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夕次盱眙县诗歌鉴赏篇一
《夕次盱眙县赏析》
夕次盱眙县韦应物落帆逗淮镇，停舫临孤驿。浩浩风起波，冥冥日沉夕。人归山郭暗，雁下芦洲白。独夜忆秦关，听钟未眠客。注解１、落帆：卸帆。２、人归句：意谓日落城暗，人也回到休息处所去了。３、芦洲：芦苇丛生的水泽。４、秦：今陕西一带。译文卸帆留宿淮水岸边的小镇，小舫停靠着孤零零的旅驿。大风突起江上的波浪浩荡，太阳沉落大地的夜色苍黑。山昏城暗人们都回家安憩，月照芦洲雁群也落下栖息。夜晚孤独我不禁想起长安，听到岸上钟声我怎能入睡？赏析��这是一首写楫旅风波，泊岸停宿，客居不眠，顿生乡思的诗。诗的前四句为第一段，是写傍晚因路途风波，不得不停舫孤驿。后四句为第二段，是写人雁归宿、夜幕降临，自夜到晓不能入眠而生乡思客愁。全诗富有生活气息，侃侃诉说，淡淡抒情，看是写景，景中寓情，情由景生，景令动情。读来颇为动人。
夕次盱眙县诗歌鉴赏篇二
《诗歌鉴赏考前复习》
诗歌鉴赏考前复习
一、 答题步骤
1、看题目 2、看作者 3、看意象 4、审题干 5、理脉络
二、诗歌一般考查景（结合意象翻译）、情（意象、作者、题目综合分析）、法（熟记） 概括手法+结合意象翻译具体分析+作者或主人公情感
三、答题关键：
审题：题干的指向性很强，一般来说，抓住题干，答题的一般模式就出来了。
例1：鹧鸪天 夏 竦
镇日无心扫黛眉，临行愁见理征衣。尊前只恐伤郎意，阁泪汪汪不敢垂。
停宝马，捧瑶卮，相斟相劝忍分离。不如饮待奴先醉，图得不知郎去时。
鹧鸪天——这时一首送别诗。作者假托一个女子的身份、口气，抒写她与爱人分别时的离情别绪，清代词学理论家评价此词：“语不深而情深，千古离别之词，以此为最。”请问词的上阙表现了女子怎样复杂的心情？（4分）
鹧鸪天——这时一首送别诗。作者假托一个女子的身份、口气，抒写她与爱人分别时的离情别绪，清代词学理论家评价此词：“语不深而情深，千古离别之词，以此为最。”请问词的上阙表现了女子怎样复杂的心情？（4分）
答：1、离别时，女子郁闷难过，整天无心描眉，见到丈夫打点行装，她更是无精打采，愁上心头（翻译）。+表现了女子对爱人强烈的不舍之情（情感）。
2、女子在践行时唯恐丈夫伤心，却是竭力控制情绪，强忍泪水（翻译），又表现了女子细心和对丈夫的关心（情感）。
结合意象翻译+题干所问情感
例2：夏日三首（其一）
长夏江村风日清，檐牙燕雀已生成。
蝶衣晒粉花枝午，蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。
久拚两鬓如霜雪，直欲樵渔过此生。
[注释]（1）檐牙：屋檐如牙齿一般。（2）蝶衣：蝴蝶的翅膀。 晒粉：蝴蝶的翅膀上多粉。（3）落落：稀疏的样子。（4）嘈嘈：杂乱的声音。
[译文]夏日昼长，江村风日清丽，屋檐上栖息着许多小燕雀，羽翼都已长成。蝴蝶展翅停在午间的花枝上，在晴朗的天气里，蜘蛛在屋角悠然织网。月光照射在疏疏落落的帘子上，斜倚枕上，听着潺潺溪水声。久已花白的头发如今像霜雪一般白了，一直想做个樵夫或渔翁混过这一生！
夏日三首——这首诗表达了诗人怎样的思想感情，结合全诗做简要分析。（3分）
答：全诗描绘了夏日村落清幽的环境（结合全诗），通过“邀月影”“纳溪声”（结合意象），表达了对这种环境的喜爱，最后直抒胸臆（抒情手法），表达了作者的归隐之意（意象分析情感）。
结合意象翻译+题干所问情感
例3：临江仙 ——徐昌图
饮散离亭西去，浮生常恨飘蓬。 回头烟柳渐重重。
淡云孤雁远，寒日暮天红。 今夜画船何处？潮平淮月朦胧。
酒醒人静奈愁浓。 残灯孤枕梦，轻浪五更风。
临江仙——“淡云孤雁远，寒日暮天红”这两句写景，流露了作者怎样的情感？请做简要分
析。
答：（1）大雁是“孤雁”，太阳又是“寒日”(第一句写景结合意象翻译)，孤单感加上傍晚的寒意，写出了浪迹飘零之苦（情感）。
（2）晚霞吐红，在流浪人眼中看来，红光惨淡，透出寒意（第二句结合意象翻译），引出了作者的凄苦无奈之感（情感）。
结合意象翻译+题干所问情感
例4：
幽居初夏 陆游
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。
叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。
幽居初夏——景物美，本应怡然自得，诗人却在尾联“叹息”不已，诗人缘何“叹息”？（4分）
答：作者以乐景衬哀情（手法），叹息有两层含义，一是叹息景色虽美（题干），但旧交零落殆尽，无人共品茗谈心，心感寂寞惆怅（情感），二是景色幽美，怡然自乐，又可终老还乡，但志士空老，到老却始终报国无成，心里抑郁难平（看作者，析情感）。
例5：倦 夜 苏轼
倦枕厌长夜，小窗终未明。孤村一犬吠，残月几人行。
衰鬓久已白，旅怀空自清。荒园有络纬，虚织竟何成。
［注］络纬：昆虫名，俗称“纺织娘”。
