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把人比作一种动物的句子篇一
《句子》
一、基本句型
句子依据用途或语气分类，可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 说明一件事情，表示陈述语气的句子，叫陈述句。
提出一个问题，表示疑问语气的句子，叫疑问句。
要求或者希望中国人做什么或不做什么，表示祈使语气的句子，叫祈使句。
表示感叹语气的句子，叫感叹句。
二、句式变换
1、陈述句与被（把）字句的改写：把陈述句改成被字句，就是将句中表示接受动作的词调到句首，另上“被”就成了被字句。将陈述句改成把字句，就是将句中表示动作的对象移到表示动作的词前面，加上“把”即成把字句。在变换句式时必须保持原句的意思。
2、陈述句与反问句的改写：陈述句指说明意见、叙述事实的句子。反问句是指用疑问句的形式表达确定的意思的句子。将反问句改成陈述句，需要把句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词，再将原句中的问号改成句号，并去掉“难道„„吗”和“怎么„„呢”语气助词。同样，也可以把陈述句改写成反问句，首先把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词，再将原句中的句号改成问号。为了加强语气，一般拉圾箱都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。
3、肯定名改写成否定句：表达一个肯定的意思，也可以采用否定句式，例如，“人人都都遵守课堂纪律。”可以改写成“没有一个人不奠定课堂纪律。”改写后句子的肯定语气要比原来的句子更强。改写
时要注意：双重否定是表示进一步的肯定，所以必须用上两个表示否定的词，也就是“否定＋否定＝肯定”。如果只用一个否定的词，句子意思就完全相反了。
4、直接引语与间接引语的改写：我们在写话或写作中，有时需要直接引用别人的对话，有时需要转述。例如雨来摇摇头说：“我在屋子里什么也没有看见。”这是直接叙述的句子。如果要改成转述的句子，就可以改成“雨来摇摇头说，他在屋子里什么也没有看见。”改写时应注意三点：一是改换人称，将对话中表示“谁”的人称代词改成“他”或“他们”是必动标点，将冒号改成逗号，双引号去掉是适当地调整词语，使句子通顺。
5、因果句式的改写：因果句式，是按事物的原因和结果关系来写的。它有两种形式：一是先因后果，二是先果后因。因果句式中，原因可以是一个或几个，但结果只能是一个。改写时，可以用关联词，也可省支其中一个关联词，甚至不用。但原意一定要保持不变。
6、改变名中词语的顺序：例如“宝塔在夜色中显得更加雄伟。”可改写成“在夜色中，宝塔山显得更加雄伟。”两句都讲宝塔山雄伟。“在夜色中”作为一个附带成分起修饰作用。虽然句式改变了，但作用仍是相同的。
三、扩句和缩句
缩句，是把句子中的表示修饰或限制的词语去掉，保留原来句子的主干，缩成一个简单完整的句子。缩句的目的是为了更好地分析和理解句子；扩句恰好相反，是在句子的主干上增加一些恰当的修饰或限制
性的词语，是句子的内容变得丰富、具体和生动。扩句和缩句都 不能增加和减少原句基本成分，不改变原句的意思。
缩句主要方法有以下几种：
1、分辨句式，提出问题。先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么 ”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“怎么样”来找出句子的主要部分。
2、进行词语比较，找出主要词语。
3、如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。
四、修改病句
修改病句是进行句子训练的一种重要方法。通过修改病句，不仅可以提高我表达能力，减少病句，而且可以提高我们的分辨能力，发展思维。常见的病句类型有：成分残缺、词语氨基酸不当、重复啰嗦、词序颠倒、前后矛盾、分类不当、不合事理等等。修改病句，首先要找出病句的原因，然后“对症下药”认真修改：最后要认真检查句子意思是否正确，结构是否完整。要记住，修改病句必须遵循“不改变原意”这一原则。
五、关联句
句子依据结构分类，可分为单句和复句。复句是能分成两 个或两个以上相当于单句的分段的句子。复句内的各个单句形式，叫做分句。同一个复句里的分句，说是的是有关系的事，它们又 是由关联词语连接起来的，因此也称作关联句。常见的关联句有七种类型，每类关
联 句有它们自己常用的关联词语。
1、因果关系：因为„„所以 因此 既然„„就
2、条件关系：只有„„才 只要„„就 无论„„都 不管„„总
3、假设关系：如果„„就 要是„„就 哪怕„„也 即使„„也
4、递进关系：不但„„而且 不光„„还 不仅„„还
5、并列关系 ：既„„又 一边„„一边 一方面„„一方面 一会儿„„一会儿
6、转折关系：虽然„„但是 尽管„„还是
选择关系：是„„不是 宁可„„也不 不是„„就是 与其„„不如
运用关联词语要注意以下几点：
关联词语一般都对出现，只有少数单独使用。（如“可是”、“而”、“因此”等）
关联词语大都有一定的搭配习惯，不能任意组合。
关联词语起连接作用，可以把两句话并为一句。
修辞，是研究如何选用各种语言手段以提高语言表达效果的一门语言科学。修辞的要求是准确、鲜明、生动。
常见的修辞方式有：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、反问、设问和借代等几种。
1. 比喻
比喻就是打比方。两种完全不同的事物，在某一方面极其相似，就可以把一种事物比作另一种事物，这种修辞方式就叫比喻。例如： 长江大桥像一条巨龙，横卧在大江之上。
这句话用大家熟悉的“巨龙”来比喻“长江大桥”，给人感觉有飞舞之感，气势壮观，形象生动。
比喻一般由三个部分组成。一个是本体，也就是被比喻的事物；二是喻体，也就是用来打比方的事物；三是比喻词，也就是用来联系本体和喻体的词语。如上面的例句中，“长江大桥”是本体，“巨龙”是喻体，“像”是比喻词。在比喻句中，这三个部分可以同时出现，也可以不同时出现。根据三个组成部分是否完全出现，以及它们之间所显示的关系，比喻可以分为明喻、暗喻、借喻三种类型。
（1）明喻就是三个组成部分同时出现，是一种最明显的比喻。常用“像、好像、好比、如同、仿佛、宛然、跟„„一样”等比喻词，把本体和喻体连接起来，并显示出它们之间是相似的关系。它的基本构成形式是：“甲像乙”。例如：
降落伞像一朵朵彩云在天空飘荡。
老李壮得像一头牛。
明喻要用比喻词，但含有“像、好像、如同”等词的句子，并不一定就是比喻句。如：
我好像听到楼下有人喊我。
把人比作一种动物的句子篇二
《把物比做人的比喻句和拟人句很容易搞错(1)》
小学语文知识
把物比做人的比喻句和拟人句很容易搞错，我特意把相似的两句放在一起，让孩子看，再跟他们一起分析两者的相同与不同，这样就不大会搞错了
大草坪的假山旁，美人蕉像举着火把的运动员（比喻），多精神！而那些头上扎着红头巾，身上穿着绿裙子的一串红围着金鱼池，跳起了欢乐的集体舞（拟人）。
村前村后的稻子，低头弯腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。（拟人）
一只只不知从哪里来的不速之客——蛐蛐儿，像一位位绅士舞动长须在树下、草丛、花间歌唱（比喻）„„
我家的电脑已经替我们工作了八年了，最近经常生病。（拟人）
今天天气很冷，小树也在寒风中乱抖。（拟人）
北风呼呼地刮着，小树被刮弯了，像个在寒风中瑟瑟发抖的病人。（比喻）
电线杆的小鸟唧唧喳喳地叫着，好象是欢乐的歌唱家在进行着歌咏比赛。（比喻）
电线杆上的小鸟放开了歌喉，唧唧喳喳地唱起了一首奇妙的歌。（拟人）
秋天来了，田野里是另一番景象。玉米可高兴了，它特意换了一束金缨，咧开嘴笑了，露出满口金灿灿的牙；大豆也许太兴奋了，有的竟笑破了肚皮；稻子却特别有礼貌，弯着腰，迎接那久别的“故乡”——秋；高粱向来是怕见生人的，这不，秋来了，还不好意思低着头呢！（拟人）
一进莲花山公园，出现在我们眼前的就是一块绿地，绿地映着阳光，绿得鲜亮。在这大片的绿地上有十来棵棕榈树，像卫士一样（比喻）守卫着他们的领地。远处有一座山，山上有许多树木，树木把山装饰成一个巨大的绿气球。
（1）几只小鹿在溪边散步，欣赏它们映在水里的影子。
（2）太阳公公还没有起床，天空一片昏暗。
（3）不知名的小虫“丝丝”地叫着，好像在说：“热啊，热啊！”
（4）水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。
小河欢快的唱着歌向东奔跑。
披着红色盔甲的螃蟹煮熟了。
水稻笑弯了腰。
大树站在路边。
高梁涨红了脸。
大地披上了一层白雪。
拟人:
1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头
微笑。
6、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
8、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
9、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
10、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!!!!!!
