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给小学生谈理想篇一
《谈理想》
谈理想
合肥电视台记者来访，要我即兴上一堂课：谈理想。我勉强同意,跟三年级的小侠们谈理想为时过早。
理想是什么呢？理想是人生的奋斗目标；理想是人前进的指路明灯；理想是通往成功的光明大道。人一旦没了理想，就像鸟儿没了翅膀， 鱼儿 离开了水。我一番慷慨之后，让侠们分别谈谈自己的理想。
古灵精怪、特立独行、素有班级“百事通”美誉的孙朗率先发言：“老师我的理想是研究如何让飘浮的云朵发电，天上那么多云朵，飘来飘去，无所事事，是一种浪费，我利用它来发电，为人们所用，”他停了停，瞪着黑亮的大眼睛，煞有介事地接着说“我已经研究了三分之二了，很快就成功了。”分明就是天马行空嘛，一个小毛孩，竟然研究什么利用云朵发电还就要成功了，哪跟哪儿呀。但我还是不忘阿谀奉承几句：“我听懂了，孙朗的理想是当科学家，今后从事科学研究。就凭你爱观察，勤思考，你的理想一定会实现。”接着做事认真、仔细，绘画作品工整有特色的喻晓发言：“我的理想是当一名画家，我要到世界各地办画展。”我点点头，向她投去赞赏的目光，心想这理想很靠谱。之后，是刘涛，他常常被我在家长会上表扬：乐于助人，热心班级工作，在同学中人气指数不是一般高。他的理想是什么呢？我很好奇。他站起来清了清嗓子说：“我的理想是当一名乡村教师，把自己学到的知识教给乡村孩子，帮助他们把乡村建
设得更加美好。”„„呵呵，侠们你一言，我一语，争先恐后，热火朝天：有当警察的，要为社会安定做贡献；有当宇航员的，要到太空走一走，看一看；有要开大公司的，目的是赚大钱做慈善„„一个比一个高端大气上档次。我不无得意，侠们真给我长脸。（记者的摄像镜头一直对着哩）我更是对每个侠们的理想加以点评，有点“指点江山，激扬文字”的感觉。
谈理想接近尾声，我发现一个角落里有一只手似举非举，那是不善言谈，课堂上很少发言的陈光洋，我语气温和地问（担心吓着他）：“陈光洋，你也想发言是吗？”他点点头，慢吞吞地站起来，声音不大，但很清晰：“我想当快递员。”我诧异地看着他，举在空中的手像僵住似的，放不下来了。向来口若悬河的我，一时语塞。此时，教室里响起一片嘲笑声，有同学开始嘀咕：“哼，快递员，叫什么理想。”“快递员多累呀！”“快递员就是送东西的。”„„叽叽喳喳，看我没发话，议论的声音越来越大，侠们开始放纵，场面混乱。俩记者可能想看看我怎么收场，他们也不说录像结束。如此尴尬的局面，总得收场啊。因为有客人在，也不能像平时那样发脾气，好不容易让大家安静下来，我尽量放缓语气：“陈光洋，说说你的理想为什么是当快递员呢？”侠们毕竟是侠们，他似乎没有受同学们冷嘲热讽的影响，也或是他的理想就是这样绝决。他笑眯眯地回答：“妈妈给我买的东西，都是快递员送来的，他们认真负责，他们也能做出很大的贡献，所以我要当快递员。”我情不自禁地为他鼓掌，激动地跟他说(其实也是告诉大家)：“陈光洋，老师支持你。”
送走俩记者，我陷入了沉思。理想高大上固然好，但朴素、现实、接地气的理想，更应该得到肯定和支持。人类就像金字塔，有人生活在塔尖，那属于高、精、尖端的人才，但绝大多数人和我一样，都是生活在塔尖之下，所以，孩童时代，树立怎样的理想并不重要，重要的是如何塑造他的品行。很多专家，把“教书育人”，换了个，叫做“育人教书”。的确，如今社会诚信度越来越差：地沟油问题，病死猪肉问题，奶粉质量问题„„这些问题层出不穷，无不威胁着人们的身体健康。这都与从事这个行业的领导者的品行有关。三百六十行，行行出状元，每个行业都有它独特的魅力，所以，理想不一定要远大，但无论从事何种职业，诚实、善良、感恩要放在首位，也只有这样，才能实现理想，尽可能多地为社会做贡献，实现人生的价值。作为一名从事教育的工作者，要把帮助孩子树立正确的人生观,价值观放在首位,使他们能以良好的心态,超强的责任心和信心接受社会的挑选。牢记：诚信，友善，爱岗，敬业。（哈哈，习大大的社会主义核心价值观的词序这样更好。）
陶慧明
给小学生谈理想篇二
《谈理想》
《谈理想》每个人都有自己的理想。家境贫苦的人们，想要金钱和幸福；家庭快乐的人们的理想又是什么呢？会是更多的金钱吗？也许是，也许不是。是想拥有更多的快乐吗？一切都预测不到每天清晨，勤劳的人们会早早起床。懒惰的人们只是想多睡会儿觉，其他的事可放到明天再做。古人说的好：“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”的确，有些人很不珍惜时光，甚至于浪费；有些人很会利用时间，还有些人去追光，跟着时光一起奔跑。 然而，中国5.12汶川遭受特大地震。在这次地震中的小朋友们，他们的理想有是什么呢？或许，他们想得到亲人更多的关心；或许，他们想要好好读书，将来更好的造福与社会。或许他们想拥有美好的家园。 我的理想是当一名音乐家，可以为祖国培养出更多的音乐人才。可自己并不知道为何要与音乐交朋友，也许是小时侯妈妈给我创造的条件，才让我与音乐结交，而我只是听话的去接触音乐，慢慢的去体会它的美妙。可令我想不到的是：音乐竟然成了我的理想。 从这里可以看出，理想真的很重要。它会改变人的命运，是好，是坏。不过我相信，有理想并且肯用心实现自己理想的人，一定会得到甜蜜的果实！
