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描写大扫除场面的片段用排比句篇一
《描写夏天的排比句》
描写夏天的排比句
夏天像一位血气方刚的战士，那似火的骄阳便是他闪亮的盔甲； 夏天像一位充满活力的少女，那满树的绿叶便是她艳丽的裙装；
夏天像一个玩皮可爱的小孩，那时风时雨时艳阳的天气便是他鲜活生动的表情。 夏，荷花开了，就像刚睡醒了似的，羞答答的不愿见人；
夏，知了叫了，就像在议论天热似的，叫喳喳的很烦心；
夏，暴雨来了，就像倾天而下的珠子，哗啦啦的往下灌；
夏天，草木花虫生机勃勃。
草坪绿草，竞相拔地，个比谁高；
路旁柳树，摇曳枝条，左右扭捏；
花坛花儿，你挤我推，抢着炫美；
树上知了，扯足嗓门，高唱情歌。
夏，是一支舞，热情奔放，
夏，是一层纱，飘逸洒脱，
夏，是小精灵，永远踊跃。
夏天，你是风，吹在我的梦里；
夏天，你是雨，落在我的心里；
夏天，你是荷，蔓延我所有记忆。
夏天，你的热烈奔放，令我痴迷。
夏天总是骄阳如火，炎热的太阳逼得人抬不起头来；
夏天总是桃红柳绿，美丽缤纷的让人晕眩；
夏天总是熙攘纷扰，漫天的风筝晃动着人眼，晃动着青草坪。 夏天的绿没有春天绿得娇嫩；
夏天的绿没有春天绿得陶醉；
夏天的绿没有春天绿得妩媚；
也没有……
但是它绿得清爽，绿得活力，绿得使整个夏天生机勃勃。
夏天的太阳石炽热的，阳光之烤着大地；
夏天像披着一身绿色外衣的活泼而美丽的姑娘，姗姗来迟； 夏天像一位英勇的战士，那似火的骄阳便是他的盔甲；
夏天像一位穿着轻纱在跳舞的舞女，那碧绿的小草便是他的舞台。 夏天是一池潭水，时而清澈见底，时而出其不意。
夏是一幅抽象画，从不同的角度欣赏，就有不同的感受。
夏天又是一纸华丽的篇章，有品不尽的妙词佳句，让人回味无穷。 夏天有"接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红"，
夏天有有"水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香"，
夏天有有"明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉"。
我爱夏天，庭院里繁花似锦，道路旁绿柳成荫；
我爱夏天，田野里万物生长，蓝天下百鸟飞翔；
我爱夏天，知了在树丛里长鸣，青蛙在池塘边朗诵。
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详细出处：
描写大扫除场面的片段用排比句篇二
《描写大自然的排比句》
描写大自然的排比句
1、春天的土地是温馨的，它使万物萌生；夏天的土地是热烈的，它使生命拔节；秋天的土地则是诚实的，它用收成证明着播种者的品质。
2、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
3、错过了桃花送走雪花春风唤醒田蛙的春，错过了浪花裂开心花荷盖展开青霞的夏，错过了稻禾沾满金露树木寄走一封封枯叶的秋，错过了山坡覆白雪水面凝银冰的冬。
4、如果你种下的是莠子，秋天收获的定是一片杂草；如果你种下的是稗子，秋天收获的定是一把稗子；如果你什么也不种，秋天收获的则是一片空白。
5、欣赏高山，自然会在高山的巍峨中找到强悍和凝重；欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立和尊严；欣赏小草，自然会在小草的葳蕤中汲取执著与希望。
6、静物是凝固的美，动景是流动的美，直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。
7、夏天像一位血气方刚的战士，那似火的骄阳便是他闪亮的盔甲；夏天像一位充满活力的少女，那满树的绿叶便是她艳丽的裙装；夏天像一个玩皮可爱的小孩，那时而风，时而雨，时而艳阳的天气便是他鲜活生动的表情。
8、看呵，看呵，在高大的枫树上，在枫树的赤裸的高树间，挂着好多带剌的褐色果实。在枫树和枫树的中间，看呵，看呵，还有几棵高大的树，在赤裸的高树间，挂着那么多的橙色果实，那么多小红灯般的果实，这是山上的野柿成熟了。
9、秋天了，成熟的果实却低下了头，它不是在孤芳自赏，也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己将跌落枝头。它是在想：我是怎样成熟的呢？