倦夜——诗歌以“倦”字引出下文，表达了诗人怎样的情感？（4分）
答：诗歌由“倦”引出了投宿荒村，长夜难眠之事，所见凄凉之景，想到自己常年奔波，鬓发以白，却像络纬虚织一样（结合题干翻译分析），由此表达了年华老去，功业无成的感慨（情感）。
例6：夕次盱眙县 韦应物
落帆逗淮镇，停舫临孤驿。 浩浩风起波，冥冥日沉夕。
人归山郭暗，雁下芦洲白。 独夜忆秦关，听钟未眠客。
夕次盱眙县——最后一联抒发了作者怎样的心情？联系全诗，作者是如何表达这种情感的？（5分）
（1）抒发了诗人孤舟夜泊，独宿江上，不能入眠（翻译最后一联），而勾起的羁旅思乡的愁绪（情感）。（2分）
（2）前六句侧重写景，渲染旷野苍凉凄清夜景的特定氛围（理清脉络），衬托出诗人特有的心境，寓情于景（抒情手法）；末两句情中有景，用钟声（意象）烘托了自己的羁旅愁思。 例7：石头城
例8：江上
四、几类常见题型：
1、逐句分析型：
问法很多，但基本上是逐句分析（翻译）
如卷6《望蓟门》 卷8《幽居初夏》 卷10《风入松》
卷12《夕次盱眙县》 等
2、分析情感型：结合诗句、结合作者
3、景物描写的作用：
（1）点明时间、地点 （2）交代人物出场的背景
（3）渲染（烘托，衬托）氛围
（4）结构上：对比、铺垫、首尾呼应等
4、问“出语不凡”“有新意”之类的题目一般从：
（1）构思（结构） （2）手法 （3）意象 （4）主人公
五、常见哪些手法来绘景（描写手法）：
（1）正面、侧面 （2）化静为动 （3）对比 （4）色彩（绘形绘色） （5）先抑后扬等
六、其他
1、通过注释能分析作者情感
2、通过作者能分析情感
七、总体注意点：
1、桥梁架接好
2、概括+具体
3、题目怎么问，答案怎么写
4、注意修辞中的：借代、对偶
夕次盱眙县诗歌鉴赏篇三
《试卷诗歌鉴赏及分析》
：2014届江西省兴国县将军中学高三第二次联考语文试卷（带解析）更新日期：2014/8/11 【题文】阅读下面这首词，按要求回答问题。 昭君怨·咏荷上雨 宋·杨万里 午梦扁舟花底，香满西湖烟水。急雨打篷声，梦初惊。 却是池荷跳雨，散了真珠还聚。聚作水银窝，泛清波。 【小题1】这首词的动词用得生动别致，请以“跳”字为例分析说明。（3分） 【小题2】整首词中，诗人的心理发生了怎样的变化？请作简要说明。（5分） 【答案】 【小题1】“跳”这个词运用了比拟的手法，一方面突出了雨势之大之急，另一方面把雨水打在荷叶上又反弹起来的情景描写得绘声绘色，生动别致。（3分） 【小题2】诗人梦中泛舟西湖花底，满湖烟水，阵阵幽香，不觉沉醉其中。忽然急雨打篷，午梦初惊，对急雨惊梦不无遗憾与抱怨；然而醒来一看，眼前出现的却是绿荷跳珠的美妙境界，欣喜之情又油然而生。(5分） 【解析】 【小题1】 试题分析：做炼字的题目，重点是对该字使用的手法和表达效果的分析。考生在解答本题时，要有明确的目的性，在读懂诗歌内涵的基础上，针对题目涉及的句子进行分析总结。“池荷跳雨”指急雨敲打荷叶，雨珠跳上跳下的样子。接下去，作者把荷叶上面晶莹的雨点比作真珠，说这些真珠随着荷叶的跳动忽聚忽散，最后聚在叶心，就像一窝泛波的水银。这些描写动荡迷离，而且比喻新颖，都是“人所未言”者。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 【小题2】 试题分析：这首小令用轻松活泼的笔调写自己梦中泛舟西湖和被雨惊醒后的情景。上片写梦中泛舟西湖花底，骤雨打篷，从梦中惊醒。下片写醒来所见景物，与先前的梦境相映成趣。本词构思巧妙，意境新颖，梦境与现实对照写来，曲折而有层次，极富变化，细细品味，似乎看到晶莹璀灿的珍珠在碧绿的“盘”中滚动；似乎嗅到荷花的阵阵幽香，有很强的艺术魅力。答题时应在理解本词大意的基础上，将诗人前后的心理活动概括出来即可。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 2.5分 题号：2250526 题型：诗歌鉴赏 难度：一般 使用次数:18 标题/来源：2013--2014学年广东省韶关市高一下学期末调研考试语文试卷（带解析）更新日期：2014/8/11 【题文】阅读下面的唐诗，然后回答问题。（7分） 夕次盱眙县① 韦应物 落帆逗淮镇，停舫临孤驿②。 浩浩风起波，冥冥日沉夕。 人归山郭暗，雁下芦洲白。 独夜忆秦关，听钟未眠客。 【注】①盱眙（xū yí）：今属江苏，地处淮水南岸。②逗：停留。淮镇：
