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日夜兼程的意思是什么和造句。篇一
《语文 5-6》
日夜兼程的意思是什么和造句。篇二
《复习题》
人教版三年级上册语文总复习
1《我们的民族小学》
一 复习生词 二 背诵最后一段（共两句，最后是省略号） 三 课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。 四、抄写窗外安静的句子。（读书读得认真）
五、字音、字形 傣 昌 戴（戈） 舞（ ） 六、这是一所什么样的学校？（美丽、团结）
2《金色的草地》 一、生词
二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。
三、课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其四、草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的五、一本正经：很庄严，很严肃。引人注目：引起人的注意。
3《爬天都峰》 一、读课文，读准字音 二、生词
三、背诵课文第二自然段，这段写了什么？（天都峰又高又陡）
四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）五、多音字 似 Isi似乎 shi似的 相 xiang 互相 xiang 相片
园地一
一、我的发现
假 放假 真假 晃 摇晃 晃眼 好 爱好 好人 发 头发 发现 朝 朝向 朝阳 二、背《小儿垂钓》 三、记住“读读认认”里的生字 四、用下面两个词造句 十分： 好像：
一、读课文 二、写生词
三、注意易错的字：步胸或低
四、把课文描写灰雀的句子背下来（公园里有一棵高大的……非常惹人喜爱）
五、列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）
6《小摄影师》 一、读课文，读准字音 二、会写生词 三、易听写的词：摆弄清 准备 胶卷 杂志社
四、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基） 五、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（从高尔基和小男孩两个方面去回答） 六、高尔基的三步曲：《童年》 《在人间》 《我的大学》
7《奇怪的大石头》
1、熟读课文 2、听写词语 3、容易错的字：旅 考 遗
4、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什5、李四光是一个怎样的人？（勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质） 6、课后资料袋 两朵彩云
园地二 一、引用人物对话的不同形式 二、背五句名言，并增加几条，会写 兴趣是最好的老师（爱因斯坦） 处处是创造时，人人是创造之人）陶行之 三、我会填 读 记 四、《闻鸡起舞》意思 ，来自历史故事的成语。
9《古诗两首》 一、背诵、默写两首古诗
二、解释 ： 萧萧（风声） 挑（捉） 篱落（篱笆） 九月九日（重阳节） 山东（华山以东） 独（单独） 异（别的，其他的） 逢（倍） 遥（遥远）
三、诗句意思（诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀）（作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍
10《风筝》 一、课文 二、词语
三、课文的写作顺序（做风筝 放风筝 找风筝） 四、找出课文中描写心情的有关语句
（1、我们精心做着……2、我们依旧快活……3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着……4、我们都哭了……） 五、背课文40页第二自然段 六、抄写一些描写心情的词语 七、有关风筝的介绍
11《秋天的雨》
一、读准字音 ：匙 缤 扇 频 裳 二、词语
三、课文从哪几个方面写秋雨的？（色彩、气味、动植物准备过冬） 四、背第三题的两个比喻句 五、收集描写秋天的词句 六、背诵课文。
12《听听，秋的声音》
振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 音乐厅 绽开 匆匆
园地三
1、背写表示词语2、背对对子3、复习我会填 4、用关联词填空 1、（ ）从早晨玩到下午，（ ）我们累坏了。2、风筝（ ）做（ ）我们依然快活
13《花种》
一、字音（凌 绽 灼 燥） 二、词语 三、背课文第一自然段
四、说说为什么不同的植物开花的时间不同？（植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系） 五、会填下面的空格 牵牛花（ ） 睡莲（ ）蔷薇（ ）烟草花 月光花 昙花
14《蜜蜂》
一、读准字音： 试 闷 几 陌 二、词语
三、作者做了一项什么试验？得出了什么结论？（证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。结论是：我无法解释蜜蜂为什么会有辩 四、作者做试验分几步，哪几步？ 五、资料袋有关蜜蜂的知识
15《玩出了名堂》
一、字音： 看(看守 看见) 磨（磨面 磨刀） 调（调皮 调转）千里迢迢 二、词 三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架显微 四、这个故事告诉我们什么道理（善于观察，善于思考） 五、资料袋关于微生物的情况
园地四
细微的（ ）全新的（ ）伟大 的（ ）地球上的（ ）
简单的（ ）艳丽的（ ）美丽的（ ）干燥的（ ）有趣的（ ）
17《孔子拜师》
一、字音 二、词（本课的四字词是重点积累的）
三、孔子和老子各是什么样的人？（孔子：谦虚好学，孜孜以求的治学精神。老子：诲人不倦，爱护晚辈） 四、”学无止境”是什么意思 。
五、孔子的名言要求记住(课本的第69页内容)
18《盘古开天地》
一、抄写生词 二、背第四自然段。
第二自然段反义词划出来。（清—浊 轻—重 ）
三、相关的神话故事：精卫填海 夸父逐日 后羿射日 共工怒触不周山等。
19《赵州桥》
一、抄写生词 二、背诵第三自然段
三、赵州桥有什么特点？（雄伟 坚固 美观） 四、赵州桥在设计上有什么特点？（长度、宽度、建设材料、形状特点）这种设计四：本课两个重点句子及作用：
第二自然段：“赵州桥非常雄伟。”这是中心句。起总起的作用。
第三自然段：“这座桥不但坚固，而且美观。”这是一句过渡句，起承上启下的作用。
园地五
一、背写反义词的词语2、背十二属相，会用十二属相写成语3、形近字组词 四、多音字 倒 创 爪 长 作 溜 乘 杆
21《古诗两首》
一、背写两首古诗 二解词：潋滟 空蒙 奇 西子 三、组词：断 楚 孤 帆
四、说出下列词句意思1、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 2、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 五、背写描写祖国风光的诗。（望庐山瀑布 独坐敬亭山）
22《富饶的西沙群岛》
一、抄写词语 二、背写鱼的自然段
三、课文从哪些方面看出西沙群岛的美丽与富饶？（海水五光十色，海里有各种各样的动物，海滩上有美丽的贝壳和海龟，海四、资料袋里的谚语