给小学生谈理想篇三
《与中学生谈理想 主题班会》
给小学生谈理想篇四
《浅谈小学生的理想教育》
浅谈小学生的理想教育
理想就是梦想，有理想，就意味着对明天充满了追求与渴望，对未来充满了憧憬与向往。西方哲学的奠基者――苏格拉底曾说过：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。亦有诗云，“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃希望之灯；理想是灯，照亮夜行之路；理想是路，引你走向黎明”。从笔者来看，诗中的“理想”就如同我们平时所说的“梦想”，梦想虽然不像诗里说的一样伟大、神圣，但它的确会成为我们披荆斩棘不断前行的动力，就像一首歌里唱的：有梦就有希望。有梦想的人生才是理想的人生，从小是否树立远大理想对个人的成长来说就显得颇为重要。
我国古训有言：少年立志要远大，持身要紧严。立志不高，则溺于流俗；持身不严，则入于匪辞。理想作为一种社会意识也是社会存在的反映，不同时代具有不同的理想。我们敬爱的总理－－周恩来同志少年时代对自己学习的最终目的就十分明确，那就是：为中华之崛起而读书。
1910年，12岁的周恩来随同伯父来到东北的沈阳，在当时的“奉天省官立东关模范两等小学校”读书。
新的学期开始了，学校的魏校长为了测验学生的学习目的,在一次讲“立命”的修身课上，提出了一个严肃的问题：你们读书是为了什么？有的同学回答：“为明理而读书！”也有的回答：“为做官而读书！”
一些家境贫困的学生则回答：“为挣钱，为吃饭，为不受欺侮而读书……”还有一个鞋店老板的儿子说：“为家父而读书！”引的全班同学一阵笑声。
校长对这些回答都不满意，脸色沉了下来，他走到新来的周恩来座位旁边，问道：“周恩来，现在你来回答，为什么要读书？”“为中华之崛起而读书！”周恩来庄重地回答。
由于周恩来是南方人，魏校长一时间没能听懂他的回答，于是周恩来又沉着、大声地重复了一遍：“为中华之崛起而读书！” 这异乎寻常的回答，使魏校长为之一振，也使得整个教室鸦雀无声。校长万万没有想到这年幼的周恩来，竟有如此远大的抱负。老校长高兴得连连点头称赞：“好哇！为中华之崛起！有志者，当效周生啊！”
正因为有了明确的学习目的和远大的理想，周恩来成为了中国第一任总理，更成为了倍受世界人民景仰的一位时代伟人。而“为中华之崛起而读书”这句誓言，百年以来，一直在中华学子之间流传，成为他们共同的一句座右铭。
我们每个人心中都有自己的理想，从1岁到101岁都可以为自己绘制一张未来的蓝图，因此理想并不专属于学生，但对我们学生来说犹为重要。因为学生时代对追求真理，探索人生，有着强烈的需求和愿望。如果我们树立崇高、远大的理想，就会使自己的一生更有意义、更有价值，所以革命前辈李大创同志曾这样讲过：“青年啊，你们临开始行动之前，就应该定向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到目的的一天，若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”
常言道：现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。对于如何让学生从小树立远大理想，笔者是这样来做的。
(一) 开展各种活动，激发学生兴趣，树立正确理想。
(1). 在对小学生进行理想教育时，应从发展学生的兴趣着手，开展各种活动，寓理想教育于各项活动之中，使学生通过活动，既激发兴趣又培养能力。同时，在开展多种活动对学生进行理想教育时，学校应充分发挥辅导员、班主任的作用，进
行全面系统的理想教育，也可以结合学校和社会实际，现在特别是加强对学生的人生观教育和“八荣八耻”会主义荣辱观教育，可召开“前途理想教育”的班会课，利用各种宣传阵地，如板报、橱窗、宣传板等进行教育，从而使学生树立正确远大的理想，为参加祖国的建设打下必要的知识基础。
（2）.采用榜样教育法加强理想信念教育。小学生的认知特点，是形象思维为主，认识事物看大不看小，看近不看远。所以，采用榜样教育法不但要形象具体，而且要注意个性差异。例如：引导学生以某个英雄、模范人物或生活中接触到的他（她）所崇敬的人或课本教材中的某一人物作为自己追求的理想；引导学生结合自己的兴趣爱好和特长来树立理想——爱好唱歌跳舞的学生让其希望自己将来能成为歌星、歌唱家、舞蹈家；爱好数理化的学生以将来当一名工程师、科学家作为自己的理想。