10、我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍广阔的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。
11、没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
12、我看见深邃的宇宙，蔚蓝的地球；我看见神秘的希腊，浪漫的埃及；我看见雄伟的长城，我美丽的家。
13、秋是什么颜色？谷子说：秋是黄色的，我就是叫秋风吹黄的。高粱说：秋是红色的，我就是叫秋气染红的。棉花说：秋是白色的，不然，我哪里会有这银装素裹呢？墨菊却说：秋是黑色的，我开放的花朵就是明证。松柏说：秋和夏没什么区别，都像我一样青翠。
14、万里长城，闻名中外，气势磅礴；桂林山水，壮美多姿，山清水秀；西双版纳，中国奇
观，热带雨林；青藏高原，世界屋脊，颠峰重叠。
15、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。
16、谷子说：秋是黄色的，我就是叫秋风吹黄的。高粱说：秋是红色的，我就是叫秋气染红的。棉花说：秋是白色的，不然，我哪里会有这银装素裹呢？墨菊却说：秋是黑色的，我开放的花朵就是明证。松柏说：秋和夏没什么区别，都像我一样青翠……
秋天听了摇摇头说：不，不、我是五彩缤纷的。如果我只属于一种颜色，那秋天该是多么的单调啊！
描写大扫除场面的片段用排比句篇三
《描写关爱的排比句》
描写关爱的排比句
关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；
关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；
关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；
关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。
关于感恩的排比句
如果说爱是三月淅沥的春风，感恩就是小草吐露的新绿；如果说爱是初夏生机的日光，感恩就是材木成长的浓绿； 如果说爱是冬日洁白的雪花，感恩就是颗粒饱满的小麦。 关于爱心的排比句
爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩； 爱心是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣； 爱心是一首优扬动听的歌谣，使独行的人感到人生的美好。 爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；
爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使心灵干涸的人感到滋润。 关于赞美的排比句
您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。 您如同溪流，没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是您欢快的旋律。
您的关怀，让我们感受到长辈的慈爱；
您的鼓励，让我们扬起了奋斗的风帆；
您的渊博，让我们沐浴了知识的阳光；
您的奉献，让我领略了师德的风范。
您好比一架穿梭机，能带我们穿越历史长河； 您好比一把钥匙，能帮我们打开迷惘的心锁；
您好比一颗启明星，带领我们走向洒满阳光的天堂。 朋友的排比句
朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；
朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带；
朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
关于书的排比句
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
书中自有苦辣酸甜，书中自有悲欢离合，书中自有喜怒快乐。
书中自有少年五彩的梦；书中自有中年朴质的影；书中自有老年夕阳的红。
书中自有感人的亲情，书中自有纯洁的友情，书中自有诚挚的感情。
书是钥匙，能开启智慧之门。