23《美丽的小兴安岭》
一、抄写词语 二、背写自己喜欢的部分 三、体会词语的好处 抽 封 侵 飞舞 只好
24《香港，璀璨的明珠》
物美价廉 琳琅满目 一应俱全 大饱口福 五颜六色 奔流不息 五洲四海
园地六
一、背深 封的意思 二、背描写景色的诗句 三、背abac形式的词 四、多音字 舍 空 参 长
25《矛和盾的集合》
一、熟练掌握下列词语（课本169页词语）
二、课文讲了一件什么什么事？（发明家手持矛和盾和朋友比赛时，由矛和盾的长处发明了坦克） 三、发明家是如何发明坦克的？
26《科利亚的木匣》 一、会写词语
二、课文讲了一个什么道理（时间在变化，人在变化，周围的的一切都在变化） 三、科利亚是怎样找到木匣的？书上104页
27《陶罐和铁罐》 一、会写词语 二、从中你明白了什么道理？107页
三、陶罐神态词：谦虚 铁罐神态词：傲慢 轻蔑 恼怒
28《掌声》 一、会读准：匀称 撒开 挣脱 犹豫 二;理解两次掌声对英子的改变。
第八单元 练一练
1、描写人物外貌的ABB的词语（ ）、（ ）、（ ）。描写人物神态的ABB的词语（ 描写环境的ABB的词语（ ）、（ ）、（ ）。描写颜色的ABB的词语（ ）、（ 道其他的ABB的词语（ ）、（ ）、（ ）。 2、请默写出《三字经》的几句。 3、补充词语。
（ ）餐露（ ） （ ）兼程 （ ）大厦 满载（ ） （ ）偿 没（ ）打（ ） 沉默（ ） （ ）不转（ ） 恍然（ ） 五（ ）四（ ） 举世（ ） 应有（ ）
4、请填上合适的量词。一（ ）长刀 一（ ）诗 一（ ）小学 一（ ）教育家 一（ ）井5、根据意思写出相应的词语。
舍不得离开。（ ） 做些让人难堪的事。（ ） 很有礼貌。（ ） 希望有别人的长处。（ ） 形容说话做事爽快。（ ） 让别人先来。（ ） 不知道怎么做。（ ） 轻视、瞧不起。（ ） 形容人的兴致很高，情绪热烈。（ ） 6、 多音字
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 给 （ ）（ ） 落（ ）（ ） 调（ ）（ ）
、（ ）、（一（ ） ）
（ ）（ ） （ ）（ ） 晃 （ ）（ ） 系（ ）（ ）
7、在《给予树》中，妈妈首先是（ ）孩子们没有钱买礼物，后来看到金吉娅只买了便宜的棒棒糖，很（ ），后来当她生的小女孩，她被金吉娅（ ）了。
8、这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们（ ）、（ ）、（ ）和（ ）以及（ 5、每年的（ ）是圣诞节，相当于我们中国的（ ）。
9、实验能成功是因为小女孩的（ ）和三个学生的（ ）。
7、我永远不能忘记那（ ），因为它使我（ ），同学们并没有（ ）我。大家的掌声给了我极大的（ ），（ ）。
10、查理原来是个（ ）、（ ）的孩子，是因为杰西的（ ）让查理有了变化，后来的查理变成了（ ）、孩子。 11、组词
历（ ） 姿（ ） 烈（ ） 险（ ） 励 （ ） 资（ ） 列（ ） 脸（ ） 堵（ ） 糖（ ） 偿（ ） 予（ ）
赌（ ） 塘（ ） 尝（ ） 矛（ ）
一、成语：
1、一本正经：形容很规矩，很庄重。
2、引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一起。 3、自言自语：自己跟自己说话。
4、大惊失色：形容非常害怕，脸色都变了。 5、垂头丧气：形容情绪低落、失望的样子。 6、千里迢迢：形容路途遥远。
7、远近闻名：远处和近处都很有名气。
8、风餐露宿：在风里吃饭，在露天睡觉，形容旅途或野外 的艰苦。
9、日夜兼程：白天和晚上都以加倍的速度赶路。 10、风尘仆仆：形容奔波忙碌、旅途劳累的样子。 11、名扬中外：在中国和外国都很有名气。 12、五光十色：比喻色彩鲜艳，式样繁多。 13、千奇百怪：形容各种各样奇怪的事物。 14、没精打采：形容精神不振作。 15、不假思索：不用思考。 16、沉默不语：不说话。
17、琳琅满目：比喻各种美好的东西很多。
18、应有尽有：应该有的全部都有，表示一切齐备。
19、庞然大物：表面上庞大的东西，形容表面上强大，实际上没有什么了不起。 20、 和睦相处：相处得平安和谐，不争吵。
21、 相提并论：把某些不同的人或不同的事物不加区别地同等对待。
二、近义词：
笔陡-- （ ） 居然--（ ） 鼓励--（ ） 勤奋-- （ ） 可惜--（ ） 诚实-- （ 惹人喜爱--（ ） 欢蹦乱跳--（ ） 仰望-- （ ） 转告--（ ） 准备--（ ） 赶紧-- （ ） 立刻--（ ） 忽然--（ ） 奇怪-- （ ） 炎热--（ ） 凉爽--（ ） 温柔-- （ ） 话音--（ ） 道别--（ ） 芬芳-- （ ） 怒放--（ ） 舒展--（ ） 准确-- （ ） 可能--（ ） 看守--（ ）细微-- （ ） 随意--（ ） 着急--（ ） 果然-- （ ） 创造--（ ） 逐渐--（ ） 漆黑-- （ ） 茂盛--（ ） 巨大--（ ） 滋润-- （ ） 参加--（ ） 热闹--（ ）保存-- （ ） 紧急--（ ） 宝贵--（ ） 瑰丽-- （ ） 融化--（ ） 苍翠--（ ） 名贵-- （ ） 清澈--（ ） 洒落--（ ） 骄傲-- （ ） 谦虚--（ ） 惊讶--（ ） 发现-- （ ） 凶猛--（ ） 文静--（ ） 猜测-- （ ） 希望--（ ） 漂亮--（ ）风景优美-- （ ） 五颜六色--（ ） 恋恋不舍--（ ） 经常--（ ）
三、反义词
笔陡-- （ ） 仰望--（ ） 勤劳--（ ）甜蜜-- （ ） 炎热--（ ） 严寒--（ ） 希望-- （ ） 特别--（ ） 失信--（ ）忘记-- （ ） 温柔--（ ） 打开--（ ） 丰收-- （ ） 辽阔--（ ） 干燥--（ ） 无意-- （ ） 留心--（ ） 密切--（ ）
）
陌生-- （ ） 逆风--（ ） 遥远--（ ）浪费-- （ ） 细微--（ ） 简单--（ ） 茂盛-- （ ） 减轻--（ ） 容易--（ ） 热闹-- （ ） 融化--（ ） 明亮--（ ） 热情-- （ ） 清澈--（ ） 骄傲--（ ） 机灵-- （ ） 文静--（ ） 调皮--（ ） 随便-- （ ） 飘飘摇摇--（ ） 兴高采烈--（ ） 清清楚楚--（ ）
四、形近字组词
载（ ） 妆（ ）顶（ ） 甚（ ） 侧（ ） 促（ ） 摇（ 栽（ ） 装（ ）项（ ）基（ ）厕（ ） 捉（ ）遥（ ） 逢（ ） 遍（ ） 坊（ ） 梨（ ）扬（ ） 娇（ ） 适（ （ ）
蓬（ ） 篇（ ）放（ ） 犁（ ）杨（ ） 骄（ ） 恰（ （ ）
证（ ） 括（ ） 组（ ）待（ ） 闲（ ） 丘（ ） 饥（ ） 征（ ） 恰（ ） 阻（ ） 持（ ） 困（ ） 兵（ ）肌（ ） 孤（ ） 继（ ）状（ ）舌（ ） 刮（ ）攻（ ） 免（ ） 狐（ ） 断（ ） 壮（ ）舍（ ） 乱（ ）功（ ） 兔（ ）董 棒（ ） 值（ ）绳（ ）予（ ）贴（ ） 姿（ ）郊（ ）纪（ 捧（ ） 植（ ） 蝇（ ）矛（ ） 站（ ）资（ ） 胶（ ）
五、词语
