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主人么是金玲的书篇一
《沐浴书香》
沐浴书香，快乐成长
《我要做好孩子》读书汇报会
一、主持人上台
(全体)敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好。
甲：书是人类进步的阶梯。
乙：书是我们的好朋友。
甲:读一本好书让我们受益。
乙:读一本好书让我们成长。
甲：假期我们读了很多的书。相信大家一定有很多的收获。今天我们就围绕《我要做好孩子》这本书进行读书交流会。
乙：她是一个既胖又可爱的女孩，还是一个既让人爱又让人恨得女孩。
甲：她还是想做好孩子的女孩，想让家长、老师喜欢的女孩。
乙：大家知道她是谁吗？对了她就是《我要做好孩子》中的主人公金玲。
甲：这本书贴近我们的生活和学习，很适合我们，我们与主人公有很多相似的地方，读起来会有更深的感悟，还加深了我们对好孩子的认识，我想这就是老师让我们选择《我要做好孩子》的原因吧!
乙：现在让我们一起走进主人公金玲努力做好孩子的艰苦世界，一起沉浸于难忘的我要做好孩子的世界吧！
首先了解这本书的作者及故事情节。
生：这本书是黄蓓佳老师的著作（出示书），书中描写了一个六年级的小女孩金玲，学习成绩中等但机敏、善良、正直，为了做老师、家长满意的“好孩子”，做了种种努力。最后和同学们一起信心满满的走进升学考试的考场。
乙：下面让我们一起走进第一环节《我要做好孩子》知多少
有请 登场出题：
1. 从这本书中，你都结识了哪些小伙伴？
2. 你认为什么样的孩子才是好孩子呢？你现在对好孩子内涵的理解又是怎样的呢？
3. 金玲给你留下什么印象？用事例说明。
甲：同学们回答了这么多题，相信大家一定对书中的故事、人物有了更多的了解。
乙：是呀!文中的金玲、卉紫、金亦鸣和她的同学都给我们留下深刻的印象，还有他们之间
发生的一个个故事，黄老师都描写的酣畅淋漓，让我们更加生动的想象出来了。 甲：现在不用你想象，请同学们说一说 瞧！他们来了。请欣赏第二环节 《故事情节再现》
（天上掉下来的小妹妹）
乙：咱们同学演得可真好呀！
甲：是呀！金玲真是个善良的好孩子。那为什么老师和爸爸妈妈还总是对金玲不满意呢？ 到底是什么样的孩子是好孩子呢?
乙：今天，在场坐着很多听课的老师，我们来进行一番采访。
甲： 老师，你好，在您的心中好孩子是什么样的呢？
师回答
乙：非常感谢老师们的回答，此时，我不由地想起了金铃的班主任邢老师所说的一句话“好孩子的内涵太丰富了，它所有的光圈不全是由一百分组成的”。学习成绩固然重要，老师们更希望我们有良好的习惯、品质、心态。
甲： 是的，在黄蓓佳的眼中，好孩子也许不漂亮，但因为可爱而美丽，也许并不聪明，她却知道要努力；也许有马虎，有些调皮，却拥有纯洁的心灵。黄蓓佳把自己的心里话用这本书告诉了我们，告诉了每一位读者，告诉了我们的老师和爸爸妈妈。
乙：知道了作家老师心中的好孩子，此时的你们，想做个什么样的孩子呢？
甲：最后一个环节说说心里话
生答
乙：同学们说得真好，在老师的心目中，我们都是最可爱的好孩子。我想，不管什么时候，当你翻开这本书，
甲：通过今天的读书会让我们更加爱上书籍，爱上阅读，让阅读成为我们生活、学习的一部分。
乙：让经典润泽您的心灵。让书香侵入我们的心田。
合：四年二班《我要做好孩子》读书汇报会到此结束。谢谢大家
我要做好孩子， 我要做好孩子，
一个正直的孩子， 一个好学的孩子， 好和坏，对和错， 也许做不了第一， 能够分得清清楚楚。 可是从不放弃努力„„
主人么是金玲的书篇二
《《我要做好孩子》阅读试题》
