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篇一:《数学日记购物》
购 物
六一儿童节那天，妈妈说明天要去超市买东西，我立刻欣喜地答应了。 晚上，妈妈叫妹妹算一算购物需用多少钱。只见妹妹在草稿纸上演算，每当妹妹算出购物钱数时，她总觉得是错的，如此反反复复，她终于恼羞成怒，“啪”妹妹丢下了笔，愤怒的说：“不算了，叫姐姐算。”于是，我便接了上去。
我拿过购物清单，一看，要买好多东西啊。我刚想抱怨，又转念一想，数学不是正好教过我们关于解决这类生活难题吗，为什么不应用到生活中。牙膏8.3元，就是8元；两包方便面5元；一袋大米45.8元，就是46元；两瓶饮料11元；两包薯片7元；一袋纸巾10.3元，就是10元；一桶油72.6元，就是73元。“8+5+46+11+7+10+73=160元，大约要160元。"我告诉妈妈，“如果再买其他东西的话，大约带200元左右。”妈妈说：“我们去验证一下。”
我和妈妈走进超市，按照顺序一样一样地买来了东西。妈妈说要买一袋洗衣粉。我们走入买洗衣粉的地方，洗衣粉正在打折促销，每一袋打七五折，妈妈问：“考你，现价是多少呢？”我早在心中想好了，20乘0.75等于15.我立刻脱口而出：“现价是15元。”妈妈笑眯眯地说：“我带了180元，够吗？”我不假思索地说：“160+15=175元。肯定够。”收银时，果然够，妈妈便夸奖了我，我顿时喜笑颜开。
看来，在生活中，要用到的数学知识的地方真多！
篇二:《五年级数学日记》
“购物”风波
宁海学校五（1）班 周奕彤
下午，我和好朋友丽丽一起去“购物”！
到了“极速百货”店，我眼花缭乱！突然，我被一个粉红球球的头绳吸引住了，它那毛绒绒的外皮，让人看了就不想放下。我一看价钱11.5元，买！送给妈妈。我左看右看，看到了一个带有白珍珠的发夹，又买下了。
粉色球球绳11.5元，白珍珠发夹13.8元，再买了一个蝴蝶结发夹18.2元，一共是多少元呢？11.5＋13.8＝25.3元，25.3＋18.2＝43.5元，可服务员姐姐算成了45.5元，这是怎么回事呢？我又重新算了一遍：先算11.5＋13.8，小数部分十分位上5＋8＝13进１，整数部分11＋13＝24, 24＋1＝25, 25.3；再算25.3＋18.2，小数部分3＋2＝5，整数部分25＋18＝43,一共43.5元。呀！是服务员错了，我告诉了她，不仅为自己省了钱，还得到了服务员姐姐的夸奖呢！看来生活中处处有数学！
指导老师：王慧涛
生活中处处有数学数学日记五年级购物。
宁海学校五（2）班 杜峻菲
今天是梁琳琳的生日，我们大家都忙着为她准备生日party。我想用彩带把教室的墙壁装扮得五彩缤纷一些。
经过一番思考之后，我决定以一蓝、二红、一黄的顺序把墙的边装扮一下。每条彩带长８厘米，要装扮的墙壁一共72厘米，我要买蓝、红、黄彩带各多少条呢？这下我就用到了老师教我们的数学知识——找规律！
72÷４＝18（组）
蓝彩带：18×1＝18（条）
红彩带：18×2＝36（条）
黄彩带：18×1＝１８（条）
这样，我就算出蓝彩带１８条，红彩带３６条，黄彩带１８条。 看来生活中处处有数学，我们要好好学数学呀！
指导老师：王慧涛
数学之“地”
宁海学校五（2）班 孙鑫乐
我家有一块大田地，长20米，宽10米。面积200平方米。地里有茄子、白菜、胡萝卜三种美味蔬菜。妈妈故意为难我，笑嘻嘻地说：“孩子，你来算算地里的茄子、白菜、胡萝卜各占地多少平方米？” 我左思右想，一会敲敲脑袋，一会转转笔。“啊呀，想到了，用学习没多久的多边形面积计算来解决。”我高兴地一蹦三尺高，真想让全世界的人一起分享我的喜悦。于是我画了一张菜地图。如下：