(二). 通过道德规范教育来促进理想信念的形成。良好道德规范的养成，对树立远大的社会理想起着非常重要的作用。
(1). 要注意学生道德规范的教育。在道德规范的教育方面，学校要认真贯彻《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并根据其制定相应的规章制度，使学生的言行都能受到一定的道德规范的约束，逐步养成良好的习惯。
(2). 对学生进行“八荣八耻”的社会主义荣辱观教育。可召开专题报告会，用党的发展史，用中华人民共和国的发展史，对学生进行教育。在学生中树立起党的形象、祖国的形象、人民的形象，使学生产生自豪感、荣誉感和责任感，做到爱党、爱国、爱人民，树立全心全意为人民服务的思想，从而把人民的需要作为自己的理想。
(三). 鼓励学生脚踏实地，为实现理想信念而努力奋斗。
(1). 在教育中让学生知道理想信念是高于现实的东西，美好的理想信念转化为现实，需要经过努力，经过奋斗，不想努力，不愿奋斗，理想信念永远只是空想，毫无意义。
(2). 教育学生为实现理想而努力应脚踏实地，从现在做起，从小事做起。不肯做小事的人，难以成就大事业。所谓“不积跬步，无以至千里”，“一屋不扫，何以扫天下”就是这个道理，教育学生实现明天的理想要与今天的学习、锻炼相结合起来。
(3). 要让学生懂得：理想的实现不会一帆风顺，会遇到各种各样意想不到的困难和挫折，只有以一种坚韧不拔的精神去面对困难和挫折，以顽强的毅力去冲破艰难险阻，才会达到理想的彼岸。
总之，理想信念是人们对有可能实现的未来的向往和追求，它包括对社会发展期望的共同理想、个人的生活理想、职业理想等内容。不同的社会历史阶段、不同的社会地位、不同的认识能力，会产生不同的理想，但就其产生的根源来说，都是由社会物质生活状况决定的。社会物质生活状况决定人们的理想，人们对理想的选择又对社会物质生活的状况产生巨大影响。科学的、符合社会发展规律的理想是人生的精神支柱，能够使人们产生改变现实，推动社会进步的精神动力和勇气，反之则会导致人们精神颓废和空虚。
想教育的目的，就是通过宣传教育的手段，帮助人们树立积极的奋斗目标，充实人们的社会生活和个人生活。理想教育要从不同阶段、不同对象的实际出发，选择不同内容、不同方式进行。要通过教育，使人们感到所追求的理想不是虚无缥缈之物，而是经过努力能够实现的现实，从而坚定对理想的追求。小学时期是富于理想、选择生活道路的时期，对小学生进行理想教育，在时机上要从小开始，在方式上要从具体问题开始，在内容上要把远大理想与现实条件结合起来，重点进行社会主义共同理想的教育，培养小学生正确的学习目的，鼓励他们立志成才。通过理想教育，引起小学生积极向上的愿望，
激发小学生实践创新的兴趣，焕发小学生努力奋斗的热情，改变小学生的生活态度、生活方式，使之成为我们改变农村家乡面貌、建设伟大祖国的强大动力。
一、班会目的：
通过多种形式，在热烈的气氛中，同学们开怀畅谈自己的理想，憧憬未来，同时下定决心要为自己理想的实现而努力奋斗；并且把自己的理想与祖国的前途和命运结合起来，为中华民族的伟大复兴而努力！
二、班会形式：
小品、演讲、讨论、游戏、演唱等；
三、班会过程：
播放歌曲《水手》，班会主题开始，班长钱程、宣传委员许雅红同学主持；
主持人（男）： 伴随着这首激动人心的《水手》拉开了我们"理想与前途"主题班会 的序幕。 主持人（女）：理想是个诱人的字眼。
主持人（男）：理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。
主持人（女）：一个没有理想的人，就像雪儿没有翅膀，就像打桩的没有设备。
主持人（男）：没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活；
主持人（女）：罗勃朗宁曾说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。
主持人（男）：福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们 朝什么方向走。 主持人（女）：上面所讲的"想做什么"、"朝什么方向走"指的就是我们头上的一颗指路明星－－理想。那么，什么是理想，你的理想是什么？（同学们讨论。）
主持人（男）：下面请同学们说说自己的理想，好吗？（同学们畅所欲言，有的说长大后要成为科学家，有的说要成为美容师，有的要成为教师……）
主持人（女）：当一个人达到自己的理想的时候，我们可以说他是一个成功的人，那 么你对成功是怎么样看的呢？