《我要做好孩子》阅读检测题
班级 学号 姓名 得分
一、填空。 （50分）
1、《我要做好孩子》的作者是，小说的主人公金铃在本市小学读 年级，是一个跟谁都能够“ ”的孩子。
2、金铃的旧老师姓，对金铃就有点偏爱，总说金铃来辞职去了，工作极其“ ”病。
3、金铃的妈妈是一家杂志社的心：又是带金玲看上 。
4、期中考试前，邢老师和金铃进行了一次长谈，临走时，邢老师夸金玲“其实是一个很好，学习上的出来，应该是班上最好的孩子。”
5、金铃现在的同桌叫。两个人走到一块儿，金铃像只 ，尚海就像只 。在新年联欢会上，金玲和尚海表演了小品——猪八戒背媳妇，演猪八戒，
6、“每一个生命，无论它多么弱小，总有生存的权利，猫并不比老鼠高贵，老鼠也不应该比猫卑贱。人们喜欢猫，只不过因为猫比老鼠听话，猫的模样又比老鼠漂亮。”金铃觉得自己像 。
二、选择题。（把正确答案的序号填在题中的 上，20分）
1．金铃语文成绩，数学成绩就，英语成绩只能说 。
A.马马虎虎 B.还可以 C. 不那么妙了
2、“我走近仔细一瞧，哇！果真，一丛丛像天鹅绒似的小草悄悄地钻出地面，嫩生生的，绿油油的，仿佛一个个胖乎乎的小娃娃，好可爱！”这段话出自金玲写的作文 。
A.我的爸爸 B.春 C. 长百伴我成长
3、赵卉紫常在心里盘算，按女儿的学习情况，考取量争取进 ，至少也要确保四十九中。千万不能进 ，因为那所学校学风太坏。
A、新华街中学 B.外国语 C.育才中学
4、老师上课都喜欢骂人，邢老师骂人像像 ，全班人鸦雀无声时，他冷不防嘎的一叫；英语老师骂人最好玩，脑袋像 ，每骂一句就伸一下头„„
A.乌鸦 B.毛毛虫 C.鸡婆
三、拓展题。（30分）
读了这本书以后，你觉得金玲是一个好孩子吗？你想对金玲说些什么呢？请结合书中具体内容写下来。
主人么是金玲的书篇三
《读后感》
小王子读后感 小王子讲述了“我”——一位飞行员因飞机故障，被迫降落在无边无际的撒哈拉大沙漠中，遇见了小王子之后发生的奇妙之遇。后来，小王子离“我”而去，回到了属于他的星球。“我”也修好了飞机的故障，飞回了自己生活的城市。六年后，“我”非常悲伤。“我”一直非常怀念“我”们共度的时光。“我”为纪念小王子写了这个故事。其中也表达了作者对大人世界缺乏想象力和充满着功利主义而表露出的忧心与无奈。
在故事中，小王子住着的B612号小行星令人不可思议。它上面的生物种类虽然比地球上的少得多，它的表面积也比地球小许多，几棵巍峨高大的猴面包树就会占据整个星球，甚至撑破这个星球。但是在这颗小行星上却没有大人世界里那令人窒息的教条之间的冲突、矛盾，对他人也没有任何成见与偏见，充满着天真无邪的想法与观点，还能够随意地幻想着这个星球外世界的样子，探索人生的奥秘。 在生活中，有时，我们不能太讲究实际，幻想也会让人感到身心愉悦，有了前进的目标；有时，我们不能太遵守教条，打破成规也许会得到意想不到的收获。我们要像那个飞行员以及小王子一样，珍惜现有的友谊。我们更要学习小王子的精神，勇于承担责任，勇于探索未知人生，获得启迪。也希望社会中的人们能够对他人没有任何成见与偏见，和谐相处，为2010年上海世博会的口号——共创和谐社会而努力吧！
《狼王梦》读后感
《狼王梦》里面的母亲紫岚，一心想把三只狼儿培养成一代狼王，不惜付出一切，但由于种种原因，在残酷的现实中，三只狼儿都死了，紫岚的狼王梦终于破灭。虽然紫岚没有获得成功，但它的竞争意识深深打动了我。文章写得曲折动人，让人读了欲罢不能。