匆匆地（ ） 快活地（ ） 悄悄地（ ） 拼命地（ ）轻轻地（ ） 好奇地（ ） 甜甜地（ ） 认真地（ ） （ ）闻名 （ ）相间 （ ）倒置 舍（ ）求（ ） 头（ ）脚（ ） 积（ ）成（ ） 异（ ）同（ ）（ ）邻（ ）舍 （ ）应（ ）合 严严实实 又松又软 不慌不忙 来来往往 舒舒服服 确确实实 又香又脆 又唱又跳 又说又笑 不紧不慢 不知不觉 不闻不问 风餐露宿 没精打采 五洲四海 日夜兼程 举世闻名 满载而归 目不转睛 高楼大厦 如愿以偿 恍然大悟 应有尽有 一应俱全
近义词
突然（忽然）大致（大概） 试验（实验） 渐渐（缓缓、慢慢） 创造（发明）不得不（只好）欣赏（观赏）马上（立即） 鼓励（鼓舞） 依然（仍然）使劲（用力） 观察（打量） 似乎（好像） 引人注目（惹人注意）旅行（旅游）
专门（特地）研究（钻研）迎候（等候） 骄傲（傲慢） 盼望（希望）推测（猜测） 反义词
粗—细、尾—头、张开—合上、顶—底、低—高、 诚实—说谎、勇敢—懦弱、失信—守信、异—同、 遥远—附近、深—浅、紧—松、沉—浮、内—外、 醒—睡、湿—干、嫩—老、强—弱、准确—错误、
阻力—动力、超常—失常、迎—送、轻—重、清—浊、
上升—下降、黑暗—光明、辽阔—狭窄、横—直、贵—贱、断—连、软—硬、果然—居然、难—易、敌人—朋友、 傲慢—谦虚、丑陋—美丽、愚蠢—聪明、普通—特别、
窄—宽、淡—浓、仰望—俯视、严寒—炎热、苏醒—昏睡、浪费—节省、清闲—忙碌、参加—退出、紧张—轻松、 长处—短处、乱成一团—井井有条、胜利—失败、 难过—开心、危险—安全、不假思索—犹豫再三、 激动—平静、给予—索取、担心—放心、宽裕—贫困 ABB
写人：笑呵呵、孤零零、懒洋洋、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、乐陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、气呼呼 写景：静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜 AABB
严严实实、舒舒服服、确确实实、来来往往、清清楚楚、飘飘摇摇、祖祖辈辈、密密层层、痛痛快快、仔仔细细、丁丁当当、ABCC
白发苍苍、千里迢迢、风尘仆仆 AABC
日夜兼程的意思是什么和造句。篇三
《平顶山市2009～2010学年第一学期高三期末调研考试--语文》
平顶山市2009～2010学年第一学期期末调研考试
语 文
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分150分：考试结束后，将第Ⅰ卷的答题卡和第Ⅱ卷答题卷一并交回。
第Ⅰ卷（选择题，共30分）
注意事项：
1．答第I卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目涂写在答题卡上。
2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。
3．本卷共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
一、（12分，每小题3分）
1．下列词语中加点字，每对的读音完全相同的一组是
A．症结／症状 哄闹／一哄而散 成见／图穷匕见 ．．．．．．
B．剽窃／缥缈 胼胝／民脂民青 逮捕／严惩不贷 ．．．．．．
C．恪守／联络 谄媚／陷害忠良 拮据／诘屈聱牙 ．．．．．．
D．佝偻／勾当 根茎／泾渭分明 契约／锲而不舍 ．．．．．．
2．下列各组词语中，有两个错别字的一组是
A．沏茶 养植业 礼上往来 文武之道，一张一驰
B．狼藉 莫须有 瑕不掩玉 兵来将挡，水来土淹
C．临摩 千斤诺 不径而走 桃李不言，下自成蹊
D．涣散 金刚钻 坚忍不拔 黄钟毁弃，瓦釜雷鸣
3．下列句中加点成语使用正确的一项是
A．最近，中央组织部部长贺国强在调研时要求各级领导干部，做人要正直诚实，为政
要清廉奉公，对工作要求全责备，对事业要执著实干，全心全意为人民服务。 ．．．．
B．以色列科学家约纳特在得知获得2009年诺贝尔化学奖时，她安之若素地说“非常、 ．．．．
非常开心”，过去几十年研究过程中，“每当有所发现，感觉都妙不可言”。
C．在《同一首歌》演出现场，身着盛装的表演者光着脚、微笑着，一边跳着傣族舞，
一边向人们泼水致意，在场的群众纷纷拍手称快。 ．．．．
D．电话给人们带来了莫大的方便，但打电话有时并不是最好的联系方法，有些事情非
得耳提面命，一边说一边比划才能真正讲清楚。 ．．．．
4．下列语句中没有语病的一句是
A．能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大的
意义。一个民族要想站在科学的高峰，就一刻也不能离开理论思维。
B．这篇文章集中分析了形势，辨证地回答了在大开放、大交往、大融合的世界里，我
们迫切需要用一种全新的观念来协调各种关系。
C．胡锦涛主席去年在20国金融峰会上，明确提出稳步推进国际货币体系多元化的主
张，这说明人民币国际化已经进入了国家的日程。
D．用词不妥帖，造句不合文法，行文缺乏条理，拖沓冗长，就会把意思弄得含混晦涩，
令人误解甚至费解。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5～7题。
秦朝的“铁路”
近来在河南南阳的山区里发现了古代的“铁路”。经碳14测定，系2200多年前的秦朝遗留。原理和现代铁路无异，还是复线，只是不是用蒸汽机车牵引，而是用马力拉动。
专家们都惊叹我国古代2200年以前竟然已经有如此先进的交通设施。秦朝的“铁路”是用木材铺设的。作轨道的木材质地坚硬，经过防腐处理，至今尚完好，不过枕木已经腐朽不堪。专家认为枕木的材质比较软，是有意识地选择的。比较软的枕木可以和夯筑得非常坚硬的路基密切结合，从而使轨道平稳，车子在上面可以快速平稳地行驶。
经过测量发现，秦朝的“铁路”，枕木之间的距离正好和马的步子合拍。马匹一旦拉车到了轨道上，就不由自主地发生“自激振荡”，不能不飞快奔跑，几乎无法停留下来。那么最后又是怎么停下来的呢?专家们的意见是：可能还有专门的车站，在车站枕木之间有木材填充平整。到了车站，马儿就可以逐渐减慢速度并停下来。由于使用轨道，摩擦力大大减小，所以马也可以一次拉很多货物。
有不少专家认为，该“铁路”是秦始皇灭楚国时修建的，目的是进行后勤补给。
但也有不少专家认为，说秦始皇灭楚国时使用过这条铁路固然不难想象，但这决不是个别的工程。历史上记载的秦始皇在统一中国后在全国建设驰道，以前一般认为驰道就是“公路”，现在看来应该是“铁路”。由于马匹在上面飞驰，故称之为“驰道”。依此看，秦始皇在2200年以前就已经在全国修建了一个“铁路网”。
对于秦始皇的“书同文”，统一货币，统一度量衡，人们都可以理解；但是对于“车同轨”各说不一。郭沫若认为是统一社会制度和风俗习惯，另一些人解释为车轮的距离必须相同。现代的公路上，各种不同类型的汽车轮子间距各不相同，也未见有什么不妥，为什么秦朝的“公路”上必须使用相同的车轮间距呢?而且秦始皇自己的车子用六匹马来拉，这和普通的一匹或两匹马拉的车子车轮间距显然不会相同。现在发现了秦朝的“铁路”，“车同轨”就有了新的解释。按照这种说法，那时修建“铁路”的当不仅仅是秦始皇了。
秦朝时的车子，其轮子非常奇特，现在对照秦朝的“铁路”，一切都明白了，原来车轮的这种特性，使得它既可以在普通的公路上跑。也可以随时进入“铁路”飞驰。据《汉书〃贾山传》记载：“秦为驰道于天下，东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上，滨海之观毕至。道广五十步，三丈而树，厚筑其外，隐以金椎，树以青松。”在古代一般来说道路没有必要这样宽，因此有人猜测是“公路”和复线“铁路”并列而行。车子如有需要，可以随时上“铁路”，也可以随时由“铁路”上“公路”。
