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参观科技馆后如何写日记篇一
《参观科技馆》
参观科技馆后如何写日记篇二
《科技馆实践日记》
七月三十日 晴转多云
我们到科技馆时是12：20分，哇！科技馆好大呀！我们从入口进去的时候，看到一些
人正好参观完出来，他们出去的时候都要用一个仪器在手腕部位扫一下，不知道是什么意
思？我们先去了一楼的自然瑰宝藏品区，最吸引我的是淮河诺氏古象（门齿），好大呀！我
觉得有点像一棵树了，沿着“继续参观”的标志，我们又到了楼下，都是些化石燃料，爸爸
还给我们解说了陆上采油，注水驱油，什么对油层酸化扩大孔隙。还有海上油气钻探，我看
到了钻头实物，石油的样品。接着是地壳运动探索，我知道了地球的表面一层叫地壳，温度
有1000度呢！最里面的地核温度还要高。一点正好有火山爆发的演示，看完后我问妈妈：
火山爆发是好事还是坏事？妈妈说：是坏事，但也有好的一面，回去查一下吧！（妈妈总是
喜欢上百度查资料！后来妈妈回来查了资料：好的一面是可以形成新岛屿；冷却的火山岩可
以产生适合农作物生长的肥沃土地；在一些地方，火山灰和火山岩还是筑路的好材料；人们
已经开始利用地下岩浆来发电和取暖。）后来，我们乘上了时光隧道去感受地震，真的好怕
呀！我一直紧拉住栏杆。在地球家园的展区，吸引我的是苏州河的变迁；在信息时代的展区，
我喜欢虚拟驯狗。在视听乐园展区，我和姐姐还玩了真实与虚幻的影视合成：海上皮划艇漂
流，我想玩模拟驾驶飞机，可是要12周岁以上才可以玩。在机器人世界的展区，我去机器
人剧场看了机器人表演的节目，水乡女子的《茉莉花》表演，京剧《三岔口》和现代舞表演。
后来，妈妈还在机器人音乐家的弹奏下唱了一首歌，姐姐还和机器人下棋，我去点击了鼠标，
指挥机器人做操。在宇航天地，我看到了像杨利伟叔叔穿的宇航服。
七月三十一日 晴
今天我们又去了博物馆，去参观还没参观的智慧主人展厅，通过游览该展厅，了解许多人
体科学和人类科技进步方面的知识，比如人类起源、四大发明、人体模型、生命动画小屋、
各类机器人、模拟驾驶、虚拟踢足球...其中，我最喜欢的是模拟驾驶。突然，我看见了一
辆摩托车，在它前面有个显示屏。这时，一个介绍人员看见我对这个模型很感兴趣，就给我
讲解了有关于这个模型的用途，在她的帮助下我就开始尝试着骑这个模型车。我骑着它仿佛
像是骑着真正的摩托车一样，我看着显示屏中的道路——那是我将要行驶的地方，道路两边
的树木从我身边飞逝而过，好似我真的骑着摩托车在马路上奔驰。突然，一个急转弯出现在
我的面前，我来不及转弯，就一头载在路旁的一棵树上。然后我的车就坏了，结束了这次尝
试...接下来，我参观了各类机器人展览，其中有的在运输货物，他前面的机械臂上下移动
着，卸下一个个纸箱；有的在清理地面上的灰尘，他的座底就是一个吸尘器，凡是它经过的
地方，地上都一尘不染；有的在给小朋友讲故事，它周围的小朋友都听得津津有味，一个个
都被吸引住了，家长们对此赞不绝口；更甚者，它们还在踢足球，一个个身姿矮小的机器人
都出手敏捷，动作迅速，好像是真正的足球比赛，令人们叹为观止。 我领略到了科技的神奇之处，这些都是我们的祖先用劳动和智慧发明出来的，我为他们而感
到骄傲。
参观科技馆后如何写日记篇三
《参观科技馆观后感》
参观科技馆观后感
参观科技馆不但有意思，还让我懂得了好多知识，我的知识库里又可以增加好多知识。 科技馆真是个博学天地。
2009年12月4日，星期五，下午1：30分，我们天元小学一年级一班全体师生一起参观了唐山市科技馆。在那里我开阔了眼界，学习到了许多科学知识，我真是开心极了。
一进科技馆门，我的眼睛真是目不暇接，
这次参观，让我学到了课本上从未学到过的知识，亲眼看到了创新超前的科技作品。这些作品都是爱好科技的人用心观察生活，用智慧和心灵感受所创造的成果。我想，在今后的日子里，我也要像他们一样用心去体验生活、观察生活，在生活中探索科学奥妙，用自己的智慧和双手去创造、去领先。科学在生活中无处不在，相信通过钻研一定会有新的发现，也能创造出新的科技作品来的。 这次科技馆之旅让我领略到了人发展的奥
秘、科学的伟大，我一定好好学习，不断探索新知识。
参观科技馆有感
