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那狐的家长评价(篇一)
《了不起的狐狸爸爸读后感(家长)》
《了不起的狐狸爸爸》读后感 假期里，我和孩子一起读了英国作家罗尔德.达尔写的《了不起的狐狸爸爸》这本书。
书中主要讲述了狐狸爸爸带领家人与博吉斯、邦斯、比恩三个饲养场主之间的斗争经历。在这场并非势均力敌的较量中，狐狸一家处于绝对劣势，狐狸爸爸凭着自己的智慧、勇敢、坚韧，最终化险为夷，使狐狸全家和其他动物都过上了幸福平安的生活。
狐狸爸爸能够取得成功，首先归功于他的聪明才智。当敌人拿着枪准备伏击他时，他通过对洞口环境的观察敏锐地察觉到敌人的阴谋，从而成功逃过一劫。三个饲养场主又使用了各种工具和手段来对狐狸一家进行剿灭时，狐狸爸爸通过冷静分析，运用正确的战略战术，挖出了直接通向饲养场的隧道，既避开了敌人的锋芒，又获得了丰盛的食物。
狐狸爸爸能够取得成功，还在于他那强烈的家庭责任感。当面临来自敌人的巨大威胁时，他没有被困难吓倒，除了他自己本能的生存欲望外，在他内心深处有一股强烈的力量，那就是作为一家之主的责任感、使命感。狐狸爸爸有一个幸福的家庭，有4只活泼可爱的小狐狸，有温柔体贴的狐狸太太，这是他的精神支柱，这是他的力量源泉。当面临危难之际，他必须负起家长的责任，挺身而出来保护全家，去寻找美好的出路。事实证明，狐狸爸爸完全做到了这一点，他完美地诠释了什么叫责任。
狐狸爸爸能够取得成功，还在于他们的团结、友爱精神。他们深知，在大难当头时，一个人的力量是有限的。狐狸爸爸不是孤身作战，他的小狐狸们也积极加入战斗，才得以多次摆脱险境。后来遇到獾，狐狸爸爸又说服獾加入到挖地道的行列中来。当他们成功后，狐狸爸爸不是只管自己的家人，而是请来所有走投无路的动物，共同幸福地生活。在困难之际团结一切可以团结的力量，在幸福之时帮助所有需要帮助的人，这是一种多么崇高的精神境界啊！
总之，狐狸爸爸是了不起的，他聪明睿智、坚忍不拔、团结友爱、勇于承担责任，他的精神和品质是我们永远学习的榜样。
三（二）班李佩轩家长
二0一四年二月十日
那狐的家长评价(篇二)
《家长信》
最是书香能致远 —— 关于孩子课外阅读致家长朋友的一封信
尊敬的家长朋友：
您好！
书籍是传承人类文明的纽带，是人类进步的阶梯。我校自开展“书香校园”活动建设以来,积极倡导让孩子多读书,读好书。读书，不仅能开拓学生视野，增长学生知识，发展学生思维，更重要的是能净化孩子们的灵魂，陶冶孩子们的情操，提升孩子们的精神境界，是孩子得以终身发展的重要条件。古今中外的成功人士无一不是阅读的受益者和优秀典范。为了培养孩子良好的阅读习惯、丰富孩子的生活，为他们的终身发展奠定良好的基础，特给您提以下建议：
1、为孩子营造一个安静、文明的家庭阅读环境。
2、带孩子到书店，与他一起选购喜欢又适合的书刊。（读物应当是图文并茂的，印刷清晰，视觉舒适。根据孩子的认知特点，内容以儿歌和童话故事、成语故事、儿童文学为佳。）
3、请家长务必亲自督促及指导孩子每天在家至少要抽出30分钟的时间进行课外阅读。在确定孩子已完成当天阅读任务后帮他在《阅读本》上签字评星。当孩子在阅读过程中遇到困难时，请给予必要的帮助。
4、倾听孩子述说读书的内容和体会，分享他的快乐，热情地赞扬他、鼓励他，相信您的孩子将比别的孩子更热爱阅读。
5、家长自己养成阅读健康书籍的习惯，身教的作用永远大于言传。
6、低年级的学生家长：每天晚上请您读给孩子听一至两篇故事；
中年级的学生家长：每天晚上请您与孩子一起阅读至少10页的书（寄宿生与辅导老师共同阅读，周六、周日与家长一起阅读）；
高年级的学生家长：每天晚上请您督促孩子至少阅读半小时的书（寄宿生由辅导老师和生活老师共同督促，周六、周日讲给家长听）
我们相信，只要我们的教育得法，持之以恒，就能激发孩子的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，享受读书的快乐！再次感谢您的支持和帮助，让我们为孩子在读书中健康、快乐地成长一同加油！