同学1：我觉得要像邓小平先生那样做时代的伟人才是成功的人；
同学2：我认为努力去实现自己的理想的人就是成功的人；
同学3：我觉得凡是能在自己平凡的工作岗位上做出贡献的人都可以算是成功的人；
同学4：我觉得一个能在逆境中站起来，勇于向困难宣战的人便是一个成功的人；…… 主持人（男）：同学们说得很好，下面我们请黄晓钢同学们谈谈"成功的人"； 黄晓钢同学发言（略）
主持人（女）：对，只要我们从小便树立远大的理想，并为之不断地努力，我们的理想就一定能实现！ 主持人（男）：下面我们来看看，二十年后的我们是怎么样的吧；
小品：《二十年后的我》（表演者：张慧、朱婷、高扬、郭文龙等同学）：二十年后的一群中学生实现了自己的梦想，二十年后回来探望自己的老师，并诉说自己二十年前的理想和成长的经历；
主持人（女）：啊，真叫人热血沸腾，羡慕不已； 主持人（男）：但是世事变幻不定，二十年后的事更是难以揣测； 主持人（女）：哎，你是想说"把握今天"吧； 主持人（男）：是啊，今天的收获才是最重要的，明天的 收获有赖于今天的播种和辛勤的耕耘； 主持人（女）：那，怎么样才能在今天为实现自己的理想而努力奋斗呢？
主持人（男）：我想我们的同学们心中早就有答案了，请同学们说说好吗？
同学1；珍惜每一分每一秒的时间，不让自己有后悔的一刻；
同学2：树立远大的理想，并为之不断地努力；
同学3：要有吃苦耐劳的精神，不为困难所吓倒；……
主持人（女）：是啊，我们必须从今天做起，为自己理想的实现而努力；
主持人（男）：不仅仅这样，我们还要把自己的理想和前途与祖国的命运和前途结合起来，现在，我国正在进行西部大开发，这可以说是全国人民一个共同的理想，我们更应该从我做起，为中华民族的伟大复兴而贡献自己的青春与才华；
主持人（女）：据我所知，我班吴关明、周晨龙同学就是这样的人才 呢！
主持人（男）：不错，请欣赏他们的小品：《垃圾大王》
[小品] 垃圾大王小品大致内容：讲一位平凡的中学生在读书时代便给同学们瞧不起，但由于他不怕别人的取笑，不怕困难，大学毕业以后，他大胆地从事处理垃圾的工作，后来发展到搞垃圾回收，成立了"创世纪公司"，成了一位出色的企业家。小品通过幽默有趣的表演说明了一个只要有远大的理想，并执着追求，有创新意识，就一定能实现自己的理想。
主持人（女）：真是有趣极了，你们知道小品说明了一个怎样的道理吗？
〔同学们答：略。〕
主持人（男）：主题班会进行到这里，让我们来玩个游戏轻松一下。
主持人（女）：对，我们在上课前听到《水手》这首歌，看谁把其中重复多遍的歌词 记了下来， 一同学：他说风雨中，这点痛算什么，擦干泪不要问为什么。
主持人（男）：对，下面请同学们说一说"风雨"和"痛"是指什么？
甲同学：我认为"风雨"是指崎岖的人生道路，"痛"是指挫折和失败。
乙同学：我觉得"痛"还可以指逆境、困难。
主持人（女）：是的，歌词告诉我们，无论学习，生活中我们都会碰到的挫折、失败或困难，但我们必须勇往直前，不畏艰难险阻，才能实现自己的理想。
主持人（女）：收获的季节是欢乐的，但他必须付出汗水为前提，我想每个人的奋斗过程都会有一个激励自己前进的座右铭。
主持人（男）：是啊，18岁的刘欧已是北京大学化学与分子工程系的一名学生，15岁的他已成为首批进入国家重点实验室的中学生，他一直以"机遇对于每个人都是均等的，而成功者往往善于抓住机遇。"自勉，这是他获得成功的重要因素之一。那么，在座的同学们，你们的座右铭是什么呢？
主持人（女）：请同学们踊跃回答。
同学们自由回答。
主持人（男）：同学们的发言是认真的，是对理想追求的一种执着，我相信，同学们有了时时激励自己的座右铭，理想是一定可以实现的。
主持人（女）：接下来我们来玩一个有趣的游戏。
主持人（男）：好啊，什么游戏？
主持人（女）：我们轮着来每人说出一句对理想实现充满信心的简短的话，如：我一定行！等，说不好的同学要出来为大家唱一唱我们本次班会的主题歌－－《水手》，好不好？
主持人（男）：我举双手赞成。（同学们轮流说）
主持人（女）：我很开心！同学们对理想的实现都充满了信心。下面让我们来欣赏诗歌朗诵"请举起杯中的美酒"（由周莉媛和宋涛同学表演，诗词略）
主持人（男）：诗歌是美好的，悦耳动听的。时间是有限的。
主持人（女）：天下没有不散之筵席。
主持人（男）：班会无限好，只是近铃声。
主持人（女）：我想，大家通过这次班会，定会树立远大理想，创世纪辉煌，为自己 的人生书写一首不朽的诗篇。
主持人（男）：现在有请我们的班主任作总结，掌声欢迎。
四、班主任总结：
首先很感谢吴艺津、叶星和为这次主题班会的准备付出了辛勤的劳动同学们！本次班会同学们都表现得很积极、主动，能大胆地畅谈自己的理想，树立自己的信心，看你们自信的表情，听你们充满豪情的语
