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跳舞的动作描写篇一
《描写女子跳舞的句子》
描写女子跳舞的句子 她们热情万分，默契十足的与舞伴迈着优雅的步子。她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢！她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时，动作优美极了！她跳着舞像美丽的蝴蝶般飞舞着,像婀娜多姿的柳条样扭动着,美的让人陶醉。.
跳舞的动作描写篇二
《动作描写》
跳舞的动作描写篇三
《人物的动作描写》
跳舞的动作描写篇四
《描写古代女子舞姿的句子》
舞凤髻蟠空，袅娜腰肢温更柔。轻移莲步，汉宫飞燕旧风流。谩催鼍鼓品梁州，鹧鸪飞起春罗袖。锦缠头，刘郎错认风前柳。有曼妙女子，清颜白衫，青丝墨染，彩扇飘逸，若仙若灵，水的精灵般仿佛从梦境中走来。天上一轮春月开宫镜，月下的女子时而抬腕低眉，时而轻舒云手，手中扇子合拢握起，似笔走游龙绘丹青，玉袖生风，典雅矫健。乐声清泠于耳畔，手中折扇如妙笔如丝弦，转、甩、开、合、拧、圆、曲，流水行云若龙飞若凤舞。有曼妙女子，清颜白衫，青丝墨染，彩扇飘逸，若仙若灵，水的精灵般仿佛从梦境中走来。天上一轮春月开宫镜，月下的女子时而抬腕低眉，时而轻舒云手，手中扇子合拢握起，似笔走游龙绘丹青，玉袖生风，典雅矫健。乐声清泠于耳畔，手中折扇如妙笔如丝弦，转、甩、开、合、拧、圆、曲，流水行云若龙飞若凤舞。粉面上一点朱唇，神色间欲语还羞。娇美处若粉色桃瓣，举止处有幽兰之姿。一袭明黄淡雅长裙，墨发侧披如瀑，素颜清雅面庞淡淡然笑。出尘如仙，傲世而立，恍若仙子下凡，令人不敢逼视。一袭紫衣临风而飘，一头长发倾泻而下，紫衫如花，长剑胜雪，说不尽的美丽清雅，高贵绝俗。 如霜的雪色衣袍，宽广的长袖口有一道妖治的艳红色连云花纹，长长的银发在风中凌乱飞舞，毫无瑕疵的脸宠俊美绝伦，一双银色的眼眸如月下一河潋滟的水，清泠而深邃，眉间一弯绯色的月牙印记衬得整张面容显出几分高贵与张扬傲然之气。沉静幽邃的眼眸里看不出一丝波动，象两泓万年不化的冰湖，微微扬起的嘴角却勾勒出一道微笑的痕迹。曲荡人心魄的箫声轻扬而起，诸女长袖漫舞，无数娇艳的花瓣轻轻翻飞于天地之间，沁人肺腑的花香令人迷醉。那百名美女有若绽开的花蕾，向四周散开，漫天花雨中，一个美若天仙的白衣少女，如空谷幽兰般出现，随著她轻盈优美、飘忽若仙的舞姿，宽阔的广袖开合遮掩，更衬托出她仪态万千的绝美姿容。众人如痴如醉的看着她曼妙的舞姿，几乎忘却了呼吸。那少女美目流盼，在场每一人均心跳不已，不约而同想到她正在瞧着自己。此时箫声骤然转急，少女以右足为轴。轻舒长袖，娇躯随之旋转，愈转愈快。忽然自地上翩然飞起。百名美女围成一圈，玉手挥舞，数十条蓝色绸带轻扬而出，厅中仿佛泛起蓝色波涛，少女凌空飞到那绸带之上，纤足轻点，衣决飘飘，宛若凌波仙子。大殿之中掌声四起，惊赞之声不绝于耳。粉红玫瑰香紧身袍袍袖上衣，下罩翠绿烟纱散花裙，腰间用金丝软烟罗系成一个大大的蝴蝶结，鬓发低垂斜插碧玉瓒
凤钗，显的体态修长妖妖艳艳勾人魂魄。黄色绣着凤凰的碧霞罗，逶迤拖地粉红烟纱裙，手挽屺罗翠软纱，风髻雾鬓斜插一朵牡丹花还真有点：黛眉开娇横远岫，绿鬓淳浓染春烟的味道。碧绿的翠烟衫，散花水雾绿草百褶裙，身披翠水薄烟纱，肩若削成腰若约素，肌若凝脂气若幽兰。娇媚无骨入艳三分。看她折纤腰以微步，呈皓腕于轻纱。眸含春水清波流盼，头上倭堕髻斜插碧玉龙凤钗。香娇玉嫩秀靥艳比花娇，指如削葱根口如含朱丹，一颦一笑动人心魂。寐含春水脸如凝脂，白色牡丹烟罗软纱，逶迤白色拖地烟笼梅花百水裙，身系软烟罗，还真有点粉腻酥融娇欲滴的味道。大朵牡丹翠绿烟纱碧霞罗，逶迤拖地粉色水仙散花绿叶裙，身披金丝薄烟翠绿纱。低垂鬓发斜插镶嵌珍珠碧玉簪子，花容月貌出水芙蓉。淡绿色的长裙，袖口上绣着淡蓝色的牡丹，银丝线勾出了几片祥云，下摆密麻麻一排蓝色的海水云图，胸前是宽片淡黄色锦缎裹胸，身子轻轻转动长裙散开，举手投足如风拂扬柳般婀娜多姿，风髻露鬓，淡扫娥眉眼含春，皮肤细润如温玉柔光若腻，樱桃小嘴不点而赤，娇艳若滴，腮边两缕发丝随风轻柔拂面凭添几分诱人的风情，而灵活转动的眼眸慧黠地转动，几分调皮，几分淘气，一身淡绿长裙，腰不盈一握，美得如此无瑕，美得如此不食人间烟火。一袭大红丝裙领口开的很低，露出丰满的胸部，面似芙蓉，眉如柳，比桃花还要媚的眼睛十分勾人心弦，肌肤如雪，一头黑发挽成高高的美人髻，满头的珠在阳光下耀出刺眼的光芒，鲜红的嘴唇微微上扬，好一个绝美的女子。起舞弄清影，何似在人间？灵动，飘逸，清雅 灵动得仿若手持琵琶的飞天，飘逸得犹如漫天轻盈的雪花，清雅得就像步步生莲的仙子.轻高曼舞 载歌载舞她用她的长眉，妙目，手指，腰肢；用她髻上的花朵，腰间的褶裙；用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。昔有佳人公孙氏，一舞剑器动四方 。观者如山色沮丧，天地为之久低昂。霍如羿射九日落，矫如群帝骖龙翔。来如雷霆收震怒，罢如江海凝清光。绛唇珠袖两寂寞，晚有弟子传芬芳。临颍美人在白帝，妙舞此曲神扬扬。与余问答既有以，感时抚事增惋伤。先帝侍女八千人，公孙剑器初第一。五十年间似反掌，风尘澒洞昏王室。梨园子弟散如烟，女乐余姿映寒日。金粟堆前木已拱，瞿塘石城草萧瑟。玳筵急管曲复终，乐极哀来月东出。老夫不知其所往，足茧荒山转愁疾。随即幽美的旋律响起 云袖轻摆招蝶舞 纤腰慢拧飘丝绦 随着音乐
舞动曼妙身姿 似是一只蝴蝶翩翩飞舞 似是一片落叶空中摇曳 似是丛中的一束花 随着风的节奏扭动腰肢 绽放自己的光彩 甜甜的笑容始终荡漾在小脸上 清雅如同夏日荷花 腰肢倩倩 风姿万千 妩媚动人的旋转着 连裙摆都荡漾成一朵风中芙蕖 那长长的黑发在风中凌乱 美得让人疑是嫦娥仙子 曲末似转身射燕的动作 最是那回眸一笑 万般风情绕眉梢 一曲结束 站起身来微喘 用手拂过耳边的发丝。【舞】1，{琴声缓缓响起，随步慢跳，身子柔柳，这时宫娥向空中抛出了一条白色的长纱，不慌不忙，带着节奏感缓缓的，落在了，脪菡雪嫩的胳膊的上，纤细的手腕上，翠玉的桌子也随着琴声舞动起来，这时飘柔的秀发带着沉醉的感觉慢慢的一甩，跳着，双手拿住衣襟，缓缓一甩，身子旋转过去，穿在了身上，这一切都向舞蹈本身应有的，衣袖，缓缓甩了出去，旋转了一圈，旋转到椅子旁边，雪嫩的双手，各一手拿住那条白色长长的丝带，丝带上带着淡粉色的玫瑰花瓣，随风舞动，旋转着，双手轻握丝带，将丝带甩向空中，随后，玫瑰花瓣如雨的飘了下来，在玫瑰雨中，我又旋转了几圈，长袖甩了一甩，裙衣飘飞，秀发飘洒，接着一连串精美的舞姿展现出来，头发上的簪子碰出清脆的响声，跳向空中，衣袖飘动，把丝带抛向空中，随后拿起桌子上的扇子，旋转了几圈，正好，丝带落在了扇子上，随后双手摆臂，舞姿惊艳无比，这时，双腿撇差，双手挥舞了几下，摆出一个完结的动作，琴声中止，面色没有任何改变，依旧是哪么的白嫩，也没就喘气，呼吸平稳，飘柔的秀发上有一些淡粉色的玫瑰花瓣，这时玫瑰花瓣雨才飘落完}2，{缓缓退后几步 脚步微顿，抬手一拱以示舞始 转瞬身形已转 步履轻盈 翩若惊鸿 婉若游龙，回身举步 恰似柳摇花笑润初妍 舞风轻抚 仙袂翩翩若轻云出岫，倏尔 秀足轻点几下，展臂挽袖顿身一笑复又仰身疾舞 腰肢袅娜似弱柳 仰抚云髻，俯弄芳荣一舞终了 碎步定身}3，{轻摆长袖，随着乐声，翩翩起舞，素肌不污天真，晓来玉立瑶池里，亭亭翠盖，盈盈素靥，时妆净洗，太液波翻，霓裳舞罢，断魂流水，甚依然、旧日浓香淡粉，花不似，人憔悴，欲唤凌波仙子。泛扁舟、浩波千里，只愁回首，冰帘半掩，明珰乱坠，月影凄迷，露华零落，小阑谁倚，共芳盟，犹有双栖雪鹭，夜寒惊起}4，{此时箫声骤然转急，以右足为轴，轻舒长袖，娇躯随之旋转，愈转愈快，忽然自地上翩然飞起，玉手挥舞，数十条蓝色绸带轻扬而出，厅中仿佛泛起蓝色波涛，凌空飞到那绸带之上，纤足轻点，衣决，宛若凌波仙子，纤细的腰肢柔