淮水旁的市镇，指盱眙。 【小题1】作者在诗的颔联和颈联是怎样紧扣“夕”字写景的？（4分） 【小题2】从全诗来看，作者“未眠”的原因有哪些？（3分） 【答案】 【小题1】颔联“日沉夕”描写夜晚江边的景象。（1分）颈联“山郭暗” 写夜色降临之景；（1分）“芦洲白”体现夜色降临；（1分）“人归” 意为随着夜色降临，在外的人们回家；（1分）“雁下”意为夜色降临，高飞的大雁也停下休息。（1分）（答到一点1分，五点答到四点，即可得4分） 【小题2】作者漂泊异乡（1分）；孤独寂寞（1分）；夜忆秦关（1分）。（答对一点1分，答对两点即可得3分） 【解析】 【小题1】 试题分析：颔联承接首联，“风起波”“日沉夕”描写夜晚江边的景象。傍晚因路途风波，不得不停舫孤驿，交代停泊的原因，也写出羁旅奔波的艰辛。晚风劲吹，水波浩荡，夕阳沉落，暮色昏暗，以旷野苍凉凄清的夜景，烘托内心漂泊异乡的凄苦心情。颈联描写停舟靠岸后放眼所见景象。“山郭暗”“芦洲白”写夜色降临之景；“人归”“雁下”意为随着夜色降，在外的人们回到家，高飞的大雁也停下休息。日落黄昏，是人回家鸟回巢的时刻，眼见人们回家尽享家的温馨以解一天的疲惫，鸟儿们也有温暖的巢得一晚的安眠，反观自身却是孤身一人，流落天涯，有家不能回，无限酸楚顿上心头，颇有“古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”之味。此处精选意象，运用色彩明暗对比渲染了凄冷的意境，景中寓情（借景抒情），借人归雁下表达羁旅乡思之情。夜幕降临，人雁归宿反衬作者客居异乡的凄苦惆怅。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 【小题2】 试题分析：这是一首写羁旅风波，泊岸停宿，客居不眠，顿生乡思的诗。诗的前四句为第一段，是写傍晚因路途风波，不得不停舫孤驿。后四句为第二段，是写人雁归宿、夜幕降临，心忆秦关，自夜到晓不能入眠而生乡思客愁。全诗富有生活气息，侃侃诉说，淡淡抒情，看是写景，景中寓情，情由景生，景令情动。 考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 2.5分 题号：2250516 题型：诗歌鉴赏 难度：一般 使用次数:13 标题/来源：2013-2014学年山西广灵县第一中学高二下学期期中考试语文试卷（带解析）更新日期：2014/8/11 【题文】阅读下面这首诗，完成后面题目。 帐夜 吴兆骞 穹帐连山落月斜，梦回孤客尚天涯。 雁飞白苹年年雪，人老黄榆夜夜家。 驿路几通南国使，风云不断北庭沙。 春衣少妇空相寄，五月近城未著花。 {注}①
诗人因科场案而流放宁古塔（今黑龙江宁安）二十余年，此时约作于抵宁古塔三年之时。②连山：就着山势。③苹：草；笳：一种乐器。④北庭：这里指诗人所居之地。 【小题1】诗歌的颔联（第二联）是从哪些角度描写边地景物的？请简要分析。（5分） 【小题2】诗人在尾联中为什么说“空相寄”？这表达了诗人怎样的思想感情？（6分） 【答案】 【小题1】（1）动静角度（动静结合），“雁飞”是动景，“白雪”是静景，动静结合，写出了边地特有的景象。（2）视听角度，“雁飞”“白草”“雪”“黄榆”是目中所见，“笳”声是耳中所闻，视听结合，给人身临其境之感。（3）色彩角度。“白”“黄”的色彩点染，写出了边地景色的单调。（任答两点即可满分） 【小题2】原因：妻子即便寄来了春装，但边地五月仍然寒意浓浓，“春衣”无法穿在身上。(3分)表达了诗人身处苦寒边地的忧愁与无奈。（3分） 【解析】 【小题1】 试题分析：本题考查鉴赏诗歌的表现手法。抓住描写边地景物的角度，本联中使用多种角度写景。“雁飞”是动景，“白雪”是静景，动静结合；“雁飞”“白草”“雪”“黄榆”是目中所见，“笳”声是耳中所闻，视听结合；“白”“黄”的色彩点染，色彩角度。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D 【小题2】 试题分析：本题主要考查鉴赏诗歌情感。解答第一问要抓住“空”字分析，结合后一句“五月近城未著花”，写出边地五月仍然寒意浓浓，“春衣”无法穿在身上。解答第二问要结合注释内容和前文“梦回孤客尚天涯”，表达了诗人身处苦寒边地的忧愁与无奈。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D 2.5分 题号：2250499 题型：诗歌鉴赏 难度：一般 使用次数:13 标题/来源：2013-2014学年宁夏大学附属中学高二下学期期中考试语文试卷（带解析）更新日期：2014/8/11 【题文】读下面这首宋词，回答问题。 南柯子·忆旧 [宋]仲 殊 十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候在天涯。 白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家①? [注] ①家：句末语气词，加强语气。 【小题1】这首词上阕写景用了哪些表达技巧？试结合诗句分析。（5分） 【小题2】这首词主要抒发了作者什么样的思想感情？你这样认为的依据是什么？（6分） 【答案】 【小题1】①写景采用了远近结合的手法。“十里青山远”是远景，“潮平路带沙”是近景；②用了视听结合的手法。前两句是视觉的描写，“数声啼鸟”是听觉的描写。③运