言，我相信，你们的理想一定能实现。是的，理想是还没有实现的东西，是对未来的美好憧憬和希望，这要求我们好好把握今天，努力学习，打下坚实的知识基础，才能拥有美好的明天。理想有近期。高远之分，还可以分为职业理想、道德理想、人生理想，我希望同学们不但要有近期理想、职业理想，而且要有崇高远大的理想，将自己的理想与祖国的繁荣、社会的进步结合起来，唯有这样，我们的事业才是辉煌的，不朽的。
但是，理想的实现前提是把握人生。把握人生，不是一天两天，也不是一年两年，它需要一个人用一生的时间，需要几十年如一日的耐力、恒心与毅力。更多的时候，把握人生的关键是要培养自己的习惯，坚持自己的原则。而"顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰"，恒心与毅力，在征服的过程中必不可少。 命运靠自己主宰，人生由自己把握。
臧克家说过："青年是宝藏，青年是黄金；宝藏要挖掘，黄金要熔炼。"而人生最好的淘金者和冶金人便是你自己，把握人生，让自己的年轻发挥极致！
在《走进新时代》歌声中，主持人宣布班会课结束。
感恩的心 主题班会 。 演讲稿。
演讲故事
一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。
有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音……
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？她是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走……
小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过…… “感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上……
给小学生谈理想篇五
《主题班会课件：谈理想》
给小学生谈理想篇六
《理想作文谈理想》
理想作文:谈理想
谈理想
王国斌
不知是谁掀起畅谈理想的话题，天天晚上森林的小动物们都聚集在一起，高谈阔论起来。
小公鸡挺起胸膛“喔——”叫一声，眉飞色舞地说道：“我声音清脆、洪亮，不亚于周杰伦的嗓音，我今后要当个歌手，举办个人演唱会，大家可是我的‘粉丝’哟！”
小马蹬了蹬前蹄，眼里闪烁着快乐的光芒说道：“我奔跑的速度最快，比那个‘亚洲飞人’刘翔还快呢，我要永夺110米跨栏选手冠军，摘取金牌！” 小牛瞟了一眼，很不服气地说：“你们别自不量力了，你们瞧我身强力壮，干活又卖力，不比你们差，我将来要像徐虎一样踏踏实实，全心全意为人民服务，争做一个优秀的劳动模范，这是我的奋斗目标！”
小猴从树上跳到地上，大声说道：“大家不要争了，听我说。我打算今后要开一个全球最大的水果公司，我要做一名公司总裁，专营各类水果，猕猴桃、芒果、香蕉„„应有尽有，我要挣很多钱，届时，欢迎大家光临我这！” 此时，一直站在树梢上的猫头鹰清了清嗓子说道：“你们各有各的理想固然是好的，不过也不能天天纸上谈兵呀，要用自己的实际行动去实现自己的远大理想。在大家畅谈理想的时间里，还能做很多事情呀！”
小公鸡、小马、小牛和小猴听了都若有所悟，大家一哄而散各忙各的去了。
的确，现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。
给小学生谈理想篇七
《与初中生谈理想》
与初中生谈梦想
各位老师、各位同学们：
大家好！
当你们走进育林的大门时，映入你眼帘的是“梦想，让一切成为可能”，这是育林的精神。在你们真正成为育林小主人之际，我来和大家谈谈关于梦想的话题。
一、中学生梦想的现状、类型
（一）现状
我曾经问过很多学生：你学习的意义是什么？很多学生只是傻傻的看着我，不知道怎么回答。很多学生缺乏对学习意义的思考，进一步说，他们缺乏对自己的梦想规划，大多数学生都存在有被迫读书或者为了父母而读书的心态，学生自己具有一定梦想、前途意识的很少。
造成这种现象的原 因是什么呢？我觉得主要有以下原因：一、家庭教育的局限性。在农村，很多家长由于自己文化水平不高，对子女的教育比较简单粗暴，只注重行为教育，缺乏一些思想认识上的教育；一些家长由于家庭经济的紧张，自私地希望子女不要读书那么“厉害”，免得以后读大学加重经济负担，暗暗地想子女可以早点完成九年义务教育然后回家帮忙干农活或打工减轻经济负担；还有一些农村中的“有钱户”，认为读书无用，“不会读书会赚钱就可以了”……这些教育行为导致了一些中学生思想上的错误认识。二、知识水平的局限性。中学生由于所学的知识还不多，对人和事物的认识还比较肤浅，只注重眼前和表面的东西，很多学生还只是“为了读书而读书”，缺乏对梦想前途的认识和为了目标的实现而奋斗的意识。三、接触范围的局限性。农村学生不但生活范围小，认识事物少，而且课外知识的摄取途径相对较少，这就使他们的文化知识和思想认识更加贫乏，让他们各自在成长过程中树立远大的梦想比较困难。