软如柳，婀娜多姿，眼睛黑而有亮，眼如秋水，顾盼生辉，媚意荡漾，小巧挺立的鼻梁，细致的嘴唇上泛着一层诱人的光，倘若仙女下凡般的舞蹈出现的众人面前，白净的脸上未施粉黛，却如恬静的荷花般远离尘埃，与世隔绝，随歌起舞心应弦，手应鼓，弦鼓一声双袖举，回雪飘飖转蓬舞，左旋右转舞势随风散复收，歌声似磬韵还幽，在众人沉迷之中，舞蹈跳完}5，{向乐师轻轻点头示意，曲子响起，身体也随着韵律翩翩起舞，素白色的绸缎也随着乐曲轻轻摆动，身边好似有无数蝴蝶伴舞，婉若游龙，经若翩鸿，曲子如流水，舞蹈却似在山涧，又如翩翩舞蝶，如仙子一般，从指间流露出来的美丽，就连头发也飘舞起来，忘情的舞蹈好似忘记了身边的人，舞毕，轻轻福身，微笑}琴】1，{接过琴，纤纤玉指拨动琴弦，衣袖与水蓝色古筝交相辉映，肤若凝脂，玉指行云流水般奏出一不知名曲子，衣袖翻飞若舞，恍若蝶翼颤动，随曲调渐渐高至不可能，如同凤凰轻吟，珍珠落玉盘，歌曲游离，竟然轻轻吟唱起来，最后以一个不可能的高音结尾，余音缭绕，如云雾般久久不散一阵轻柔美妙的琴音响起，如丝如雾 如烟如雨 琴音轻缓柔美 琴音如淙淙流水 流过倾听者的心田，琴音渐渐转快 意境升至另一阶段 有如白玉落珠盘 狂雁翔青空 燕剪春风 鹰穿柳浪 快乐自由的气息充满空气中 柔韧的琴弦在修长的玉指下跳舞 幻出一阵阵绝妙的音符，贵气而不失优雅}2，{轻轻坐在琴旁，吸口气，玉指轻弄琴弦，琴声如潺潺流水，蝶飞鹤舞，欢快和谐，忽然间，小雨绵绵，雨打芭蕉，声音甚是好听，琴声减低，渐渐入夜，琴音好似山间云雾妖娆，在流云之间，一辆声鸟鸣显得寂寞空婉，一曲罢，琴音依旧回荡，延绵不绝。樱唇轻起，天籁之音缓缓流出}3，{缓缓坐于侍女摆在自己面前的琴案前，玉手轻拨琴弦声音优美清澈悦耳，似小桥流水般的声音引人入胜，仿佛之间，进入梦幻般的陷阱，不觉沉醉其中，不过多时音色一变，抚出来的曲音仿佛醇酒一般醉人心扉，让人欲罢不能，自琴弦飘出的声音越来越柔，仿佛在无形之间勾住人的心魂，让人能随着琴音欲生欲死，缠绵不绝，纤纤玉手微微一挪，古琴之音再变，仿若掉入仙界妖界，但此音绝不属人间...琴音越来越勾人越来越柔...缓缓之间声音便犹如展翅欲飞的蝴蝶，扑闪着灵动的翅膀，清亮亮的流淌着，又好象塞外悠远的天空，沉淀着清澄的光.... 高山流水 优美动听 以臻化境 流转舒缓 春意朦胧 凄然悲切 宽阔苍凉 清新流畅 生动明快 引人入胜 一曲终}4，{接过侍女手中的琴 缓缓落坐，右手一挑
中弦稍颤 一个弦音激荡开去，音趋和缓 律缓而上于殿中自成一气，复左手绰弦沉音萦绕耳侧 纤手翻覆，琴终 身亦停}5，{轻轻抚了一下琴身，纤细的五指飞快的拨弄琴弦，泉水般圆润的琴音飞泻而出，琴音婉转低沉，时而如高山流水，时而似黄莺低鸣，琴音轻缓柔美 如淙淙流水 流过倾听者的心田 所到之处 彷佛百花怒放 争奇斗艳 素白的手指渐渐转快，意境升至另一阶段 有如白玉落珠盘 狂雁翔青空 燕剪春风 鹰穿柳浪 快乐自由的气息充满空气中 柔韧的琴弦在修长的玉指下幻出一阵阵绝妙的音符 心如春风过境华丽而不失清灵 贵气而不过优雅，琴音如落花般绚丽，久久回荡，发丝垂在琴上，幻化做一幅山水图………}【其他】1，{手中持笔 思索一会，见这画中人 先是凝神 右手挑起，这左手吟弦固音，这每一丝都简约而有不失细致，这画中又有着宫中那月季的点缀 一丝一毫斗无法怠慢，这大理石所制之地面 映出的颜色 与华中相相呼应，每一寸都典雅的完美，一副 抚琴图}2，{轻抚摸着琴身，走到一旁坐了下来，把琴放平，深吸了一口气，玉指开始在古琴上波动，十分流畅。伴随着古琴，婉转又有些哀愁的歌声缓缓流出： 绿纱裙 白羽扇 珍珠帘开明月满 长驱赤火入珠帘 无穷大漠 似雾非雾 似烟非烟 静夜思 驱不散 风声细碎烛影乱 相思浓时心转淡 一天青辉 浮光照入水晶链 意绵绵 心有相思弦 指纤纤 衷曲复牵连 从来良宵短 只恨青丝长 青丝长 多牵伴 坐看月中天 深吸一口气，慢慢放松下来，但丝毫不失去那种感觉，韵味。继续最后的演奏。直到最后一个尾音结束都是全神贯注的，身心皆融入曲中}
跳舞的动作描写篇五
《舞蹈》
狼图腾
蒙古族舞蹈作品《狼图腾》以深沉、豪放、忧郁而绵长的蒙古长调与草原苍狼幽怨、孤独、固执于亲情呼唤的仰天哭嗥，都是悲壮的勇士最美的情感、最柔弱的衷肠，最动人的乐章。 深深感动的我们，运用自己的肢体和情感舞动出它们的这种团结精神，并由此来颠覆了以往人们对于狼性意味着贪婪残暴的肤浅认识，正是因为它们团结的精神意志，深深的影响着蒙古族人民。作品力图以反武装肆意猎杀狼群维护生态平衡，让草原远离枪声，演绎与启示在自然式微，物种迅速减少，人类社会的精神和性格日渐颓靡雌化的今天，张扬狼的原始和顽强的生命力，为人心浅薄的当下社会添加了“狼精神” 为当下的民族团结精神趋向，做人类亲情人性的呼唤。
《狼图腾》是一个蒙古族男子群舞。作品以深沉，豪放，忧郁而绵长的蒙古长调，与以幽蓝为主色调的幽静而浪漫的舞台灯光，在整个舞台中构造了一种充满危险却又浸透着神秘的意境，让人不由自主的联想到草原的夜晚。一群舞者，用他们那独特的蒙古舞姿，成功的在这充满奇异魅力的舞台上塑造了一群草原狼的形象。 ，狼的孤独，狼的团结，狼的固执…..舞者们运用自己的肢体与情感，将草原狼不为人知的一面展现到了人们眼前，彻底颠覆了以往人们对狼性贪婪与残暴的肤浅认知。呼唤着现代生活中的人们心底那原始的“狼性”。 幕启，一片幽蓝色的光晕下，一个男子以一种透着凌厉感如同野兽般的姿势站立在舞台中央，周边有四个相同服饰的男子，以同样的姿势围绕着他，如同被簇拥的狼王。一阵沉闷压抑透着大气磅礴的音乐声传来，几名舞者以一种缓慢的节奏舞动着身体，形成一个诡异而神秘的圆阵，似乎在进行一场古老的祭祀。一种仿佛来自远古的蛮荒气息扑面而来，深深的触动了人们的心弦，让人们不由自主的沉迷其中。
灯光一阵闪动，舞台上蓦然出现了更多的舞者，他们一起加入了这如同祭祀般的舞蹈。乐声转变的严肃，如同苍狼般的舞者们快速形成一个三角阵，他们俯下身体，手腕不断颤动着。顿时，一阵如秋风般萧瑟，一股肃杀气息的声音夹杂到音乐中。锐利的三角阵，附带着杀戮气息的音乐，舞者们起伏着身体，如同草原上追击猎物的狼群，舞台上弥漫着一种紧张而危险的气氛。
乐声转为豪迈潇洒的曲调。舞者们在台上不断调度着方位，时而夹杂一个粗犷奔放的跳踏步，就像在草原上奔跑嬉戏的狼群，给人一种轻松的感觉。突兀的，一声枪响，位处中间的舞者一个侧身跑跳步后伏倒在地……似乎是一只狼中枪了。