专家们认为，秦朝末年的连年战争，对秦始皇的“铁路”造成了很大的破坏。后来，由于严重缺少马匹，铁路被废弛了，绝大部分“铁路”在战后被拆，成了普通的公路。还有，汉朝长期分封诸侯，各地群众也没有长途运输的必要，运输线变短，也因此失去了修建铁路的必要性。秦始皇的“铁路”也就这样逐渐失传了。
5．不能说明秦朝“铁路”在当时是“先进的交通设施”的一项是
A．秦朝“铁路”的原理和现代铁路无异，而且还是复线。
B．作轨道的木材质地坚硬，经过防腐处理；枕木较软，与夯筑得非常坚硬的路基结合
紧密，从而使轨道平稳，车子可以快速平稳地行驶。
C．有专门的车站，在车站枕木之间有木材填充平整，让马可以逐渐减慢速度并停下来。
D．轨道使摩擦力减小，大大提高了运输效率。
6．下列表述，不符合原文意思的一项是
A．有不少专家认为，“驰道”是秦始皇为给攻打楚国的军队提供后勤补给专门修建的。
B．秦朝建设“驰道”时，秦始皇对轨道间距作了标准化要求，这就是所谓的“车同轨”。
C．奇特的车轮说明秦朝的车子是“公路”“铁路”两用车。
D．秦朝的“驰道”可能是公路和复线“铁路”并列而行的，而且“驰道”边还栽种了
“行道树”。
7．依据原文的信息，下列推断正确的一项是
A．现代铁路复线和高速公路复线设计受到了秦朝驰道设计的启发。
B．当时秦朝已经拥有远远超过其他诸侯国的“铁路”修建技术。
C．秦始皇专车的车轮间距与秦朝“铁路”的轨道间距是一样的。
D．秦朝修建“铁路”是长途运输的需要，与秦始皇实行中央集权统治也有一定关系。
三、（每小题3分，共9分）
阅读下面的文言文，完成8～10题。
兰陵武王长恭，文寰第四子也，累迁并州刺史。突厥入晋阳，长恭尽力击之。芒山之战， 长恭为中军，率五百骑再入周军，遂至金墉之下，被围甚急，城上人弗识。长恭免胄示之面，乃下弩手救之，于是大捷。武士共歌谣之，为《兰陵王入阵曲》是也。历司州牧、青瀛二州， 颇受财货。后为太尉，与段韶讨柏谷，又攻定阳。韶病，长恭总其众。
芒山之捷，后主谓长恭曰：“入阵太深，失利悔无所及。”对曰：“家事亲切，不觉遂然。” 帝嫌其称家事，遂忌之。及在定阳，其属尉相愿谓曰：“王既受朝寄，何得如此贪残?”长恭未答。相愿曰：“岂不由芒山大捷，恐以威武见忌，欲自秽乎?”长恭曰：“然。”相愿曰：“朝廷若忌王，于此犯便当行罚，求福反以速祸。”长恭．．
泣下，前膝请以安身术。相愿曰：“王前既有勋，今复告捷，威声太重，宜属疾在家，勿预事。”长恭然其言，未能退。及江淮寇扰，恐复为将，叹曰：“我去年面肿，今何不发。”自是有疾不疗。武平四年五月，帝使徐之范恢以毒药。长恭谓妃郑氏曰：“我忠以事上，何辜于天，而遭鸩也!”妃曰：“何不求见天颜?”长恭曰：“天颜何由可见。”遂饮药薨。赠太尉。
长恭貌柔心壮，音容兼美。为将躬勤细事，每得甘美，虽一瓜数果，必与将士共之。初 在瀛州，行参军．
阳士深表列其赃，免官。及讨定阳，士深在军，恐祸及。长恭闻之曰：“吾本无此意。”乃求小失，杖士深二十以安之。尝入朝而仆从尽散，唯有一人，长恭独还，无所谴罚。武成赏其功，命贾护为买妾二十人，唯受其一。有千金责券，临死日，尽燔之。 ．
（节选自《北齐书〃列传第三》，有删改）
8．下面各句中的加点词语，解释有误的一项是
A．欲自秽乎 秽：玷污 ．
B．求福反以速祸 速：加速 ．
C．为将躬勤细事 躬：亲自 ．
D．有千金责券 责：通“债” ．
9．下列各旬编为四组，全能体现高长恭优秀品质的一组是
①率五百骑再入周军 ②历司州牧、青瀛二州，颇受财货
③自是有疾不疗 ④长恭貌柔心壮，音容兼美
⑤虽一瓜数果，必与将士共之 ⑥乃求小失，杖士深二十以安之
A．①②③ B．②④⑤ C．③④⑥ D．①⑤⑥
10．下列对文中有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．高长恭作战勇敢，芒山之战中，他率领五百人马，第二次杀入敌军阵中，后在城中
齐军的帮助下，大胜，齐军歌咏此事，后成为《兰陵王入阵曲》。
B．高长恭是文襄王的四儿子，因其在回答齐后主的问话时“称家事”引起齐后主的忌
惮，后又不能听从属尉相愿的劝告而隐退，最终被赐饮毒酒而死。
C．高长恭在任司州牧和青州、瀛州刺史时，曾被行参军阳士深告发贪赃枉法，所以被
免职。在进攻定阳的战斗中，高长恭借机对阳士深进行打击报复。
D．高长恭声音和容貌都很美，心志雄壮，在军中为将，能关心士卒，对身边的仆从要
求也不苛刻，这表明了他品行中良善的一面。
平顶山市2009～2010学年第一学期期末调研考试
语 文
第Ⅱ卷（非选择题共120分）
注意事项：
1．用钢笔或圆珠笔将答案直接写在答题卷上。
2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。
3．本卷共11小题，共120分。
四、（23分）
11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）长恭免胄示之面，乃下弩手救之，于是大捷。（4分）
译文：_____________________________________________________________________
（2）我忠以事上，何辜于天，而遭鸩也! （3分）
译文：_____________________________________________________________________
（3）乃求小失，杖士深二十以安之。（3分）
译文：_____________________________________________________________________
12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）
宿云梦馆
欧阳修
北雁来时岁欲昏，私书归梦杳难分。
井桐叶落池荷尽，一夜西窗雨不闻。
【注】欧阳修曾坐“朋党”之罪出放外任，这首诗是外放时途经云梦驿馆所作。
（1）这首诗抒写了诗人怎样的思想情感?结合第一、二句诗做简要分析。（4分）
答：_______________________________________________________________________
（2）这首诗的第四句用了什么表现手法?作用是什么?（4分）
答：_______________________________________________________________________
13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）
（1）自疏濯淖污泥之中，_________ ， __________ ， _________，皭然泥而不滓者
也。__________ ，__________。 （司马迁《屈原列传》）
（2）谁家玉笛暗飞声?散入东风满洛城。：__________ ， __________ ?
（李白《春夜洛城闻笛》）
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
__________，__________。 __________，只是当时已惘然。 （李商隐《锦瑟》）
五、（22分）
阅读下面的文字，完成14～17题。
停止与开始
彭程
①在这个人人争先恐后日夜兼程的时代，有谁肯逆风而行，想一想有关停止的话题么?