在烈日炎炎的七月，我们在学校的组织下参观了科技馆，这天我早早的来到学校门等待那进入展厅是兴奋的一刻。
刚刚进入展厅我就被那些科技小发明吸引住了，不知道要先看哪一个好。纠结了一会，我便和同学挨个看了起来，这些发明中有力学、声学、光学、计算机、虚拟影像、机械还有数学和趣味科学类的一些发明。更有巧妙的勾股定理，古法造纸、应县木塔，记里鼓车，它们上到天文历法，下到水车织机，实在让人惊叹，佩服。
从这些中国古代文明代表物品中我们不难看出我们的祖先的勤奋和智慧。古代的四大发明，圆周率及其它在世界范围内都遥遥领先。现在，只要我们相信，我们依旧可以做到像曾经一样的灿烂辉煌。
在“探索与发现”展厅，各种奇思妙想充满了我们的视野，展示着科技的美妙与神
奇。里面的东西各有各的奇妙，展示了科技的奥秘。人类的文明发展与进步正是由这而来。所以，我们应从现在行动起来，学好每一个学科，学好知识，掌握技能，每一份努力都很重要。
“科技与生活”展厅主要表现科技与生活的关系。科技发展在给人类生活带来深刻变化影响的同时，生活也孕育了科技的创新与发展。
随着科学技术的突飞猛进，信息技术进入寻常百姓家，改变了我们的生活、交流方式。信息就是桥梁，连接了大洋两端，把每个人紧密联系起来，使我们不再是孤立的个体，使我们不再孤单。创新就是这样一点点改变了我们的生活，生活也要求我们不断创新，用我们的双手创造一个更加美好的明天。
在国家发展和历史前进的过程中，最重要的不是经济，不是军事，而是科技。科技的发展决定了一个国家各方面发展的速度，科技不兴，国何以兴？中国科技馆就是中国五千年科技发展的一个缩影，有灿烂辉煌的
古代文化，有令人惊叹的现代科技，有回顾，有展望，有总结，有深思，有前进的决心，也有反省的勇气。它代表了中国文化，也代表了千万中国人对科技的热爱和追求。 “少年强则国强，少年智则国智。”作为21世纪的“新新人类”，我们担负着科技发展的重任与父母师长的期望。任重而道远。我们一定要为中国的发展尽一份力，为科技的进步而不懈努力。
参观科技馆后如何写日记篇四
《参观南京科技馆日记200字》
参观南京科技馆日记200字
前几天，我们同社区的阿姨们一起去参观了南京科技馆。
来到科技馆，我们先留影纪念，之后才去了科技馆一楼。
最令我深受启发的就是余震逃生体验区。进去之后我才发现余震逃生不是一件容易的事情。那里面路是斜着的，还有拐弯处，晕车的人出来之后一定会呕吐的。还有的人在里面不是撞到墙，就是走不上去的，还好我没事。在这里，我学会了余震逃生，所以说在这里，我深受启发。
我还去看了人工呼吸、火灾的逃生，体验了骑自行车，都对我有了很大的帮助和启发。
这一天来的同学们都依依不舍的离去。即使天再热，同学们也玩的十分开心，觉得：今天来了科技馆参观，真值
参观科技馆后如何写日记篇五
《观科技馆日记》
《观科技馆日记》大约在几个星期以前，我们学校的六年级迎来了科技馆之旅。 一大早我们就浩浩荡荡地出发了，到了那里大家就直奔三楼，放好随身物品，在整栋大楼里开始了我们动手动脑的游戏。先与几个好友乘坐电梯来到二楼展区，一大片琳琅满目的展品就映入所有人的眼帘。绕过电梯，大家就不由分说地到处走走，玩起了许多有趣新奇的展品。在力学展区里，有个“自己拉自己”的游戏，你坐在一个上下移动的椅子上，拉起眼前垂挂的粗绳，就能将自己吊起来。在声学展区中，两为体验者可以相对面地站在相隔数十米的两地，对着一个圆筒，一人听，一人说，便能讲起悄悄话来。最具挑战性的就非电学展区里的一个惊险的游戏莫属了，体验者要钻进一个高压放电的地方，便看见强大的电火花在四周飞溅，工作人员还会温柔地鼓励你去尝试伸手摸摸。而最有魔术味道的展品可就是光学展区的“隐形人”了，体验者站在两面镜子镶嵌的墙板后面，手脚在外人的眼里一下就都 “消失”了，只剩下一副脑袋。看到这一趣味的“戏法”，巧妙运用的原理，大家“啧啧”赞叹不已。 除此之外，还有另外许多形式活泼内容精彩的科技展品与体验活动，让大家大开眼界，称赞不停。在这个趣味性与参与性并存的科技场所，大家都通过动手体验，知道我们应该养成学科学、爱科学、用科学的习惯，具有创新意识。许多的同学从这些不可思议的科技游戏中享受到科学的乐趣时，也学到丰富有用的科学课外知识，科技的种子正悄悄地在他们幼小的心灵里萌芽、成长！