书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
书是良药，能医治愚昧之症。
书是乳汁，哺育人们成长。
书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。
关于人生的排比句
关于读书的排比句
1、
爱读书，是一种美德。
读书，使人思维活跃，聪颖智慧；
读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；
读书，使人目光远大，志存高远；
读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
描写大扫除场面的片段用排比句篇四
《描写时间的排比句大全》
描写时间的排比句大全：
时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标；
时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。
时间好比一阵清风，它能帮助我们吹散心头的愁云；
时间如同一场细雨，它能协助我们洗去心头的杂质。
时间好比一池清泉，它能帮助我们洗涤心灵上的污垢；
时间如同一股流水，它能协助我们冲淡心灵上痛苦的回忆；
时间好比一剂良药，它能帮助我们减轻心灵上伤痛；
时间如同一把利刃，它能协助我们切除思想上的毒瘤。
时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程；
时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。
1、当我停下休憩时，别人可能正在奋然前行；当我酣然入睡时，别人也许正在囊萤夜读；当我洋洋得意时，别人也许正在自我砥砺；当我怨天尤人时，别人也许正在反思既往。
2、时间好象一把尺子,它能衡量奋斗者前进的进程;时间如同一架天平,它能称量奋斗者成果的重量时间好比黄金,它能引导我们懂得珍惜生命;时间好比一架穿梭机,它能带我们遨游历史长河。时间好比太阳,它能带给我们无比的温暖和光芒。
3、 时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标； 时间犹如一面战鼓，它能Ji励我们加快前进的脚步。 时间好比一阵清风，它能帮助我们吹散心头的愁 云； 时间如同一场细雨，它能协助我们洗去心头的杂质。 时间好比一池清泉，
它能帮助我们洗涤心灵上的污垢； 时间如同一股流水，它能协助我们冲淡心灵上 痛苦的回忆； 时间好比一剂良药，它能帮助我们减轻心灵上伤痛； 时间如同一把利刃，它能协助我们切除思想上的Du瘤。 时间好象一把尺子，它能衡量奋斗 者前进的进程； 时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。
4、时间是不停奔流的大河，是腾空飞跑的骏马，是滚滚红尘中的车轮，是不能倒转的沙漏。
描写大扫除场面的片段用排比句篇五
《作业点评+佳作分享(一)》
作业点评+佳作分享（一）
1．下面哪个选项真正属于修辞手法？
A．神态描写
B．排比
C．中心句
D．状物文
2．请认真阅读题目，然后判断哪个回答是正确的。
请根据给出的例句仿写：
小树在风中向我们快乐地招手。
A．小树的长发在风中轻快地飞舞。
B．小树，是那么绿；小树，是那么美；小树，是那么有生气！
C．小树就像一个穿着绿裙子的可爱小姑娘。
3．请认真阅读题目，然后判断哪个回答是正确的。
仿照下面一句话的句式和修辞，以“人生”开头，接着写一个句子。
人生就像一条河，经历丰富，才能源远流长。
A．人生就像一首歌，感情充沛，才能越唱越响。
B．生活就像一幅画，色彩丰富，才能有滋有味。
C．人生就像一团火，缺少热情，就没法持续燃烧。
4．请判断下面几组句子哪个才是真正的排比句？
A．春天好美，满鼻芬芳；夏天好美，满眼鲜绿；秋天好美，满手收获；冬天好冷，浑身发
抖！
B．知识就像粮食，让人满足；知识就像音乐，让人享受。
C．没有爱心,可以在春天里寻觅; 没有意志,可以在冬天里磨砺; 没有完美,可以在生活中努力;
没有希望,可以在梦境中追寻。
5．选择合适的选项，填入下面的空白
他像，流动不息，奔向远方；
他像，无所畏惧，搏击长空；
他像，大公无私，散播光明。
A．一条河流、一只苍鹰、一轮红日