②停止，和躲避、放弃、失败等字眼一样，在通常的理解中，似乎总带有某种消极、贬抑的色彩，不怎么讨人喜欢。然而停止却是宇宙间的节奏。在宽泛的意义上，停止包含了拒绝、关闭等涵义，是当下生活的中
止，同时也潜伏了新生长的可能性。从自然物事到社会人生，停止划出了一道分界线，分隔开两种明显区别甚至是极端对立的状态。
③黑夜停止乏时是白昼，陆地停止之处是海洋。狂热的意识形态运动停止之处是安定正 常的社会生活。放下屠刀，才可能立地成佛。隔了数百年的遥远距离的两个哲人都曾仰望天空，帕斯卡尔感叹：这无边苍穹的无穷寂静使我战栗!灵魂都颤抖了，语言只能遁隐，于是试图解释的动机最终让位给了皈依，前后的性质完全不同；康德读出了启示，由“头上的天空”联想到“心中的道德律”，在他眼里，二者是同样的庄严整饬。他倒是说了什么，但前提是一定也沉默过，而沉默当然是语言的停止。语言停止处，是“道”的边界，是老子“忧 兮惚兮”的“精”或者“真”，因此连一向信奉实用理性的孔子都不禁表示：“子欲无言。”
④停止每每意味着变化，至少是变化的前夕。停止的落脚点是在新与旧的结合处，充满 了辩证法的精神。想一想夏天骤雨前的天气吧!树叶忽然纹丝不动，万籁俱寂，安静得古怪，然而即刻就会电闪雷鸣，将世界重新安排。
⑤每个人都有这样的体验：当视听关闭时，内心生活的生动活跃才有可能，那是外界声 色形相在灵魂之门前的停止。去了一趟新疆西藏，置身高天远地的风景和善良淳朴的人们中，会有一种生命更新的感觉。那是拥挤喧嚣冷漠狭隘的都市生活的暂时停止。当追名逐利的脚步停歇时，才有心境欣赏大自然的美，体会月色溶溶，杨柳依依，微风燕子斜，细雨鱼儿出。 停下来也才能返归内心，与真实的自我对话，才能重建与大自然的和谐，才能思考千百年来哲人的思考——我从哪里来?我到哪里去?
⑥在歌德笔下，一生求索的浮士德博士最后喊道：美呵，请为我停留!对于今天的我们， 一种加以改动的表述也许更为恰当：美呵，请让我为你停留!
⑦即便目标明确，停顿也是必要的。毕加索一生高峰不断，齐白石衰年变法艺臻极境， 奥妙之一，便是他们在绘画艺术之外，还不断温习停止的艺术。在停止中才能反省，才能酝酿着突变，完成对自我的超越。 ⑧所以，耶和华创世，将第七日作为安息日，后世的人们也在这一天停下手中的活计， 以便默诵神恩，使灵魂亲近神圣。停止以极端的方式证实着生命的不息和更新。
⑨现代生活的一大弊端是匆促。欲望太多，同时又太急切。快速成为时代的美学，于是 生命遭到异化荼毒，目标为手段所替换。日子仿佛一辆狂奔的马车，然而驾车人在哪里?快并不是唯一目的，如果方向错误，越快只能是越远。“梯子应该搭对墙壁。”西方一位管理学大师这样比喻。我国一位诗人说过一句话：一个人一生只能做一件事。要给这件事定位，找到它的坐标，算出其半径和周长，停下来是必不可少的。此时，停止是一种调整和校正。在新世纪的喧嚣纷乱中，守护什么?放弃什么?我需要和众人一样么?即便没有资格谈论对时 代负责，总该对自己负责吧。不再有救世主和导师，每个人都是自己的立法者。试一试停止吧，停止是为了重新上路。在现状与超越之间，停止是一座桥梁的名字．
⑩据说瑞士的阿尔卑斯山口立着这样的标牌，提醒人们留意两侧的风景：“慢慢走，欣赏呵!”慢慢，也就接近停止了。只有停下来才能欣赏到、读懂一些好的东西，试一试停止吧!如果我们瞩望于新的开始的话。
14．在第②段中，作者说：“停止却是宇宙间的节奏。”结合全文看，这句话的内涵是什么?请分条陈述。（6分）
答：_______________________________________________________________________
15．理解分析下面两个句子在文中的含意。（6分）
（1）孔子都不禁表示：“予欲无言。” （3分）
答：_______________________________________________________________________
（2）“梯子应该搭对墙壁。”西方一位管理学大师这样比喻。（3分）
答：_______________________________________________________________________
16．本文的题目是“停止与开始”，若换成“开始与停止”行不行?为什么?请简要阐述。
（4分）
答：_______________________________________________________________________
17．作者提醒当代人“想一想有关停止的话题”。联系现实生活，谈一谈你从文中得到的启示。（6分）
答：_______________________________________________________________________
六、（15分）
18．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的句序是_______。（仅填序号）（3分）
日夜兼程的意思是什么和造句。篇四
《三上第四单元李》
日夜兼程的意思是什么和造句。篇五
《分课复习》
人教版三年级语文上册期末分课复习资料
第一单元
第一课
一 复习生词
二 背诵最后一段（共两句，最后是省略号）
三 课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。
四、抄写窗外安静的句子。（读书读得认真）
五、字音、字形 傣 昌 戴（戈） 舞（ ）
六、这是一所什么样的学校？（美丽、团结）
第二课
一、生词
二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。
三、课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）
四、草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）
五、一本正经：很庄严，很严肃。引人注目：引起人的注意。
第三课
一、读课文，读准字音 二、生词
三、背诵课文第二自然段，这段写了什么？（天都峰又高又陡）
四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）
五、多音字
SI 似乎 互相
似 相
SHI似的 相片
园地一
一、我的发现
真假 好人 发现 晃眼 朝阳
假 放假 好 爱好 发 头发 晃 摇晃 朝朝向
二、背《小儿垂钓》 三、记住“读读认认”里的生字
四、用下面两个词造句 十分： 好像：
第二单元
第五课
一、读课文 二、写生词 三、注意易错的字：步胸或低
四、把课文描写灰雀的句子背下来
（公园里有一棵高大的……非常惹人喜爱）
六、列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男
孩是一个诚实天真的人）
第六课
一、读课文，读准字音
二、会写生词 三、易听写的词：摆弄清 准备 胶卷 杂志社
四、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心
爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）
五、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（从高尔基和小男孩两个方面去回答）
六、高尔基的三步曲：童年 在人间 我的大学
第七课
1、熟读课文 2、听写词语 3、容易错的字：旅 考 遗
4、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？
5、李四光是一个怎样的人？（勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质）
6、课后资料袋 两朵彩云
园地二
一、引用人物对话的不同形式 二、背五句名言，并增加几条，会写
兴趣是最好的老师（爱因斯坦） 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人）陶行之
三、我会填 读 记 四、《闻鸡起舞》意思 ，来自历史故事的成语。第三单元
第九课
一、背诵、默写两首古诗
二、解释
萧萧（风声） 挑（捉） 篱落（篱笆） 九月九日（重阳节） 山东（华山以东） 独（单独） 异（别的，其他的） 逢（遇到 碰到） 倍（加倍）