在狼的世界里，你不努力，就会被其他狼瞧不起，就在狼群中没有立足之地，甚至连生存也困难，因此母狼就对自己的狼儿进行残酷训练，想实现丈夫的狼王梦，紫蓝是一只有忧患意识的母狼。文中有一件事让我印象深刻，紫岚常常怂恿女儿媚媚戏弄和侮辱儿子双毛。有一次，媚媚逮到一只青蛙，让双毛站在太阳底下用前爪踩住青蛙的背，既不能把青蛙踩死，也不能让青蛙逃跑，可怜双毛在太阳底下整整站了一下午，狼毛差点给初夏炽热的阳光烤焦……
读完后，我很惊讶。为什么？为什么紫岚会让自己的狼儿受如此的屈辱，那是自己的心头肉啊！为什么紫岚能狠下心来！打在儿身，痛在娘心，我疑惑不解。但如果你看了后面就会发现紫岚这样做是有道理的。在狼道，走在最末尾的狼完全有可能被健壮的狼吃掉。如果不提高自己，不与别人竞争，受点磨练，命都保不住，还谈什么狼王梦呢？
对于“学会竞争”，我也有深深的体会。在三年级时，我的成绩属于中等，期末考试也只有80多分，妈妈“恨铁不成钢”，经常苦口婆心地说，让我要争气。可我总觉得自己比别人差，受到挫折后拼命埋怨自己，不敢和别人竞争！
妈妈为了激发我的斗志，在暑假的时候，经常把同学的作文和我比。看看谁写的好，还要定下目标，超过班上的某一位同学……妈妈还送我去补习，她经常对我说：“你的目标就是争取全班第一，要与别人比赛，虽然你还小，以后到了高考，你战胜不了别人就会被淘汰……就这样，皇天不负有心人，四年级时我终于拿了全班第一！母狼紫蓝和我妈妈的做法虽然不同，但目的是一致。
读了《狼王梦》，我深深认识到：学会竞争，是适应社会生存的必由之路。我们每一个人都应该勇于挑战，用汗水浇开绚丽的成功的花朵！
《我要做好孩子》读后感
金铃，一个活泼、善良、天真的小女孩。成绩虽不是名列前茅，却依然十分自信，我欣赏她；虽屡战屡败，但却毫不气馁，我欣赏她；面对老师，直抒胸臆，毫不畏惧，我欣赏她。
去年假期里，因为《我要做升旗手》，我认识了肖晓。而今年假期里，因为《我要做好孩子》，我又认识了金铃。她同我们一样，被父母偎在襁褓之下，大多时候需要父母的意见；她同我们一样，经历着这个年龄似乎不能承受的故事却又不知该如何倾诉；她同我们一样，正面临着一次严峻的考验，是所有人的重视给了我们压力。但她同我们不一样的是，后来，她懂得了，通过自己的努力可以取得成功。她可以从每一件看似普通却有着非凡意义的事情中领悟到，“我要做好孩子”了。从此，我开始向这个比我年龄小的女孩学习，学习她，努力、认真、执着；学习她，“胜不骄，败不馁”。
本书是著名儿童文学作家黄蓓佳的一部著作，我能有幸翻阅到这本书，简直是如获至宝。书中主人公金玲，一个只有1米55却又胖胖的小女孩，可以说是人见人爱，胖嘟嘟的小脸袋更是讨人喜爱。说实话，我也几乎被这天真无邪的小女孩给吸引住了。于是，我更加入迷了，越看越起劲。
其中，令我印象最深的，就是强化班那个故事。金玲因为不小心说漏嘴，使得强化班的孩子越来越多，最后转移到张灵灵家学习。进而引起了仍垫子事件，开始老师冤枉了金玲和尚海，而最后金玲却能不凭借父母的力量自己解决这件事，使得老师向他们道歉。从此，金玲决定要做好孩子，一个学习好的好孩子。
“跑吧，孩子，冲刺吧！”最后如此简单的一句话语，却深深的感动了我。金铃的妈妈从内心里真正相信了金铃，她认为金铃一定能考出好成绩。足以证明，金铃通过自己的努力，赢得了别人的信任。
当我读完《我要做好孩子》后。仿佛也身临其境，似乎自己也经历过如此之多的故事一般。从此，我就暗暗下定决心，我要做好孩子，一个不让父母操心的好孩子，一个努力学习追求上进的好孩子。以后，所经历的每一件事，所听到的每一句话，我都会细细去体味，因为我想做好孩子，我要做好孩子。
面对考试，我们或许也有金铃这样那样的事，恐惧考不上重点高中，外界的压力似乎比学习压力还要大。但我们要乐观，想想金铃，通过努力最后取得成功。如书中老师所说，“每一个孩子的努力都不会白费，奇迹也不是不能发生的 ”。