B．一条河流、一只蝴蝶、一颗星星
C．一阵风、一条鱼、一盏灯
6．夸张这种修辞手法主要分为三种，以下哪种不是：
A．扩大夸张
B．缩小夸张
C．超前夸张
D．延迟夸张
1
7．《鲁滨孙漂流记》的作者是？
A．英国作家笛福
B．狄更斯
C．雨果
D．巴尔扎克
8．理解阅读文章中的关键句子，最关键就是要把握两点，它们分别是：
A．把握全文中心以及人物的语言描写
B．把握全文中心、了解当时人物心情
C．了解人物心情、能够概括文章出文章的主要内容就行了。
9．读下面文章，回答问题
最完美的战胜
老鼠是山神的宠物，它向山神要求下凡当一名普通的动物。山神说：“你下凡后，必须战胜大象，否则，你就永远留在动物世界吧。”
老鼠答应了山神的条件。但老鼠一来到动物界，便发现自己要战胜大象那简直是天方夜谭。 但它还是决定试一试
一天，它乘大象吃树枝之机，悄悄地钻进大象的鼻子中，准备实施它的计划。大象觉得奇痒，便猛地打了一个喷嚏，老鼠半天才掉在地上，摔得它浑身上下像碎了一样痛。
此后很久，老鼠总是远远地躲开大象。
可天有不测风云。一天，大象落入猎人设下的巨网中。它挣扎了很久，全身一点力气也没有了，老鼠想，这真是天赐良机，我要趁机战胜大象。然而，老鼠看到大象可怜的样子，不忍下手。它开始用它锋利的牙齿咬网和绳子，不知过了多久，那张巨网出现了一个大缺口，大象猛地一用力，从巨网中站了出来。这件事后，大象看到了老鼠可贵的心灵，同老鼠结下了友谊。
不久，山神找到了老鼠，向它祝贺，说她已经战胜了大象。
山神说：“老鼠，你已经战胜了大象，你将你的对手变成了朋友。难道世界上还有比这更完美的战胜吗？”
你是怎样理解山神最后所说的话的？
A．就是说老鼠和大象生来是朋友。
B．山神为了告诉老鼠交朋友一点都不难。
C．山神的意思是，想要战胜对手，暴力永远不是最好的办法，只有把对手变成朋友才是最
完美的战胜。
10．下面哪件事不属于活动、场面类事件？
A．班级大扫除
B．很多人一起挤公交车
C．老师把我单独叫到办公室批评
11．柿子老师课上教给大家的三种拍摄方法，特别适合用来写活动场面类文章，它们分别是？
A．俯拍、特写、自拍
B．俯拍、仰拍、远景
C．特写、仰拍、扫拍
2
12．下面哪个词语通常比较少在写全景的时候使用？
A．热火朝天
B．人声鼎沸
C．三五成群
D．小心翼翼
13．什么样的人物适合被特写？
A．任何人
B．身上有“亮点”的人
C．年纪大的人
14．我国四大名著中的哪一部是曹雪芹写的？
A．《三国演义》
B．《红楼梦》
C．《水浒传》
D．《西游记》
15．关于对比，我们主要介绍了两种形式，以下哪种不属于？
A．把两个性格完全相反的人对于同一件事情的态度放在一起进行比较。
B．把两个性格完全相反的人分别对于两件事情的态度放在一起进行比较。
C．把一个人前后不同的态度、品质或者性格放在一起进行比较。
16．李白被称为“诗仙”，杜甫被称为“诗圣”，那么李贺被称为？
A．诗佛
B．诗魔
C．诗鬼
17．和对比相比，衬托有什么不一样？
A．差不多，都是把两方放在一起写。
B．对比是为了让双方的形象都更加明显，而衬托主要是为了突出一方。C对比是为了突出
某一方，而衬托是为了突出双方的形象。
18．衬托主要分为两种，不包括？
A．正衬 B．反衬 C．合衬
19．在曹冲称象的故事中，作者把大臣们的愚昧和曹冲的聪明放在一起，这属于？
A．正衬
B．反衬
20．概括段意同样需要达到两大目标，它们是？
A．全面、细致
B．简洁、生动
C．全面、简洁
3
21．所谓的“要素串联法”是不是只要把六要素都找到然后连成句就行了？
A．是的，这就是要素串联法的真谛！
B．不可以，因为有些内容并不是很重要，所以还要进行一番筛选。
22．六要素中直接可以省去的两个要素有？
A．时间、地点
B．人物、事情的结果
C．时间、事情的起因
23．描写是不是用的形式越多越好？
A．是，这样内容才会更丰富，也能显示出我观察得够细致！
B．并不是这样，要看具体情况，选择最适合的方面有重点地对人物进行描写。
24．《冬夜读书示子聿》这首诗表达了两层含义，不包括？
A．读书要趁早，活到老，学到老！
B．读书要有选择性。
C．不要死读书，要结合实践。
25．是不是只要考察的句子位于一个自然段的开头，它就一定起到总起的作用？
A．是的，百发百中！
B．不一定，要看这句话和前问是否有关系，也有可能起到承上启下的作用。
C．不一定，有时候可能是总结句。