米
胡萝卜：3×10＝30（平方米）
白菜：20－（3＋１）＝16（米）16×4＝64（平方米）
茄子：20－（3＋１）＝16（米），10－（4＋1）＝5（米），
16×5＝80（平方米）。
经过一番计算，终于算出来了：胡萝卜占地30平方米，白菜占地64平方米，茄子占地80平方米。
于是我迫不及待地向妈妈报告结果。妈妈听完后，激动地夸我：“孩子，你可真聪明，不愧是我的宝贝儿子。”听了这番话，我的心里比吃了蜜还甜。
指导老师：王慧涛
4米1米 10
2011年11月17日 星期四 晴
小数点，大作用
宁海学校五（1）班 漆文龙
今天，我准备到商店里准备买一枝学生钢笔，可是我一看标价“130元”，顿时就被吓了一大跳，心想：一枝学生钢笔怎么可能这么贵呢？于是我就去问营业员阿姨，阿姨仔细地看了看钢笔的标价，摸了摸我的脑袋，笑着说：“小马虎，再仔细看看。”我又把标价仔细地看了一遍，哦，原来是我把小数点看丢了，标价是“13.0元”，也就是13元。
呀！今天我可吸取了教训，以后不能再忽视这个不起眼的“小不点”了。
指导老师：王慧涛
2011年11月17日 星期四 晴
生活，处处有数学
宁海学校五（1）班 薛晴
今天，我放学一回家，妈妈就给我出了一道难题：爷爷家种地，想用20根1米长的栅栏围成面积最大的菜地，该怎样围？
这可把我难住了，我左想想右想想，还是想不出来，可把我急坏了。
这时，妈妈走过来抚摸着我的头和蔼地说：“世上无难事，只怕有心人。”嗯，我一定要开动脑筋，破解难题。
“芝麻开门，芝麻开门！”我小声地念叨着，希望得到灵感。 “有了！”我兴奋地大叫。
20根1米长的栅栏围成菜地，那么它的周长就是20米，长与宽的和就是10米。我拿出小棒，一边摆一边说：“如果宽是1米，长就是9米；宽是2米，长是8米…….”
我又找出一张纸来，列表解答：
哦，原来长是5米，宽是5米，面积才是最大的。由此，我还发现了一个规律：当长方形的周长一定时，长和宽的数值越接近，面积就越大，长和宽的数值差距越大，面积就越小。
看，生活中处处有数学，我一定要好好学习。
指导老师：王慧涛
篇三:《五年级数学日记》
吃面的学问
今天，妈妈在家里为我们做拉面吃，我和妹妹在旁边看看。面团在妈妈的手里搓搓揉揉，然后拉长，对着后有拉长，再对折。。。。。。她的动作是那么熟练和优美。
一会儿，妈妈将面条端了上来。真是香极了！吃着吃着，妹妹有问题了：“妈妈手中的一个面团怎么能变出这么多根面条呢？于是她问妈妈：”妈妈，为什么一个面团能变成出这么多根面条呢？
妈妈笑着对着妹妹说：“你刚才已经看见我做面条了吧？把一个面团拉成一根面条，对折再拉长就变成了2根了，在对折一次拉长就变成了4根。那么这样对折后再拉长，再对折再拉长，会有多少根呢？
妹妹想了想，然后答道：“那就是8根，然后16根，如再对折再拉长就是32根，妈妈，对吗？”
妈妈满意的点点头。在32根的基础上对折后就是64根，对吗？“对。很正确！”妈妈微笑着说。
过一会儿，我发现有个规律，就是每对折一次再拉长，面条的根数就在前一次的基础上增加一倍。哇塞！好多啊！
哦，我明白了，原来吃面条也有数学知识啊！
永嘉县港头学校 五（2）班 李文瑄 指导师：谢英明 2012-3-15
分数和小数的互化数学日记五年级购物。
数字王国的数字们学到了有关分数的知识，便常常和分数一起玩，小数点看了，可不顺眼。