他挣扎要站起来，却又再次倒下，其余的狼静静的看着它，眼中似乎充满了鼓励，。终于，头狼似乎忍不住了，他们不愿放弃同伴，他上前将伤者扶起，双双高傲的仰天长嚎，群狼震动。
可能是黎明到来了吧，一阵鸟语声传来，舞者们不断的做出各种跑跳步，给人和谐温馨的感觉。最后，他们组成一个巨大的圆阵，中间是两个身体相靠的舞者，目光坚定，似乎对未来充满了希望……幕落。
《狼图腾》是一个充满野性与激情的舞蹈。节奏明快，动作粗犷奔放，步伐轻捷洒脱……作品利用蒙古舞特有的豪放洒脱，亲近自然的舞蹈特征，在舞台上塑造了一群草原狼的形象。狼的野性与孤傲也只有蒙古舞蹈才能贴切的表现出来。
蒙古族人向来崇拜狼与鹰的形象，狼代表着团结与不屈，鹰代表着自由与坚强，也正是这种思想造就了蒙古人豪迈大方，热爱自然的性格特征。以蒙古舞来表现狼的形象可谓相得
益彰。
狼的团结，不屈与那铮铮傲骨，正是现代生活中的人们所缺少的，也是舞蹈《狼图腾》所呼唤的。
酥油飘香
舞蹈《酥油飘香》创作谈
●达娃拉姆
作为一名自小生长在雪域高原的部队文艺工作者，这些年我一直致力于创作既是军队题材又有民族特点的舞蹈作品。我在构思舞蹈《酥油飘香》之前，曾多次下边防、牧区采风。去牧区体验生活时，我与牧民们吃住在一起，切实感受他们的生活。藏北草原平均海拔4500米左右，自然环境异常恶劣，妇女们身穿皮袍，双袖系扎在腰间，劳动时像一头牛，任劳任怨，甚至重体力劳动也要承担。这种繁重的劳动使她们的性格粗犷，体格强健，精神昂扬。在和她们的交往过程中，我发现如今牧民的生活富裕了，她们对未来更是充满了希望和自信。每当过年过节的时候，牧民们身穿不同色彩的绸缎衣裳和镶有虎、豹、水獭皮边的袍子，头上戴的、胸前挂的、腰上围的，价值竟达上百万元。这不仅体现出牧区妇女的生活习俗和审美情趣，也充分展示了今天牧区妇女的崭新形象和富裕的生活。因身上的挂饰多，她们走路时金银腰饰发出的声响，清脆而又有节奏，我终于从这里找到了我所需要的人物形象和舞蹈语汇，这种形象就是当今藏族妇女热爱生活，自信自强精神的真实写照，同时又带有鲜明的时代特征。
在《酥油飘香》的舞蹈风格定位中，我为什么要用打茶这一劳动过程来贯穿整个作品？因为，打茶是藏民族日常生活中的一个重要组成部分，它本身已经凝聚了一种文化形式。在我眼里打酥油茶的动作过程就是体现了一种舞蹈文化。记得小时候，我躺在离门不远的小床上，一束阳光直射入门，妈妈正好在这束光线下打着酥油茶，那种姿态那么优美、体态棱角那么分明，一上一下捣茶的节奏，真像一幅画……正因为这种美好的印象，我把打茶作为对舞蹈的主要动作来表现当今藏族妇女粗犷的性格和向上的精神风貌。
“生活是创作的源泉”，这真是一句至理名言。舞蹈的动态是从生活中感受到的，舞蹈形象也是从生活中捕捉来的。在这些年的下基层下边防中，我真切体会和感受到了许多许多，特别是学习了“三个代表”后，更坚定了我为兵服务的思想和信念，为发扬藏民族的舞蹈事业，为繁荣部队文艺，我愿奋斗一生。
“我在构思《酥油飘香》之初，首先想到的(除结构外)动作语汇的准确表达……这种提炼不是靠对藏民族舞蹈简单地了解和认识后去编排，而是完全来自生活。”这是编导达娃拉姆在编创体会中谈到的一段话，也是这部作品成功的秘诀，《酥油飘香》无疑很好地印证了“生活是创作的源泉”这一真谛。民族民间舞蹈一直以来在题材样式、语汇编排
和舞蹈音乐的选择上受民族传统舞蹈模式的限定，很多编导不敢动，甚至不敢涉足这个领域，就是畏惧“原生态”三个字。尤其是藏族舞蹈文化有着悠久的历史和丰厚、完整的资源，不少作品受传统模式的禁锢，难见新意。
而作品《酥油飘香》的“新意”主要体现在三个方面：一是全新的藏族女性形象，二是全新
的边疆少数民族地区的军民关系，三是全新的舞蹈动作语汇编排。这三个“新”建立在编导对现代生活真实可信的感受与细致入微的观察的基础之上，否则不会凭着这般贴近生活、贴近时代，生动鲜活的艺术形象获取桂冠的。首先从第一个“新”谈起，自1990年亚运会上藏族姑娘娜仁花点燃圣火之时，就将藏族女性在上世纪末的崭新面貌亮相于世界人民的面前。如今十余年过去了，今天的藏族妇女的外貌与内心又发生了一些什么样的变化呢?华丽的民族服饰，加上价值不菲的头饰、胸饰和腰饰，婀娜多姿、摇曳生辉的体态和自信、活泼、爽朗的性格，都包含着时尚的元素，现代感透过厚重的袍子直面逼来。第二个“新”是大胆诠释了新的“鱼水情”。一讲到军民关系，不少作品都保留有寻常的套路——军如何如何，民又如何如何，情节拖沓冗长，而且将军民关系定位在“恩情”与“谢恩”上，还停留在翻身农奴把歌唱的阶级情感上。而在作品《酥油飘香》中，军人的形象虚化了，只在上场和结尾使用了军用水壶这一道具，点明了事件的起由和人物关系，鱼水之情是通过女孩子们劳作时的情态和体态来表现的。而且酥油茶本身在藏族人民的心中就是尊敬、喜爱、欢迎的情感符号象征，年青女子们劳动的场面轻松、愉快又热烈，仿佛是在给自家的兄弟姊妹甚至是心上人打酥油茶，真实可信又倍感平常和随意，完全将情感定格在友情与亲情上了。第三个“新”是新鲜的语汇编排。在劳作场面的快板部分，十六位女演员上到台口，背对观众颔首、伏背、塌腰、甩胯，动作随节奏变化加力、加速、加大幅度，汲取了藏族舞蹈明朗、欢快、奔放的风格特色。藏族人民胸襟坦荡、乐观豁达的民族心理通过简短有力的单一动作展露无疑，极具感染力。同时身体曲线和服饰特色勾勒出藏族年轻女性美丽的背影，既不乏鲜明的个性，又韵味隽永。
作品中运用了锅庄动作作为动机：身体仰靠、双手搭扣体前、挺胸抬头，这与劳作时俯身颔首的动作形成对比，一个是庄重大方，一个是质朴豪放，舞姿和着优美的女声唱词，呈现出细腻柔弱的风格特征，可谓是一个作品姿态万千。
另外，作品的“适度”的美感或说是“简约”之美尤为值得提倡。现在的很多作品都有“过满”、“过繁”的毛病。总是出现复杂的情节、高深的主题、散乱的结构、过密的队形调度、动作的堆砌等等现象。而作品《酥油飘香》从队形变化上看简洁明了，情节单纯紧凑，结构上首尾呼应、脉络清晰，语汇上和谐统一。正是如此以简化繁的作法，才使得人回味无穷。 孔乙己
看完《孔乙己》后，给我的第一印象就是这个舞蹈很好，构思妙，编舞妙，音乐也选得妙！演员孙科身体的柔韧度以及他本人的对舞蹈的领悟能力真是让人记忆深刻，而且他仅仅是一个17岁的孩子。还有就是这个舞蹈对观众有文学上的要求：欣赏舞蹈之前，必须深刻理解鲁迅的文章《孔乙己》的内在涵义。
舞蹈中为我们展示的是一个既穷又懒、有着偷盗恶习却无比好面子的可怜书生孔乙己。一个在麻木不仁的环境中，尝遍冷漠的孔乙己。一个在畸形的社会中，逐渐畸形的孔乙己。
这个舞蹈一共分为三段来表演。第一段，充分交待了孔乙己的人物性格，一身破烂的长衫，脏乱的头发和指甲，穷困潦倒却又死要面子。在酒馆与人猜拳行令，又教小孩“茴香豆”的五种写法，傻书生，可怜又可悲。第二段，因偷了员外家的书，被人打。第三段，腿被打断后的凄凉。