26．一般承上启下句都具有比较独特的形式，这种形式是？
A．两段式 B．矛盾式 C．并列式
27．回答所有阅读类题目的时候，我们都应牢记一点！
A．要尽量结合文章内容来答
B．答案越简单越好
C．答案越复杂，字数越多越好
28．“以下哪种文言文不适合初学者来读？
A．成语小故事
B．短篇神话故事
C．长篇小说
29．读文言文应做到三读，不包括？
A．读通 B．读懂 C．多读 D．读透
30．在古文中，“走”的意思和我们今天所说的一样吗？
A．一样，都是缓慢行走的意思
B．不一样，古文中“走”是跑的意思。
4
描写大扫除场面的片段用排比句篇六
《小学升学考试语文(作文知识)检测试卷》
小学升学考试语文（作文知识）检测试卷
（时间：100分钟 满分：100分）
一、填空。（24分）
l、我们一般把记人，叙事、写景，状物一类的文章叫做。
2、记叙文的六要素是指。、、、、。
3、在文章中，当一段话或一层意思说完后需要转入另一段话或另一层意思的时候，要用一句话或几句话把它们连接起来，这种起连接作用的句叫 ，段叫 。
4、文章的段落有
5、从我们学的文章中可以知道，人称有、
，它们都是文章记叙和描写的方式或方法。
6、在叙述事情的文章中，按事情先后发展的时间顺序或者按地点转换的次序来进行叙述的方法叫 。如果先写事情的结果，回头再交待事情的发生和发展的过程，这种叙述的方法叫 。如果在叙述主要事情的时候，暂时把这件事情停顿一下，插进有关其它事情，等到这种插入叙述的事情写完之后，继续接写原来的事情，这种方法叫
7、不论是记人叙事，还是写景状物，作者总要在文章中告诉读者一个道理或意思，这个道理或意思就叫文章的。
8、人物描写是指描写
9、文章中以众多的人物的共同活动为中心的生活画面的描写，叫描写。
10、为了表现中心思想和人物形象或景物形象，文章中用具体的。特别细致、真切的描写方法，我们把这种描写叫做 描写。
11、文章中对自然场景或社会背景的描写，被称作
12、写文章时：我们要根据文章的题目和要表达的中心思想，把平时积累的材料拿出来进行筛选，这叫做 。
二、一个同学在写《一个助人为乐的同学》这篇作文时，他搜集了下面的一些材料。根据“助人乐”这个中心思想判断下面哪些材料是围绕中心的打上“√”，哪些材料是偏离中心的打上“×”。（8分）。
1、他经常早到学校，把教室打扫得干干净净。 （ ）
2、他见同学坐的椅子坏了，不声不向地把自己的椅子换给别人，自己坐坏的。（ ）
3、他见妈妈家务很忙，主动地帮妈妈洗菜，扫地…… （ ）
4、放学后，他有一个题没做完，直到做完了才背起书包回家。（ ）
5、弟弟把玩具弄坏了，丢在床铺上，他设法把玩具修好了。（ ）
6、每天晚上睡觉以前，他都要把书包内的学习用品清理好。（ ）
7、考试前，他利用星期日在家里帮助学习有困难的同学温习功课。（ ）
8、有同学丢失了东西。他再忙也抽空帮助去找。 （ ）
三、给符合题目要求的打上“√”。（12分）
1、《我熟悉的一个》
①写从农村里第一次来我家办事的表叔。（ ）
②写自幼和我一起长大的小伙伴。（ ）
③写到公园里游玩时，一位好心的阿姨为我介绍了公园的一些文物古迹。（ ）
④写同住一条小巷里的一位老爷爷，虽然不认识也没有接触过，但是路过时都看到了或者经常遇到了。（ ）
⑤一个现在已搬到南京并那里读书的小朋友，他曾是我的同班同学。（ ）
2《我敬佩他》
①爸爸常废寝忘食地研究和实验，后来获得了好多科技发明奖。（ ）
②班上的张小华同学很喜欢唱歌。（ ）
③公共汽车上，售票员服务态度不好，旅客批评了他。（ ）
④老师带我们去参观农业展览，能详细具体地向我们介绍许多展品的生产过程和工作原理，使我们获得了不少的知识。（ ）
⑤一个拄着拐杖来上学的低年级小朋友，从来不要家长送，也从来未迟到过，而且学习成绩一直就很好。 （ ）
3、《发生在校园里的一件事》
①星期日，有好几个班的同学不约而同地在教室里布置元旦晚会的会场。（ ）
②星期一放学以后，好几个同学在归家途中玩危险的游戏。（ ）
③回到家里，刚要做作业，发现书丢在教室里了，我跑到学校把书拿了回来。（ ）
④放学了，我看到班上好几个同学没有回家，跟在后面一瞧，他们正准备进办公室帮老师打扫卫生。（ ）
⑤课间，一个低年级小朋友没注意，把一个高年级同学绊倒了，那同学摔得不轻，可并没有去找低年级小朋友的麻烦。（ ）
4《愉快的星期天》
①清早起来，我去做早操，不知怎的摔了一跤幸好没跌伤哪儿。（ ）