《夏洛的网》读后感
暑假里，我读了《夏洛的网》这本书，主要讲了一只小猪和蜘蛛的故事，激起了我心中无尽的爱和温情。书中描写的友情与爱让我感动，让我难忘，现代社会中，金钱不停地淹没着各种情感，人类活得越来越机械，似乎只有金钱才是活着的意义。
文中有这样一句话：“弗恩爱威尔伯胜过一切。她爱抚摸它，喂它，把它放在床上。每天早晨一起来，她就去热牛奶，给它围上围涎，拿着奶瓶喂它。”从中可以看出弗恩是一个很有爱心的小女孩。她拼命求爸爸别杀落脚猪威尔伯，还无微不至地照顾它，给予它温暖，从而让威尔伯感到快乐，也从此有了更多朋友。书中描写到：“夏洛已经在网上织出了„光彩照人‟四个大字，威尔伯站在金色的阳光里，真是光彩照人。”夏洛就用几个用丝织成的字挽回了威尔伯的生命。夏洛之所以愿意为威尔伯付出，是因为它爱威尔伯这个好朋友，它希望在它的生命里留下这个好朋友，也希望在自己活着的时候为自己的好朋友付出一些。这大概就是朋友之间的真情吧！
其实，文章最令我感动的不是夏洛为威尔伯织了几个字，而是文中最后几句
话：“威尔伯永远忘不了夏洛。它虽然热爱它的子女，孙子女，曾孙子女，可是这些新蜘蛛没有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是无可比拟的。”读到这，我哭了，因为我被夏洛为威尔伯的付出而感动，为威尔伯记住夏洛而感动，被它们之间真挚的友情而感动。是啊，朋友在心中的位置是无可取代，是无可比拟的。夏洛的那句话：一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值，谁都知道人活着该做一些有意思的事。夏洛帮助了威尔伯，没有向威尔伯讨“谢谢”，却反过来认为这是自己该做的，可以提高自己生命的价值，这种高尚的品质，让人敬佩，让人感动。还有，文章中还写道：在来过集市数以千计的人中，没有一个人知道，一只蜘蛛曾经起过最重要的作用，在它死的时候，没有谁陪在它身边。读了这段话，我似乎要落泪了，一只伟大的蜘蛛就这样死去了，我感到悲伤。正如书的封面所写：蜘蛛夏洛和小猪威尔伯的故事，让千万人落泪。
夏洛用蜘蛛丝编织了一张美丽的大网，这网既救了威尔伯的命，也唤起了每一个读者心中无尽的温情。
圣魔之光石金手指
第二人的第二个武器
数量0202BEB1:64
种类0202BEB0:
01 铁剑（剑E）
02 细身剑（剑E）
03 钢剑（剑D）
04 银剑（剑A）
05 铁之大剑（剑D）
06 钢之大剑（剑C）
07 银之大剑（剑A）
主人么是金玲的书篇四
《我要做好孩子》
《我要做好孩子》判断检测题
1、《我要做好孩子》一书的作者是黄佳蓓。 （ ）
2、《我要做好孩子》一书的主人公是一位叫金玲的胖男孩。 （ ）
3、金玲最大的特点是跟谁都“自来熟”，学习成绩各科都很好。 （ ）
4、金玲开始不喜欢邢老师，后来改变了，喜欢邢老师了。（ ）
5、金玲的爸爸妈妈也都是学校的老师。 （ ）
6、金玲的家长希望她考上外国语中学。 （ ）
7、金玲数学学科计算能力较差，经常出错，影响成绩。（ ）
8、金玲妈妈害怕金玲智力有问题，便和金玲的爸爸一起带金玲去脑科医院看病。 （ ）
9、由于全家的共同努力，金玲减肥很成功。 （ ）
10、金玲通过一个月的当家作主，体会到了父母的不容易。 （ ）
11、因为同学李林摔坏胳膊的原因，金玲的 成绩受到了影响，没考好。 （ ）
12、金玲家通过鼠害事件，金玲妈妈纠正了对好坏学生的一些看法。 （ ）
13、邢老师生病时，金玲代替邢老师布置并批改作文。（ ）
14、因为金玲给蚕宝宝采桑叶的缘故，他结识了特级教师孙
