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人最大的悲哀就是不知道自己是谁，最大的不幸就是不能确定哪些东西是自己的。
真正的专业阅读必须要有一根支撑阅读的“桩”，这根“学服桩”的形成是一个漫长的阅读历程。
书是别人写的，但是你必须读出自己来。一个优秀的读书人，读书不是为了顺从别人的思维，不是为了嫁接别人的智慧，不是为了做知识的储蓄罐，更不是为了做别人的传声筒。
一个失去自我的人，即使读书再多，也不会有自己的思考和思想。
阅读的真正意义，是把别人的经验与自己的实践结合起来的，理顺吸收并转化成自己的东西。
任何经验的获得都是由适宜的环境、适宜的策略共同完成的，没有人可以把他人智慧直接移植到自己的头脑之中。
教师的引领应该是在一定的目标指导下有步骤、有计划、有秩序、有一定约束力的教育行为。
真正能够让教育生命枝繁叶茂的，仍然是教师对自我成长的那份由衷的渴望。
无论何时，成长都是自己的事情。与舞台大小无关，与有没有掌声无关，与利益得失无关。成长需要这样一份坦然的心态。
成长需要这样一份自信:只要一心一意地做好自己的事情，时间终会在你身上积淀出一些东西。
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