参观科技馆后如何写日记篇六
《参观科技馆》
尊敬的各位领导，老师:
大家好！我是来自阜南一小的张玉娟，今天我说课的题目是《参观科技馆》。
一、感悟理念解读教材
《参观科技馆》是北师版小学数学第五册第一单元《乘除法》的第四课时。本课内容是学习整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，这一内容是在学生学习了表内除法以及整十、整百数乘一位数的基础上展开教学的。教材通过创设“参观科技馆”的情境，引导学生提出问题，通过问题的解决探索整十数除以一位数的口算方法，在此基础上引导学生探索整百、整千数除以一位数的口算方法。结合教材特点以及学生的认知规律，我确定了以下教学目标：
知识目标：
1、使学生掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能够正确地计算。
2、进一步理解除法的意义，体验数学的实用性。
能力目标:培养学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力。
情感目标：经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，让学生学会合作学习。
本节课的重点是探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能够正确地进行口算。难点是理解一位数除整十、整百、整千数的算理。
二、以学定教 教为学用。
数学课程标准指出：数学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，掌握有效的数学学习方法。为了实现教学目标，有效地突出重点，突破难点，在教学中我注重设置情境，采用探究式的教法，以自主探究和小组合作学习的方式，充分调动学生学习的积极性、主动性，让他们有充分的时间和机会，通过动手操作、分析、讨论等方法，主动地获取知识，培养学生自主学习意识和创新意识，学会探究问题的方法。
三、生是主体 学以致用
学生是要获取知识的主体，老师是引导者，组织者与合作者。教是为了更好的学，学是为了更好的用。数学课程标准指出，有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。意大利教育学家蒙台梭利曾说过：我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。
四、走进课堂 感受精彩
1、谈话激趣 导入新课
孩子们都喜欢轻松愉快的环境，而课堂却是一个使他们受到约束的地方，因为知识本身是严肃的。同时，课堂也是一门艺术，能够带着孩子在轻松愉悦的氛围中学习，会极大的激发他们的热情。我通过谈话激起孩子们的好奇心，激发他们的求知欲，引领他们进入到学习的情境之中。
2、小组合作 探究新知
在这一环节中，我利用课件呈现出了“乘车”的问题，先让学生理解题意，列出算式；再让他们独立思考，探索整十数除以一位数的口算方法；因为学生的生活背景不同，思维方式也不相同。有的学生可能用摆小棒的方法，有的可能习惯画图，有的会做除法想乘法，也有的可能直接用算式比较推理得出答案。在学生独立思考的基础上，组织学生四人小组合作交流各自的想法。通过比较算法的不同，选出适合自己的方法。
3、解决问题 巩固新知
数学课程标准指出，数学学习要联系生活实际，学有用的数学。数的四则运算是很枯燥的，学生常常觉得乏味。我设计了“芝麻开门、迎客松、小火车、分糖果、小书虫、夺红旗”这一系列的活动，使原本枯燥的四则运算充满了生气，让学生巩固知识的同时，感受到数学就在自己的身边。为了深化学生对整十、整百、整千数除以一位数算法的理解，在“迎客松”的环节上我安排了不同类型的算式：被除数最高位比除数大、被除数最高位比除数小、商末尾的0比被除数末尾的0少，为学生搭建一个交流思维的平台。当学生的思维刚刚获得平衡时，我又出童话故事示了一种情况，就是被除数最高位和除数一样大，并且让学生根据已经掌握的方法续写两道算式。一石激起千层浪，孩子们的思维很快又被调动起来，我再次组织他们进行小组合作探究，得出方法。
总结全课以后，我布置了一篇故事类的数学日记，把课堂知识延伸到了课外。