我觉得在这个舞蹈中有四绝：第一、人物的造型，一个字：棒！第二、舞蹈动作的编创，一个字：爽！特别是舞蹈第二段，描写孔乙己被众人痛打以致腿断的情景，令我对编导佩服得五股投地！情景音乐的运用、动作元素的选用，都太绝了！不得不佩服！整个舞蹈的构思都是很新颖的，绝不雷同于其他。对文章情节的体现，夸张而有神韵。比如说，孔乙己泡酒馆、教小孩写字、偷书、被追打的情节等等。第三、被打断腿后，孔乙己凄凉地坐在地上，风雪交加，贫病交加，让人止不住地同情。场景营造得够好了！然而，编导还来了一段童声诵读----“人之初，性本善„„苟不学，性乃迁。。升华舞蹈的神来之笔！！第四、演员的表演！这个不用我多说，甚至每一个眼神都无可挑剔！
关不住的女儿
关不住的女儿》（又名《无益的谨慎》）是芭蕾史上最早一部反映第三等级平民生活的现实题材的舞剧，作品反映了主张自主婚姻，反对等级门户的封建观念的主题，健康明快，受到欢迎。
《关不住的女儿》冲破了古希腊、罗马神话题材占据芭蕾舞坛的陈规，反映了普通百姓的生活。作品体现的是由神向人的转变，也是封建阶级的偏见、陈腐向新兴资产阶级争取自由、平等的情调转变。
十八世纪以前，法国芭蕾多以歌剧中的插舞形式出现，或是单纯的技巧炫耀，没有独立的艺术地位。十八世纪著名的舞剧改革家乔治.诺维尔受启蒙主义运动的影响，提出了一系列的改革思想和理论，他认为情节是舞蹈的灵魂，通过哑剧性的戏剧动作，戏剧情节的巧妙安排，来传达内心的感受，他还认为舞蹈应该注意情感表达，反对技巧的偏重。
乔治.诺维尔的弟子多贝瓦尔在倡导其师的理论下而编导了这一“情节芭蕾”，该剧也是至今还在剧院里上演的最古老的芭蕾剧目之一。
多贝瓦尔创作《关不住的女儿》的最初构想是出自一幅名不见经传的风俗画。那是1789年的某一天，舞蹈家在街上散步，忽然一家商店橱窗里摆设着的彩色画片引起了他的兴趣。这张制作得并不精美的图画描绘了一个乡下小伙子慌忙地从一间农舍里逃走，他的后面有一个生气地向他扔帽子的农妇，而妇女的旁边还站着一位年轻的姑娘在伤心地抹者眼泪。这张画清楚明白地说出了这样一段情节：不服母亲管教的女儿偷偷地和自己的意中人幽会，事情败露后她立即遭到母亲的责难。
多贝瓦尔从这幅突出了农村社会生活情趣的画中得到启发，创作灵感油然而生，便很快着手编导了《关不住的女儿》，并与1789年7月1日在波尔多市首演。从一张画中的意境获得了“强烈感受”的多贝瓦是尽力遵照老师的指示来创作舞剧的。他用灵活多变的舞蹈吸引观众。情节则通过哑剧或手势体现；逗人发笑的场面与快乐的欢舞也合乎顺利理的相互交错。这一切使人在看了舞剧后感到心中充满了明媚的阳光，和仿佛是读了一首田园诗般地愉快。
第一幕 第一场：(寡妇Simone的农庄里)
Simone的女儿Lise和年轻的农夫Colas是一对小情侣。但Simone却想将女儿嫁给Alain，一个有财有势的酒庄主人Thomas的白痴儿子。Lise和Colas互相向对方表达爱意但Colas给赶了去收拾农作物。而Thomas就带了Alain去向Lise求爱。之后所有人一起前往玉米田庆祝丰收。
第一幕 第二场：(玉米田中)
Alain想和Lise跳舞，但却被Colas打扰。Lise和Colas跳了一段热情的双人舞。Simone感到很愤怒，但其怒火因众人请她表演木屐舞而平息。在跳完五月柱舞后一场，雷暴吓跑了一众狂欢者。
跳舞的动作描写篇六
《动作描写教案》
作文：动作描写
一、什么是动作描写？
动作描写，就是对人物行为、动作的描写。就是通过描写人物来表现人物的性格和精神面貌，动作描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更加鲜明。
二、如何进行动作描写？
动作描写是对人物举止、动作、行为的描写，头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料，动作描写既要写“做什么” ，也要写“怎么做” 。
方法一:慢镜头式，准确的动词描写。
例《放学回家》
a．放学了，他把书包往肩上一撂，蹦跳着回家去。
b．放学了，他把书本练习簿什么的一古脑儿往书包里一塞，书包扣带只扣了一个，就把书包往肩上一撂。蹦跳着，还哼着小调。到了校门口，他左右一望，正是车流空隙，就一窜过了马路。他拐过一条小街，这才慢慢走着，因前面就是他的家。
练习：上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。这时，教室外传来老师的脚步声„„我立马___ （提、竖）起耳朵，_____（缩、弯）下身子，直向座位____（走、蹿）去。然后身子一______，（走、蹿） 屁股一_______，（直、扭） 课本一______， （竖、拿）若无其事地看起书来„„
方法二：加入形容词、修饰词
例：“同桌受表扬后不好意思”这一情节。
（听着老师的表扬）她红彤彤的脸上，露出羞涩的笑容，一双手不停地抚弄着衣角，头低得简直快要埋进衣领里了„„
方法三:运用修辞手法进行描写
跳高比赛正在紧张地进行中，只见选手们一个个身轻如燕，助跑、起跳、跨跃，整个动作一气呵成，轻松地越过了横杆。那一瞬间，他们的身体在蓝蓝的天空映照下、在金色的光芒笼罩中，如青龙过海，那矫健的身影在人们的脑海中留下了光辉的印象。（比喻）
跳绳比赛也成为了焦点，那绳子如天空灿烂的彩虹，又如一条完美的弧线，还似斑斓的彩带，而运动员则是天上的仙女，挥舞着彩带，一起嬉戏；又像一群群的小麻雀，上下翻飞，跳动不停。（比喻、拟人）
方法四：选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写。
例：“胆小的他放鞭炮”这一情节。
他把爆竹放到地上，身子离得老远，伸长胳膊，一点儿一点儿地往前凑。他手打着哆嗦，还没等点着爆竹芯，吓得扭头就跑。
例 ：食堂里，张老师急着要去上课，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。 —— 《节俭的张老师》
【练一练】1、描写“拔河比赛同学们奋力拔河”这一情节。
2、描写“大课间集体舞”男女同学手牵手跳舞的尴尬场景。
常用动词
眼睛：看 视 望 远眺 眺望 盯 瞪 眯 眨 瞅 睁 瞄 闭眼 打盹儿 打量 凝视 俯瞰 俯视 仰视 监视 浏览 瞄准 瞻仰 正视 斜视 侧视 侧目 哭 泣 流泪 啼哭 放光 黯然
鼻子：闻 嗅 打喷嚏 哼出 屏息凝神
口 ：喝 吃 尝 嚼 咀嚼 啃 咬 叼 咽 呛 舔 吞 吐 吹 含 吸 吮 吮吸 咳 狼吞虎咽 喘 气喘吁吁 呼吸 憋 长舒一口气 叹 叹气 长叹
说 咏 吵 鸣 叫 啼 啸 嚎 吠 唤 喊 嚷 嚷嚷 吵闹 吵架 窃窃私语 喝叱 批评 斥责 叱责 责备 指责 质问 责问 吹捧 吹嘘 谈论 笑 微笑 嘲笑 讥笑 冷笑 叮嘱 嘱咐 吩咐 逗 挑逗 诽谤 咒骂 鼓吹 喝彩 呼唤 呼吁 欢呼 欢迎 欢送 会谈 揭发 惊叹 恐吓 盘问 劝说 撒谎 胡说八道 挑拨 泄露 询问 追问 央求 邀请 造谣 招呼 争辩 争执 征求
耳 ：听 倾听 偷听 洗耳恭听
手 ：打 捉 揍 折 揉 挠 搬 扳 包 抱 搂 拥 拥
抱 挽 握 掀 拨 扑 抢 剥 插 抄 拆 搀 扶 抚 摸 掺 扯 托 扫 拖 撑 担 持 抽 捶 刺 搓 搭 挡 抵 撞 捆 拉 拦 捞 推 摇 摆 抖 抬 掏 拔 提 挑 推 拖 拴 撕 摔 掩 挂 悬挂 摘 哄抢 挥舞 挤 捡 拾 拌 搅 搅拌 扣押 埋 摸 抹 挖 掘 扭 扭