一天，小数点和数字0、1、2、5还有分数线碰面了。小数点说：“今天，我要和你比比谁厉害。”“好呀。”分数线说。小数点走到0和5的中间，不一会儿，就变成了0.5。分数线站在2的头上，有叫1站在自己头上，过了一会儿就变成了。0. 5和吵了起来。这时，数字国王正好路过，听见0. 5和在吵，便跑过去。数字国王发话了：“你们为什么吵架？”0. 5和说：“我们在争论谁大。”数字国王大笑道：“其实你们一样大。0. 5等于
1
2551，在把化简，不就是了1010212121212吗！”0. 5和恍然大悟，说：“原来我们一样大呀！”
从此以后，0. 5和成了好朋友。
永嘉县港头学校 五（2）班 李博超 指导师：谢益明 2012-3-15
分数线
数字王国自从有了小数点之后，每天都在夸小数点。、
一天， 分数线在路上走着，他感觉自己很累，便坐在一块小石头上休息。当他刚
坐在石头上一会儿，石头就开始发出声音：“谁坐在我上面呀？快点下来。”
分数线听了，说：“对不起，我以为你是石头呢。可是。。。。。。可是你是谁
呢？”地上的小数点站起来说：“我叫小数点。你叫什么呀？”分数线说：
“我叫分数线。”“那你有什么作用呢？”小数点问。正巧这时候数字0-9
到这里来玩。分数线说：“我给你看！”说完便站在2的头上，并且叫1站
在自己的头上，“砰”，1、2和分数线不见了，变成了1211，过了一会儿，22
有变回来了。在场的数字和小数点看呆了，都瞪着看分数线。分数线拿着
11表示把一个苹果平均分成2份，其中的一份就是它的。”22
1分数线说：“在分数线上面的数是分子，分数线下面的数是分母。的分2一个苹果说：“
子是1，分母是2.
听完了分数线的话，数字们明白了一个知识，在分数线上的数是分子，分数线下的数是分母。
永嘉县港头学校 五（2）班 李博超数学日记五年级购物。
指导师：谢益明 2012-3-15
三个农夫和土豆
3个农夫住进一家旅馆，关照店主给他们煮些土豆，然后，都去睡了。店主煮熟了土豆，没有叫醒他们，而是把一盒土豆放在桌子就走了。一个农夫醒了，看见桌上的土豆，他数了数，拿出吃了。过了一会儿，另一个农夫醒了，他不知道已经有一个同伴吃掉了一份，所以，他数了数盘里的土豆，吃了又睡了。接着，第三个农夫也醒来了，他以为他是第一个醒来的，数了数盘里的土豆，吃了其中的。
就在这个时候，他的两个同伴也都醒了，看见盘里剩的8个土豆，于是，个个人都把事情作了说明。数学日记五年级购物。
请你计算一下，店主一共拿来多少个土豆？已经吃掉了多少个土豆？每个人还应该吃多少个土豆，才能使3个人吃得一样多？
第三个农夫吃了自己的一分后，还留下8个，可见他醒来看到盘里有12个土豆。这12个土豆就是第三醒来的农夫留下来的，依此类推，第一个醒来的农夫给同伴留了18个土豆。每人9个，他自己吃了9个。这样，我们知道店主一共拿来27个土豆。
第一个农夫已吃掉自己的一份，所以，剩下的8个土豆，应该给第二个醒来的农夫3个，给第三个醒来的农夫5个。
永嘉县港头学校 五（2）班 戴晓娟 指导师：谢益明 2012-3-15 131313
三个农夫和土豆
3个农夫住进一家旅馆，关照店主给他们煮些土豆，然后，都去睡了。店主煮熟了土豆，没有叫醒他们，而是把一盒土豆放在桌子就走了。一个农夫醒了，看见桌上的土豆，他数了数，拿出吃了。过了一会儿，另一个农夫醒了，他不知道已经有一个同伴吃掉了一份，所以，他数了数盘里的土豆，吃了又睡了。接着，第三个农夫也醒来了，他以为他是第一个醒来的，数了数盘里的土豆，吃了其中的。
就在这个时候，他的两个同伴也都醒了，看见盘里剩的8个土豆，于是，个个人都把事情作了说明。