用了拟人的修辞手法。“数声啼鸟怨年华”一句其实是表达作者内心的愁怨。(答出两点即可) 【小题2】①抒发了作者年华易逝，青春易老的忧伤之情，“数声啼鸟怨年华”一句可以看出这一点。②抒发了作者长期天涯漂泊的厌倦之情，“又是凄凉时候在天涯”一句可以看出。③抒发了作者孤身一人，故地重游，再见荷花时即喜悦又感慨的复杂心情，“绿杨堤畔问荷花，记得年时沽酒那人家”，写的是词人站在荷塘边，突然想起来原来有一年，也是这个时候，他到过此地，在附近的酒家买酒喝，并乘着酒意还来观赏过荷花，他禁不住向着塘里的荷花问道：“荷花啊，你还记得那年买酒喝的那个醉汉么？” 【解析】 【小题1】 试题分析：此类题目在解答时，应先点明诗歌所用手法，然后结合诗句分析。开篇两句写出了一幅山水映带的风景画面，远近结合。下面他骤然发出“数声啼鸟怨年华”的慨叹，是行客自己途中听到鸟声油然而起年华虚度的怅恨。鸟啼花放，视听结合。“怨”字运用了拟人的手法。作者能把旅途中的见闻感受用词笔如实写来，情景并茂，显示了他的浓郁诗情和坦率性格。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 【小题2】 试题分析：本题在解答时需要首先答出诗歌的情感，然后结合诗句分析。开篇两句写一个云游四方的僧人，正走江边潮湿带沙的路上，或许是向那远十里外的青山丛林去找寻挂单的寺庙。根据仲殊的生活经历推断，他所以到处游方，并非完全为了虔心礼佛，而是或者寻道访友，或者想借旅游来纵情山水，消除俗虑。下面他骤然发出“数声啼鸟怨年华”的慨叹，原是快意畅游的大好场景，可对一个弃家流浪的行脚僧人来说，感到的却是“凄凉时候”，前面再冠以“又是”二字，说明这种飘泊生涯为时已经不短了。过片进一步以“残月”、“晓霞”点明这是一个夏天的早晨，他一面欣赏着这清爽夏朝的旅途光景，一面也咀嚼自己长期以来萍踪无定的生涯况味。一个人浪迹天涯，缺少的正是个谈心旅伴，当此孤寂无聊境地，美丽的荷花一下竟成了难得的晤谈对象。“问荷花”，显出了词人清操越俗的品格，暗示出只有出淤泥而不染的荷花才配作自己的知己。亭亭玉立的荷花以它天然的风韵唤起了他的美好记忆，情景相生的妙笔中可以见出僧人的性格、风趣，和他那任真自得的飘洒词笔。 考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 2.5分 题号：2250476 题型：诗歌鉴赏 难度：一般 使用次数:10 标题/来源：2013-2014学年吉林省临江一中高一
下学期期中考试语文试卷（带解析）更新日期：2014/8/11 【题文】阅读下面这首诗歌，完成后面题目。 和王中丞闻琴 谢眺 凉风吹月露，圆景动清阴。 蕙风入怀抱，闻君此夜琴。 萧瑟满林听，轻鸣响涧音。 无为澹容与，蹉跎江海心。 【注】容与：徘徊犹疑。 【小题1】这首诗是怎样描写琴声的？请结合诗句具体分析。（6分） 【小题2】诗人听了琴声后产生了怎样的感慨？请简要分析。（5分） 【答案】 【小题1】①前四句为侧面描写。通过清幽宁静的秋夜景色，烘托了琴声的美妙。（3分）（如果答最后两句，通过琴声产生的效果来描写音乐，也可得分） ②五六句为正面描写。运用比喻手法写“琴声”，写琴声如满林传遍的飒飒秋声，又如涧水发出琮琮作响的轻鸣，给人如临其境的感觉。（3分）（意思对即可。共6分。） 【小题2】诗人听到琴声后，产生了不要迟疑犹豫，赶快归隐江湖的感慨。（3分）因为琴声把诗人带到一个远离尘嚣、林静水清的境界，所以使人产生了隐逸之意。（2分）（意思对即可。共5分。） 【解析】 【小题1】 试题分析：这是一首写音乐的诗，但却没有把重点放在琴声之上，而是从外围入手，有心渲染烘托“闻琴”的气氛，刻画诗人的主观感受。开头两句写月夜美景，写入“凉风”“月露”“清阴”全为营造清幽，宁静的意境，句中“吹”“动”两个动词是以动衬静，更突出了月夜的幽静。这正是适宜听琴的时刻和地方。第三句“惠风如怀抱”应是双关，既是写出秋夜中弥漫香气的和风使人听到琴声后的愉悦与陶醉。“萧瑟满林听，轻鸣响涧音”是对琴声的正面描写，但诗人并未单纯地秒书描写琴音，而是将琴音与环境之声融合，恍惚之中分不清哪是琴音，哪是林中的飒飒秋声和涧水的鸣唱之声，这样写来更是突出了琴声的美妙与清雅。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 【小题2】 试题分析：全诗的意境可用一个“清”字概括：闻琴环境的清幽，琴声的清雅，诗人意兴的清逸。如此的景色，如此的琴乐，顿时让诗人神远心驰，大发感慨：不要再犹豫与拖延了，赶快隐居吧，否则便会消磨了清逸的意兴，错失了归隐江海的良机。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 2.5分 题号：2250463 题型：诗歌鉴赏 难度：一般 使用次数:7 标题/来源：2013-2014学年黑龙江省哈六中高一下学期期末考试语文试卷（带解析）更新日期：2014/8/11 【题文】阅读下面这首宋诗，完成后面问题。 金 陵 驿 文天祥 草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依! 山河风景元