开 挪 拍 抛 捧 押 撬 扎 拿 碰 牵 伸 寄 敲 钓 钉 切 剁 削 割 刺 剪 雕
刻 刷 塞 端 夺 翻 甩 脱 松开 递 送 绾 绣 盖 泼 浇 泡 煽 点燃 贴 张贴 撰写 绘制 卸 装卸
腿脚：蹲 踩 蹬 踢 跺 登 踏 跳 蹦 跨 踮 踮起 跌 跌倒 绊 绊倒 滑倒 摔
倒 伸 走 跑 跟 奔 退 逛 荡 追 追赶 散步 踱步 踱来踱去 踌躇不前 徘徊 躲 赶赴 跟踪 横穿 护送 跳舞
背 ：背 驮 靠
心 ：盼 翘首以盼 渴望 展望 揣摩 琢磨 惦记 惦挂 懂 动摇 愿 甘愿 怀念 怀疑 幻想 涣散 回避 回味 回想 悔恨 嫉妒 忌妒 藐视 盘算 嫌 怨 怨恨 憎恨 在意 折磨 赞赏 赞成 珍惜 重视 装作 尊敬 尊重 仰慕
头 ：耷拉 低下 仰 昂 抬 俯下
其 他：
冲 触 逮 荡 躺 靠 飘 漂 涌 流 洒 溅 淹 浮 滚 醒 演 养 宰 耍 堵 堆 拂 翻 晒 照 肿 种 煮 炸 运 搬运 移动 哆嗦 颤抖 打颤 摇曳 昏迷 积攒 鉴别 接触 使唤 疏导 携带 隐藏 隐瞒 诈骗 营造 诱导 愚弄 捣乱 预备 允许 酝酿 蕴藏 栽培 遭遇 糟蹋 赠 赠送 转赠 转交 展示 展现 展开 绽开 绽放 遮盖 征服 挣脱 挣扎 执行 制止 治 治理 撞见 滋长 纵容 遵守 作废 主张 探出头
跳舞的动作描写篇七
《初一 动作描写》
05 人物的动作描写 作文指导
一 动作描写，就是对人物行为、动作的描写。
二 动作描写的作用
人物的动作是人物内心世界的外在表露，是人物内心喜怒哀乐的形象反映。
1凸现性格特征
例1 于是他噗嗤一笑，磕了磕吸尽了的烟灰……慢吞吞、笑嘻嘻地吐了一口痰，
把嘴一抹说道：“……你怎么知道我是共军呢？嗯？！你说说我这个共军的来历
吧！”说着他朝旁边椅子上一坐，掏出他的小烟袋，又抽起烟来。 ——曲波
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例2 食堂里，张老师急着要去上课，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面
的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长
舌头将粥滴舔入口中。 《节俭的张老师》
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2 反映内心世界
1 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，
道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老
太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！
好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一
跳。 吴敬梓《儒林外史》
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三 写好动作描写 的方法
1 进行分解，写出连贯的动作
例如：他把爆竹放到地上，身子离得老远，伸长胳膊，一点儿一点儿地往前凑。
他手打着哆嗦，还没等点着爆竹芯，吓得扭头就跑。
一连串动作可以分解为三步：1、把爆竹放在地上；2、伸长胳膊往前凑；3、手
打哆嗦，扭头就跑。用“放到、伸长、凑、打哆嗦、跑”等五个动词，准确地描述
出这几个连续动作，既具体地写出了“他”放爆竹的经过，又生动地表现出“他”胆
小、谨慎的性格特点。
妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑
了些开水，用勺子搅了搅，然后舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴边吹了吹，又
把一滴桔汁水滴到手背上，试了试凉热，接着，把勺送到我嘴边，我喝着这酸中
带甜的水，感到一股暖流注入了我的心田。
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2 准确运用词语
这里的“准确”，包括两层含义：一是体现人物特点，二是符合生活实际。
例1: 猪八戒到河边喝水
猪八戒急急忙忙跑到河边，也不管水黑不黑、脏不脏，趴下身子，撅起屁股，张开大嘴就‘咕噜咕噜’喝起来。
这里的“跑到、趴下、撅起屁股、喝起来” 等一系列动词把猪八戒“渴不择水”
的喝水动作具体描绘出来，因而形象生动传神。
例2： 我终于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动（走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒。
我慢慢地把身体移（靠）过去。“看见了。”我说。
我小心翼翼地伸出左脚去探（找）那块岩石，而且踩到了它。
孟郊《游子吟》中“密密缝”的改写片段
母亲把线头在舌尖上 ，又用指尖轻轻一 。
她年纪大了，那细小的针眼仿佛也成了一道难闯的关。她一手拿着衣服，一手 着针， 着眼睛， 油灯前，就着油灯的亮光， 着将针线
穿来引去。那密密缝织在一起的是母亲对游子的
3 常和人物的神态描写，语言描写等结合起来
贾母这边说声请，刘老老便站起身来，高声说道：“老刘、老刘，食量大
如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众
人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云滚到贾母怀里，贾
母笑的搂着叫“心肝”。王夫人笑得用手指着凤姐儿，却说不出话来。
在描写人物的动作时，还应注意： 要表现人物的品质
习作训练:
刻画人物的动作，把内容写具体。
例如1：中心句：小松开始爬竿啦。 写具体：小松开始爬竿啦。只见他纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬了上去。不一会儿，他就爬到了竿顶。多高兴啊，他笑着向下张望。 例2 爸爸看见我卷子上的100分，他高兴极了。
记得那天，卷子上的100分映得爸爸的脸都红了，他乐得不知说什么好，嘴里衔着一根没有点着的香烟，轻轻地哼着小调。一会儿摸摸我的头，一会儿拍拍我的肩，眼睛、眉毛乱动，得意得像是在他脸上跳舞。
例3 那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。
他扫开一大块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
小试牛刀:早上自己还在酣睡,妈妈突然惊叫:哎呀!不好了!迟到了（!加入神态,语言,心理等描写）
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作业:一 仔细观察,用词准确,用上动作、神态、语言、心理等描写.