请你计算一下，店主一共拿来多少个土豆？已经吃掉了多少个土豆？每个人还应该吃多少个土豆，才能使3个人吃得一样多？
第三个农夫吃了自己的一分后，还留下8个，可见他醒来看到盘里有12个土豆。这12个土豆就是第三醒来的农夫留下来的，依此类推，第一个醒来的农夫给同伴留了18个土豆。每人9个，他自己吃了9个。这样，我们知道店主一共拿来27个土豆。
第一个农夫已吃掉自己的一份，所以，剩下的8个土豆，应该给第二个醒来的农夫3个，给第三个醒来的农夫5个。
永嘉县港头学校 五（2）班 戴晓娟 指导师：谢益明 2012-3-15
贪财的老板 131313
星期天上午，风和日丽，我拿着妈妈给的100元钱到集市上给弟弟妹妹们买衣服。
集市上课真热闹，耳边都是摊主们的叫卖声，有卖西瓜的，有卖首饰的，卖衣服的也有好多家，多多左瞧右瞧，右边逛逛，突然，他被摊前五颜六色的衣服吸引住了。
摊主热情的招呼说：“您好，想买哪件衣服呀？”
“我想买这件红颜色的上衣，多少钱一件呢？”多多问道。 狐狸笑着说“一件30元，这是今年最流行的款式，你可真有眼光啊！”
多多说“我带了100元钱，可以买几件呢？”
摊主见我年龄比较小，也不懂什么，于是眼一转说“衣服每件30元，100元购买3件，为了方便计算，我把100和30后面的一个0同时去掉，然后用10除以3，商是3，余数是1。”
我看了觉得没问题，于是选好了3件衣服，拿着摊主找的1元钱转身就离开了。
没走几步，我遇见了一个朋友，在得知我花了100元买了3件衣服，找回了1元钱的事情之后，我知道了算题目地时候要认真算。
永嘉县港头学校 五（2）班 李慧芳 指导师：谢益明 2012-3-15
通分 一天和走在路上。和很想知道谁大谁小，便讨论了起来。 12131213
篇四:《五年级数学日记500字》
篇一:五年级数学日记500字
今天，我偶然地在一本书上见到了这样不可思议的数据:“一张厚度为0。01厘米的纸对折30次之后的厚度竟然比珠穆朗玛峰还要高呢?”
这个数据无论怎么听都觉得太“荒唐”了一点。毕竟是一张薄薄的纸，通过对折真能超过珠穆朗玛峰吗?但很多意想不到的事情都有可能发生，所以只有通过计算，这一切的谜底才能揭晓。
随即，我便把0。五年级数学日记500字。01厘米连续乘以2，一共30次，得到10737418。24厘米。接着，我又把珠穆朗玛峰的高度8848。13米转化为884813厘米，通过比较，很明显能够看出对折30次之后的纸张的厚度的确胜过了珠穆朗玛峰的高度，而且还是后者的10多倍。
其实，像这样的惊人的数据在平常的生活中处处存数学在，只要你有一双善于发现的眼睛。
篇二:数学日记
今天，我跟着妈妈去菜场买菜。妈妈说:“今天要考考你，当我从菜场出来，妈妈看到我手中既有荤又有素和6。5元时，笑着对我说:“学会买菜了!”
通过这次考验，我感到我们的生活中躲藏着许多数学奥秘，学会数学的本领真的很重要。而且，我们应该不骄傲，要努力地学习和掌握更多的数学本领，才能够学以致用，解决身边的问题。
篇三:数学日记500字
今天在数学的课本中看见了一道题“生活中的数学题”。题目是:“我们国家大约13亿的人口，如果我们每人每天节约1角钱，如果这样的话，我国全国就节约了约1300万元了。如果小学生从一年级到大学大约要节约1万几千元钱了，那么这笔钱可以供给1805位失学没钱上学的小朋友，把这笔钱给那些人，那岂不是很好吗!”
看了上面的信息，我想啊:可真是人多力量大啊。突然我想起来了，人多力量大?不好的啊，因为我想了想:如果这大约13亿的人口，都浪费了1滴水，那么一共约浪费13亿滴水了，那么大家想一想13亿滴水大约有多重呢?