11、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
12、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
13、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。
14、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
15、落叶随着风高低起舞。
16、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
17、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
18、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
19、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶
晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
20、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
21、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了
迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。
22. 家就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的
心,家就像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖.
23. 人生如一次长长的旅行，旅行中有坦途也有弯路，你得以平静的心态面队每一天，挑战自我，执着向前，一如既往地朝着目的地走下去。当你到达终点站顾却来径时，才发现人生的旅途有喜有忧，有笑有泪，甚至得少失多，而这一切已构成了你生命旅程的全部。
24. 梦像一片雪花 在空中飘舞 想抓住他，他已经融化了
25. 大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。
26. 这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
27. 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
28. 山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
29.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。
30.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
31.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
把人比作一种动物的句子篇三
《人和动物的好斗性 (精句译诵)》
人和动物的好斗性(book3 unit6)
1. 我们会说暴徒的行为“就像野兽”，但事实却是，没有任何一种动物像人类那样残暴。
2. 虽然如此，万一有争斗，两者都不会受重伤，因为败者只要做出姿态表示投降即可保全性命。
3. 通常，动物之间只会因为食物而争得你死我活，况且同类动物之间自相残杀是极其少见的。
4. 如果不是受了伤，这只虎肯定还会呆在丛林里，一如既往地去猎取食物。
5. 比如说，关在笼子里的狮子一旦能自由自在地徜徉在非洲的大草原上，那么它会一直活力充沛，长途跋涉，与家族同类一起追捕食物。
6. 但在动物园里，也许能够吃得更好,能得到精心的照料，可由于离群索居，它显然会感到倦怠，情绪沮丧。
7. 如果人口增长速度不是如此之快，人们就会拥有更多的空间和自由。
8. 假如现在能有如此条件，人类就不会比其他动物更加好斗。
9. 在这样的条件下，人们之间变得寻衅好斗也就不足为奇了。实际上，要他们不这样几乎是不可能的。
10. 这些年来，随着世界人口的增长，人类肯定是变得更加好斗了。
11. 如果没有建设性的手段，人类就会采取破坏性的手段来满足这一本能。
12. 国家间的敌对情绪日积月累，最终会以大规模的灭绝人性的战争形式爆发出来。
13. 然而，这种状况至少还是可能得到改善的。
14. 鼓励所有可能领域中的竞争，应该会逐渐减少而不是增加战争爆发的可能性。
15. 只有让人类的敌意和好斗性通过建设性活动和非暴力的竞争方式合理发泄出来，人类才能够永久生存下去。
16. 再来一场地震,我们该怎么办呢?
17. 他一到学校，铃声就响了。
18. 人类本质上如果不好斗，那会更加快乐但会缺乏创新。
19. 同现在相比，当初它只是一个弹丸之地。
20. 政府声称经济在提升，但调查表明并非如此。
21. 所有照片，除非另有声明，均为作者所拍。
22. 只有当你失去了健康，才意识到它的可贵。
23. 我以为事情为往好的方面发展，但实际上却是越来越糟。
24. 相信你的直觉。
25. 孩子向妈妈寻求安慰。
26. 你太胆小了，你应该更多地坚持自己。
27. 他用大声诅咒来表达了自己的愤怒。
把人比作一种动物的句子篇四
《2015年高三嘉兴二模语文》
把人比作一种动物的句子篇五
《四年级下期中复习》
2 桂林山水
阅读《桂林山水》，按要求完成题目
人们都说：“ 。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
我看见过 的大海，玩赏过 的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真 啊，静得 ;漓江的水真 啊，清得 ;漓江的水真 啊，绿得 。船桨激起的 扩散出一道道水纹，才让你 。
我攀登过 的泰山，游览过 的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真 啊，一座座 ， ，像 ，像 ，像 ， ， ;桂林的山真 啊，像 ，像 ， ， ;桂林的山真 啊， ， ，好像 。
这样的山_________着这样的水，这样的水___________着这样的山，再加上空中 ，山间 ，江上 ，让你感到像是走进了 ，真是“ ”。
1.按课文内容填空。【参照课文】
2.作者写桂林山水是按照总——分——总_的顺序来写的。先总写“桂林山水甲天下”;接着分别写_桂林山和水_的特点，最后写游览桂林山水总的印象和感受。
3.这篇课文以引用诗句开头，又以引用诗句作为结尾___，这样写的目的，是说明不管古人今人，都一致认为桂林山水天下第一_。
4. “甲天下”是天下第一的意思，“桂林山水甲天下” 是桂林山水天下第一 的意思。与“桂林山水甲天下”相呼应的句子是“舟行碧波上，人在画中游” 。
(奇)、 (秀 ) 、(险)的桂林山 ，围绕着(静 ) 、(清 )、(绿) 的漓江水，( 静 )、(清 )、(绿)的漓江水倒映着(奇)、 (秀 ) 、(险)的桂林山，让人感觉桂林山水如诗如画。
5.作者把漓江的水与波澜壮阔的大海、水平如镜的西湖 进行对比，表现出漓江的水 静 、 清 、 绿 的特点。我发现了：作者用三个相同的句式具体、生动地写出了漓江水的特点，这种修辞手法叫 排比。
6. 作者把桂林的山与峰峦雄伟的泰山、红叶似火的香山进行对比，表现出桂林的山奇、 秀 、 险 的特点。
请你在第二自然段中用“﹋”画出一个比喻句，并说说把 比作 。
7.课文的第2自然段和第3自然段开头一句都用了“却”这个词，目的是通过_转折__，来强调桂林山水的美有着独特之处。
8.第3自然段中有“像”和“好像”，用到这些词语的都是比喻句，这种说法对吗?你能从文中找出实例来证明你的看法吗?
不对。“好像一不小心就会栽倒下来”不是比喻句，是作者的感受。这个句子中没有本体和喻体，因而不是比喻句。
9.课文的第2自然段和第3自然段都用了排比的手法，赞颂了桂林的山水的特点，请你也运用排比的手法，描写一处景物。
这里的花真多啊，多得一眼望不到边;这里的花真香啊，香得在十里之外都能闻到;这里的花真红啊，红得像火一样。
10. “这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山” 指奇、秀险的桂林山。“这样的水”是指静 、清 、绿的漓江水。
这样的山水结合在一起又是怎样的景象?
奇、 秀 、险的桂林山围绕着静 、清 、绿的漓江水，静 、清 、绿的漓江水倒映着奇、 秀 、险的桂林山，让人感觉桂林山水如诗如画。
其中，围绕、_倒映_两个词语把山和水联系起来了。这是“画卷”的主体。再加上空中云雾迷蒙_、山间绿树红花、江上竹筏小舟的点缀，使人感觉像是走进了_连绵不断_的画卷。
11. “舟行碧波上，人在画中游’的意思是小船行驶在碧绿的江面上，人好像在美丽的
画卷中游览。这个句子用了比喻，作者把人坐在小舟上游览，比作人在画中游。 3 记金华的双龙洞
一、联系上下文，回答问题。
1、文章中的哪句话让我有“挤压”的感觉?你怎样理解?
“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”
这句话写出作者通过孔隙时的真实感受，“稍微”“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常逼真。运用“要是„„准”的假设句式，准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。
2、你知道为什么叫双龙洞?
“工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。”点明双龙洞名称的来历。
3、作者的游览过程：沿途风光——洞口——外洞——空隙——内洞——出洞
4、内洞的景象是怎样的?
内洞一片昏暗，十分宽广，比外洞大得多，还有些奇特的石钟乳、石笋。
二、体会句子。新 课 标 第 一 网
1、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
“随着„„时而„„时而„„时而„„时而„„时时„„”让我们体会到了溪流的蜿蜒曲折，由于溪流的宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同，声音也不时变换，如音乐般美妙。
2、我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
这句话写出作者通过孔隙时的真实感受，“稍微”“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常逼真。运用“要是„„准”的假设句式，准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。
3、这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
用“即使„„也„„”这个关联词作强调，让我们体会到了这些石钟乳、石笋本身就很美，已经够吸引人了，无需再比作什么了。
三、阅读并回答问题：
内洞漆黑一片，什么都看不见。虽然工人们提着油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像。其次是些石钟乳和石笋 这是什么 那是什么 大都依据形状想象成神仙 动物以有宫室 器用 名目有四十多 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。 在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的，上源在深黑的石洞里。
1、石笋的“笋”字用音序查字法，应查字母__;用部首查字法应查__，再查__画。
2、在文中的空白处加上标点符号。
3、在文中找出下列词语的近义词。
观看——( ) 黑暗——( )
4、用“_______”画出写内洞很黑的句子。
5、用“ ”画出写内洞很大的句子。
6、结合短文内容，你能说说金华双龙洞名字的由来吗?