仔细观察向碗里打鸡蛋的过程或父母做饭/洗碗的过程。
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二 仔细观察,用词准确,写上3位委老师的动作、神态、语言描写。并写上评委老师对贝琳达说：“回去吧，不用跳了，你的大脚像条船，永远也跳不好！”之后的心理描写。
贝琳达热爱跳芭蕾舞，她跳舞的时候姿态优美，脚步轻巧灵活。问题是：她有一双巨大的脚丫，对此，她毫不在意。她报名参加了一年一度的舞蹈选拔赛。
当她信心满满地走上舞台时，
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跳舞的动作描写篇八
《描写人物动作的成语》
描写人物动作的成语
抓耳挠腮 挤眉弄眼 暗送秋波 拳打脚踢 辗转反侧 东倒西歪 瞠目结舌
眉飞色舞 一瘸一拐 拔腿就跑 连蹦带跳 一步登天 步伐轻盈 飞檐走壁
健步如飞 大步流星 七手八脚 蹑手蹑脚 手舞足蹈 步伐矫健 匍匐前进
脚踏实地 笨手笨脚 手忙脚乱 手舞足蹈 大快朵颐 抓耳挠腮 举手投足
奔走如飞 上窜下跳 目不转睛 凝神注视 怒目而视 左顾右盼 东张西望
挤眉弄眼 瞻前顾后 举目远望 极目了望 尽收眼底 察言观色 刮目相看
面面相觑 虎视眈眈 走马观花 大喜过望 心平气和 平心静气 暴跳如雷
心有余悸 惊魂未定 心安理得 心如刀割 心如死灰 心驰神往 心旷神怡
心乱如麻 心胆俱裂 心神不定 心神恍惚 心悦诚服 心惊肉跳 心花怒放
心慌意乱 心烦意乱 心惊胆战 心猿意马 心潮澎湃 乐不可支 乐以忘忧
百感交集 感慨万端 欢天喜地 欢欣鼓舞 悲痛欲绝 忧心如焚 忧心忡忡
闷闷不乐 欣喜若狂 怏怏不乐 胆战心惊 柔肠寸断 悔恨交加 惊喜交集
喜不自胜 喜出望外 愤愤不平 悲喜交集 提心吊胆 悲不自胜 义愤填膺
痛不欲生 痛心疾首 痛快淋漓 痛哭流涕 健步如飞 扭头就跑 定睛一看
侧耳细听 冥思苦想 步履矫健 拔腿就跑 目不转睛 听得入迷 挖空心思
大步流星 连蹦带跳 凝神注视 道听途说 飞檐走壁 东奔西窜 怒目而视
大摇大摆 横冲直撞 左顾右盼 步履艰难 飞似得跑 东张西望 一瘸一拐
奔走如飞 挤眉弄眼 匍匐前进 上窜下跳 瞻前顾后 蹑手蹑脚 举目远望
步履轻盈 极目了望 走马看花 虎视眈眈 眼明手快 眼疾手快 风驰电掣
电光石火 眼明手捷 雷厉风行 流星赶月 星驰电走 弩箭离弦 动如脱兔
放声痛哭 失声痛哭 痛哭流涕 声泪俱下 哭哭啼啼 泣不成声 哭爹叫娘
捶胸顿足 号啕大哭 抱头痛哭 点头微笑 抿着嘴笑 淡然一笑 手舞足蹈
大快朵颐 张牙舞爪 抓耳挠腮 面面相觑 嬉皮笑脸 摇头晃脑 长吁短叹
动若脱兔 口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语
夸夸其谈 花言巧语 忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 心猿意马 心慌意乱
七上八下 心急如焚 发奋图强 废寝忘食 闻鸡起舞 全力以赴 力争上游
披荆斩棘 顶天立地 奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 贪生怕死 厚颜无耻
眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措 垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色
炯炯有神 怒发冲冠 一目十行 一日千里 百发百中 一步登天 走马观花
欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水
前赴后继 张牙舞爪 专心致志 手舞足蹈 笨手笨脚 挤眉弄眼 得意忘形
喜笑颜开 呆若木鸡 悬梁刺股 守株待兔 掩耳盗铃 买椟还珠 长吁短叹
翻山越岭 鬼鬼祟祟 支支吾吾 吞吞吐吐 偷偷摸摸 踉踉跄跄 窃窃私语
喋喋不休 跃跃欲试 抱头鼠窜 盲人摸象 调兵遣将 东倒西歪 左顾右盼
垂头丧气 举手投足
（1） 描写人物外貌的成语：
一表人才 风度翩翩，大腹便便，膀大腰园 披头散发 虎背熊腰 衣冠楚楚 相貌堂
堂
（2） 描写人物动作的成语：
身手敏捷 风驰电掣，动如脱兔，举目眺望 大步流星 昂首挺胸，手舞足蹈 张牙舞
爪
（3） 描写人物神态的成语：
呆若木鸡 目瞪口呆 神采奕奕 全神贯注 聚精会神，眉飞色舞 张口结舌 挤眉弄眼
眉开眼笑 目不转晴
（4）描写人物心情的成语：
举棋不定，忐忑不安 心急如焚 七上八下 六神无主 心神不定 心情词语：兴高采烈 喜出望外 欢天喜地 炎冒三丈 怒气冲天 垂头丧气 无精打采 闷闷不乐 欢天喜地 欢蹦乱跳 神态词语：聚精会神 全神贯注 目不转睛 闭目养神 得意洋洋 外貌词语：眉清目秀 面色苍白 白发苍苍 面黄肌瘦 衣冠楚楚 动作词语：指手划脚 手忙脚乱 手舞足蹈 七手八脚 摇头晃脑 品格词语：舍己为人 见义勇为 大公无私 不屈不饶 顽强不屈 〔头发〕 白发苍苍 满头银发 两鬓染霜 头发乌润 蓬松的短发 头发稀疏满头青丝
披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 披头散发 蓬头垢面
〔眼睛〕 丹凤眼 三角眼 斜白眼 斗鸡眼 细眯眼 单眼皮 双眼皮 眉青目秀 浓眉打眼 明眸皓齿 眉梢细长 火眼金睛 炯炯有神 大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝 会说话的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼 目光锐利 目光迟钝 凶狠的目光 眼睛
眯成一条缝 眼泡浮肿
〔鼻子〕 蒜头鼻 鹰钩鼻 酒糟鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又遍又平的鼻子 又高又直的鼻子
尖尖的鼻子 宽鼻阔嘴