夕次盱眙县诗歌鉴赏篇四
《诗歌鉴赏综合练习题一评讲21》
夕次盱眙县诗歌鉴赏篇五
《诗歌鉴赏强化训练》
夕次盱眙县诗歌鉴赏篇六
《古诗鉴赏练习》
夕次盱眙县诗歌鉴赏篇七
《诗歌鉴赏综合练习题一评讲21》
夕次盱眙县诗歌鉴赏篇八
《夕次盱眙县 韦应物》
夕次盱眙县诗歌鉴赏篇九
《2013年高考第二轮复习诗歌鉴赏之思想内容和观点态度教师版》
2013年高考第二轮复习诗歌鉴赏之思想内容和观点态度
1．阅读下面这首唐诗，完成第（1）～（2）题。
①夕次盱眙县 韦应物
② 落帆逗淮镇，停舫临孤驿。浩浩风起波，冥冥日沉夕。
人归山郭暗，雁下芦洲白。独夜忆秦关，听钟未眠客。
注：①次：停泊。②逗：停留。
（1）全诗紧扣“夕”字写景，请结合具体诗句加以分析。
1．参考答案：（1）首联“落帆”“停舫”意为黄昏时分船要泊岸停靠。颔联“风起波”“日沉夕”描写夜晚江边的景象。颈联“山郭暗”“芦洲白”写夜色降临之景；“人归”“雁下”意为随着夜色降临，在外的人们回到家，高飞的大雁也停下休息。尾联“独夜”“听钟”“未眠”也处处点“夕”，处处写夜。
（2）“听钟未眠客”中“客”指何人？请结合诗句分析“客”的情感。
（2）“客”是指诗人自己。这首诗抒发羁旅情愁。诗人旅途漂泊，傍晚泊舟淮水边，驿馆凄清，因思乡而不能成眠。
解析：本题考查对诗眼的分析以及把握作者思想感情的能力。题干提到“全诗紧扣‘夕’字写景”，分析时就应逐联落实，结合具体诗句加以阐释。分析情感时要明确诗歌题材——羁旅行役，容易联想到诸如作客他乡、寂寞凄清、思乡难眠等字眼。
赏析：这首诗写旅途中的客思。诗人因路遇风波而夕次孤驿，在孤驿中所见全是秋日傍晚的一片萧索的景象，夜听寒钟思念故乡，彻夜未眠。一片思乡之情和愁绪全在景物的描写之中。诗的妙处，在寓情于景，情景交融。本诗对旷野苍凉凄清的夜景极尽渲染，把风尘漂泊，羁旅愁思烘托得强烈感人。韦应物是唐代花间派的代表人物，其诗风委婉含蓄，多借物抒情。在《夕次盱眙县》这首诗中，诗人运用很多意境，如“浩浩风起波，冥冥日沉夕。人归山郭暗，雁下芦洲白”。在这一点上与马致远之作如出一辙。
2．阅读下面这首唐诗，完成第（1）～（2）题。
望蓟门 祖 咏
燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。
（1）诗以“惊”字开头，并贯穿全篇，请简要说明。
2．参考答案：（1）“惊”是“震惊”“震撼”之意，写出了诗人初到边塞的特有感受，领起下文的景物描写。边塞景象和稳固军营是诗人产生“惊”的缘由，结尾两句抒发“惊”后的感慨。
（2）这首边塞诗表达了作者怎样的思想情感？
（2）表达了诗人积极进取，要在边塞建功立业的思想情感。
解析：本题考查对诗眼的理解及把握作者思想感情的能力。回答此类题目，要认真阅读诗句，逐句分析诗眼在诗中的体现，结合诗歌选材特点（边塞诗），揣摩诗人的思想感情。
3．阅读下面这首宋诗，完成第（1）～（2）题。
①夜思中原 刘 过
②③④中原邈邈路何长，文物衣冠天一方。独有孤臣挥血泪，更无奇杰叫天阊。
⑤关河夜月冰霜重，宫殿春风草木荒。犹耿孤忠思报主，插天剑气夜光芒。
注：①刘过：南宋诗人、词人。他的爱国思想是一贯的，早年曾上书朝廷，陈述恢复中原策略。②文物：礼乐典章制度的统称。③衣冠：指士绅、世家大族。④天阊：天门。⑤剑气：语出《晋书·张华传》，他夜观天象，见牛斗间紫气冲天，派人在江西挖到被埋的宝剑。
（1）请从内容和艺术手法两方面对这首诗的颈联进行赏析。
3．参考答案：（1）笼罩在一片月色之中的河山冰重霜凝；春风吹来，本应花红柳绿，一片生机的宫殿，却是满眼草木，一片荒凉。颈联借景抒情，“冰霜重”既点明了天气严寒，又饱含了对宋军无力恢复中原的感慨；“草木荒”描写了金人统治下的北方的凄凉景象。
（2）结合全诗，简要概括这首诗表达了作者哪些情感。
（2）这是一首沉郁悲壮的爱国诗篇。首联破题，诗人遥望中原，怀念汴京，思绪绵长，感慨深沉。“路何长”“天一方”尤其令人黯然销魂。颔联追怀当年自己以及辛弃疾、陈亮上书陈述恢复之策不被采纳，于今“万马齐喑究可哀”，更令人感到悲愤。颈联借景抒情，以“冰霜重”含无力恢复中原的感慨，以“草木荒”写金人统治下的北方凄凉景象。尾联表现出诗人“忠君”“报主”的精神始终没有泯灭。
解析：本题是对理解表达技巧和思想情感能力的综合考查，注释中的人物介绍是对人物思想情感的重要提示，答题时要知人论世并结合具体诗句加以解说。
4．阅读下面这首宋词，完成第（1）～（2）题。
卜算子 黄州定慧院寓居作 苏 轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
（1）词的上片是通过对哪些事物的描写来营造氛围的？营造了怎样的氛围？