7、洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、颜色各异，你能想象其中的两种也将它们比做什么吗?
第一种： 第二种：
8、读了这段话后，我知道作者抓住内洞的_______、_______、______三个方面，其中着力描写了内洞景物的“_______”，一是“形奇”，表现为____
_________;二是“色奇”，表现为________，三是_____________________
___________。
9、从画线的句中，你体会到什么?
______________________________________________________________________________________________________________________________
答案：
1、石笋的“笋”字用音序查字法，应查字母 (S);用部首查字法应查(竹字头)，再查(4)画。
2、在文中的空白处加上标点符号。
其次是些石钟乳和石笋 ，这是什么， 那是什么 ，大都依据形状想象成神仙、 动物以有宫室 、器用 ，名目有四十多 。
3、在文中找出下列词语的近义词。
观看——( 观赏) 黑暗——(漆黑 )
4、用“——”画出写内洞很黑的句子。
虽然工人们提着油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。
5、用“ ”画出写内洞很大的句子。
“在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的，上源在深黑的石洞里。 ”
6、结合短文内容，你能说说金华双龙洞名字的由来吗?
因其洞顶的“双龙“(一条黄龙，一条青龙)而得名。
7、洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、颜色各异，你能想象其中的两种也将它们比做什么吗?
第一种：大佛的垂耳 第二种：突起的竹笋
8、读了这段话后，我知道作者抓住内洞的黑、奇 、大三个方面，其中着力描写了内洞景物的“奇”，一是“形奇”，表现为形状变化多端的石钟乳和石笋;二是“色奇”，表现为颜色各异，三是洞顶的“双龙”，一条黄龙，一条青龙。
9、从画线的句中，你体会到什么?
体会到石钟乳和石笋是非常值得观赏的,原因是形状变化多端，颜色又各异。 5 中彩那天
阅读《中彩那天》文段，回答问题。
成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
1.写出下列词语的近义词、反义词。
近义词： 教诲—( 教育 ) 富有—( 富裕 )
反义词： 深刻—( 肤浅 ) 富有—( 贫穷 )
2、母亲的教诲是：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”
2、为什么说父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻?
这句话讲“我”长大后 对母亲教诲的深刻体会。父亲打电话通知对方，领走的是中奖的车子，但是得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。
3.作者从这件事中，体会到了什么?
体会到了诚信，讲信用是人的精神财富，它是比物质财富更加珍贵的财富的道理。
4.“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”你对这句话是怎样理解的，试着写下来。
这句话出自“我”的母亲之口。尽管家里经济情况不好，很拮据，但她人穷志不穷，追求精神上更可贵的东西。在她眼里，一个人要诚实、守信用，不贪图不属于自己的东西。她也经常教育家里人，让他们懂得人生最重要的是诚实、守信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。
7 尊严
一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难(nàn nán)的人，他们面呈(chãng chãn)菜色，疲惫(bâi pâi)不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们，这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。
只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗?”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善(shàn sàn)良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。”
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物!”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”
“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西!”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，你愿意为我捶捶背吗?”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。
捶(chuí cuí)了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬(qiâ xiâ)意。他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑着注视 着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。”
年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他，杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严!”
1、我会在文中的括号里划去不适当的词语。
2、划掉文中括号内加点字不正确的读音。
3、按要求写词语
近义词。
疲惫——(疲劳) 顿时——(立刻) 惬意——(满意)
反义词。
善良——(凶恶) 朴实——(狡猾) 僵硬——(灵活)
4、想一想，下面的这个词语有什么特点，再写几个跟它类似的词语。
狼吞虎咽 (狐假虎威) (龙腾虎跃) (蛛丝马迹) (指鹿为马)
5、照例子，写句子。
例子：杰克逊大叔说：“我没有什么活儿需要您做。”
杰克逊大叔说，他没有什么活儿需要年轻人做。
杰克逊大叔说：“我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。” (杰克逊大叔说，他的庄园需要人手，如果年轻人愿意留下来的话，他太高兴了。)
6、读下面描写年轻人外貌、动作、和语言的句子，联系上下文说说你的体会。
(1)这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
这句话抓住人物的(外貌)进行描写。从这句话中我们可以体会到( 哈默当时极度饥饿。)
(2) “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西!”
这句话抓住人物的(语言)进行描写。从这句话中我们可以体会到(哈默一定要先劳动，再吃别人的东西，态度十分坚决。)
(3) 年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。
这句话抓住人物的(动作)进行描写。从这句话中我们可以体会到(年轻人的行为是发自内心的，并不是想做样子给人看。)
7、为什么杰克逊大叔会留下这个年轻人?
(因为年轻人以高尚的人格赢得了杰克逊大叔的赏识，所以杰克逊大叔会留下他。)
8、课文的题目为什么叫做“尊严”?
(以“尊严”为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品格，说明人是要有“尊严”的，要自尊、自爱、自强;另一方面也反映了杰克逊大叔尊重他人，看重人品的长者风范。)
9、从哈默和杰克逊大叔的身上，我们学到了什么?
(年轻人哈默是一个不愿接受施舍，自尊、自爱、自强的人;杰克逊大叔则是一个尊重他人，看重人品的长者，是一个懂得什么是尊严的人。)
10、读第六自然段回答：
(1)“什么都没有”，用一个词概括是：(一无所有)
(2)“富翁”在本文的含义是( A )
A拥有富贵的人格。 B拥有大批财产和亿万金钱的人。
(3)这段文字在全文的作用是(点明中心)
9 自然之道
一 、向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导为什么这样说?
意思是说这是大自然的规律，是太平洋绿龟防备天敌、自我保护手段。
二、带点的词语用得好吗?
1、向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。
“极不情愿”突出了向导当时非常不愿意那样做。“颓丧”形象地写出嘲鸫当时的沮丧。
2、向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到危害。” “悲叹” 用得好，比“悲叹”表现的感情强烈，更突出了向导此时伤心难过的心情。
三、阅读并回答问题：
“天啊!”我听见同伴说，“看我们做了些什么!”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫，海鸥，鲣鸟的口中之食，我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。
不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到危害。”
1、照样子写词语。
气喘吁吁(ABCC)：__________ __________ __________
2、填上合适的量词。
一( )沙滩 一( )球帽 一( )海岛
十( )幼龟 一( )蠢事 饱餐一( )
把人比作一种动物的句子篇六
《实用类文本的阅读》
把人比作一种动物的句子篇七
《说明文阅读答案》
参考答案：
动物的环保意识
1.虽然 但是 既 又 即使 也 如果 就 2.举例子
3.老死在家中。
4.俗语：兔子不吃窝边草。从兔子写起能够引起读者的兴趣。也自然引出本文所要说的话题。
5.许多动物在死亡的时候要走到很有的地方去把自己的尸体葬掉。这种做法既是动物特有的一种有效的自我保护方式，又是自己对生存环境的最大保护，从而使自己所属的这个群体才能在生存竞争中获得优势，并能使自己的群体绵延不绝，长期生存。（意思对即可）
6.略
最糟糕的发明
1 指对某些事情表现出很常见，不觉得很奇怪。
形容事情或道理非常明显，极容易看清。
2.列数字 举例子 3. 因为塑料袋很难自然降解。
4.竟然：准确地表明了不可思议，意想不到之情。
5.要抵制“白色垃圾”，除了宣传、号召之外，还需要采用经济手段。
6.①征税 ②付费 ③赠布袋 ④倡导少用塑料袋
7.①保护环境，请从远离塑料开始。 ②塑料，爱你，就是害我。
雪的功能令人惊奇
1.彬彬有礼 依依不舍
2.Y yi 增加 更加
3．制冷、空气净化、保健。
4．（1）列数字，准确地说明了存雪制冷，能节约大量燃油。
（2）举例子，具体地说明了降雪积存起来可以制冷的功能。
5．水经过蒸发后重新凝结而成的不含钾、钠等矿物质，具有很强的渗透力的冰状水，就是“超软水”。
6．（4分）正面、负面略。
致吾女
1抱定主意去“行万里路”；2开始“破万卷书”；3准备迎接蹉跎磨难。1. 略 2. ○○○
3.愚以为，富贵无须羡，名利亦不足道，做一个倜傥非常之人，无论面对什么挫折，永不委顿，永远生活得超迈而乐观。是为至要。
4. 逆境出人才 一切磨难都是对有声有色的人生新的赐予，因此，从事人文科学的知识分子的最高境界，是对降临人生的磨难永远作艺术或哲学化的观照，将其变为丰富自己、激励自己的机会。
5.略 警惕啊，无声无息的土壤杀手【答案】
13．⑴土壤污染看不见 ⑵间接地影响人体健康 ⑶污染的危害时间更长。
14．⑴堆放和倾倒在土壤表面的固体废物⑵渗透在土壤中的有害废水⑶（随雨水）降落在土壤中的有害气体和飘浮尘土。
15． 具体、准确地说明了目前我国土壤污染的严重程度和造成的巨大损失。 16．（此题答案开放，只要能围绕防止土壤污染、告诫人们保护土壤等要点写即可。） 科学认识海啸【答案】
14．C
15．A.从海啸灾难中科学地认识海啸，对提高防御海啸的能力是十分有益的。 B.中国对于海啸灾害的文献记载始于公元前。
16．用引用的方法既说明了中国对海啸的认识比校早，又生动形象地描述了海啸发生时的状貌。（每答对一方面给1.5分）
17．首先，要强化环保意识，加强环境保护，人与自然和谐相处。其次，加大对自然灾害知识宣传的力度，科学地认识各种自然灾害。第三，建立自然灾害的监控和预警机制，以便科学有效地减灾救灾。（答对一点给1.5分，答对两点及以上给满分，表意相近即可酌情给分。）
路面上的新科技【答案】
14．颜色(或“呈暗红色”)、材料(或“路面加铺了一层颗粒状防滑材料”)(2分) 提示不同车辆的驾驶者在规定的路面上行驶(2分)
15．(1)①美化市容(1分)
②减少交通事故发生(或“防滑并提示司机减速”)(1分)
③方便交通管理(1分) (每超过3个宇扣1分)
(2)①透水(1分) ②分流(或“回收”)(1分) ③密封(或“防渗”)(1分)
(如两题都做，以答得较好的一题给分)(3分)
16．说明透水路面的特点及发展趋向(答到一个方面给1分)(意思对即可，2分)
17．C(3分)
蜜蜂与排雷【答案】
12. 容易训练（训练）吃苦耐劳 （工作）准确性高（准确性）(3分)
13. 嗅觉 敏锐(4分)
14. 示例①利用猪的灵敏嗅觉来缉毒示例 ②运用蝙蝠超声波定位的原理，研制出雷达，应用于军事、气象等领域。(3分)
二 实用文阅读训练
1.本文说明的中心内容是什么?说明顺序是什么?