②上午我很快做完了作业，请妈妈检查，全部对了。（ ）
③中午很热，想起隔壁孤寡老人张奶奶，我从家里拿了个西瓜送给他，她很感谢我；回到家里，爸爸还表扬我了。（ ）
④下午，我们全家去天然游泳场游泳了，我又学会了一种游泳姿势（ ）
⑤晚上看电视时，我不小心打坏了一个玻璃杯，爸爸，妈妈没有责怪我，还很快帮我扫干净玻璃片，但我心里很难过。（ ）
四、按要求把下面的作文材料排好顺序：（9分）
1、按时间推移的顺序排列。
（ ）深夜，爸爸还在灯下认真地工作。
（ ）我有意地拉他去看电视好歇歇脑子，可爸爸仍未停下工作。
（ ）傍晚，爸爸带着一大堆资料、图纸回来了。
（ ）过了一会儿，妈妈干脆拉灭了电灯，拖爸爸离开书房，强迫他去休息。
（ ）吃过晚饭，爸爸就打开资料和图纸伏案写画起来。
2按事情发展的顺序排列。
（ ）在车上、售票员阿姨热情地向乘客介绍沿途停站的情况。
（ ）汽车到站，乘客们陆续下车。
（ ）售票员阿姨认真地查票。
（ ）乘客们都在夸奖那位售票员阿姨。
（ ）中途，每停靠一个站，售票员阿姨总是招呼着乘客上上下下。
（ ）一个乘客没有车票，想乘着人多溜下车。
3、按地点的转移顺序安排。
（ ）回头一看，展览馆大门前面还有很多人排着队在等着进去。
（ ）展室的进门处竖立着一块大标语牌，上面写着前言。
（ ）我们排着队走到了展览馆的大门前。
（ ）中间的好几个展室都有许多图片和实物，每幅图片的下面都有说明文字。
（ ）展室的出口处的结束语中有两个字我们好几个同学都说没有学过。
（ ）最先的一个展室是展示我国航天工业技术发展情况的。
（ ）大家在讲解员的带领下步入展室。
（ ）我们依次从出口处走出了展览馆。
五、如果要写一件表现社会主义新风尚的事迹，请你在下面的题材中找出有意义又新颖的并打上“√”；有意义但比较陈旧的打上“△”；对不合题目要求的打上“×”，（12分）
1、在公共汽车上，一个青年人给老人让座。（ ）
2、春节快到了，张明同学赶制了一个又精致又漂亮的大灯笼。（ ）
3、她每天早上坚持晨跑。每天跑到沿江路时，总会看到一位老人在打扫马路，开始她认为那是位清洁工人，后来听人说那老人是工厂里的一位退休的干部。（ ）
4、周强同学见同桌的同学有一道题做不出来，连忙把自己的递给他抄下来。（ ）
5、在公共汽车上，一位中年妇女请别的乘客递钱买一张车票，谁知那位乘客接了钱以后一下没抓好，钱给吹走了。那位乘客要赔钱，中年妇女说什么也不肯，双方争执厂很久。车到站时，车刚停稳，后面追上来一个骑车的青年人，递上一张人民币，说是从这辆车窗中飞出来的。不等车上的人反应过来，那骑车人已飞车远去了。（ ）
6、大扫除做完了，学校马上开始检查。丙班的同学在检查员来时，突然看到墙角未打扫干净。一个同学赶忙拿了一块小黑板遮住墙角，而另一同学却主动向检查员承认是他粗心的过失，并马上把墙角打扫干净了。（ ）
四、按所给的材料，完成下面的应用文作业。（25分）
1、五年级甲班学生金灿到学校图书室借了一本新编的《词语手册》，回家复习时作为参考书，他决定按图书室的借阅规定十天以后归还。请你代替他写一张借条。
着许多文件的公文包，立即回到家里和爸爸一起按公文包里面证件的单位和姓名找到了失主。请代替学校少先队大队部出一个表扬稿，对刘军进行书面表扬。
中队长和宣传委员在当天下午二节课后到大队部队室开会，出通知的时间是十月十一日。请你代大队部出好这个通知，按格式写在下面。
面有一篇好文章。可韩佳同学不在家，只好写上一张留言条，请韩佳同学星期一把《少年文艺》带到学校去借给他看。请你代周小波写一张留言条。
老师写一张请假条。写请假条的日期是九五年九月十五日。
五。按所给的材料和写信封的正确格式写信封。（10分）
材料：收信人的地址是湖北省武汉市江汉路167号，邮政编码是400015，收信人叫王学英，寄信人叫许文艳，是河北省石家庄市东区第一小学的学生，学校所在的地方邮政编码是100009。要贴邮票的地方用方块表示。
中心小学暑期作文班测试2（写景作文）（A、B组）
一、磨刀石，用你刚学过的写作知识填空（30分）
1、写景作文一般要注意以下三方面：写景要按一定的顺序、
_____________________、______________________。（6分）
2、学习资料告诉我们，捕捉美景动人旋律的方法有：（8分）
仔细观察、____________;依照顺序、_____________;