（二）类型
而对于中学生梦想倾向性发展水平，我国的心理工作者通过问卷、直接对话、分析研究，把中学生的梦想划分为以下四种类型：
第一类：梦想肤浅、模糊，没有明确的方向和目标。例如，“我对未来没有什么想法，只想自由自在的过日子”，“我以后要成为什么样的人，现在还不太清楚”等。这种心态的出现与这一阶段青少年年龄、知识与身心发展水平有关，由于思想还不成熟，再加上教育跟不上，使他们尚缺乏明确的奋斗目标。
第二类：向往和憧憬未来，但自觉性不够，有时动摇不定。例如：“家庭、老师总是鼓励我奋发图强，看到先进人物的模范事迹也受启发和鼓励，可是一遇到困难又退缩。”这一类同学思想主流是向上的，但还缺乏持久性和坚定性
第三类：认为梦想就是将来找个好职业。例如，“我将来就想上大学，找个梦想的工作。”这一类同学把梦想和职业联系起来，但往往又把个人的奋斗目标同国家的前途、人民的利益相分离，这就需要加强政治思想工作和人生观的教育。
第四类：具有远大的梦想，把个人利益与国家的利益有机结合起来，并且能脚踏实地地去努力。目前在中学生中具有远大梦想的同学占绝大多数，这反映中学生的主流是健康向上的。
同学们，想一想，自己属于那一类型？接下来，我们谈谈梦想是什么？（视频：不同的人谈梦想）
二、梦想是什么
梦想是什么？
滔滔不绝的水说：“梦想就是勇往直前，我们唯一的使命是往前奔跑，勇敢去追前方的太阳。”
石缝的小草说：“梦想是阳光、是空气，为了它们，我必须往上去生长，必须根深蒂固，这样，我才能实现我的梦想。”
凶猛的雄鹰说：“我的梦想就是翱翔于天空之上，要去搏击长空，去创造一个属于自己的领空。”
梦想到底是什么呢？人们可以从不同学科的角度来给梦想做出不同的解释。 从哲学角度，梦想是“人生之最高准则”；
从社会学角度，“梦想是未来美好生活和美好社会的向往和追求”；
从心理学角度，“梦想是指向未来，指向人的生活和活动的远景”；
从美学角度，“梦想是至善至美的生活”；
从伦理学的角度，“梦想是最高尚的人格”；
从人生哲学的角度，“梦想就是人生奋斗目标，是一个人如何度过自己一生的总体规划。”
我们今天主要从人生哲学的角度谈一谈有关人生梦想的问题，主要从四个方面来谈。
三、人生梦想
第一方面、人类如果没有梦想将会如何
我们先看一个事实：白天鹅是属于候鸟，等到冬天即将来临之际，要到南方过冬，往返期间，在天空中练就了翱翔的本领，但是由于饲养员的精心饲养，过着无忧无虑的生活，于是就失去了在天空中飞翔的志向，整天呆在天鹅湖里，再也飞不上蓝天。海鸥，本应在大海上搏击，但是，由于城市垃圾到处都是，它们随时都可找到食物，于是，一些海鸥就不愿在大海上艰难的寻食，只是满足于在城市垃圾中生存。由此，也就逐渐丧失了在海上生存的能力。那本应属于白天鹅、海鸥自己的生活，却再也找不回来了，这多么的悲哀。
假如人类没有了梦想，将会变得怎么样？假如人类没有梦想，将不会走出山顶洞口；将不会有农耕社会、工业革命、信息技术；将不会上天入地，更不会冲出地球，走向未来。
“人如果没有梦想和一条咸鱼有什么分别？”这是周星驰在《功夫》里的台词。陀思妥耶夫斯基说：“没有梦想,即没有某种美好的愿望,也就永远不会有美好的现实。” 俄国大作家列夫-托尔斯泰说过：“梦想是指路明灯，没有梦想就没有坚定的方向，没有方向就没有生活。”
教师心语：
没有梦想的人生就是黑暗的人生 。“如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。”
故事：
一个小女子叫曹南薇。1968年夏天，正是知识青年上山下乡高潮。这一年，曹南薇17岁。她患小儿麻痹，按政策不下乡，但是留城也找不到工作。那时还没有个体户。她没有父亲，和母亲相依为命一天，曹南薇在报纸上看到关于“高能物理”的报道。17岁的她竟然心潮起伏。她把报纸剪下来，日思夜想。她想，高能物理这么重要，我能不能做点什么? 就这样，她不经意地定下了自己的梦想。
她开始学习。她关在家里，一年又一年，初中、高中、大学、专业课程，她都学完了。十年后，到1978年，她27岁时，她的论文在国家级刊物上发表，引起了很大震动。随即，国家高能物理研究所接纳了她，让她的梦想找到了更加广阔的天地。她的成功，全在于她17岁那年看到报纸后，为自己定下目标。多少像她这样的人，因为没有目标，到27岁，甚至37岁的时候仍然一事无成呢?可见，人生要有梦想，这太重要了。
有人认为，有没有梦想，还不是照样学习、吃饭、工作、睡觉，梦想没有什么作用。表面上看来，有没有梦想都要学习、吃饭、工作、睡觉。但是，有没有梦想，学习的不一样，饭吃的不一样，工作的也不一样。
教师心语：