老师。 （ ）
15、孙老师给金玲辅导数学的事，她告诉了妈妈。 （ ）
16、金玲过最后一个儿童节时完成的最后一个愿望是去探望小女孩幸幸。 （ ）
17、从金玲对小女孩幸幸、邢老师、蚕宝宝的表现上，可以看出金玲很有爱心（ ）
18、金玲的爸爸、妈妈对金玲的要求一样多、一样高，真是“可怜天下父母心。” （
。 ）
主人么是金玲的书篇五
《我与中国梦》
我与中国梦
梁启超尝云：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”由此可以看出，我们青少年对社会也是有着极大的重要性的。
暑假。读了《我要做好孩子》一书。书中的主人公叫金玲，由于粗心，数学成绩挺差，但她的梦想是当一名好学生，好孩子，所以她付出比别人更多的努力。不仅如此，书中还设置了许多有趣场景：金铃养蚕，偶遇教授，收养孤儿„„充分体现孩子天真，善良与怀揣梦想前进。她只是一个非常普通的学生，因为有了自己的梦想，才有动力去做一名好孩子。书中也提到了现在的教育对孩子的巨大压力，由此，金铃不仅发出感慨：我若不是好孩子，便一切都成泡影，那也是我的梦想！
金铃的梦想很简单，就是我要做好孩子，这则是符合梁启超说的那句话。从孩子开始富强，乃至整个国家开始富强。
每个人都应有梦想，没有梦想的人宛如一粒在海滩上的沙子，太过于渺小。而梦想，不一定要过于伟大，但一定是要对社会有意义。假设说每个人对社会都作出一点点贡献，则这个社会乃至这个国家将和谐美好。对社会的贡献的梦想可以说是成为一个小丑。我曾看到过这样一篇文章：一个题目问一位同学将来想成为什么，他回答想要成为一个小丑。一位老师说这个孩子没救了，理想太渺小。而另外一个老师则说：”愿你把欢笑带给全世界。”是的，你乃至做个小丑，都是对这个国家有意义的，你可以欢乐大家，在大家工作劳累辛苦之时为人们的心情添上蜂蜜„„
每个人都应有梦想，没有梦想的人宛如一粒在海滩上的沙子，太过于渺小。我自然也有个梦想。我无法一时草率地决定我将来要做什么工作，但我想先从身边的小事做起，环境等级提高，人民素质提高。
习主席曾说：“每个人都有权力拥有自己的中国梦！”
六年级:毛文康
主人么是金玲的书篇六
《书到痴时梦自飞》
书到痴时梦自飞
青田腊口铁资中学教育集团 707班 陈雯 指导师：周建祥
高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，书籍又像一把金钥匙，伴我们打开了知识的大门。书籍，充实了我的生活，也给我的生活带来了无限乐趣。
对于书，我有着莫名的情愫，记得从咿呀学语，蹒跚学步起，便和书结下了不解之缘。小时候，总爱看一些幼稚的童话，缠着妈妈给我讲那些自以为很神秘的故事，然后饶有趣味地沉浸于童话中，做一个温馨、淡淡的梦。因为我酷爱看书的缘故，父母、同学都叫我“书痴”。
一次放学回家，刚扔下书包我就赶忙拿起《我要做好孩子》如饥似渴地读起来。不知不觉中，我仿佛已经成为了故事中的主人公，我的心情也跟着故事的情节跌宕起伏。文中的主人公金玲是那么热情，爱帮助他人，那么希望能做一个好孩子，而我呢？在日常生活中，我又是怎样的呢？„„
我的思绪被越牵越远，突然“雯雯！雯雯！”的叫唤声慢慢地把我从故事中拉回到现实中来。“家里没盐了，快帮我去买包盐！”,我无意间“嗯”了一声，妈妈竟认为我答应了。可是二十分钟过去了，我仍沉浸在书海中。妈妈见我还没去，便催促说：“小书呆子，盐飞到书里去了咯！”我笑着说：“哪有，盐怎么会飞到书里哩？” “噢！”趁着妈妈没使出“河东狮吼”前，我赶紧以如风的速度飞向小卖部。可是我竟忘了买啥。噢，是不是买味精啊？为了能快点与书见面，我不管三七二十一就买了一包味精。