我做了一个小实验:在水龙头下面滴1000滴水，用称称了一下，1000滴水重200克，我又动笔算了一下。
1300000000÷1000×200=260000000(克)
260000000克=260吨
真是不算不知道，一算吓一跳呀:如果按每人一个月用了一吨水计算的话，那么260吨水就足足可以用上2年了。我去问我爸爸:“1吨水能够发多少度的电?”爸爸说:“1吨水能发100度的电。”那也就是说260吨的水可以发26000度的电了。
哇!我一下子惊呆了，260吨水竟然可以发挥这么多的作用啊!所以我们现在要节约所有的水，不要浪费掉一滴滴的水了，我们要养成节约这个好习惯，不能再浪费了。
篇四:五年级数学日记
数学?数学是什么?数学是生活的眼睛；数学是智慧的结晶；数学是文字的艺术。
我从小就爱数学，爱做数学题，特别是数学广角。说起数学广角，我想起了这个学期的“鸡兔同笼”问题，起初我一听这名儿，便知道这个问题一定不简单。但我并没有被问题吓倒，难题反而能激发我的兴趣。我开始不断研究此类题，我一下子就发现了其中的奥秘。原来这题可以用假设法、解方程和列表格多种方法。不过我更倾向假设法，因为我发现这种方法有很大的挑战性，十分有趣。
先假设它们全是鸡，于是根据鸡、兔头的总数，就可以算出在假设条件下共有几只脚，再与原有的脚数相比较，看看差是多少，再从中求出兔的数量。从中我还发现了几个数量关系呢!①兔=(实际脚数-每只鸡脚数×鸡、兔头的总数量)÷(每只兔脚数-每只鸡脚数)②鸡=(每只兔脚数×鸡、兔头的总数量-实际脚数)÷(每只兔脚数-每只鸡脚数)而且这类题目在我们日常现实生活中也会随时遇到，前些日子妈妈带我去万寿宫买练习本，簿练习本0。8元/本，厚练习本1。5元/本，妈妈给我9。9元钱让我买8本练习本。我立刻就明白妈妈是在考验我呢!我可不能让她小看了我，运用课堂上所学到的知识，我买了5本厚练习本、3本簿练习本。
从这件事中，我明白了一个道理:数学知识在现实生活中真是无处不在啊，只要你乐于探索，你就会有更多奇妙的发现。
篇五:小学生数学日记
有一天，我正在课室做数学作业。然后，我遇到了一道数学的题目弄不懂，这道数学题目是:求一个长方体的体积，题目给了我两个条件，横截面的面积是30平方厘米，宽是6厘米，我想:长方体的体积不是长乘宽乘高吗?为什么题目只给我们底面积和宽呢?我想了好久都不知道怎么做。于是，我就去问数学老师了。
老师看了看题目，对我说，横截面就是长方体的底面积，宽在题目上所表示的是长方体的高。这下子我终于明白了如何去求长方体的体积。我又学多了一个新知识，我真开心啊。
后来，我看见这样的题目我再也不怕了。我用老师教我的方法分辨出与这种类型的题目解长方体体积计算方法。这个知识对我来说真的很有帮助，我利用它破解了很多我不会的题目。我的心里比谁都开心，因为我明白了一个道理:数学充满了奥秘，等待着我们去探索出来，好好的利用它们，破解出更大的难题和考验。数学的知识真是学无止境，让我们学都学不完。我希望用最大的努力学好高深莫测的数学问题。
篇六:数学日记500字
数学是一门重要的学科，它与我们的生活息息相关，可见学好数学是多么的重要!
学习数学对我来说还有许多小插曲呢——这几个星期我们都在学习除数是一位数的除法，由于不熟练，我不太能理解，做题时总是出差错，妈妈总是有时间就教导我，可是我脑子里仍然一片空白，总是觉得妈妈说的就是一些乱七八糟我不理解的东西。
妈妈拿我没办法，只好让我自己去做题练习。妈妈先告诉我:除法算式就像下楼梯一样，从最高位算起，如果最高位除不了除数，就把第二位数移下来，如果后面的数不够除除数，就在写商的地方直接写0。妈妈说的话让我明白了其中的奥秘，虽然做题时还是有错误出现，但是我很快就能纠正过来。
明白了做除法的道理，更让我明白了生活的道理，做任何事情都要象走楼梯一样一步一步向前走，要脚踏实地，要不然就可能会一步错全盘皆错!