人有没有梦想，思想境界、精神状态、奋斗效果都会有所不同。梦想是人类心灵的需要。
雨果说：“人类的心灵需要梦想甚于需要物质。”因为心灵需要，歌德花了60年写作不朽史诗《浮士德》；因为心灵需要，牛顿潜心苹果树下发现万有引力定律；因为心灵需要，即使盲目的海伦.凯勒心中也有无限光明，即使耳聋的贝多芬也能凑出振聋发聩的英雄交响曲。
在实际生活中不难见到一些人“混”日子，他们只是满足于混一天是一天，混到月底将工资混到手，然后，下个月接着再混。这些人可能私下里认为自己很聪明，不用好好工作，就能将单位或老板的钱混到了手。这些自以为聪明的人其实是最愚蠢的人，因为他这么日复一日、年复一年地混日子，混的不是别人，混的是自己的前途、命运。因为他混得久了，就会在头脑中形成一种定式：人生就是来混的，混也就成为自己的命运。
当一个人落魄到“混程度时，根本谈不上什么远大梦想与抱负了，他的一生就由命运来安排，而不是自己安排自己的命运。如果你只是想将你自己的人生目标和梦想，定位于混一碗饭吃，那么，你可能一生都在为了“混一碗饭吃”而“奋斗”着，也很可能就连这“一碗饭”也混不到嘴里。
教师心语：
如果你不想自己的青春和生命白白浪费掉，那么，在你的人生中、工作中，你就要为自己定一个明确的目标，这个目标就会影响甚至决定你以后的生活。如果没有一个有价值的目标，你不可能拥有一个美好的人生。
道理非常简单，你不知道你将去何方？有了目标，你就自己掌握了自己的命运。明确的人生目标，不仅仅是人生的最终结果，它会贯穿于你的整个人生旅途中，目标是我们成功路上的里程碑，它的作用地巨大的。
事例：
据史料记载，二战期间，德国法西斯在奥斯维辛集中营关押了大量的同盟国战俘和老百姓，他们过着非人的生活，每时每刻他们都有可能被死神带走，几乎可以断言的是他们没有活着走出集中营的可能。但是，仍有一些人凭着自己顽强的信念，挣扎着活到了德国宣布投降的那一刻。然而可惜的是，在他们听到“纳粹”投降、“德国战败”、“我们获救了”的消息之后，竟然一个个相继死去。他们能够在那么艰难的环境下顽强地活着，可为什么竟在将要获救的时候死去。原因很简单，因为对于他们来说，纳粹投降，目标实现了，但同时，他们的目标也消失了，目标消失了，信念没有了，人生还有什么意义呢？
让我们静下心来，以虔诚之心凝神着自己那散发着金子般光芒的梦想，来听听巴金老人在八十一岁高龄的时候关于梦想的一段话吧：
梦想从未在我的眼前隐去，它有时离我很远，有时仿佛近在身边；有时我以为自己抓住了它，有时又觉得两手空空。有时我竭尽全力，向它奔去，有时我停止追求，失去一切。但任何时候在我的前面或远或近，或明或暗，总有一道亮光。不管它是一团火，一盏灯，只要我一心向前，它会永远给我指路。
第二方面、梦想有什么作用
（视频：梦想的力量）
给小学生谈理想篇八
《小乌龟谈理想》
小乌龟谈理想
几只小乌龟聚在一块儿，谈起各自的理想。
一只说：“我长大后，一定要出息成敏捷的兔子，永远脱去这沉重的甲壳（qiao）！”
一只说：“不，我要做一只大象！把这腹甲和披甲统统封闭起来，建立一个只有我说了算的王国。”
又一只说：“我要变成一条美丽的小金鱼，彻底与我们乌龟家族的丑陋决裂！”
这几位互议短长，滔滔不绝，仿佛他们现在就已经成为兔子、大象和小金鱼了似的。只有最小的那只乌龟一边一声不响。大家问他：“小弟，你的理想是什么？准备变成什么呢？”
谁知，这只小乌龟语出惊人，他回答说：“我希望自己能够成为一只真正的乌龟，不给我们的先辈丢脸！”
1、 连一连，再读一读
庞大的
敏捷的
沉重的
美丽的
丑陋的 乌龟 小金鱼 甲壳 兔子 大象
2、 下列词语与文中“出息成”意思相近的有（ ）。（多选）
A．做 B．决裂 C．变成 D．成为
3、 那几只小乌龟为什么想变成兔子、大象、金鱼？把分析正确的一项选出来。（ ）
A．它们认为自己不如兔子敏捷、不如大象威严、不如金鱼美丽，是自己虚荣心在作怪。
B．那几只小乌龟和兔子、大象、金鱼是好朋友，变成它们的样子好和它们一起玩。
C．那几只小乌龟经常受兔子、大象、金鱼的欺负，变成它们的样子就不怕它们欺负了。
D．它们的爸爸妈妈要求它们变成那个样子的。
4、 大家都在“互议短长，滔滔不绝”，“最小的那只乌龟”为什么“一声不响”？
5、 理想，毕竟还需要通过努力才能实现。说说看，小乌龟们的理想能够实现吗？为什么？
给小学生谈理想篇九
《与中学生谈理想》
给小学生谈理想篇十
《对打工子弟学校小学生关于理想的调查 一》
对打工子弟学校小学生关于理想的
调查
一、调查背景