遥（遥远）
三、诗句意思
（诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀）
（作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人）
第十课
一、课文 二、词语 三、课文的写作顺序（做风筝 放风筝 找风筝）
四、找出课文中描写心情的有关语句
（1、我们精心做着……2、我们依旧快活……3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着……4、我们都哭了……）
五、背课文40页第二自然段 六、抄写一些描写心情的词语
七、有关风筝的介绍
第十一课
一、读准字音 ：匙 缤 扇 频 裳
二、词语 三、课文从哪几个方面写秋雨的？（色彩、气味、动植物准备过冬） 四、背
第三题的两个比喻句 五、收集描写秋天的词句
第十二课
振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 音乐厅 绽开 匆匆
园地三
1、背写表示词语 2、背对对子 3、复习我会填
4、用关联词填空
1、（ ）从早晨玩到下午，（ ）我们累坏了。
2、风筝（ ）做好了，却什么也不像，（ ）我们依然快活。
第四单元
第十三课
一、字音（凌 绽 灼 燥） 二、词语 三、背课文第2自然段
四、说说为什么不同的植物开花的时间不同？（植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系）
五、会填下面的空格
牵牛花（ ） 睡莲（ ）蔷薇（ ）烟草花（ ）月光花（ ）昙花（ ）
第十四课
一、读准字音： 试 闷 几 陌 二、词语
三、作者做了一项什么试验？得出了什么结论？（证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。结论是：我无法解释蜜蜂为什么会有辩认方向的能力）
四、作者做试验分几步，哪几步？五、资料袋有关蜜蜂的知识
第十五课
一、字音： 看(看守 看见） 磨（磨面 磨刀） 调（调皮 调转） 千里迢迢 二、词
三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架显微镜，发现了微生物）
四、这个故事告诉我们什么道理（善于观察，善于思考）
五、资料袋关于微生物的情况
园地四
细微的（ ）全新的（ ）伟大 的（ ）地球上的（ ） 简单的（ ）艳丽的（ ）美丽的（ ）干燥的（ ）有趣的（ ）第五单元
第十七课
一、字音：阜 仆 二、词
三、孔子和老子各是什么样的人？（孔子：谦虚好学，孜孜以求的治学精神。老子：诲人不倦，爱护晚辈）
四、"学无止境"是什么意思 五、孔子的名言背写
第十八课
一、抄写生词
二、背第四自然段。第二自然段反义词划出来。
三、精卫填海 夸父逐日 后羿射日 共工怒触不周山
第十九课
一、抄写生词
二、背诵第三自然段
三、赵州桥有什么特点？（雄伟 坚固 美观）
四、赵州桥在设计上有什么特点？（长度、宽度、建设材料、形状特点）这种设计有什么好处？
五、画一画文峰塔（五层 伞状结构 顶上护栏 尖顶）
园地五
一、背写反义词的词语
2、背十二属相，会用十二属相写成语
3、形近字组词
四、多音字
倒 创 爪 长 作 溜 乘 杆
第六单元
第21课
一、背写两首古诗
二解词：潋滟 空蒙 奇 西子
三、组词：断 楚 孤 帆
四、说出下列词句意思
1、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
2、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
五、背写描写祖国风光的诗。（望庐山瀑布 独坐敬亭山）
第二十二课
一、抄写词语
二、背写鱼的自然段
三、课文从哪些方面看出西沙群岛的美丽与富饶？
（海水五光十色，海里有各种各样的动物，海滩上有美丽的贝壳和海龟，海岛上有各种鸟）
四、资料袋里的谚语
第二十三课
一、抄写词语
二、背写自己吉难的部分
三、体会词语的好处
抽 封 侵 飞舞 只好
第二十四课
物美价廉 琳琅满目 一应俱全 大饱口福 五颜六色 奔流不息 五洲四海
园地六
一、背深 封的意思
二、背描写景色的诗句
三、背abac形式的词
四、多音字
舍 空 参 长
第七单元
第二十五课
一、抄写下列词语
二、课文讲了一件什么什么事？（发明家手持矛和盾和朋友比赛时，由矛和盾的长处发明了坦克）
三、发明家是如何发明坦克的？
第二十六课
一、会写词语
二、课文讲了一个什么道理（时间在变化，人在变化，周围的的一切都在变化）
三、科利亚是怎样找到木匣的？书上104页
第二十七课
一、会写词语
二、从中你明白了什么道理？107页
三、陶罐神态词：谦虚
铁罐神态词：傲慢 轻蔑 恼怒
第二十八课
会读准：匀称 撒开 挣脱 犹豫
园地七
一、反义词和八字成语
千里之行，始于足下。 一夫当关，万夫莫开。 十年树木，百年树人
千里之堤，溃于蚁穴 一叶障目，不见泰山 文武之道，一张一弛
一言既出，驷马难追 无源之水，无本之木 一波未平，一波又起
天网恢恢，疏而不漏 一着不慎，满盘皆输 不入虎穴，焉得虎子
十目所视，十手所指 不经一事，不长一智 不塞不流，不止不行
八仙过海，各显神通 太公钓鱼，愿者上钩 人而无信，不知其可
日月经天，江河行地 三十六计，走为上计 以眼还眼，以牙还牙
三十六计，走为上策 风声鹤唳，草木皆兵 三天打鱼，两天晒网 仁者见仁，智者见智 万事俱备，只欠东风 头痛医头，脚痛医脚
己所不欲，勿施于人 宁为玉碎，不为瓦全 上天无路，入地无门
宁为鸡口，无为牛后 运用之妙，存乎一心 只见树木，不见森林 近朱者赤，近墨者黑 只可意会，不可言传 放下屠刀，立地成佛
只此一家，别无分店 茕茕孑立，形影相吊 四体不勤，五谷不分
呼之即来，挥之即去 皮之不存，毛将焉附 金玉其外，败絮其中
庆父不死，鲁难未已 差之毫厘，谬以千里 老鼠过街，人人喊打
差之毫厘，失之千里 机不可失，时不再来 前人栽树，后人乘凉
日夜兼程的意思是什么和造句。篇六
《课内阅读》
三年级语文上册课内阅读
（一）
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比 有深蓝的 淡青的 浅绿的 杏
黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
1、给文段中空白地方加标点。
2、这段话主要写
3、“五光十色”的意思：。
4、西沙群岛一带的海水的颜色有：
5、我会写：浅蓝、、、、。
6、西沙群岛的海水的特点：、
7、西沙群岛的海水为什么会有这些颜色？
（二）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子
像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的„„美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1、在表示颜色的词语下面标上“△ ”， 用“——”划出拟人句。
2、文段中有比喻句（ ）句，用“邮票”来比喻（ ）；用“小扇子”比喻（ ）；用“金色的海洋”比喻（ ）；
我会写比喻句：
3、美丽的菊花在秋雨里频频点头。这个句子运用了什么修辞手法（ ）
4、把下列句子改为比喻句。
（1）黄叶飘落下来。
（2）阳光照射着大地。
5、联系上下文理解下列词语。
五彩缤纷： 频频：
6、“你挤我碰”说明了什么？
（三）
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，
不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点 牵牛花吹起了紫色的小喇叭 五点左右 艳丽的蔷薇绽开了笑脸 七点 睡莲从梦中醒来 中午十二点左右 午时花开花了 下午三点 万寿花欣然怒放 傍晚六点 烟草花在雾色中苏醒 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣 夜来香在晚上八点开花 昙花却在九点左右含笑一现
1、用“—— ”画出拟人句，照样子写一句。
2、给第三句话标标点。