回到家中，我立即又拿起“宝书”来看。不一会儿，我就被书中的情节给吸引进去了。正当我沉浸在喜悦之中时，妈妈幽默地说：“书呆子，买个东西都会买错！我看你是被“书魔”给迷惑了！”我生怕妈妈生气，赶紧飞奔向小卖部换了一包盐。我边走边想，这回总可以安心看书啦！于是，不禁乱蹦乱跳起来，妈妈却似乎怕我又买错了，忙向我招手示意，我连忙摆手。见我摆手，妈妈笑了笑。
上个周末，我嫌上厕所太无聊就拿了一本书进去看。看着看着竟忘了时间，嫂嫂则开玩笑地说我是不是掉厕所里了，这才把我从书中拉出来。瞧，我就是这样一个书痴。
书滋润着我平凡的人生，不管远方是彩霞满天还是阴云密布，我都会坚持读 书——因为，我相信，书到痴时梦自飞。
点评：
文章生动记叙了自己从小对书籍的痴迷，文章语言生动，朴实真切，富有情趣，“书痴”的形象跃然纸上。文章表达出小作者对阅读的极大兴趣和热爱，它激发出了读者极大的阅读热情和阅读期待，重燃起心底的那份阅读激情。今后在文章构思、人物形象刻画及主题表现方面仍需努力。
主人么是金玲的书篇七
《《我要做好孩子》》
《我要做好孩子》《我要做好孩子》这本书的作者是黄蓓佳，她虽然是北大中文系毕业的高材生，但她经常给孩子们写东西，这本书主人公金玲的原型就是她的女儿，所以我觉得和我的生活几乎一样，都是讲小生初关于好学校的事情，比如外国语学校了。其中给我印象最深的是有一集讲猫和鼠的，听到这儿，你会说：“老鼠过街——人人喊打，老鼠真可恶！”主人公金玲却偏偏喜欢老鼠，奇怪吧，在联欢会中，金玲被他们班上的学习尖子倪志伟捉弄，在小品排练中当猪八戒。倪志伟虽学习好，但品质极差，还有她们班的好学生胡梅、刘娅如，每次考试都是高分，但犯了错误却不敢承担，他们就是偏偏被人喜欢的猫。而金玲说自己就是那可怜的老鼠，人人讨厌老鼠，喜欢猫，他们不许老鼠这样的东西活在世上，用猫捉它、用夹子夹它，毒药毒死它，除了这些，还用火烧、石头砸、脚踢……这些都是因为猫比老鼠听话，模样漂亮。这些关于猫和老鼠的联想，出自11岁金玲的口中，在大人眼里，可见金玲是受了大委屈了。好在又被大人理解了。读了这本书我知道了：分数并不代表一切，重要的是品格，一个人善良、诚实、无私、博爱，不论卑贵，他都是伟大的。当然，对学习一样要认真，比如金玲，她后来刻苦用功。她也有一个雄心壮志，就是做一个好孩子，她一点一滴地进步，从不骄傲，踏踏实实地。当然，作者虽然没有写到金铃期末考试是不是理想，但我相信，只要金铃付出了努力，成绩好不好，父母都是会接受的，毕竟哪个父母不爱自己的孩子呢？现实生活中也是一样的，不管你考试考得好不好，只要你努力了，即使成绩不理想也不会使你伤心，因为你已经懂得要努力学习了五年级:雷电猛虎
主人么是金玲的书篇八
《倾听花开的声音》
等待花开
读《我要做好孩子》有感
今年寒假，我和学生们共读的书目是我国著名文学家黄蓓佳的《我要做好孩子》。捧起这本书，我被文中这个胖乎乎的小女孩吸引了，金玲可爱、机灵、善良、正直、富有爱心，我静静地走进这个女孩的心灵，倾听着她的心声，为人师、为人母的我思索着。
痛苦的孩子
在分数就是学生命根的今天，“好孩子”的评价标准是什么——那就是优异的学习成绩，成绩好了老师高兴，家长开心，成绩好了什么都可爱了。书中的小主人公金玲语言表达能力丰富，擅长写作，文采飞扬，这不是未来的作家吗？可她的成绩平平，中不溜儿，邢老师谈起她的学习情况：“人坐在教室里，你看她的眼睛就知道她没在听，她在想她自己的一套。好孩子不是这样，好孩子两只眼睛盯着老师都是一动不动的，老师喂多少就能吃多少。”老师的言语之中透露出金玲不是个好孩子，因为她不求上进。这也让我想到了我们今天的课堂，填鸭式教学依然存在，学生没有自觉主动地去获取知识，一味地被动接受，学生的兴趣何在？这样“死学”怎能培养具有灵动思维和创新能力的人才呢？孩子仅仅小学六年级，面对升学的压力，无穷无尽的题海，金玲就是芸芸小学生的命运，学生不能自由选择各种上进的机会，用一把尺子来衡量所有不同个性的孩子，这是教育的悲哀。