五、浓缩课堂 呈现板书
一节好课离不开板书设计，好的板书设计便于学生快速的掌握课堂知识，最大限度的强化记忆。我的板书设计是和学生共同完成的。
参观科技馆后如何写日记篇七
《参观南京科技馆日记200字》
参观南京科技馆日记200字
前几天，我们同社区的阿姨们一起去参观了南京科技馆。
来到科技馆，我们先留影纪念，之后才去了科技馆一楼。
最令我深受启发的就是余震逃生体验区。进去之后我才发现余震逃生不是一件容易的事情。那里面路是斜着的，还有拐弯处，晕车的人出来之后一定会呕吐的。还有的人在里面不是撞到墙，就是走不上去的，还好我没事。在这里，我学会了余震逃生，所以说在这里，我深受启发。
我还去看了人工呼吸、火灾的逃生，体验了骑自行车，都对我有了很大的帮助和启发。
这一天来的同学们都依依不舍的离去。即使天再热，同学们也玩的十分开心，觉得：今天来了科技馆参观，真值
参观科技馆后如何写日记篇八
《班级参观科技馆策划书》
xx
班级活动
策
划
书
xx班团支部
xx班级
参观科技馆活动策划书
一．活动背景
合肥市科技馆位于合肥市黄山路中段，处在合肥市科教密集区的中心地带。是合肥市建国以来公共财政投资规模最大的社会公益性项目，其总体建设规模和设施状况在全国各科技馆中名列前茅。自2002年5月26日开馆以来，现已成为安徽省重要的科普教育基地和新兴的旅游基地，名列合肥市“十大建筑”，成为合肥“科教城”新的标志性建筑，成为合肥参观旅游的新热点和新亮点。
二．活动目的
1.通过丰富同学们的业余活动，起到开拓同学们的视野，增长同学们的见识的作用，让我们的思维不仅局限于书本知识，而且在更深更广的领域也得到发展。提高学生的科技素质，增强创新精神和实践能力。
2.通过对数学、机械、力学展区的参观，让同学们亲身感受并目睹各种科学原理的验证及运用。
3.参观市科技馆，培养大家对科学知识的兴趣，陶冶科学的世界观，为今后的工作学习积累好的经验。
三．活动时间
xx年x月xx日（待定）
四．活动地点
合肥市科技馆
五．活动对象
xx班全体同学共xx人
六．前期准备
1. 上网查阅合肥科技馆的相关知识，在班级内宣传、组织，协调最合适的时间，注意天气情况
2. 提前查找最安全便捷的路线（在南门集合，从安农站坐136路公交车到科技馆，约40分钟车程），并确保同学们人身及财产安全；
3、通知学生可携带相机及一些可拍摄记录的工具。
4、提前通知班长及寝室长集合时间及地点，并确保每位同学务必准时集合。
七．活动内容
1．早上8点在南门集合，以寝室为单位，寝室长负责本寝室成员准时到达，班长组织签到。强调安全问题，清点完毕后乘坐xx路公交车到达目的地。
2．在科技馆门口集合，负责人再次清点人数，强调纪律安全问题，组织同学们有纪律安静的进入科技馆(负责人:班级团干)
3.参观科技馆约2小时。
参观路线： 2F：数学、机械、力学展区 3F：人体奥秘、气候变化与低碳生活展区 4F：信息技术展区
4．参观结束后在科技馆门口集体合影，由负责人清点人数后组织返校。
八．注意事项
1.要求同学们准时到达负责人指定的地方，避免落队。
2. 在参观过程中要注意维持秩序，不可高声喧哗，并且要保持馆内的环境清洁。
八．后期交流
1.返校后，组织班级同学交流参观后的感受，并进行活动总结。
2.让同学们写一篇感想体会，在xx月xx日之前交给团支书，由班委和团干一起评选出3篇优秀文章，传至班级微博。
九．经费预算
车费：1*60=60元
门票：免费
总计：60元
xx班团支部 制
二○一x年xx月xx日
参观科技馆后如何写日记篇九
《参观科技馆活动方案》
北师大石家庄附校四年级组参观科技馆活动方案
为丰富学生课余生活，普及科学知识，提高学生的科技素质，培养学生对科学技术的兴趣和爱好，增强其创新精神和实践能力，特安排四年级全体师生到河北省科技馆参观学习。
方案活动安排：
一、时间：2014年4月11日（星期五）
二、活动地点安排：河北省科技馆
三、教师安排：
活动总指挥：李文芳
活动策划：谭立卿
四年级一班负责教师：李文芳 谭立卿
四年级二班负责老师：李娜 陈建明
四年级三班负责老师：王莹晖 武惠丛
摄影：武惠丛
安全保卫人员：每个班级的负责人负责本班级学生安全。
四、活动过程：