4．参考答案：（1）上片主要通过对月、桐、人、鸿等事物的描写，营造了一种清冷、孤寂的氛围。
（2）请说说本词反映了苏轼怎样的心绪和人生态度。
（2）本词反映了词人苏轼抑郁寂寞、孤独痛苦的心绪，同时也反映了词人孤高自赏、不愿随波逐流的人生态度。
解析：（1）抓住描写月、桐、人、鸿等事物时使用的缺、疏、静、孤等词语，就能较容易把握作者营造的氛围。
（2）“无人省”“不肯栖”是作者心绪和人生态度的体现。
赏析：经历了乌台诗案后，苏轼是捡了一条性命。苏轼到达黄州时，是没有地方居住的。先就是寄居在定慧院里。
上片写的正是深夜院中所见的景色。在漏壶水尽，更深人静的时候，苏轼步出庭院，抬头望月，又是一个多么孤寂的夜晚呀！周围是那么宁静幽寂，在万物入梦的此刻，又有谁像自己这样在月光下孤寂地徘徊，就像是一只孤单飞过天穹的凄清的大雁呢？
下片，更是把鸿与人同写，直写自己孤寂的心境。有谁能理解我孤独的心呢？世无知音，孤苦难耐，情何以堪？在寒枝间飞来飞去，找不到可以栖身的树枝，只能在这样使人寂寞的沙洲上将就一晚，度过这样寒冷的夜晚吧！
这是苏轼刚到黄州时的词作，可以看出作者心内的紊乱。可正是在黄州，作者得以自己处世哲学的形成。《赤壁怀古》《赤壁赋》等篇章，才是作者对人生乐观冷静的态度。而写作此词时，应该还没有完成这种成熟。所以，从词中，我们看到的是一种冷清与寂寞的情怀。
5．阅读下面这首宋诗，完成第（1）～（2）题。
①悲 秋 黄公度
万里西风入晚扉，高斋怅望独移时。迢迢别浦帆双去，漠漠平芜天四垂。
雨意欲晴山鸟乐，寒声初到井梧知。丈夫感慨关时事，不学楚人儿女悲。
注：①诗人黄公度因反对朝廷推行的投降求和政策，被扣上“讥谤国事”的罪名，贬为肇庆府通判。
（1）请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。
5．参考答案：（1）颔联融情于景，诗句描写了远处的别浦、远去的行舟，广漠而静谧的荒野，寥廓苍茫的天空等萧瑟落寞的景象，寄寓了诗人怅惘、孤独的情感。
（2）颈联中“山鸟”和“井梧”是带有喻意的艺术形象，指出“山鸟”和“井梧”分别喻指哪类人。
（2）“山鸟”喻指那些只求一时的欢乐和和平、沉湎于偏安局面的权贵们，“井梧”喻指那些看到暂时繁荣背后隐伏着危机的、关心国家命运的有识之士。
解析：（1）解题时要注意从题目指定的“景”与“情”的角度进行赏析，“景”的赏析
区域为颔联，但“情”的赏析要注意联系上下诗句。（2）解题时要注意联系时代背景及作者的身世遭际。作者关切时事，借眼前实景委婉曲折地表达对朝廷投降政策的不满。“雨意欲晴”和“寒声初到”，是自然气候的变化，又实中寓虚，隐喻政治气候的变化。诗人赋予“山鸟”“井梧”以人的性格，用带有喻意的艺术形象，抒情的笔调，告诉人们：山鸟只是为目前的晴天而高兴，井边的梧桐却敏感地觉察到季节的变易。作者借此表现在宋金对峙的那个时代，那些沉湎于偏安局面的权贵们，仅希求一时的欢乐和和平，唯关心国家命运的有识之士，才能看到隐伏着的危机。
6．阅读下面这首宋诗，完成第（1）～（2）题。
宿芥塘佛祠 贺 铸
① 青青麰麦欲抽芒，浩荡东风晚更狂。微径断桥寻古寺，短篱高树隔横塘。
②开门未扫杨花雨，待晚先烧柏子香。底许暂忘行役倦，故人题字满长廊。
注：①麰（móu）：大麦。②底许：几许，多少。
（1）诗歌表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。
6．参考答案：（1）首联写大麦抽芒，日暮风狂，诗人行役劳倦。颔联写“寻古寺”的过程。“微径断桥”，把人们引进一个僻静冷落、略带荒凉感的幽深世界，环境之荒芜深僻，羁旅之寂寞疲困，尽在不语之中，而“短篱高树”又给人柳暗花明的感觉。颈联写进入庭院，寺僧为来客焚香净室，待客的殷殷情意使诗人在寂寞与困顿之中，意外地得到温暖。尾联写诗人在这里发现了老朋友的题字，更令他感到欣慰。旅途的风尘、仕途的失意，此刻都消融了。（能结合诗歌分析，言之成理即可）
（2）请对“开门未扫杨花雨”中的“雨”进行赏析。
（2）“杨花雨”既承上一句“高树”而来，又和第二句的“东风晚更狂”相呼应，而且着一“雨”字，就把眼前所见的杨花堆积的静态画面，变为一个纷纷扬扬飘落的动态画面，从而为全诗平添了风韵和情致。
解析：本题要求分析作者的思想情感，赏析文中的意境。分析情感时要关注题干中的“变化”二字，说明诗歌含有多层情感，要逐层分析，防止简单处理。同时不管是情感还是意境，都要结合诗句具体阐释。
7.阅读下面这首唐诗，回答问题。
江楼夕望招客 白居易
海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。
风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼消暑否，比君茅舍较清凉。
对此诗，有人说“夕”字统领全篇，有人说“望”字统领全篇，你的看法呢？结合全诗作简要分析。