金玲喜欢小老鼠，她认为自己就是一只可怜的小老鼠，任人宰割，而好学生就是讨人喜欢的猫，这就是孩子刻骨铭心的哀伤。我想到了
班上的学困生们，恹恹欲睡，就连走路都是垂头丧气。他们长期生活在批评和指责中，他们的人生是灰暗的，一个对生活失去信心的孩子，又怎能有美好的明天呢？“全人类都是积极向上的”，金玲不是一直都想做好孩子吗？可是我们用心聆听孩子的心声了吗？我不由得想到了著名女作家三毛，由于不懂得宽容和爱的毫无善良之心的数学老师，使得三毛受到羞辱后便背着书包去了六张犁公墓，开始了逃学生涯。三毛也因此而悲观、敏感、孤独，最终将自己交给了一双丝袜。
“最后的儿童节”，李林道出了自己的心声：“我想发明一种很特殊的遥控器，由我们来控制校长和老师。”在这种高压之下，学生恨学校，恨老师，这不是教育的失败吗？让我们静下心来聆听孩子的心声吧，把快乐还给孩子，把自由还给孩子，把幸福的童年还给孩子！
劳累的老师
邢老师作为孩子们的班主任可以说是尽职尽责，为了提高学生的成绩，自觉开强化训练班，请看：一位兢兢业业的老师在学校堆放教具的屋子里长期“打游击”，备课、出卷子、改作业，忙个不停，还得需要丈夫和女儿来送饭，很令人感动。加班加点，最后累倒在办公室，原来邢老师得的是“见字发晕”症。
“我这么操心费力，都是为了学生好呀！”这是所有老师发自肺腑的心声。正如校长有时候开会说：“老师们，我们有时是好心办坏事呀！”面对有的学生不听讲，书中的张老师习惯扔粉笔头，而有的老师习惯罚站，还有的老师把学生赶出教室；面对不完成作业的学生，有的老师大声呵斥，有的老师立即给家长打电话，有的老师干脆让学
生背着书包回家，什么时候完成什么时候回校；面对不守纪律打架的学生们，有的老师拳打脚踢，有的老师不分青红皂白给两巴掌；面对学习确实存在困难的孩子，有的老师讽刺挖苦，有的老师干脆拿家长“开刀”，搞得家长见老师就发毛……如此种种，老师的形象在学生及家长心目中是大打折扣了。
从教近20年了，我越来越体会到和孩子心心相印是教育成功的法宝，即“亲其道，信其师”。如果我们和孩子对立，总是不相信孩子，一旦学生离开了我们的视线，是不是就出现了“大闹天宫”的局面。如果我们天天盯着他们，不是很辛苦吗？说句实在话，学生确实存在着差别，我们应该正视这种差别，从而做到因材施教，不能对学生提出过高的要求，高不可攀只能使学生望而却步呀！和学生过不去就是和自己过不去，所以我们应该对孩子多一些表扬、鼓励，因为每个孩子都有一个“要害区”，这个区域一旦受到表扬，就会收到意想不到的效果。
有了平和的心态，才能有冷静的大脑，有智慧的教师才能造就有智慧的学生。凡是能放手让学生能做的老师决不能包办代替，给学生提供一个适合发展的舞台，让学生展开理想的双翼翱翔吧！
紧张的家长
中国的父母，最关心孩子的学习，孩子的成绩就是自己的晴雨表，他们往往把不能实现的理想强加在孩子身上，不管孩子能不能接受。
慧紫就是千千万万家长代表，她最关注的是金玲的数学成绩，就连开家长会都心惊胆战，她更希望自己的女儿能进入重点中学，因而