〔嘴 牙〕 樱桃小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 抿着小嘴 厚嘴唇薄嘴唇嘴唇苍白 唇如胭
脂 唇无血色 齿白唇红 参差不齐的牙齿白而发亮的牙齿咬紧牙关 满口银牙
〔面容〕 苹果脸 瓜子脸 鹅蛋脸 长方脸 四方脸 俊美的脸丑陋的脸清瘦的脸 满脸憔悴 一脸稚气 古铜色的脸 黑里透红的脸红扑扑的脸布满皱纹的脸 脸色苍白 愁眉苦脸 嬉皮笑脸 面黄肌瘦 满脸雀斑面如桃花面如土色 天庭饱满 脸颊绯红 面目可憎油头
粉面面不改色脸“刷”地一下白了 脸“腾”地一下红了
〔手 身材〕 十指尖尖 纤纤素手 粗壮的大手 身材矮小 身材苗条 身材丰腴 体态轻盈 身材臃肿 佝偻着身子 身强力壮 虎背熊腰 膀阔腰圆 肌腱发达 腰板挺直 彪形大汉 大腹便便 脑满肠肥 身材高挑 亭亭玉立 袅袅婷婷 弱不禁风 瘦骨嶙峋 瘦骨如柴
短小精悍
〔衣着〕 朴素 大方 整洁 时髦 摩登 讲究 笔挺 邋遢 俗气 穿戴整齐衣冠楚楚穿红戴绿 衣着入时 珠光宝气 花枝招展 衣衫不整不修边幅破破烂烂袒臂露肩 衣不蔽体
赤身裸体 一丝不挂
[神态〕
恳切潇洒 妩媚羞涩腼腆 容光焕发 英姿勃勃 精神矍铄 精神抖擞 生龙活虎
威风凛凛 英姿飒爽 风度翩翩 热情洋溢 热情奔放 温文尔雅 文质彬彬
和蔼可亲 和颜悦色 心平气和 平心静气 悠然自得 毕恭毕敬 从容不迫
泰然自若 津津有味 若无其事 不露声色 面红耳赤 面有赧颜 无精打彩
郁郁寡欢 闷闷不乐 局促不安 垂头丧气 精疲力竭 风尘仆仆 气喘吁吁
呆若木鸡 瞠目结舌 哑口无言 交头接耳 笨头笨脑 疯疯癫癫 凶神恶煞
杀气腾腾 装腔作势 盛气凌人 龇牙咧嘴 神气十足 傲慢无礼 神气活现
趾高气扬 咄咄逼人 目空一切 不屑一顾 目中无人 旁若无人 冷眼旁观
贼头贼脑 鬼鬼祟祟 半信半疑 不知所措 漫不经心 心不在焉 怅然若失
垂涎三尺 死皮赖脸 缩手缩脚 丑态百出
心情词语：
兴高采烈 喜出望外 欢天喜地 炎冒三丈 怒气冲天 垂头丧气 无精打采 闷闷不乐
欢天喜地 欢蹦乱跳
神态词语：
聚精会神 全神贯注 目不转睛 闭目养神 得意洋洋
外貌词语：
眉清目秀 面色苍白 白发苍苍 面黄肌瘦 衣冠楚楚
动作词语：指手划脚 手忙脚乱 手舞足蹈 七手八脚 摇头晃脑
品格词语：舍己为人 见义勇为 大公无私 不屈不饶 顽强不屈
字词
一、组词。
漆（ ） 资（ ） 槛（ ） 栽（ ） 流（ ）
膝（ ） 姿（ ） 监（ ） 载（ ） 琉（ ）
二、按要求写词语。
1、成语“狼吞虎咽”中带有两种动物的名称，请试着写出下面几个含有动物名的成语。
（ ）假（ ）威 （ ）立（ ）群
（ ）鸣（ ）盗 指（ ）为（ ）
2．把词语补充完整。
节衣（ ）（ ） 波光（ ）（ ） （ ）星戴（ ）
（ ）（ ）一新 和（ ）相（ ） （ ）（ ）不绝
3、写出四个字中带有一对反义词的词语；（ ） （ ）
写出形容很专心的四字词语：（ ）（ ）
4、 照样子写词语：
例：技术好 技术精湛
（1）态度好 态度 （2）盒子好 盒子
（3）脸色好 脸色 （4）天气好 天气
三．选择合适的词语填写在括号里。
1、 广阔 辽阔 开阔
（1）多读好书，能（ ）人的视野，增长人的知识。
（2）海燕在（ ）的海面上，自由自在地飞翔。
（3）绿色的草原（ ）无边，一匹匹骏马驰骋千里。
2、五光十色 色彩缤纷 落叶纷飞 寒风凛冽 桃红柳绿 烈日炎炎
我爱月季花，不仅因为它香气扑鼻，（ ），更重要的是它年年月月盛开不败。不管是（ ）的冬天，还是( )的夏天；不管是（ ）的春天，还是（ ）的秋天，它都怒放着。
句
跳舞的动作描写篇九
《舞蹈作品欣赏笔记》
第一章 舞蹈艺术基本知识
1、什么是舞蹈？
舞蹈，是一种人体动作的艺术。是以舞蹈动作为主要艺术表现手段，着重表现语言文字或其他艺术表现手段难以表现的人们的内在深层的精神世界及各种矛盾冲突，创造出可被人感知的生动的舞蹈形象，以表达舞蹈作者的审美情感、审美理想，反映生活的审美属性。
另外，舞蹈也是一种空间性、时间性和综合性的动态造型艺术。
2、舞蹈和其他艺术有哪些共同性？又有哪些区别？
共同的属性：各个门类的艺术都是反映社会生活和表现人们思想感情的。
比较与区别：主要区别就是各有其独特的物质载体和不同的艺术表现手段
文学 美术
音乐 戏剧
电影 曲艺
杂技 舞蹈
杂技和舞蹈的共同点：人的身体是其主要的艺术表现工具，是以人体的动作、姿态造型和构图变化为主要表现
手段。
杂技与舞蹈的区别：表现对象和对于观众在审美作用的不同。
3、舞蹈艺术起源于什么？
1、模仿论：艺术是一种模仿的形式。
2、游戏论：艺术的根本起因是“游戏的冲动”。
3、图腾崇拜论：一切跳舞原来都是宗教的。
4、性爱论：舞蹈是择偶、求婚和进行情爱训练的主要方式和手段。
5、情感论：舞蹈是表现人们最激动的情感的产物。
6、劳动论：劳动是人类生存和发展的第一需要，是劳动创造了人类社会。
7、劳动综合论：舞蹈起源于人类求生存、求发展中劳动实践和其他多种生活实践的需要。
4、舞蹈作品的内容指的是什么？
1、题 材：是指舞蹈作品中直接描写的生活现象。
2、主 题：又叫主题思想，是舞蹈作品通过对社会现实生活的描绘和对艺术形象的塑造
所表现出来的情感意蕴和中心思想。
3、人 物：是舞蹈作品主要描写和表现的对象。
4、情 节：是人物的生活和事件的演变发展过程。
5、环 境：一般是指人物所处的时代社会背景，舞蹈中的情节事件发生的具体生活场景
和实践、空间的氛围。
5、舞蹈记录法
1、用文字或舞蹈术语的方法
2、用文字和图形相配合的方式来记录舞蹈
3、“舞蹈场记”的舞蹈记录法
4、电视录像
6、舞蹈表演要具备哪些基础能力？
1、要有一个具有丰富舞蹈表情能力的身体。
2、要有一定的舞蹈文化素养，掌握舞蹈艺术基础理论知识和舞蹈历史发展的常识。
3、要不断地加强各种艺术的修养。
4、要不断地了解生活中各种各样的人和事，增加生活知识的积累和储备。
7、什么是舞蹈演员的二度创作？
是指舞蹈演员在完成舞蹈编导所规定的舞蹈动作语言的同时，要注入人物情感和思想的内涵意蕴，使舞蹈的形式与舞蹈的内容紧密地结合起来，从而塑造出具有性格特征的鲜明生动的舞蹈形象。