2.第①段主要运用了什么说明方法?有何作用?
③3.第②段可不可以删去?为什么?
4.第⑥段中画线的“同样的道理”指的是 。
5.针对我国人口密度高的现象,国家采取了实行计划生育、控制人口增长速度等措施。阅读本文后,你认为,要保证我国13亿人有饭吃、有衣穿,还应当注意什么?
北国丁香满意回答
1.交相辉映、栽培、坚韧、娇娆。
2. 近义词；思恋 眷恋 挚爱 热爱
反义词；短暂 漫长 繁茂 烯疏
3.五月丁香开满城，芬芳流荡紫云藤
4. 哈尔冰难道不是丁香永久的家园吗？
6. 云。丁香花的颜色之多。
7.第7段。丁香花的生命力十分顽强……正因为如此，哈尔冰人把丁香作为自己的市花。 《丁香赋》参考答案：
1．岑参，《白雪歌送武判官归京》。2．（1）运用了比喻的修辞，将盛开的丁香花比作“霞”和“烟”。（2）这个句子表现了丁香花三个方面的特点：一是开花时间早，二是不畏严寒，生命力顽强；三是花朵茂盛而美丽。3．“丁香是他们情感的寄托，审美的移情，更是对生命价值的一种追求”。4．言之成理即可，最好能说明花的形象特点、文化底蕴及精神风貌等。
《人脑中的河》参考答案：
1．左右脑侧脑室，中脑导水管，大脑延髓池，蛛网膜下腔。2．主要作用有三点：一是将营养带给中枢神经，滋润着脑和脊髓这一块人体中最重要也最神秘的土地；二是运走了代谢产生的废物；三是减弱、吸收、消散人体在进行各种活动所遇到的外界对脑和脊髓的震动，使中枢神经不受干扰。3．首尾有两大亮
点：一是均引用诗词，语言有文采；二是首尾呼应，结构完整。
《翠海应归九寨沟》参考答案：
1．例数字、举例子。2．汪洋浅海、高原隆起、冰川气候、岩溶钙化。3．树木的树冠能够截留水，树下的枯枝落叶以及植被可以涵养大量的降水。在海拨2000米左右高山吸收的雨水，雨后70天才能从山顶流到山底。
《简单生出复杂》参考答案：
1．不能删去“大概”一词。如果有了这个词的限制，表示只是“有很大的可能性”，如果删去这个词语，就表示“就会”的意思了。
2．举例说明。
3．作者认为，将自然设计得复杂一点好，否则“宇宙就会变得单调无味”。
《战争垃圾危害人类生存环境》参考答案：
1．在造成这一状况的各种因素中，军用飞机的活动是最主要的原因，另一个因素是导弹发射和核爆炸。
2．例数字，作比较，举例子。
3．一是威力大，二是隐蔽性强。
请你认识大白鲨 1．灵敏 2．可能长到7．61米长 3．比喻 形象生动说明鳞片的锋利和粗硬 4．(1)隐蔽自身 （2)准确地攻击 5．以为它只会伤害人的生命，带有攻击性 6．列数字
昆虫的“鼻子”——触角 1．昆虫的“鼻子”——触角 特殊含义 2．增添说明文的趣味性 3．C B E A D 4．举例子 列数字 昆虫嗅觉器多，嗅觉灵敏 5．“有的”表明昆虫的触角并非同时具有这些功能，所以不能去掉
6．昆虫触角的其他作用 7．昆虫触角具有各种功能 模拟触角特点，制造出现代化的精密仪器 8、略
橘果的“超期服役” 1、娇 2．延缓果实成熟(秋果春摘) 3．举例子 列数字 好果率高 提高 丰富 4．耐寒 防病 5．设问 结果 所采用的方法
开发“深层海水” 1．看到名称，就联想到它的意义 2，这种一本万利、耗资又不大的好事谁都乐于去做
3．在温度较低、清洁少菌的深层海水里 4．深层海水营养丰富且少受污染 5．耗资不大且一本万利 6．有丰富的含氮、磷的营养物 7、深层海水值得开发的原因及目前的开发情况
新奇的钟表 1．“或”表示两种情况中的一种。原句意思是不论是“家人外出”还是“客人来访”都可录音留言。改为“和”则改变了句子的原意 2．本句中“一般”不能去掉是因为并非所有人入睡时每分钟的呼吸次数都是一样的，也有特殊情况 3．“有趣”是指如果做了噩梦心跳加快，“惊动”手表中的小仪器而发生震动，震动的讯号把人惊醒 4、划线句子中“只要”一词突出了手触式数字台钟设计的巧妙 5．举例子、列数字
新奇的钟表 1．“或”表示两种情况中的一种。原句意思是不论是“家人外出”还是“客人来访”都可录音留言。改为“和”则改变了句子的原意 2．本句中“一般”不能去掉是因为并非所有人入睡时每分钟的呼吸次数都是一样的，也有特殊情况 3．“有趣”是指如果做了噩梦心跳加快，“惊动”手表中的小仪器而发生震动，
震动的讯号把人惊醒 4、划线句子中“只要”一词突出了手触式数字台钟设计的巧妙 5．举例子、列数字
人体里的“军事学校”——胸腺 1．新生的淋巴细胞必须进胸腺这所“军事学校”，接受严格“训练”后，才学会识别敌我友的本领 2．此题是考查学生辨别比喻结构的话题。题目告诉学生的是本体，请学生回答的是喻体 (1)病原微生物 入侵者 (2)变异细胞 叛逆者(或内奸) 3．用了举例的说明方法，具体说明胸腺对保障健康和维持生命的重要性 4．不能。“一批”数量范围比“三只”、“五只”大，说明实验的有效性 5．“先后”在句中的意思是：大部分小白鼠感染疾病后，陆陆续续地有先有后地死去。如果“先后”删去就表示小白鼠感染疾病后在同一时间夭折，不符合事实。所以“先后”不能删去 6．“数量”与“功能”的次序不能颠倒，因为淋巴细胞的数量少导致功能的衰退，“数量”与“功能”之间有因果关系。
假如没有灰尘 1、事理 逻辑， 2、人类的生息离不开灰尘 3、反射光线 能反射紫、蓝、青三色光 吸湿性能 4、不能。“一般”表明通常情况，它并不排除特殊情况，若删掉，说明语言就不准确 5、地面上的万物都将是湿的；气候不能调节；地球上的水将会干涸，生物无法生存；某些自然景色不会存在。
生物的“技术” 1、B 2、举例子 作比较 打比方 3、承上启下 4、蝴蝶放出的电磁波，能传播得很远，它的同类用触角收到这“无线电话”以后，就会确定对方在什么地方，而前去聚会。 5、C 6、鸽子、蝴蝶、蝙蝠、夜蛾、响尾蛇、某些深海的鱼类 7、分三层：开头两段一层，中间四段一层，末尾两段一层 8、从信鸽引出话题，而后举例说明掌握物理技术的生物不在少数，最后说明探究各种生物所掌握的“技术”奥秘的意义和作用。
白蚁 1、 2 3 2、 3 — 7 句共说明了“千里之堤，溃于蚁穴”的原因。 3 — 6 句由土蚁分工严格的群居生活到土蚁蚁巢的说明，循序渐进地道出原因， 7 句着重说明的是后果。 3、因果到因。 4、举例子 列数字 分类别 5、“千里之堤”为什么“溃于蚁穴”等。 6、形容工事非常坚固。使用恰当，把洪水视为来犯之敌，而堤坝为坚固的防御工事。或使用不恰当，“汤”即“汤池”，指不可逾越的护城河，用它防御洪水并不够恰当。
7、“主要”一词表明破坏堤坝的白蚁并非全是土白蚁，还有其他。“大约”表示估计。本文以平实说明为主，语言准确，简洁明了。
话说城市化 1、城市化的含义 世界城市化的进程 2、相辅相成 3、上升 膨胀
4、（3） 同时城市用地规模也在不断扩大。 5、（1）发达国家城市人口比重高于发展中国家；（2）1980年后发展中国家的城市化水平迅速上升；（3）世界城市化加速发展。 6、下定义、举例子 、列图表等。 7、缓慢 空前 相继等 8、经济发展 工业化
人体内的江河 1、人体血液的构成 2、从结果到原因 3、第 3 段的最后两句 4、作比较 血小板 5、锁 悬浮 6、血细胞、血浆、红血球、白血球、血小板、血浆
环保技术新途径—磁的应用 1、磁分离(或“磁”) 环境科学 分离煤中硫化物成份 提高污水处理速度(或“回收晦)，分离水中的有害物质。 2、磁化率的差异，在高梯度磁场中所受的磁力就不相同。 3、不好。
把人比作一种动物的句子篇八
《试卷》
一、看拼音，写出相应的字词。（5分）
jù pà líng hún dào qiè yòu huò jǐn shèn
( ) ( )( ) ( ) ( )
二、读拼音，用“ ”给带点的字选择正确的读音。（2分）
（1）坠（zuì zhuì）落山涧 排山倒（dào dǎo）海
（2）民族英雄个个顶天立地，从不低头折（zhé shé）节。
经过了这么多的磨难（nàn nán），毛泽东一颗为党为民的心人人皆之。
三、词语大本营
1、将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词填在括号里。（4分）
惊心动（ ） 力（ ）狂澜 （ ）不犹豫
再接再（ ） 夜以（ ）日 不容争（ ）
句子：经过他（ ）地工作，终于取得了令人瞩目的成就，希望他以
后能（ ）。
2、请另写两个自己喜欢的四字词语： 、 （2
分）
3、选择恰当的关联词填在括号里。（3分）
不是……而是…… 虽然……但是…… 即使……也……
A、从他的眼睛里表示出来的（ ）愤怒，（ ）悲哀。
B、（ ）鲸的体形像鱼，（ ）它不属于鱼类。
C、（ ）困难再多，他（ ）会完成这项任务。
四、句子万花筒。（补充句子或按要求填写）（5分）
1、爱亲者，不敢恶于人； 。
2、 ，万事功到自然成。
3、悠悠天宇旷， 。
4、我本来看好我们国家的男子篮球队的，可自从开赛以来，球队一直是
（填写歇后语），令我失望透了。
5、写一副对联： .
五、按要求变换句子。（3分）
1、中国的汉字生发出无穷无尽的变化。（写成打比方的句子）
2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成陈
述句）
3、我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。（缩句）
六、根据下列语境，诉说你的真情。（4分）
1、圆明园是一座举世闻名的皇家园林，它的辉煌令我们无比自豪，可是却在短
暂的时间内被可恶的侵略者给毁灭了，此刻你最想说：
2、通过学习，大家对我国人民的伟大领袖——毛泽东，一定有了很深的认识和
了解吧，如果让你用一句话来赞扬毛泽东，
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、阅读《地震中的父与子》片段，回答问题。（15分）
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟，他们痛哭