理想，是一个人的灵魂；理想，是一盏明灯；理想，是通向成功的阶梯。一个人只有树立了明确的理想，才有奋斗的目标，才有奋斗的动力！理想，指向未来，对儿童学习积极性的发挥和个性发展有着推动作用。所以家长和学校要根据儿童志向的特点，创设情境，引导孩子们培养远大理想；加强教育，让孩子们树立正确的价值观，淡化职业偏见。 在暑期去到北京昌平沙河实验小学支教期间，据我们了解，这里的孩子们大部分是跟着父母从外地来到这里的。父母迫于无奈来到异地打工，不把孩子带在身边又不合适，来到这里，孩子们由于是外地户口，很多都不能上国家公立的学校就读，只能在这一类似的学校上学。我们是2012年8月27号来到沙河小学的，在学校支教期间，因队伍让我们做一个社会调查，几天上课下来，我们对孩子关于理想的认知和理解、或者说是了解一下孩子们对理想的想法很关心，所以我们组就对学校里的全体同学做了一个关于理想的调查。
二、总体状况及分析
经过第一阶段的初步了解，大部分学生对于理想这个问题都还没有考虑过。问到时都说不知道，还没有想过。不过也不怪孩子们，毕竟他们还小。总的来说，还是有很多孩子心中有明确的理想。其中影响着孩子们心中的理想的因素很多，现就调查得到的结果做个分析总结。（一）、从孩子年龄上来看
1、小学生有无志向基本现状
162名学生对“你有自己的理想吗？”作了回答，在这个问题中，小学生自述有理想的占所查总数的81%，低年级自述有理想的占35%。随着年级升高，自述有理想的百分比逐渐增加，自述没有理想的逐渐减少。有6%的学生不清楚自己是否有理想。自述不清楚的学生也随年级的升高逐渐减少。从调查结果表明，各年级学生有无理想的基本趋势有着显著的差异性。
2、小学低、中、高年级学生的理想
（1）有志于当科学家的人数居首位，计27人，占总人数的20.6%。值得注意的是有志于当娱乐界明星的人数居第二位，计16人，占总人数的12.2%；有志于当企业家、医生的人数同居第三位，各计15人，分占总人数的11.5%。居第二、第三位所占的百分数十分接近
（2）这次调查中，还有想当空姐、护士、老师、艺术家等等的，所占人数不多。想从事政治事业的没有一人。
（3）从小学生志向的纵向变化来看，选择当科学家、企业家、歌手明星、医生的人数所占的百分数，随年级升高反呈下降趋势；而选择空姐、律师、经理、白领、娱乐明星的人数的百分数呈上升趋势。
（二）、小学生理想的性别差异
在162名学生中男生有98名，女生有64名。小学生选择职业志向有一定的性别差异，调查结果如下：
（1）男生选择志向以科学家、经理、企业家、网络工程师、娱乐明星五项最多，选择志向居前三位的是科学家、企业家、经理。女生选择志向居前三位的是教师、科学家、娱乐界明星。这个结果表明，小学男女生在志向选择上的差异显著。
（2）男女生没有一位想当农民、工人、干部。选择当艺术家的人数也很小，只占1.5%
（三）、影响小学生树立理想的因素
（1）在我们调查的孩子中，大多数树立理想主要受家长的影响，其次是老师，排在第三位的是各种电视宣传，也有少部分孩子是自己的想法，所占比例相当少。
（2）问及孩子们为什么他们选择现在的理想时，50%说是爸爸妈妈说这个好；多于28%说老师给我们讲这个对社会有用，所以我选择这个作为我的理想；不到20%的是受到各种宣传的影响；不到2%的是根据自己的实际情况和自己的爱好决定的。
三、结论
本次调查研究的结果表明：
多数孩子的理想取向总体上是积极向上的，说明在校生对社会物质文明发展和精神文明建设的召唤是有思想准备的。
四、根据调查结果提出的几点建议
（1）创设情境，培养远大理想。根据小学生兴趣爱好谈自己理想、有较早志向表示的特点，在小学生中较早渗透理想教育是有益的，可为小学生所接受。因此，针对小学生的心理特点，加强理想教育积极引导显得十分必要。各个相关部门的教育工作者应该在教学中对不同水平的学生提出不同要求，让各个层次的学生都能领略成功的喜悦，刺激进取心理，积极引导他们树立正确的择业观、人生观。
（2）加强引导，树立正确的价值观。现代儿童很注重知识、学问，有知识、有学问在他们的志向选择原因中位居第一位。普片的孩子在理想中把挣钱多作为自己理想选择的首要原因，对工人、农民以及一些耗费体力多且充满危险性的职业排序较低或很低，有的就根本没有人谈及，充分说明了教育的艰巨性和紧迫性。学校、家庭、社会教育工作者应对孩子从小进行艰苦奋斗、知难而进、为他人着想、为社会服务的思想教育，使儿童树立正确的人生观、人才观、世界观和价值观。
（3）正确教育，淡化职业偏见。本次调查发现，小学生想当娱乐界明星的人数有很大增长。这一方面反映了当代少年儿童有志于演唱艺术和繁荣社会主义文艺的良好愿望，应予以肯定；另一方面，反映少年儿童盲目崇拜明星的势头有所增长，说明少年儿童的理想有些不切实际。因此，劳动创造世界、热爱劳动人民的教育必须加强，深入宣传和发扬中华民族吃苦耐劳的优良传统和艰苦创业的教育是当前和今后学校和家庭、社会教育中一个极其重要的任务。
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