8、怎样进行舞蹈的欣赏？
1、在进行舞蹈欣赏这种舞蹈的审美活动时，首先必须具备一定的主观条件。
2、对舞蹈多接触、多看，熟悉了舞蹈、了解了舞蹈，就会逐渐的提高舞蹈的欣赏水平。
9、中国当代舞蹈团体
第二章
1、舞蹈有哪些种类？
舞蹈是由各个不同种类、不同样式、不同风格的舞蹈所组成。根据舞蹈的作用和目的，可分为生活舞蹈和艺术舞蹈两大类。
（一） 生活舞蹈：是人们为自己的生活需要而进行的舞蹈活动。
1、习俗舞蹈：节庆、仪式舞蹈。
2、宗教祭祀舞蹈：是进行宗教和祭祀活动的舞蹈形式。
3、社交舞蹈：是人们进行社会交往、增进友谊、联络感情的舞蹈活动。
4、自娱舞蹈：是人们以自娱自乐为唯一目的的舞蹈活动。
5、体育舞蹈：是舞蹈和体育相结合，以艺术审美的方式锻炼身体，使身心全面健康发展的舞
蹈新品种。
6、教育舞蹈：是指学校、幼儿园等进行审美教育的舞蹈活动，以及开设的舞蹈课程。
艺术舞蹈：是为了表演给观众欣赏的舞蹈。
（二） 艺术舞蹈：是为了表演给观众欣赏的舞蹈。
第一类，根据舞蹈的不同风格特点来区分。
1、古典舞蹈：古典舞蹈是一种有其独特的风格特征的表演性舞蹈种类，具有传统审美特征和典型性的舞蹈。
(1)继承和发展：
(2)身韵的特点：
2、民间舞蹈：是由广大人民群众在长期历史进程中集体创造，不断积累、发展形成的，并在群众中广泛流传
的，具有鲜明的民族风格和地方特色的一种舞蹈形式。
(1)汉族民间舞：
(2)少数民族舞蹈：
(3)历史发展中形成民间舞蹈的六大特性:
1.继承性 2.群众性 3.自娱性
4.即兴性 5.适应性 6.民族性、地域性
3、现代舞蹈：特点是反映社会的矛盾和人们的心理，要求不断创新，强调舞蹈家的个人风格。主要美学观点
是反对古典芭蕾的形式主义倾向；强调舞蹈艺术要反映现代社会生活。
4、新创作舞蹈：根据表现内容和塑造人物的需要，不拘一格，借鉴和吸收各舞蹈流派的各种风格、各种舞蹈
表现手段和表现方法，兼收并蓄为我所用，从而创作出不同于已经形成的各种舞蹈风格的具有
独特新风格的舞蹈。
第二类：根据舞蹈的构成形式的特点来区分。
1、独舞：由一个人表演的完成一个主题的舞蹈。
2、双人舞：由两个人表演共同完成一个主题的舞蹈。
3、三人舞：由三个人合作表演完成一个主题的舞蹈。
4、群舞：凡四个人以上的舞蹈均可称为群舞。
5、组舞：由若干段舞蹈组成的比较大型的舞蹈作品。
6、歌舞：是一种歌唱和舞蹈相结合的艺术表演形式。
7、歌舞剧：是一种以唱歌和舞蹈为主要艺术表现手段来展现戏剧性内容的综合性表演形式。
8、舞剧：以舞蹈为主要艺术表现手段，并综合了音乐、舞台美术等，表现一定戏剧内容的舞蹈作品。
第三类，根据舞蹈的表达方式的特点来划分。
1、 抒情性舞蹈：其主要艺术特征是在特定的环境中，以鲜明、生动的舞蹈语言来直接抒发人
物——舞蹈者的思想感情，以此来表达舞蹈家对生活的感受和评价
2、叙事性舞蹈：其主要艺术特征是通过舞蹈中不同人物的行动所构成的情节事件来塑造人物，
表现作品的主题内容。
3、戏剧性舞蹈：舞剧
第三章 足尖上的精灵 —— 芭蕾
1、什么是芭蕾
是指综合音乐、哑剧、舞台美术、文学于一体，以欧洲古典舞蹈为主要表现手段来表现故事内容或情节的戏剧形式，通称芭蕾或古典芭蕾。
2、芭蕾的诞生与发展
1、芭蕾的萌发：芭蕾的萌发于12～14世纪的意大利。
《奥尔费》
2、西方芭蕾的确立：1581年在法国巴黎演出了《王后的喜剧芭蕾》第一次把舞蹈、音乐、歌唱和朗诵融为一体，创造了内容贯穿的演剧性芭蕾，标志了西方芭蕾的真正确立。
3、芭蕾的发展:a录用一批真才实学的艺术家
b创办“皇家舞蹈研究院”
《关不住的女儿》
4、芭蕾新时代的到来：进入18世纪以后，芭蕾真正为女性敞开了大门，从而向世人展示了芭蕾新时代的到来。
5、欧洲芭蕾的中心: 19世纪下半叶开始，俄国逐渐成为欧洲芭蕾的中心，并在芭蕾史上占有一定地位。 a彼季帕（1818～1910）：古典芭蕾之父
b 柴可夫斯基（1840～1893）：
3、芭蕾经历的五个历史时期
1、早期芭蕾：这个时期芭蕾从意大利发展到法兰西，从业余性的自娱活动发展成专业性的表演艺术，芭蕾演
出的剧场化和培养专业芭蕾演员学校的诞生，终于使芭蕾正是从此告别了自娱艺术阶段。
《 关不住的女儿 》1789年首演于法国外省城市波尔多大剧院。
2、浪漫主义芭蕾：浪漫主义文艺思潮发端于18世纪末和19世纪初的巴黎。
在浪漫主义时期的芭蕾剧目中，足尖舞的出现不仅确立了女演员在芭蕾舞中的中心地位，
同时构成了芭蕾特有的，不可或缺的艺术标志.
浪漫主义芭蕾被称为“白色艺术”的浪漫主义芭蕾，是芭蕾舞发展史中的“黄金时代”。
《 仙 女 》被誉为“浪漫芭蕾的处女作”。
《 吉 赛 尔 》第二幕中的双人舞，被列为国际比赛的规定节目。
《 葛蓓莉娅 》被誉为“浪漫芭蕾时期的喜剧代表作”。
3、古典芭蕾：从19世纪下半叶开始，俄国逐渐成为欧洲芭蕾的中心，并在芭蕾史上占有一定地位。芭蕾《天
鹅湖》成为不朽的经典，俄罗斯芭蕾也就成为天鹅的故乡。
柴可夫斯基：是第一位把交响音乐的创作思维、方法注入芭蕾音乐创作中的作曲家，从而改变了音乐在舞剧种
的地位和作用。柴可夫斯基创作的三部舞剧音乐《天鹅湖》、《睡美人》、 《胡桃夹子》，是舞剧
音乐史上的一座伟大的里程碑，极大的推动了芭蕾艺术在更高层次上的发展。
《 天 鹅 湖 》取材于莫采伊斯的童话故事《天鹅池》
《 睡 美 人 》取材于夏尔·佩罗的童话《沉睡森林的美人》
《 胡桃夹子 》取材于霍夫曼的童话故事《胡桃夹子与鼠王》
4、现代芭蕾：1909年在浪漫芭蕾之都——巴黎，俄罗斯芭蕾一些不满于保守现状的人们为芭蕾发展史开拓了一个崭新的纪元——现代芭蕾时期。
《 天鹅之死 》 《 火 鸟 》 《 春 之 祭 》
5、当代芭蕾：19世纪末20世纪初进入“当代”时期。
《 进化之夜 》 《 梦幻舞蹈 》 《被遗忘的土地》
4、第一个在足尖上跳舞的芭蕾明星
塔莉奥妮（1804～1884）被誉为19世纪浪漫主义芭蕾最伟大的女芭蕾舞蹈家，也是整个芭蕾史上最负盛名的舞蹈家之一。曾主演过： 《贞节的修女》、《西西里人》、《仙女》等。