并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉
住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，
问道：“谁愿意帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”
这位父亲问：“你是不是来帮助我？”
警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，
马上回家吧。”
“你是不是来帮助我？”
人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双
眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听到瓦砾
堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音 父亲大喊 阿曼达 我的儿子
1、给文章的最后一段加上标点符号。（2分）
2、“砾”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。（1分）
3、“失”的意思有：①失掉；过失 ②没有把握住 ③找不着 ④改变常态 ⑤没有
达到目的 文中有两个带点的“失”字，第一个取意思（ ），第二个取意
思（ ）。（1分）
4、你认为这几个自然段主要是写什么？（2分）
5、用“～～”画出描写父亲外貌的句子。（1分）
课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？（2分）
6、读一读文中画“——”的句子,为什么不直接写挖了36小时?（2分）
7、想象填空：阿曼达在废墟下会想:
会说: _
8、写法学习指导与运用。（2分）
课文中大量描写了人物的语言和动作,请你也试着对自己进行一段语言、动作描
写，突出重点，详略得当。
七、在句中括号里填上恰当的关联词语。（4分）
生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺晰蜴，（ ）长相奇特，（ ）行为十分怪异。（ ）
谁不小心打翻了水壶，巨刺晰蜴（ ）会跑过来，它并不低头喝水，却只是直挺
挺地站在水渍上，水流光了也不肯离去。
八、句子段落
（1）按要求写句子（4分）
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（缩写） 信赖，能创造出美好的境界！（改成反问句）
小鸟叽叽喳喳地叫。（改为拟人句）
我读书。（扩写句子）
（2）把下面排列错乱的一段的话，按先后顺序重新排列。（6分）
（ ）我穿过院子向北屋走去。屋门敞开着，一眼就望见迎面墙上的彩色画。
（ ）我想：这就是我要访问的那位退休老师吧？
（ ）院子里静悄悄的，收拾得干干净净。靠近屋门有棵松树，长得高大挺
拔。
（ ）屋里坐着一位头发花白的老年人，正在对一群孩子讲着什么。
（ ）我轻轻地推开门。
（ ）我朝着屋里望去。
九、填空。
我会用“心”组五个适当的词语填在括号里。（5分）
我们少年儿童应该向社会奉献一片（ ），对自己的父母应有（ ），对
同学要有（ ），对朋友要有（ ），学习上要（ ）。
十、我们积累了不少的诗句、谚语、名人名言，请在下面的横线上写上合适的句
子。（6分）
1、常言道：“ ， 。”只要我们齐
心协力，献计献策，就一定能找到解决问题的方法。
2、爸爸经常教育我：“ ， 。”孝
敬父母要从点滴小事做起。
3、中秋之夜，皓月当空，长期飘泊海外的华人望着一轮金黄的圆月，都会有
“ ， 。”的感慨。
十一、我会给图书归类，能将下列图书与相应的类别用线连接起来。（4分）
西游记 科普
森林报 小说
唐诗三百首 童话
格林童话 诗歌
1、这学期，我阅读了 本课外书，我最喜欢 这本书中
的 ，因为他（她） 。
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、 阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》选段，回答问题。（15分）
现在，我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体
会到我当初是多么幸运。我有个（ ）的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是
你写的吗？精彩极了！”我还有个（ ）的父亲，他总是皱着眉头说：“这个糟
糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种
爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧
途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，
提高。”
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟
糕透了”，“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎
地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”
也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1、在括号里填入恰当的词语。（2分）
2、两种声音是 和 ，它们像 。这
是一个 句，是把 比作 。（4分）
3、“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”你是怎样理解
这句话的？（3分）
4、“但是仅有这个是不全面的”这句话中，“这个”指的是什么？为什么说它
不全面？（3分 十三、选字填空。（4分）
）
幕 慕 暮
（ ）色降临 开（ ） 羡（ ） 爱（ ）
辟 避 劈
躲（ ） 开（ ） （ ）柴
十四、按要求变换句子。（3分）
1、中国的汉字生发出无穷无尽的变化。（写成打比方的句子）
2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成陈
述句）
3、我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。（缩句）
十五、把下列词语补充完整，再分类。（6分）
流（ ）溢（ ） 顶（ ）立（ ） 低头折（ ） 虎（ ）蛇（ ）
心（ ）手（ ）（ ）险（ ）诈 颇负盛（ ） 口（ ）腹（ ）
含褒义的：
含贬义的：
十五、选择合适的词语填空。（5分）
假如„„就„„ 不是„„而是„„ 尽管„„还是„„
1．（ ）这位“隐身人”难以对付，人们（ ）想出了许多制服它的办法。
2．放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可（ ）饭店，（ ）紧邻它的
一家书店。 3．（ ）你发现走这条路不能到达目的地的话，（ ）可以走
另一条路试试。
分辩 分辨
4．花生矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻（ ）出它有没有果实。
把人比作一种动物的句子篇九
《句子练习》
一 缩句
1、爸爸一手搂着一个孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。
2、我国桥梁事业的迅速发展表明了社会主义制度的无比优越。
3、夜风就会送来冬不拉的弦音和哈萨克牧女们婉转嘹亮的歌声。
4、这就是脸朝黄土背朝天的农民。
5、小华兴奋得唱起甜蜜的歌。
6、我们大家登上举世闻名的万里长城。
7、我最爱看天上密密麻麻的繁星。
8、我被这种离别的场面感动了。
9、我家的后院有半亩空地。
10、 他拉了一下把他的肩膀勒得发疼的纤绳。
11、 古代劳动人民具有丰富的艺术想象力和先进的科学知识。
12、 她用同情的目光看着前面白皙的少年和秃顶的老头。
13、 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
14、 从小孩子的嘴里飞出了宛转的夜莺的歌声。
15、 五二班的牛佳庆闪过对方后卫踢进了这关键性的一个球。
16、 大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。
17、 一位满头银发的教师挽着一个小姑娘邓上授奖台。
18、 中国当代著名的作家老舍先生用生动准确的语言向我们介绍了大兴安岭的原始森林。
19、 我们看见挑山工坐在一棵大树下。
20、 我沉入了深深的回忆。
21、 春天来了，红柳大红色的老枝上，发出了鹅黄的嫩芽。
22、 半截带卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间。
二 变句——陈述改反问
1、别人能办到的事，我也一定能办到。
2、在困难面前，我不能后退。
3、不下大力气，不一丝不苟，是难成大气候的。
4、我们中国人一定要搞清楚自己的历史。
三 变句——反问改陈述。
这么远，箭哪能射得到呢？
看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
四 陈述改感叹 1、这个故事很感人。
2、生活在今天，我们很幸福。
五 设问改陈述 1、狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会。
六 双否变肯定 1、没有一个同学不佩服王老师。
2、中队委员会的决定，我们没有一个不同意的。
3、我们不应当不参加集体活动。
4、这本书谁也不能否认是李伟的。
七 颠倒词序，意思不变。
1、长城是世界建筑史上一个伟大的奇迹。