1、9：00在科技馆门口集合整队，强调活动具体要求。
2、9：30-10:30在解说员带领下参观科技馆常设展厅。
3、10:30-穹幕电影。
4、11:30—12：00在老师带领下自由活动。
5、12:00—13:00餐厅就餐。
6、13:00-14:00天象节目
7、14:00-15:00 4D影片。:
五、注意事项：
1、为保证早上出发前的安全与纪律，班主任做好出发前的组织工作，通知到每一位家长当天的活动行程。
2、爱护科技馆内设施，严禁破坏公共财物。
3、以年级组为单位活动，以班级为单位聚餐，不独自行动，不玩危险游戏，一切活动均听带队老师的指挥。如有特殊情况须向负责老师请假，由老师陪同。
4、建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。
5、不随地乱扔果皮纸屑，每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。
6、不参加的学生一定要家长写好请假条，同时班主任电话联系确定。
7、活动结束后，负责教师在科技馆门口与接孩子家长做好交接，确定所有学生被家长接走。没有及时接走的学生电话联系家长。
8、建议同学穿运动鞋，蓝色运动校服，系红领巾。
五、安全保障措施：
1、在活动前一天各班组织一次安全教育活动，使全体教师和学生时刻将安全装在心中。活动当天，各年级按以上时间到达科技馆后，以班级为单位进一步加强关于活动安全知识教育及再次强调活动注意事项。
2、以家长一封信形式通知家长活动开始、结束的时间，确定接送孩子的时间地点，家长签字，班主任回收一封信。
3、做到人员保证，带队教师负责组织参与学生的一切活动。同时要强调行动纪律，要求学生服从大局，统一指挥，统一行动，团结协作，互相帮助。
4、要注意饮食安全，不要让学生喝生水和食用不卫生的食品等。
5、防止学生走失，不准学生擅自离开群体活动，若有个别离开，预先告知班主任；有必要的要请示负责人。
6、保卫人员要带好外伤备用药箱，各班准备创可贴。
7、对身体有疾病的学生，班主任原则上要求其不要参加，特别是心率不齐或手脚不便的学生坚决不允许参加。不参加的学生一定要家长写好请假条。
8、活动过程中如果学生发生意外情况，第一时间与家长联系，共同处理。
六、活动后安排
各班按要求布置一篇参观日记、科技手抄报、科技小制作等有关科技的实践性作业，以班级为单位上交年级组政教员处。
参观科技馆后如何写日记篇十
《2008年9月30日晴天 日记一则 科技馆》
第 1 页 2008年9月30日晴天 日记一则 科技馆
金秋十月秋高气爽，今天上午我和爸爸一起来到了科技馆参观。
我来到了科技馆的大厅看见了没有水管的水龙头、没有火药的原子弹、会回答问题的机器人等等。到最引人注目的还是机器人乐队，只听广播说：“观众朋友们一楼机器人乐队马上就要开始演奏乐曲了。”只见人们情不自禁地向机器人乐队走去。我把眼睛睁得大大的心里想：他们是怎样演奏乐曲的呢？这个问题我打算长大后慢慢研究。这时，我看见机器人的手指已经开始动弹了，只见有的机器人弹着钢琴，有的机器人弹着电吉他，有的机器人敲着锣打着鼓，还有的机器人摇着沙锤。
他们演奏的乐曲是《两只蝴蝶》。弹钢琴的机器人手是悬空的，手指也不抬起来。我想：是谁在控制它们呢？听说机器人肚子里有小电脑，是小电脑在控制他们。
参观完科技馆我学到了科学知识，我还感受到了科学的魅力。
下午我和爸爸来到了江滩放风筝。只见满天都是风筝，有黑乎乎的蝙蝠蛾风筝，还有长长的眼镜蛇风筝。我心想：这么多风筝会很容易缠线的呀！可我又一想：我们的老鹰风筝又结实又不容易被打下来，到时候再说吧！只见爸爸手握线柄，一会儿小跑，一会儿慢走，不一会儿就把风筝放上了天。只见一个飞机风筝不费吹灰之
第 2 页 力就把一条长长的灯笼风筝撞了下来。这时，我们的老鹰风筝和另一个老鹰风筝正向蝙蝠风筝飘去，蝙蝠却毫不示弱，这时，我们和另外一个老鹰风筝缠线了，蝙蝠风筝趁这个时候逃走了。随着风力的减小，我和爸爸把风筝的线给收了。
在科技馆里我知道了机器最终还是有人来控制的，在江滩上放风筝让我感受到了放风筝的乐趣。
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