衷心感谢您的大力支持！让我们一起静心等待孩子的变化，用心聆听花开的声音！
浦江县金融希望小学
2013.3
那狐的家长评价(篇三)
《各位家长》
各位家长：
晚上好！
今天我们全班五十二位家长在百忙中赶来参加这个家长会，首先感谢大家的到来！今天，我希望各位家长能针对本班的情况献计献策，使这次家长会成为家长学校的群英会；更希望大家能畅所欲言，这次家长会我们还邀请了两位家长为我们介绍教子经验，希望这次交流成为我们长期合作的一个良好的开端。
开学已经三周，我感觉同学们这个学期的变化挺大的，变得更加懂事，有礼貌，而且在学习上也更加自觉。我希望各位家长能抓住这个重要时期对孩子进行行为习惯的强化。下面我先来谈一谈今后我们的工作重点以及需要各位家长配合的地方。
一、三年级学生的变化
三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现，有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。有人将学生的小学五年学习成绩，比喻为“u”字型，低年级起点较高，中间的三年级是处于最低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，成绩又会慢慢地升起，直至最高点。为了什么会出现这种情形呢？我认为三年级主要出现了以下几个方面的变化。
1、学习内容。
首先，三年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。三年级的语文，除了掌握基础知识以外，作业更多的是句与片段的训练，都是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案的。这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。从上次期末考试的阅读能力题上暴露出来的问题，正是由于学生阅读解题能力的欠缺、解题技巧的缺陷等等。
2、心理方面。
其次，孩子们的心理状况也变了。人大心也大。三年级的孩子对很多事情都处于好奇，开始有独立性，不愿意将自己的小秘密与大人分享了，自尊心也逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，我们要做的就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试，不过你得告诉孩子：如果遇到困难一定要想办法，可以找父母帮忙。特别要注意的是，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在批评孩子的时候一定要把握好尺度。
3、思想意识。
再次，孩子们的思想从单纯走向了复杂。其实，也就是孩子们想的事情多了，开始有自己的意向，有自己的打算。我们常常听到家长说：这孩子很倔，不听我们家长的话了。这也是一个非常普遍的现象。三年级正好是他们的一个心理反叛期。在这个阶段，会出现一种心理矛盾：孩子们的辨别力比较弱，但又很想吸收新鲜知识。他们还不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，以给他明确的方向。特别是有些家庭，一定要注意大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。特别需要指出的是，对孩子的教育，一定要注意与学校老师的要求保持一致，否则学校老师再怎么严格，都将绝对出现效果为
“零”的效果。
二、造成学生差异的原因。
有的家长不禁要问：既然每个孩子都有这样的变化，为什么有的孩子仍然能保持良好的发展趋势，而有的孩子却直线下降？其实，这个问题很简单，那就是孩子们在三年级以前的学习、生活习惯中，还是存在着极大的差异的。
首先，每个家庭智力背景有差异。