7.参考答案：（1）全诗以“夕”字统领全篇。首联写海天茫茫，山川阔长，都是“夕”中之景。颔联写“灯火”“星河”，颈联写风吹古木，月照平沙，这些景物都笼罩在“夕”字之中。正因为身处“夕”中的江楼能够消暑，故作者在尾联向朋友发出邀请，回应诗题中“招客”。
（2）全诗以“望”字统领全篇。首联写眺望的远景，壮阔而又高远；颔联写近景，万家灯火，映在水中的星河闪烁；颈联由上而下写风吹古木，月照平沙，都是俯视之景；而尾联则是“东望”所感，向朋友发出邀请。
答“夕”答“望”皆可。
解析：阅读这首诗后不难看出，这首诗前三联写景，尾联抒情。首联写海天、山、川，为远景，仰视和远眺之景；颔联写城中灯火和水中星河，颈联写古木、平沙，这两联为近景，俯视之景。以上三联所写景物，皆望中所见，均为傍晚时分（夕）的景物。尾联由所望的“夕”景生发感想，邀请朋友来此“消暑”。答题时首先要表明自己的观点，然后对全诗的每一联进行简单分析，点明各联跟“夕”或“望”的关系。
8.阅读下面这首宋诗，回答问题。
①琅琊溪 [宋]欧阳修
空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。
不知溪源来远近，但见流出山中花。
注：①此诗写于作者被贬滁州（在今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州琅琊山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。
这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表现了作者怎样的情感？
8.参考答案：这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面。表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。
解析：此诗开头两句描绘冬去春来，雪融水涨的画面，并写了游人们为欣赏这美丽的山水而渡溪过桥的情景。结尾两句从溪水漂落花来写溪流之源头，因见有山中落花顺水流出，源头当在山中无疑。由此可推导作者寄情山水的情怀。
9.阅读下面这首宋词，回答问题。
①水调歌头 过岳阳楼作 张孝祥
湖海倦游客，江汉有归舟。西风千里，送我今夜岳阳楼。日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。徙倚栏干久，缺月挂帘钩。
②雄三楚，吞七泽，隘九州。人间好处，何处更似此楼头？欲吊沉累无所，但有渔儿樵
③子，哀此写离忧。回首叫虞舜，杜若满芳洲。
注：①此词作于作者请辞侍亲获准后，乘舟沿江东归途中。②累：无罪被迫而死。③杜若：一种芳草。
下片抒发了吊古伤今的情怀，试结合全词进行分析。
9.参考答案：作者凭吊屈原，感其身处浊世而不被重用的遭遇，抒发自己宦海漂泊的倦意和怀才见弃的幽怨情思，表达了对清明政治的期盼。
解析：本题侧重考查评价作者的观点态度的能力。从题材看，属咏史怀古类，应根据题目要求，联系全词分析，依托上下片中一些关键的词和句，如“湖海倦游客”“远思渺难收”“徒倚栏干久”“吊沉累”“哀此写离忧”“回首叫虞舜”等，进行分析归纳。
10.阅读下面这首唐诗，回答问题。
①岁 暮
杜 甫
②岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。
天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！
注：①本诗作于唐代宗广德元年（763）末，时杜甫客居阆州（今四川阆中）。②雪岭：又名雪山，在成都（今四川成都）西。雪岭临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。
诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨？请结合全诗作简要分析。
10.参考答案：边境发生战争，时局艰危，朝廷中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异地，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感，强烈的爱国感情，与其艰难的处境、报国愿望的难以实现形成巨大反差。
解析：本题考查对作品思想情感的分析的能力。在鉴赏过程中，不但要细读本诗，了解诗人境遇、主观志向，明确注释中点明的时局背景，而且要做到知人论世，根据平时所学习的杜甫的诗歌，了解杜甫的终生志向，然后进行综合思考，才能不遗漏要点。
赏析：公元763年为唐代宗广德元年，这一年杜甫52岁。这年十二月作者客居梓州。其间曾经到阆州（今四川阆中）。在阆州，听到了吐蕃进犯的消息，于是心忧国家的杜甫写下了这首《岁暮》。
首联交代诗人客居他乡，在岁暮之际，听到了边境传来的外族入侵的消息。岁尾年末，不能跟家人团聚，还是漂泊异乡。“边隅还用兵”，一个“还”字，多少无奈忧愤尽含其中。