篇五:《二年级数学日记50字》
篇一:数字班的自习课
一天，数字班在上自习课，中途“10”老师有事离开了教室，这下“4”、“6”、“8”、“9”在教室里调皮捣蛋起来，首先是“9”摇身一变，变成了3×3，“8”不甘示弱居然变成了2×2×2，“6”跟着变成了3×2，“4”也学着他们变成了2×2，他们拖着自己变身出来的“3”和“2”在教室里跑来跑去，顿时教室里乱成一片。
“0”班长一看教室乱成这样，心里很着急，就大声说:“大家不要再闹了，安静!”可是“0”最小最弱，没有人听他的。这时“0”班长灵机一动，
篇二:有趣的数学
今天晚上我去学跳舞，因为没有带水。所以，我们要去超市买一瓶矿泉水。平时都是妈妈买的，所以我都不知道一瓶水是多少钱?
妈妈给了我一元钱，可是!售货员阿姨说不够，一瓶矿泉水要4元钱。哇!比我想象中贵了四倍。
我又跑出去向妈妈拿钱，妈妈这次给了我十元钱，我就再给售货员阿姨。
我自己算了算，10元-4元=6元，售货员员阿姨应该找我6元。我算得真准，售货员阿姨果然找给了我6元
我把剩下的钱交给了妈妈，妈妈夸我真棒!
篇三:数学题
一天，我和妈妈一起去买地砖。二年级数学日记50字。妈妈来到瓷砖店，即兴给我出了道数学题:“你们不是学习了计算面积吗?我给你出道数学题，看你能不能答上来?”我自信的回答:“什么问题?您尽管提好了，我都不怕。”妈妈说:“我们的房间要铺上地砖，房间的长是7米，宽是5米，你能告诉我铺地砖的面积应该是多大吗?”我想:房间的地面是长方形的，它的面积等于长乘宽，所以等于7×5=35平方米。于是我大声地回答妈妈:“面积应该是35平方米。”妈妈听了很欣慰，笑着点了点头，在回家的路上还买了一个小礼物奖励我呢
篇四:数学在生活中
生活中处处有数学。
我学会了认识钟表，它使我的生活更有规律；我学会了乘法，它使我的计算更快；我学会了统计，它能帮我分析和推理；我认识了人民币，它让我学会独自购物……
记得有一次，我和妈妈去商场买文具。一扎铅笔5元，我拿了5扎，妈妈问我几元钱?我说:“25元。”妈妈问我:“为什么是25元?”我说:“5×5＝25(元)”。妈妈又问:“6扎呢?7扎呢?”我说:“五六三十，五七三十五，我早会啦!”妈妈夸我算得真快，我心里美滋滋的，要知道这可都是数学的功劳呀!
篇五:数学计算
放学的路上，我看见一家商店开业了，商店两侧挂着两个大气求，中门夹着12朵大红花，是用红绸布做的，很好看。楼两侧从上到下还披挂着29个彩布条，彩布条上写着四个大字“开业大吉”。我算了算，2加12加29等于43，我能算出连加的算式，真高兴。
篇六:搬玉米的学问
今天妈妈在电视上观看了幸运52，里面有道题，小学生考博士博士也没有答对，妈妈叫我来做做，题目是:一只猴子搬玉米，每个白天搬12包，晚上吃7包，问;这只猴子什么时候能搬够500包玉米，答案a:99天答案b100天 答案c:101天
我想:12-7=5(包)，也就是说，每天搬5包，，那么，500÷5=100(天)
我正在心里偷笑，突然，我想:最后一天里搬了没有吃，就有500包，那么，就应该减1天，所以用100-1=99天，我在妈妈那里交了"卷"，妈妈说"恭喜你，答对了，哇，我比博士还聪明。