3、用直线划出文中的中心句。
4、我会写
牵牛花 蔷薇
睡莲 万寿菊烟草花 月光花
昙花
5、在文章中找出意思相近的词。
察看（ ） 伸展（ ） 争妍斗艳（ ）
（四）
一回到家，我立即（ jí jì ）把她叫到我的房间，打算和她好好谈谈。没等我
问，金吉娅先开口了：“妈妈，我拿着钱到处逛( kuáng guàng )，本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。后来，我看到了一颗援助中心的‘给( jǐ gěi )予树’。树上有许多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。”金吉娅说话的声音很低，显然在为没能给我们买到像样的礼物而难过。“我的钱就......只够买这些棒( bàng pàng )棒糖了。可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到礼物了，而那个小女孩却什么都没有。”
1、在文中选择正确的读音，用“√”表示。
2、在段中找出下列词语的近义词写下来。
美丽（ ） 希望（ ） 伤心（ ） 救助（ ）
3、“我的钱就„„只够买这些棒(bàng pàng )棒糖了”可看出金吉娅因而得用 的语气读，读得 点。
4、划线的句子反映了金吉娅的和。这是人性最美好的一面。金吉娅小小的年纪能设身处地为他人 ，从中可以看出她 的心灵。
5、我想对金吉娅说：
（五）
有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛
劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和
飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成大地东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露„„
1、从文中找出形容速度很慢的两个词。
2、盘古醒了，看见周围一片漆黑，他是怎样做的？请你在文中用“ ”画出。
3、我发现第一段中有不少意思相反的词，请你找出三对。
（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）
4、按短文内容填空。
（ ）的风 （ ）的气息 （ ）的变化
（ ）的云 （ ）的江河 （ ）的大地
他的双眼变成了 ；他的四肢，变成了 ；他的肌肤，
变成了 ；我还能说：___ __变成了
5、第二自然段的中心句是：6、本文段选自课文《 》。
7、你喜欢盘古吗？说说为什么。
（六）
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有
的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙；前爪相互抵
1、文中描写了哪几种龙？
2、在括号里填上合适的词。
（ ）的图案 （ ）的水花 （ ）的龙
着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
3、给下列句子中加点的字选择正确的读音，把序号写在括号里。
爪：① zhǎo ②zhuǎ
1）（两条飞龙的）前爪相互抵着。（ ）
2）敌人的爪牙已被我军一网打尽。（ ）
3）小鸡有两只爪子。（ ）
4）这些张牙舞爪，回旋盘绕，好像在云里雾里飞翔。（ ）
4、用“﹏﹏”画出上文的中心句。
5、文中的过渡句是： 这样写好在哪里?
6、练习有“有的„„有的„„还有的”造句。
（七）
夏天，树木长得葱（cōng chōng）葱茏茏，密密层层的枝叶把森(sēn shēn)
林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸 (jìn qìn )在乳( rǔ yǔ )白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢 (shāo xiāo )，照射在工人宿舍（shâ shě）门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花 红的 白的 黄的 紫的 真像个美丽的大花坛
1、划去文中错误的拼音
2、给文段中空白地方加标点。
4、找横线画出描写大雾的句子。
5、树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 （你从这句话体会到什么？） ______________________________________________________________
______________________________________________________________
（八）
3、用波浪线画出比喻句。句中是把比作。
曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露（lîu lù）宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见这位风尘仆（pú pǔ）仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”
（1）、选择正确的读音打上√。
(2)、写出近义词。
特地—— 拜访——
(3)、解释下面词语的意思。
风餐露宿——
日夜兼程——
(4)、从文中的第一句话，你感受到了什么？文中能看出孔子是一个
_____________________的人。
(5)、联系生活实际，写一写画横线的句子的意思。
_____________________________________.
(6)、你能写出孔子的一句名言吗？
_____________________________________.
(九)
就在英子刚刚站定的那一（该、刻），教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈
日夜兼程的意思是什么和造句。篇七
《三年级上册语文复习资料》
三年级上册期末复习资料
一、会写
1、生字表（二）P161—P170第1课到第31课生字，每个都能熟练地听写出来 并会组词。
2、词语表P165—170第1课到第31课词语，每个都能熟练地听写出来。
二、会背（以下课文必须背诵）
第17课P69孔子的名言；第19课P74第2、3自然段；第21课P84古诗两首（《望天门山》会默写）；第22课P87第2、3、4自然段；P90谚语；第23课P912、3、4、5自然段；
三、形近字（能看着字写出括号里的词语）
尘（灰尘） 丘（土丘） 迎（欢迎） 拦（阻拦） 孤（孤独） 帆（船帆） 尖（尖叫） 兵（士兵） 柳（柳树） 栏（栏杆） 狐（狐狸） 返（返回） 蓝（蓝天） 扰（打扰） 乘（乘车） 赏（欣赏） 武（威武） 科（科学） 篮（摇篮） 拢（合拢） 剩（剩余） 尝（品尝） 式（格式） 料（材料） 堵（堵车） 浸（沉浸） 腿（双腿） 持（坚持） 攻（攻打） 坦（平坦） 绪（情绪） 侵（入侵） 退（倒退） 待（对待） 功（成功） 担（扁担） 官（做官） 脑（脑筋） 娇（娇嫩） 免（难免） 价（价格） 懂（懂得） 管（管理） 恼（恼怒） 骄（骄傲） 兔（兔子） 阶（台阶） 董（董事） 捧（吹捧） 受（感受） 买（购买） 予（给予） 即（立即） 原（原来） 棒（木棒） 授（传授） 卖（卖出） 矛（矛盾） 既（既然） 愿（愿意） 索（索取） 俩（他俩）
系（关系） 辆（车辆）
谦（谦虚）歉（道歉）兼（兼并） 直（正直）值（价值）植（植树） 荒（荒凉）慌（慌乱）谎（撒谎） 剧（剧场）据（根据）锯（电锯） 历（历史）厉（严厉）励（鼓励） 般（般配）船（小船）航（航行） 仆（仆人）扑（扑倒）朴（朴素） 镜（镜子）境（边境）竟（竟然）竞（竞赛） 拣（挑拣）练（练习）炼（锻炼） 披（披风）坡（山坡）泼（活泼）拨（拨弄）
妆（化妆）状（形状）壮（强壮） 福（祝福）幅（篇幅）富（财富）副（副官） 线（线条）钱（金钱）浅（深浅） 辨（辨认）辩（争辩）辫（辫子）瓣（花瓣） 闷（闷热）闻（新闻）阅（阅读）闲（休闲）阔（宽阔）
防（防止）坊（磨坊）仿（仿照）访（采访）纺（纺织）
