、宣布倪氏进驻签约仪式开始
7、宣布复工剪彩仪式开始
8、剪彩、奏乐鸣炮
9、仪式结束
10、领导合影
11、全体参加复工仪式的领导莅临现场指导工作
三、仪式安排及服务联系
1、嘉宾、贵宾等到场后首先到接待大厅签到处签到，签约仪式策划方案。
2、与会人员车辆由保安指挥统一停放至指定车位，并负责看管。
3、领导、嘉宾于9：30前入场。
4、签到处设在接待大厅入口处；标醒目导示牌，并由礼仪小姐协助完成签到。
5、礼品发放区设在销售办公室，由专人负责派发；老客户礼品暂定为名牌钱包一个。
6、嘉宾休息区设在售楼接待大厅内。
7、贵宾休息区设在拉瓦莎咖啡馆，设置饮料、水果、湿毛巾，摆放精美插花作为点缀，贵宾纪念品待定。
四、前期准备工作
1、主场地布置及舞台搭建在前一天完成，并做好仪式活动所需的一切准备工作。
2、提前2天向东营市气象局获取仪式当日的天气情况资料。
3、提前3天落实指挥和负责秩序工作，落实活动范围内保安指挥和负责秩序工作。
4、提前3天确定贵宾、嘉宾名单并发出邀请函。
5、提前3天确定庆典礼仪公司。
6、前期东营日报、胜利日报宣传造势。
7、准备精美礼品。（上面印制清风湖步行街LOGO）
8、提前做好老客户和前建筑工程队的安抚工作，避免在仪式进行时出现不易控制的意外情况。
五、会场布置
（一）仪式现场
1、在售楼接待中心门前广场搭建舞台（18*5米），舞台上铺设红地毯，舞台前摆放盆栽鲜花，舞台后悬挂清风湖步行街喷绘背景画面，舞台上左侧为贵宾致辞专用麦克风（透明有机玻璃，上有精美插花），右侧为主持人用立式麦克风，舞台下两侧放置音响。
2、沿南一路插彩旗若干，烘托热烈气氛。
3、北一楼前设置8个红色升空气球（下悬挂条幅）。
4、北一楼上悬挂横幅，上书“热烈祝贺清风湖步行街复工暨餐饮业巨头倪氏进驻签约仪式隆重举行！”
5、进驻签约仪式简化，以舞台上双方签字交换合同样本、握手留念为签约完成。
6、舞台前放置礼炮8门，空中盘旋一架飞艇，艇身两侧有条幅（一侧为“热烈庆祝清风湖步行街复工！”一侧为“热烈庆祝餐饮业巨头倪氏进驻清风湖步行街！”）。
7、复工剪彩仪式在舞台上进行。
（二）售楼接待中心
1、接待中心内要求墙壁粉刷一新，物料配备齐全、摆放有序，沙盘焕然一新。
2、拉瓦莎咖啡馆内做突出喜庆的简单装饰。
特别说明：
来宾身份识别：来宾到场后，礼仪小姐按不同身份为来宾佩带胸花。如贵宾佩带洋兰、满天星、文竹制作的胸花，嘉宾则佩带玫瑰、满天星、文竹制作的胸花，贵宾由礼仪小姐指引或公司领导陪同前往贵宾休息区，嘉宾由礼仪小姐引往售楼接待中心休息。
六、仪式日程安排
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