做家长最重要的是：时刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母鲜明的政治立场、强烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等，这些都能对孩子起着榜样作用。俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。家长教育孩子，可以说是“全天候”的。家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也正是言教与身教必须兼施、身教重于言教的原因。
其次，孩子的学习习惯有差异。
班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。可同时也有一部分学生，被我戏称为“磨、拖、罗、拉”。上课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦。其实放学我真不想留任何一个人，可是他就是写不完，改了一遍又一遍，有时天都黑了，家长在外面“等得花都谢了，等得心都凉了，等得连老师一起骂了。”
正是因为孩子学习习惯上的差异，而造成了学习效率的一种差异。关于效率，我想，家长们最关心的就是作业了。同样的作业，有些家长说孩子要做两个小时甚至三、四个小时，这就要问问孩子的学习效率了，我想那不是在写字，而是在“造字”了。我们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要反思：是不是自己的孩子在学习能力、学习效率上有问题。
第三，家庭的重视程度有差异。
每个孩子都是父母的心肝宝贝，掌上明珠。在生活上，没有父母不对自己的孩子是关怀备至。但是，对于孩子的学习以及思想变化的关注，家庭之间的差异是很大的。也许是一些家长还不了解孩子中年级学习的要求，也许是最近工作比较忙，开学来，我还是感受到各个家庭对孩子的重视程度确实有很大差异，比如：有的孩子记录本上明明记下了要做什么作业，家长也在后面打了钩，签了名，可我检查时，却总会发现孩子少做、漏做，甚至不做。其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化中透露着“敷衍了事也没关系”这样一个信息呢？诚信教育又怎么会不是一纸空谈呢？其实我在这里讲重视，还不如说是在请各位家长给孩子树立一个做事认真的形象，给孩子一个良好的影响和潜移默化的教育。 有些家长可能会说我们关注的不是孩子的成绩，不是孩子的学习，我只要孩子健康、快乐就行了。但是我们老师不是这样认为的。因为我们觉得，一些孩子成绩出现问题，不是因为接受能力有问题，而是因为学习习惯、学习态度出现了问题，有的家长可能认为：我的工作很忙，我没有时间也没有精力，将来我只要为孩子创设一个丰盈的物质基础就可以了。但是，长此以往地下去，您会“谈起业绩兴高采烈，谈起孩子遗憾苦笑”的。其实，我们老师也并不是觉得分数有多重要，而是在关注孩子学习过程中的情感智商的培养。这种“情商”，包括我们对待事情的责任，面对困难的韧性，一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。如果孩子在学习中形成了这股子锲而不舍、持之以恒的精神，将来无论走上
哪一行，相信总能打造属于自己的一份广阔天地的。
三、减少差异的方法。
差异已经存在，我们现在要做的是想方设想地减少这个差异。
首先，我先从语文学习方面来谈。
一是“抓阅读”。
孩童时期是记忆的黄金时期，学习能力最强，最擅长背诵。多读多背多写，语文不会差。班里写作水平不高、阅读短文不会做、经常写莫名其妙病句的肯定不爱看书。腹有诗书气自华。所以我鼓励孩子每天在家中有阅读时间。挑选好的课外书，做完作业后看半小时左右。学校推荐的阅读书目有：《名人的小学时代》《小学生100种必读书导读》《宫泽贤治童话》《列那狐的故事》《天方夜谭》《130个科学游戏》《东周列国志故事》《成语故事365》《一百个中国孩子的梦》《我们的母亲叫中国》《小兵张嘎》《三寄小读者》《皮皮鲁传》《肚皮上的塞子》《乌丢丢的奇遇》《我要做个好孩子》《灵性的王国》《爱的教育》《雷锋的故事》《夏洛的网》《窗边的小豆豆》。顺便提醒一下，天渐渐变冷了，请督促孩子早点起床，动作加快，因为迟到会给整个班级的早读带来影响。