枪（枪炮）抢（抢夺）伦（伦理）轮（车轮）论（讨论）
适（合适）舌（舌头）刮（刮风）敌（敌人）乱（打乱）
袍（龙袍）跑（跑步）泡（水泡）炮（炮火）抱（拥抱）
险（危险）脸（笑脸）捡（捡起）检（检验）俭（勤俭）剑（舞剑）验（验收）
四、多音字
似 sì (似乎) shì (似的) 发 fā (发现) fà (头发) 相 xiānɡ(相信) xiànɡ（照相） 当 dānɡ（当心）dànɡ（停当）
卷 juǎn（卷发）juàn（试卷） 丧 sānɡ（丧事）sànɡ（垂头丧气） 奔 bēn(奔跑) bân(投奔) 坊 fānɡ（作坊）fánɡ（磨坊） 磨 mï(磨刀) mî（磨坊） 扇 shān（扇风）shàn（扇子） 强 qiánɡ（强壮）qiǎnɡ（勉强） 闷 mēn（闷热） mân（郁闷） 几 jī（几乎） jǐ（几个） 看 kān（看守） kàn（看见） 调 tiáo（调节） diào（调动） 待 dāi（待着） dài（等待） 论 lún（论语） lùn（讨论） 倒 dǎo（倒下） dào（倒车） 血 xuâ（血液） xiě（流血） 降 jiànɡ（降落） xiánɡ（投降） 爪 zhǎo（龙爪） zhuǎ（鸡爪） 横 hãnɡ（横跨） hânɡ（蛮横） 作 zuō（作坊） zuî（工作） 溜 liū（溜达） liù（一溜烟） 乘 shânɡ（千乘之国）chãnɡ（乘法） 划 huá（划船） huà（笔划）
参cān（参加）shēn（海参）cī（参cēn差不齐） 舍 shâ（宿舍）shě（舍得） 应 yīnɡ（应该） yìnɡ（答应） 量 liánɡ（测量） liànɡ（力量） 难 nán（困难） nàn（灾难） 处 chǔ（处理） chù（处所） 称 chân（对称） chēnɡ（称呼） 撒 sā（撒娇） sǎ（撒播） 落luî（落叶）lào（落枕）là（落下） 假 jiǎ（假发）jià（放假） 系 jì（系绳） xì（关系） 给 ɡěi（送给） jǐ（给予） 挨 āi（挨着） ái（挨打） 挣 zhēnɡ（挣扎）zhânɡ（挣脱） 角 jiǎo（角落） juã(主角） 什 shãn（什么） shí（什锦） 铺 pù（当铺） pū（铺床） 禁 jīn（禁不住）jìn（禁止） 卡 kǎ（卡片） qiǎ（发卡） 担 dān（担心） dàn（扁担） 朝 cháo（朝向） zhāo（朝阳） 晃 huǎnɡ（晃眼） huànɡ（晃动） 行 xínɡ（行人） hánɡ（银行） 尽 jǐn（尽管） jìn（尽力） 冲 chōnɡ（冲击）chînɡ（冲压） 散 sǎn（散落） sàn（分散） 背 bēi（背包） bâi（后背） 数 shǔ（数落） shù（数字）
只 zhī（一只） zhǐ（只是） 着zháo（着急）zhuï（衣着）zhē（看着）
五、在括号里填上合适的词
（巨大）的变化 （隆隆）的雷声 （辽阔）的大地 （美丽）的宇宙 （奔流不息）的江河 （茂盛）的花草树木 （滋润万物）的雨露
六、关联词造句。
有的„„有的„„还有的„„ ：下课了，同学们有的跑步，有的玩游戏，还有的跳绳。
像„„似的：飘落的树叶像一只美丽的黄蝴蝶似的。
之所以„„是因为„„：他之所以没有参加这次活动，是因为他生病了。 不是„„而是„„：这本书不是他的而是我的。
不光„„还„„：他不光学习好还乐于助人。
七、一字多义。
1. 见练习册45页第三题，61页第五题。
2. 课本第98页“我的发现”。
八、写出词语的意思。
1. 风尘仆仆：形容奔波忙碌，旅途辛苦劳累的样子。
2. 日夜兼程：不论白天、黑夜都在加紧赶路。
3. 远近闻名：十分有名。
4. 毫无保留：丝毫没有保留。
5. 五光十色：形容色彩艳丽，颜色繁多。
6. 应有尽有：应该有的都有，形容很齐备。
7. 奔流不息：水流很急，奔腾而不停止。
8. 璀璨无比：珠玉等物光彩鲜艳夺目，没有什么能够相比。
9. 琳琅满目：比喻各种美好的东西很多。
九、标点符号的用法。
1.课本31页“我的发现”。
2.练习册66页第五题。（提示语在前用冒号，提示语在中间用逗号，提示语在后用句号。）
十、语文园地。（五至八单元）
1、 课本81页“我的发现”、“读读背背”要会背诵会补充默写。
2、 课本98页“读读背背”、“读读记记” 要会背诵会默写。
3、 课本114页“我的发现”、“读读背背”要求会背诵，能够补充默写。
4、 课本131、132页“我的发现”、“读读背背”、“读读记记” 要求会背诵，能够补充默写。
十一、课后题
1、《孔子拜师》一课中，孔子和老子给我留下了很深的印象，我想说说读后的感受。
答：我觉得孔子是一个虚心好学，有礼貌，不怕吃苦的人；老子是一个珍惜人才、爱护晚辈、诲人不倦、大公无私的人。
2、《赵州桥》一课中，“这座桥不但坚固，而且美观”这句话这样写好在哪里？ 答：这句话是过渡句，起承上启下的作用。既概括前面的内容，又引出下面的内容。
3、《望天门山》中，“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的意思是什么？
答：两岸的青山相对耸立，一会出现（一会又忽闪不见），一叶小舟正乘风破浪，从日边驶来。
4、《饮湖上初晴后雨》中，“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的意思是什么？ 答：水上波光粼粼，晴天西湖的景色多么美好，山色迷蒙，雨中景致也很奇妙。
5、《富饶的西沙群岛》中，为什么说“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”？ 答：这是用夸张的手法来写鱼多，并非真的是水和鱼各占一半。
6、《富饶的西沙群岛》中，全文是围绕哪一句话来写的？
答：全文围绕那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方来写的。
7、《美丽的小兴安岭》中，如果我们有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节去？为什么？
答：我会选择秋天去，因为小兴安岭秋天的景色是那么迷人，更重要的是秋天的小兴安岭给人带来了丰收的喜悦，让我们感受到小兴安岭的富饶与美丽。
8、《矛和盾的集合》告诉我们：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。
9、《科利亚的木匣》告诉我们：时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化，要按照事物变化的规律办事的道理。
10、《科利亚的木匣》中，他果然找到了木匣子，“果然”是什么意思？ 答：果然表示事实与所说或所料相符。科利亚证实了自己的想法是正确的。
11、《陶罐和铁罐》中，“奚落”是什么意思？
答：奚落指用尖刻的话数落别人的短处，使人难堪。
12、《陶罐和铁罐》一文告诉我们：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的
长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
13、《一次成功的实验》中，为什么实验能成功？
答：（1）女孩先人后己的精神品质和行为让实验得以成功；（2）女孩临危不乱、沉着冷静让实验取得了成功；（3）同学听从安排，团结协作让实验取得了成功。
14、《一次成功的实验》中，不假思索是什么意思？
答：不假思索是指不经过思考，脱口而出。
15、《给予树》中，为什么金吉娅沉默不语呢？
答：金吉娅“沉默不语”反映了她的难过。一方面，她为没能给大家买到更好的礼物而难过；另一方面，她害怕妈妈的责怪。
16、从金吉娅的做法里，我体会到：她是一个善良、仁爱、富有同情心的女孩。
17、《给予树》中，母亲的心情有什么变化？为什么会有这种变化？
答：母亲看见金吉娅只买了一些棒棒糖时，有些生气，同时又有些疑惑；听完金吉娅的叙述，母亲为金吉娅的行为和爱心感到高兴、激动。
因为母亲希望金吉娅做个善良的人，所以她很在乎孩子们是否自私，是否懂得关爱他人，她开始以为金吉娅把钱留起来或做别的用了，所以有些生气，后来知道她在帮一个陌生女孩实现愿望，又为她高兴。
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