动静结合、____________;寓情于景、_____________。
3、通过暑期作文班的学习，我知道了描述景物的顺序
以____________为写作顺序；以______________为写作顺序；
以____________为写作顺序；以______________为写作顺序；
以_____________为写作顺序。（10分）
4、通过暑期作文班的学习，我明白了写景物作文不是为了写景而写景，它最终的目的是要表达我的一种情感。要做到景中有情，情中有景，要____________。在方法上，可多加运用______、______等修辞手法，使景物带有人的特点，让写实与想象完美结合在一起。（6分）
二、试箭石（30分）（一）（10分）
在云雾缭绕的山间，生长着许多茂密的大树，有美丽的榕树，高大的白杨，顽强的桦树，火红的枫树等等，远远望去，好像一片树的海洋。一条小溪在山谷中特别醒目，仿佛一条银色的玉带，闪闪发光。山谷间不时传来阵阵动物的嗷叫，连同飞溅的水花声，奏成一曲美妙的交响乐，令人陶醉。
1、我知道上文描写的景物有________、________、________、________、________等。（5分）
2、我能找出文中的比喻句：（7分）_______________________________________________________________。
（二）（10分）
在金色的季节里，我对秋景特别钟爱，树叶黄了，黄叶像一只只翩翩起舞的黄蝴蝶，飞入大地母亲的怀抱；我对菊花又是另一种偏爱，因为只有菊花，在万物休息的季节里独自盛开着。秋天的
景物实在少不了菊花，有了菊花，就把世界装点得格外美丽起来。菊花的颜色真是丰富多彩。有的绿如翠玉，白如冰霜，黄如麦穗，红如枫叶„„还有的大如绣球，有的花虽小却多如繁星„„有红黄相间的“二乔”，积雪似的“峰雪”，洒脱清逸的“绿云”„„真是五颜六色、千姿百态，看得我眼花缭乱，目不暇接。我爱菊花，不仅爱它的五光十色，多种多样，更爱它那种坚强不屈的精神，（ ）它象征着我国的民族精神。
3、我积累了一些写菊花的好词_______、_________、________,还有好句___________________________________________。（5分）
4、划线的句子是个病句，我来改一改：（2分）
________________________________________________________
5、我发现文中排比句是： __________________________________
__________________________________________________。（3分）
6、我从文段中摘记了一些好句：（8分）
三、作文练兵场（40分）
我想赶快完成一篇写景的文章。
要求：
1、要抓住景物的特点来写
2、要按一定的顺序来写；
3、动态和静态结合起来写；
4、根据景物的不同特点，抒发自己的感情，使情和景相互交融。
描写大扫除场面的片段用排比句篇七
《描写春天的排比句》
春天是波光流转的明眸,光彩圆润；
春天是樱桃脆素口,灵巧动人；
春天是杨柳小蛮腰,纤细可爱。
春天像一只闹钟， 它唤醒沉睡的小草， 给大自然增添一份色彩。 春天像一个指挥家， 它打碎河上的冰， 指挥着小河重新歌唱。 春天像一幅画，它收集大自然的色彩， 让花儿们在画中争芳斗艳。 春天像一个魔术师，它变来了飞翔的小鸟，给天空当做礼物。
春天像苏醒的绿色，给大地穿上一碧无垠的新装；
春天像解冻的冰河，给万物带来一如既往的润泽；
春天像驿动的旋律，给所有的生命开启一声惊雷般的唱响。。。。。
春，是一首歌，抑扬顿挫，
春，是一幅画，生趣盎然，
春，是一段旋律，永远奔跑。
春天是希望的开始，意味着新的一年就要来到；
春天是快乐的开始，意味着我们的见识与朋友就要变多； 春天是梦想的开始，我们在春天，洒下了希望的种子！
春天，春姑娘打着旋来到了枝头上，给树木添加了一份色彩； 春姑娘在小河上飘过，给小河披上了一层白纱；
春姑娘落在了小草上，给小草换上了新装；
春姑娘来到田野上给农民伯伯唱起了欢快的歌曲。
春天,没有夏天的激昂,只有那属于它的娴静,
春天,没有秋的成熟,只有那新意与芬芳伴随着它,
春天,没有冬的高雅,只有生机在潜滋暗长.
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