八 把下面句子换个说法
1、小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”
2、科利亚说：“今天我不光找到了木匣子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子
也在渐渐变大。”
九 直接叙述改第三者转述：
1、刘老师说：“我现在要改作业，不能陪刘平老师去上街。”
2、妈妈对小芳说：“这道题你做错了，老师没发现，这两分你不该得，拿去给老师重判。”
3、老师对同学们说：“30日电视台要来录像，请你们穿好校服。”
4、方志敏说：“我们不像你们当官的，个个都有钱。我们革命不是为了发财。”
十 改写句子，要求使用拟人的修辞手法。
1、小鸟在树枝上叫着。2、天空中的星星一闪一闪的。
3、蜜蜂在花丛中采蜜。
4、杨梅树摆动着。
5、高粱红了，谷子弯了。
6、白天鹅朝我们拍着翅膀叫着。
7、群山矗立，河水哗哗的流淌。
8、瀑布哗啦啦从山上流了下来。 十一 拟人变陈述
1、兴安岭打扮得很美，青松作衫，白桦为裙。
2、月亮不好意思似的躲进了云朵里。 十二 把下面句子改成比喻句。
1、小冬的眼睛明亮。
2、又大又圆的月亮高高挂在夜空上。
3、桥两边的两排玉兰花灯柱排得很整齐。
4、我心里十分高兴。
5、天气非常炎热。
6、清亮的池水很静。
十三 比喻变一般陈述
1、我们的生活比蜜甜。
2、广场成了一个人海。
十四 在原句上修改句子。
1、 蔚蓝的天空万里无云，蓝的像一块蓝玻璃。2、 今年春天，又有千千万万无数青少年参加了植树活动 3、 他在外语学院读书，会说三四国英语。
4、 听了这个故事，我不约而同地笑起来。5、我们讨论了并且听了校长的报告。
6、我和猎人一起掉到了河里，身上的衣服基本上湿透了。
7、王雨明确了学习目的和学习习惯。8、开学时，我们班制定了学习公约和决心。9、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。
10 妈妈从菜市场上买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。
11、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
12、大扫除开始了，男女老少都参加，男的女的干重活，老的少的干轻活。
13、一根根圆木往前淌随着流水。14、《趵突泉》这篇课文的作者是老舍先生写的。
15、我上完四年级了，还有一年没有毕业。16、自然科学对我很感兴趣。
17、造纸是我国古代的四大发明。
18、我观赏了这幅草原风景画册。19、三月的江南是一个美好的季节。
20、一颗颗杨梅树沐浴着春天。
十五 判断下列各句采用的修辞手法，没有采用修辞手法的标“×”。
1、 白杨总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。（ ） 38、老师是辛勤的园丁。（ ）
2、 飞机做着各种动作：时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而翻着跟头，时而侧身飞行…… （ ）3、 到了春天，绿叶从奶头似的地方伸展出来。我们高兴地说：“银杏树又穿上新衣裳了。” （ ）4、 有些贝类自己不动，能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 39、广场上人山人海。（ ） 5、 桂子花开，十里飘香。（ ） 40、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）
6、 天空的星星快活地眨着眼睛。（ ） 41、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（ ）
7、 桂林的山真险啊，好像一不小心就会栽倒下来。（ ） 42、天大的困难也吓不倒我们。（ ） 8、 每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，可谁也不孤峰突起，盛气凌人。（ ） 9、 会场上乱成一团，像热水开了锅。（ ） 43、革命圣地成了培养革命青年的学校。（ ）
10、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都竞相开放。（ ）44、井冈山是中国革命的摇篮。（ ）
11、巴掌大的一块地方，如今竟住下这么多人。（ ） 45、看山，山在笑；看水，水也在笑。（ ）
12、在这境界里，连骏马和大牛有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（ ）
13、在太空中遥望地球，他的周围裹着一层薄薄的水蓝色的纱衣。( )
14、激光是最快的刀。（ ） 46、鲸的身子这么大，它们吃什么呢？（ ）
15、为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云趴在火堆里一动不动。（ ）
16、谁是21世纪新生活的建设者？是我们，新中国的少年儿童。（ ）47、冬瓜披白纱，茄子穿紫袍。（ ）
17、我爱荷叶，因为它不争名利，不出风头，不论地位。（ ） 48、他浑身酸疼，骨头象捣碎了一样。（ ）
18、蚂蚁靠什么把消息通知给同伴呢？靠头上那对触角。（ ）49、群马疾驰，襟飘带舞，像彩虹飞来。（ ）
19、大力的沙石生气似的敲打着窗玻璃。（ ） 50、桃花潭水深千尺不及汪伦送我情。（ ）
20、再说，又有多少人能够去外星球居住呢？（ ）51、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（ ）
21、这种关心，是一种强烈的爱国主义情绪。凡是中华民族的一分子，谁能不这样呢？（ ）
22、中国人民是勤劳的人民，是勇敢的人民，是善良的人民。（ ）52、黄河水掀起了万丈狂澜。（ ）
23、我端着这碗，觉得这碗有千斤重。（ ） 53、江水欢笑着向东流去。（ ）
24、落叶没有一丝哀愁，也不感到一点悲凉。（ ）54、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（ ）
25、这次事故的教训，难道不应该吸取吗？（）55、落在我衣服上的雪花真好看，像鹅毛，像棉花，像腊梅。（）
26、这里成了花的海洋。（ ） 56、黄河，你是我们中华民族的摇篮。（ ）
27、火车怎么爬得上陡坡呢？詹天佑设计的“人”字形线路解决了这个问题。（ ）
28、我只好养些好种易活的自己会奋斗的花草。（ ）57、人们都说“桂林山水甲天下。”( )
29、他敢从成把的火柴中抽出一根，来暖和暖和他的小手吗？他终于抽出了一根。（ ）
30、那欢乐的叫喊声，把树枝上的叶都震落下来了。（ ）58、老虎大吼一声，震得那山冈也动了。（ ）
31、大雪很快覆盖了死者，他成了一座晶莹的丰碑。（ ）59、雄伟的天安门是我国建筑史上光彩夺目的明珠。（）
32、这一场十分及时的大雪，是麦子的“棉被”。（ ） 60、是的，这里是落叶松的海洋。（ ）
33、我的心理好像塞了铅快似的，沉重极了。（ ） 61、“为邱少云同志报仇”的口号震天动地。（ ）
34、松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。（ ）
35、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（ ）
36、请问历史上曾有过我们这样的长征吗？没有，从来没有。（）
37、今天一丝风也没有，火热的太阳简直要把大地烧着。（ ）
十六 判断下列句子是否是比喻句，是比喻的在后面注明把 比作 。
1、 天安门广场，队伍已经满满的，成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 ˇ
2、 啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两个耳朵，向两边拉。
3、 两股红流分头向东城、西城的街道流去。
4、 可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
5、 桂林的山真险啊，好像一不小心就会栽倒下来。
6、 他的性格很像他爸爸。
7、 北京是我们祖国的心脏。
8、 我好像在什么地方见过他，仔细想起来，又无印象。
十七 下面句中有两个连续动作的句子有（ 1 、 3 4 ）
1、战士挺着胸膛站在战车上。 2、爸爸倒茶奶奶喝。
3、群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了。 4、我们下水游泳。
5、我鼓起勇气向老师提问。 6、小刚边读书边思考。
十八 填上破折号后面的内容。
1、 大汽车开进巷子——转不了弯 11、芬芳的花朵——招蜂引蝶 17、茶壶装饺子——易进难出
2、 老鼠过街——人人喊打 12、飞机上吆喝——高调 18、城外摆摊——外行
3、 芝麻开花—— 节节高 13、飞机上挂灯笼——高照 19、从门缝里看人—— 把人看扁了
4、 砌墙的砖头——后来居上 14、二万五千里长征——任重道远 20、飞机上挂水壶——自身难保
5、 小葱拌豆腐——一清二白 15、滴水穿石——非一日之功 21、扛着竹竿进城门——横竖行不通
6、 外甥打灯笼—— 照旧（舅 16、千里送鹅毛—— 礼轻情意重 22、十五个吊桶大水——七上八下
7、 半空中点灯——高明 17、韩信点兵——多多益善 23、丈二和尚——摸不着头脑
8、 草帽烂边——顶好 18、开封府的包公——铁面无私 24、周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨
9、 八仙过海——各显神通 19、孔夫子搬家—— 尽是书（输） 25、黄鼠狼给鸡拜年—— 不安好心