她百般折腾，带着金玲到脑科医院检查，给金玲减肥以致在体育课上晕倒。“可怜天下父母心”呀，为了孩子，家长们费尽心机给孩子报辅导班，请看那个外语学校老师的辅导班：10来过平方米的客厅里，竟密密地坐了将近20个学生。椅子和板凳不够用，有的学生就坐在临时搭就的硬纸板箱上，还有点坐在小圆凳上，剩下一个实在没地方做，干脆倚墙而立。家中有升学考试的幌子，家长更是心急如焚，紧张得都要爆炸了，比自己上考场还要严峻，把孩子搞得神经兮兮的。做父母的都希望给孩子选择一所好的学校，一个好的班级，为的是不让孩子输在起跑线上。如果孩子的成绩稍不如意，有的家长就开始为孩子买辅导资料，孩子的自由时间被剥夺了，天天埋头写作业，还有什么兴趣可言？
我想对于我们小学生来说，更重要的是培养孩子对学习的兴趣，激发孩子的信心，养成良好的行为习惯是最重要的，至于成绩的高那么几分低那么几分并不关键。还有比成绩更美的风景，作为父母应该多与孩子交流，知道孩子最需要什么，不要总是和人家的孩子比较，让自己的孩子黯然泪下！
我们把孩子带到这个世界上，我们就应该让孩子快乐的生活，不管谁看不起孩子，做父母的都要给孩子信心和勇气。我非常敬佩《三次家长会》中的那位母亲，被幼儿园老师断定有多动症的儿子能考取清华大学。人们都说，家是最温馨的港湾，父母的爱会载着孩子驶向更遥远的地方。
掩卷沉思，每个孩子都是一朵美丽的花儿，让我们的孩子如花朵
尽情吮吸新诗教的阳光雨露，生命之花绽放得如此灿烂，如此引人注目，如迎春、如荷花、像水仙、像腊梅……面对如此灿烂的桃李，千万不要关闭你的耳朵，让我们屏息凝神地听吧，你一定会听见如诗如画美妙无比的声音。
主人么是金玲的书篇九
《我要做好孩子读书卡》
《我要做好孩子》读书交流卡
1
主人么是金玲的书篇十
《名著阅读练习题》
名著阅读练习题
一、选择类1、下列故事不是《三国演义》中的一项是（D ）
A、三顾茅庐 B、三气周瑜
C、桃园三结义 D、三打祝家
2、下面是中国古典四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（C ）
A、鲁智深——倒拔垂杨柳
B、孙悟空——大闹天宫
C、诸葛亮——三顾茅庐
D、刘姥姥——进大观园
3、下列对文学名著的评点不正确的一项是（C ）
A、《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。
B、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，这部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
C、《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。
D、《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。
二、填空：
（1）《爱的教育》这本书是写（恩利柯）身边发生的一个个小故事。
(2)瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是（卡隆）
(3)学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是（代洛西）
(4)（卡洛斐）有一本最最心爱的邮票簿。
(5)可怜又坚强的铁匠之子是（泼来可西）
(6)（斯代地）从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。
（7）《城南旧事》是（ ）国的（ ）的作品。主人公是（ ）
（8）、《假如给我三天的光明》是（ ）国的（ ）的作品。主人公是（ ）
（9）《鲁宾孙漂流记》是（ ）国的（ ）的作品。主人公是（ ）
（10）、《亲爱的汉修先生》