颔联紧承首联，具体写吐蕃兵势的浩大，写出了诗人听到外敌入侵后内心受到的强烈冲击，把诗人心系国家百姓的那份真挚情感含蕴其中。 ②
颈联先写战争给人们带来灾难，天天在流血，真是惨不忍睹，再发出自己的忧叹“朝廷谁请缨”，这里用汉代终军请缨故事。经历安史之乱后，国家一片乱象，如今面临强敌入侵，让诗人感受到当时朝廷中并没有能奋不顾身以身殉国难的人。
尾联先来一个反问句，一个真正心系国家的人，是不会顾及个人生死荣辱的，尽管年过半百，他的胸中依然跳动一颗不已的“壮心”！一个“惊”字，把他在听到外敌入侵之后，豪情顿起的心情表露无遗。
夕次盱眙县诗歌鉴赏篇十
《古诗赏析》
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岑参)登金陵凤凰台(李白)无题·重帏深下莫愁堂(李商隐)无题·相见时难别亦难(李商隐)无题·凤尾香罗薄几重(李商隐)无题·来是空言去绝踪(李商隐)无题·飒飒东风细雨来(李商隐)春雨(李商隐)筹笔驿(李商隐)锦瑟(李商隐)无题·昨夜星辰昨夜风(李商隐)隋宫(李商隐)送魏万之京(李颀)咏怀古迹·其一(杜甫)咏怀古迹·其二(杜甫)咏怀古迹·其三(杜甫)咏怀古迹·其四(杜甫)咏怀古迹·其五(杜甫)宿府(杜甫)阁夜(杜甫)闻官军收河南河北(杜甫)登高(杜甫)登楼(杜甫)蜀相(杜甫)客至(杜甫)野望(杜甫)登柳州城楼寄漳汀封连四(柳宗元)春思(皇甫冉)寄李儋元锡(韦应物)望蓟门(祖咏)贫女(秦韬玉)送李少府贬峡中王少府贬(高适)九日登望仙台呈刘明府(崔曙)登黄鹤楼(崔颢)行经华阴(崔颢)利州南渡(温庭筠)苏武庙(温庭筠)江州重别薛六柳八二员外(刘长卿)长沙过贾谊宅(刘长卿)自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳(刘长卿)西塞山怀古(刘长卿)晚次鄂州(卢纶)赠阙下裴舍人(钱起)宫词(薛逢)同题仙游观(韩翃)五言古诗贼退示官吏·并序(元结)同从弟南斋玩月忆山阴(王昌龄)渭川田家(王维)西施咏(王维)送别(王维)送綦毋潜落第还乡(王维)青溪(王维)与高适薛据登慈恩寺浮(岑参)下终南山过斛斯山人宿(李白)月下独酌(李白)春思(李白)梦李白·其一(杜甫)梦李白·其二(杜甫)望岳(杜甫)赠卫八处士(杜甫)佳人(杜甫)秋登兰山寄张五(孟浩然)夏日南亭怀辛大(孟浩然)宿业师山房待丁大不至(孟浩然)寻西山隐者不遇(邱为)晨诣超师院读禅经(柳宗元)溪居(柳宗元)送杨氏女(韦应物)长安遇冯著(韦应物)夕次盱眙县(韦应物)东郊(韦应物)郡斋雨中与诸文士燕集(韦应物)初发扬子寄元大校书(韦应物)寄全椒山中道士(韦应物)宿王昌龄隐居(常建)感遇·孤鸿海上来(张九龄)感遇·兰叶春葳蕤(张九龄)感遇·幽人归独卧(张九龄)感遇·江南有丹桔(张九龄)春泛若耶溪(綦毋潜)七言古诗石鱼湖上醉歌·并序(元结)长恨歌(白居易)琵琶行·并序(白居易)走马川行奉送封大夫出师(岑参)轮台歌奉送封大夫出师(岑参)白雪歌送武判官归京(岑参)宣州谢朓楼饯别校书叔云(李白)庐山谣寄卢侍御虚舟(李白)梦游天姥吟留别(李白)金陵酒肆留别(李白)韩碑(李商隐)听董大弹胡笳声兼寄语(李颀)听安万善吹筚篥歌(李颀)古意(李颀)送陈章甫(李颀)琴歌(李颀)古柏行(杜甫)观公孙大娘弟子舞剑器(杜甫)韦讽录事宅观曹将军画马图(杜甫)丹青引赠曹霸将军(杜甫)寄韩谏议(杜甫)夜归鹿门山歌(孟浩然)渔翁(柳宗元)登幽州台歌(陈子昂)石鼓歌(韩愈)山石(韩愈)八月十五夜赠张功曹(韩愈)谒衡岳庙遂宿岳寺题门楼(韩愈)乐府凉州词(王之涣)出塞(王昌龄)塞上曲·蝉鸣空桑林
(王昌龄)塞下曲·饮马渡秋水(王昌龄)长信怨(王昌龄)渭城曲(王维)秋夜曲(王维)洛阳女儿行(王维)老将行(王维)桃源行(王维)清平调·云想衣裳花想容(李白)清平调·一枝红艳露凝香(李白)清平调·名花倾国两相欢(李白)行路难(李白)行路难·大道如青天(李白)行路难·有耳莫洗颍川水(李白)将进酒(李白)玉阶怨(李白)长相思·在长安(李白)长相思·摧心肝(李白)长干行(李白)蜀道难(李白)子夜吴歌·春歌(李白)子夜吴歌·夏歌(李白)子夜吴歌·秋歌(李白)子夜吴歌·冬歌(李白)关山月(李白)江南曲(李益)古从军行(李颀)哀王孙(杜甫)兵车行(杜甫)丽人行(杜甫)哀江头(杜甫)金缕衣(佚名)独不见(沈佺期)烈女操(孟郊)游子吟(孟郊)燕歌行·并序(高适)长干行·君家何处住(崔颢)长干行·家临九江水(崔颢)塞下曲·鹫翎金仆姑(卢纶)塞下曲·林暗草惊风(卢纶)塞下曲·月黑雁飞高(卢纶)塞下曲·野幕蔽琼筵(卢纶)更多>>《全唐诗》? 2013 古诗文网 | 古诗大全 诗句大全 古文翻译 文言文翻译 唐诗三百首 宋词精选 元曲精选为您推荐
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