10、 姜太公钓鱼——愿者上钩 20、泥菩萨过河—— 自身难保 26、飞蛾扑火——自取灭亡
27、三个手指拣田螺——十拿九稳 28、水煮石（头）—难熬 煮不烂
把人比作一种动物的句子篇十
《四年级语文课内与课后习题》
课内阅读
★１.观潮
一、课文思路
1.课文是按（潮来前）、（潮来时）、（潮来后）的顺序写的。
2.潮来时是按（由远到近）的顺序写的，抓住了来潮时是（声音）、（样子）、（气势）等特点来进行描写的。
３.钱塘江大潮比其他地方的秋潮更壮观，是因为（与当地的地形有关）。
课后题答案：观潮
“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。闷雷滚动、一条白线
“潮来时”的景象：潮的声大，浪高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”。 横贯江面
“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在， 恢复平静，水位上涨。
★３.鸟的天堂
一、课内阅读
１.《鸟的天堂》一文，作者（两）次去鸟的天堂，第一次只看到（一棵茂盛的大榕树），而没看到（小鸟），第二次看到了（许多动作不一的鸟）。
２.作者在看到大榕树后，发出了感叹之语：（这美丽的南国的树）。
3.文中前四次出现“鸟的天堂”都加引号，是因为（鸟的天堂是指的大榕树，把大榕树夸张成鸟的天堂，作者引用别人的话），最后一次没有加引号是因为（作者亲眼看见许许多多鸟在自由自在、无忧无虑地生活，真像天堂一
样）。
4.说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂，因为①（大榕树给鸟提供了环境）②（农民们不许捉鸟）。
课后答案：鸟的天堂
课文里五次提到鸟的天堂，为什么有的加了引号，有的没有加呢？
加引号的：引用别人说的话。
不加引号的：确实是的鸟的天堂、乐园。表明了作者对鸟的天堂的认同和赞叹．
读读下面的句子，体会画线部分：
一株：
说榕树只有“一株”，而不是“我”说的“许多株”，也不是“另一个朋友”说的“两株”。
枝干的数目不可计数：
大榕树的枝干多，根多，“不可计数”是“没有办法清点、无法计算”的意思。
“枝干的数目不可计数”的原因，是“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里”。
一簇堆在另一簇上面：
用堆可以表示出绿叶的茂盛,显出绿叶的多。
似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动：
作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。
★５.古诗两首
一、解释词句
１.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
译：不知道庐山的真样子，是因为自己在山里面，只能看到一部分。
２.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
译：不要笑农民的酒浑浊，丰收之年总能用足够的东西招待客人。
３.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
译：走过了一座座山，一条条河，以为没有路，在前面看到一簇簇花，一棵棵树，就知道前面又有村子了。
4.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
译：在正面看都是连绵不断的山岭，在侧面看都成了一座座山峰。从不同的角度看庐山形状、姿态是不同的。
二、结合生活实际，谈谈自己的理解。
１.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
答：当局者迷，旁观者清。
2. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
答：在生活中遇到困难，感到没希望了，忽然有了新的转机。
3、站在不同的角度看问题，看到的结果是不一样的。应该用那句诗句来形容？ （横看成岭侧成风，远近高低各不同）
三、悟理：
1.《题西林壁》让我们懂得从不同的角度看待事，结果是不同的，我们要全面看事情。
★6.爬山虎的脚
一、理清思路
1.爬山虎的生长地方
2.叶子的特点
3.脚的特点：（1）脚的样子（2）脚是怎么爬的（3）脚和墙的关系
二、通过课文
1.通过课文我们体会到作者观察的方法是（细致、长期连续观察）。
2.爬山虎的脚是这样爬的：触墙，细丝头上变圆片巴住墙，细丝由直变弯，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 课后题答案：爬山虎的脚
爬山虎的叶子为什么一顺儿朝下？
一是为了更多地接受光照，二是重力的作用。
为什么“在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的”？
是因为植物中叶子会尽可能地利用空隙来获取更多的阳光，每片叶子都想得到光照。
如果爬山虎的叶子重叠起来，被挡住的叶子照不到阳光，叶绿素不能制造养分，自然会死掉。剩下的都是不被挡住的。这是爬山虎长时间进化得到的特性
★7、蟋蟀的住宅
1、这篇课文是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。作者在文章中大量采用了拟人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活动比作人的活动。
2、“不肯随遇而安”，“慎重地选择住址”，写出了蟋蟀的个性特点；“倾斜的隧道”，意味着住宅有排水功能；“出口的地方总有一丛草半掩着……”说明住宅十分隐蔽，有安全感；“在这平台上弹琴”，说明蟋蟀的住宅不仅能安居，而且有休闲娱乐之功能。
3、重点段落和句子的理解。
（1）别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。他们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。他常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。他不利用现成的洞穴。他的束缚的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”
问题一：这句话“随遇而安”指什么？ “随遇而安”是指适应周围的环境，不论环境如何都能满足。
问题二：从哪里看出蟋蟀不肯随遇而安？
对于一般的昆虫来说，只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了，而蟋蟀却不同，它不愿利用现成的洞穴，而是慎重地择址，自己一点一点地挖掘。这是法布尔发现的蟋蟀与别的昆虫的不同之处。这句话也照应了课文的题目，让读者知晓，为什么把蟋蟀的藏身洞穴称为“住宅”。
（2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
在这句话中，作者巧妙地把蟋蟀发出的声音比喻为“弹琴”，又将蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”，让读者感到，这座住宅的设计是很讲究的，它不仅能藏身栖息，而且还具备休闲娱乐的功能──劳动之余，四周静悄悄之时，住宅的主人操琴弹奏，享受生活的乐趣。这种形象的语言也反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情。
（3）为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程？
蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，这是多么大的反差！另外蟋蟀住宅的选址，住宅内外的设计，如向阳，能排水，大小要适宜，住所要简朴、卫生等。所以对蟋蟀来说，这不能不说是一个伟大的工程，也是人们为之惊讶的超凡举动。
课后题答案：蟋蟀的住宅
从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？
蟋蟀慎重选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。从这些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安。 它的住宅为什么可以算是“伟大的工程”？
因为蟋蟀是用四只脚和钳子，如此简单的工具，建造出那么平坦、清洁、干燥、卫生的住宅，所以可以算是一个伟大的工程了。
9、巨人的花园
一、课内知识
1.本文显著特点是运用了（对比）的方法展开故事情节，揭示道理。巨人回来前后（花园情景）的对比；拆围墙前后（巨人态度、感觉）的对比。
2.这篇课文让我们懂得（快乐要与大家分享）。
3.“换来寒冬的是我那颗任性、冷酷的心啊！”这句话怎么理解？
答：这是巨人醒悟后的一句话，他明白了花园没有春天的原因：他太自私、任性、太冷酷，一次次赶走孩子，他想自己独自享受一切，可换来的是寂寞和寒冷。
课后题答案：巨人的花园
从这篇童话中懂得了什么？
做人不可以任性、自私，要学会用宽容的心去对事、对人。要学会与人交往，学会团结合作，学会帮助别人，而这些品德的培养需要我们从小做起，从小事做起。
10、幸福是什么
一、这篇课文告诉我们幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对别人有益的事情。
二、义务-----尽自己的责任。
三、这句话的意思是：要想得到幸福，就必须通过辛苦的劳动，给别人带来方便和好处，使别人幸福，自己才会幸福。
11、去年的树
一、课内知识
1.这篇童话故事的作者是（日本作家新美南吉），故事是通过（对话）展开故事情节。
2.这篇童话告诉我们要（珍惜友谊，遵守诺言）。
3.鸟儿睁大眼睛对着灯火看了一会。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会，就飞走了。
（1）两句话中都有“看”，鸟儿没看见朋友，只看见了（灯火），第一个“看”，鸟儿仿佛在说：“（朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌）。”第二个“看”鸟儿仿佛在说：“（朋友，我遵守了诺言，给你唱歌，我要走了，再见）。”
课后题答案：去年的树
我有很多话要对鸟儿说：
你为了遵守诺言，为朋友唱歌，经过千辛万苦找到了已被燃烧变成灯火的树朋友。
鸟儿呀，你不要痛苦也不要悲伤，你的树朋友是伟大的，它为了人们变成了火柴，让人们有了光明。小鸟呀！你不要担心你没有朋友了，我会帮你写下环保宣传单，让人们少伐树，多种树的。
小鸟你真好，要是我是树的话，我一定非常非常感谢你。你千里迢迢赶来，就为了实现为树唱歌的诺言。你费尽周折要找到树朋友，真是一个很好的朋友。
鸟儿，我一定会向你学习！对自己说过的话负责，不能失信于朋友。
12.小木偶的故事
一、课内知识
1.童话分为（2）类，一类是作家创作的。著名的有丹麦的《安生童话》，，德国的豪夫童话，中国的叶圣陶、张天翼写的童话，英国的王尔德童话。另一类是群众中流传的，后来经人搜集、整理，如《格林童话》。
★13.白鹅
一、课内阅读知识
1.本文作者是（丰子恺），他不但是（散文）家，还是一位（漫画）家。
2.本文作者运用了（对比）的方法突出特点。（如用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比，表现鹅的叫声“大”和“严厉”的特点；用鸭的“步调急速，有局促不安之相”，显出鹅“步调从容”“大模大样”的大家风范；通过对狗“躲在篱边窥伺”“敏捷地跑过来，努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边，蹲着静候”等如小偷般的委琐相的描写，彰显鹅的老爷派头；）还运用了（反语）来表达感情。（如，用“我们的鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情。）
3. 本文作者运用了先总写后分述的写作方法。“好一个高傲的动物！”这是全文的（中心句）“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”，这句话是文章的（过渡句），起到了(承上启下)的作用。同时它也是（中心句），起到（统领全文）的作用。
4.“鹅的步态从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场” “从容”中的“从”读cóng，不读cōng，“从容”是不慌不忙、镇静、沉着的意思；“大模大样”中的“模”读mú，“大模大样”用来形容傲慢、满不在乎的样子；这句话写出了鹅的（步调从容），更显出了鹅的（高傲）。
5、譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。（课文的第五自然段鹅的吃相重点理解）
“譬如”是比如的意思；“倘若”是假如的意思；“从容不迫”是指非常镇静、不慌不忙的样子。不厌其烦地描写鹅的吃相，作者就是想突出鹅吃相的可笑，可笑在必须有三样东西下饭，可笑在一丝不苟的吃法，可笑在循规蹈矩、不会变通的做法。这是下文提到的鹅吃饭时“必须有一个人在旁侍候”的原因，鹅的高傲也就在这其中体现出来了。
6.“这样从容不迫地吃饭，必须有一个在旁伺候，像饭馆里的堂倌一样。”这句话作者把人比作堂倌，是有意降低自己的地位，显示（鹅的尊贵）。这是反语。
7.“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。”（这是一句反语）
窥伺------偷偷地观望，等待时机。
这句话中把鹅比作（老爷），表面是贬低鹅，实际上表现出作者喜欢鹅的思想感情。
课后题答案：白鹅
白鹅的特点：高傲，尽职
作者是怎样具体描写这些特点的？
见到生客进来，它必然厉声叫嚣，仿佛大声训斥别人似的，表现它的威严。甚至于远处有人也引吭大叫，不亚于狗的狂吠。说实话，它不亚于一只忠实的狗，它拥有天鹅的高贵、美丽，拥有狗的忠心耿耿。
从叫声、吃相、步态，让人感受到白鹅的高傲和尽职。
二、词语
1.引吭大叫-------“吭”是（喉咙），这个词在本文指（扯着喉咙大声叫）。
2.局促不安-------形容（不自然、不安定的样子），本文指（鹅步调急促，不自然）。
3.一板一眼---------比喻（言行有分寸，有条理）。本文指（鹅的吃法刻板，从不改变）。
4.不胜其烦--------指（忍受不了某种麻烦）。
5.一丝不苟--------形容（办事认真，不马虎），本文指（鹅的吃法每天都一样，一点不马虎）。
6.奢侈-------------（花费大量钱财，追求享受）。本文指（鹅并不奢侈，它吃东西很平常，不要花费什么）。
14、白公鹅
1.《白公鹅》课文是从（走路的姿态）、（活动）两方面写的。本文作者用了（拟人）、（夸张）的写法。
2.破折号的三种作用①表示（解释说明）②表示（声音延长）③表示（话题转移）
3. 《白鹅》和《白公鹅》在写法上有什么相同和不同。
★15.猫
1.课文从（猫的性格古怪）和（它满月时的可爱）写出了对猫的喜爱之情。体现了人与动物和谐相处的美好意境。作者用举具体事实表现动物特点的描写方法，采用了总分式的构段方式。
2.猫的性格古怪表现三个方面：①既老实又贪玩，既贪玩又尽职②既胆小又勇猛③高兴时和不高兴时的表现。
3句段理解；
① 猫的性格实在有些古怪。这句话是前三个自然段的中心句，是对猫的性格的集中概括。
② 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
“任凭”是“无论、不管”的意思，这句话用“任凭……也……”这组关联词语，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。 ③ 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
“屏息凝视”指屏住呼吸，聚精会神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。写出了猫工作时认真负责，可以一连几个小时有意地抑制呼吸，聚精会神地看，下定决心地等，来突出它是多么尽职；“非……不可”，写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。
④ 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
“无论”用来表示条件不同而结果不变。这句话用“无论……也……”，写出了猫在不高兴时极端冷漠的表现，与“任凭……也……”有异曲同工之妙。
课后题答案：猫
举例子说说作者非常喜欢他描写的那只猫。
写猫古怪，老实，贪玩，尽职：
“它要是高兴„„”，（可是）“它若是不高兴„„”；
“它什么都怕”（可是）“遇见蛇也敢斗一斗”。
“说它老实„„可是„„”“说它贪玩„„可是„„”
前三个自然段写大猫‘性格实在有些古怪’，第四自然段写小猫形象实在有些可爱。”
体会下列句子中带点词语的作用，还能用这些词语说句子。
都是条件关系的关联词
任凭......也......
（ ）小红怎么能说会道，慧敏（ ）不相信她的谎言了。
非.......不可.....
爸爸让我当医生，但我非当警察不可
无论......也......
无论你说得再动听,我们也不会上你的当了。
16.母鸡
1.作者是（老舍），本文通过（描写作者对母鸡态度的变化），表达了（对母爱的赞颂之情）。
2.作者对母鸡的感情由（讨厌）转变为（尊敬）。
3.“我不敢再讨厌母鸡”的原因是（作者看到了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，为母爱感动）。
4.《猫》和《母鸡》写法上的相同点：①采用总分段式②文章都是由两部分组成③作者的语言生活化④写动物的特点都是举生活中的例子。
★17.长城
1.文章是按（由远到近）的顺序来写的。不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。
2.第1自然段写出了长城的（长），运用了（列数字）和（比喻）的说明方法。
第2自然段是围绕长城的（高大坚固）来写的，分别写出了（城墙）、（垛子）、（射口）、（瞭望口）、（堡垒）。 第3自然段，由长城展开联想，歌颂古代劳动人民的智慧和创造；
第4自然段，总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是“伟大的奇迹”。
3、① 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
这句话是过度局，承上启下，过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。
②多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。
4、 “设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！ ” （以色列前总理拉宾）
课后题答案：长城
为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？
首先，长城的长度和规模都是首屈一指的，世界上没有与之相类似的建筑，而且长城历经战国和秦朝，长时间修成，并且死了相当多的民夫~并且在今天仍然存在，而巴比伦空中花园等等都已经不存在了～