第二“抓作文”。
写作是语文的灵魂，但很多学生不喜欢写作，主要原因：一是无话可写（其根本原因就是阅读量少），二是不知道怎么写。久而久之，学生便怕写，不愿意写。三是懒惰的孩子只愿讲不愿意写。面对这三大难题，作为家长，首先要消除“速战速决”，“一劳永逸”的念头。作文非一日之功，需要我们耐心地陪同孩子一步一步积累。对于三年级的孩子来说，让孩子写周记是个很好的起步方法，刚开始写日记时不要苛求日记的质量与篇幅，重要的是培养孩子的兴趣，敢说心理话，尤其是如果成文速度比较快，说明思维很活跃。我相信随着训练的循序渐进，孩子的作文能力一定会越来越高。这一点我们班的郑云舒同学坚持得比较好。
第三“抓写字”。
中年级是孩子最能练出字阶段，在这个阶段，孩子们将从铅笔字向钢笔过渡，能让孩子写出一手好字，相信是每个家长的乐事。想提醒各位家长朋友的是：别老是专门让孩子在某一个时间练字，而应该让孩子养成“提笔即练字”的习惯，每一次作业，甚至留个便条，都应该认认真真写好它。
第四、抓做人。我教的学生，我始终要向他们传递这样一个观念：做人第一，学习第二。
诚信是首要。我总是在学生面前说到做到，不食言！（有些事情也许你们家长见了认为是小题大做，没事情找茬。可学校没小事，件件是大事。否则，老师怎么会在孩子心目中会那样敬畏？家长的话为什么有时会没有作用？而且随着孩子年龄的增大，家长的话会越来越不灵验。我想，其中的原因就在于此。）对待孩子说谎，有的家长一旦发现孩子做错事就打，孩子为了避免皮肉之苦，能瞒则瞒，能骗就骗，因为对孩子来说，骗过了一次，就可以减少一次“灾难”。可是孩子说的谎话，往往站不住脚，很容易被家长发现。为了惩罚孩子说谎，家长的态度会更加强硬；而为了逃避挨打，孩子下一次做错事后更会说谎，这样就构成了恶性循环。遇到这样的情形的时候，我们一定要注意恰当地引导。如：可以给孩子三次机会，第一次说理，第二次提醒，第三次再惩罚也不迟。这样，给孩子改正错误一个缓冲，孩子就不会有害怕恐惧的心理了。
其次是要善解人意，拥有一颗感恩的心。
对父母，对老师，对同学，对生活„„他懂得感恩了，一定会把学习搞好。一个善解人意的人谁不喜欢？哪样的社会不欢迎？
再次，还需要我们帮助培养孩子的责任心。
可怜天下父母心，每天都有父母把孩子忘记的东西，红领巾、校服、书、本子送来。家长的宽容纵容了孩子责任感的缺失。我建议家长提醒孩子自己整理自己的相关学习工具与资料，而不是包办。自己能解决的事情自己做，承担一定的家庭责任。我也是这样有意识地教育孩子的，做错了事情我就会要求孩子用实事来弥补，而不只是留于口头教育，在实际的行动中让孩子意识到自己对待生活和学习都有一定的责任。
拥有了责任，我们还需要在日常生活中培养孩子的耐挫力。现在的孩子，大多数是独生子女，他们在长辈的呵护中长大，备受至爱，事事顺心，因而，缺乏一种耐挫力。主要表现为：听得进表扬听不进批评，偶尔考试成绩不佳便会经受不起，失去自信心。为此，家长有必要培养孩子的耐挫能力。培养孩子不仅赢得起，更输得起的好品质，为他今后的学习、生活打下良好的心理基础。
最后，我们要培养孩子的“肚量”。
现代家庭，孩子在家中唯我第一，容易出现“气量小”的毛病，常常表现为心中只有自己而无他人，往往只看自己优点，只看别人缺点，甚至拿自己的优点比别人缺点。因此，家长必须耐心地培养孩子的“肚量”，为他今后的学习生活打下良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼，为了一点儿小事就钻了牛角尖。
第五、好的习惯终身受益。接下来，我就专门从培养孩子“抓紧时间不拖欠”这个方面来谈一谈培养孩子养成良好的学习习惯。
首先，让孩子迅速开始。有些同学在坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话„„时间就不知不觉地过去了。那么怎样才能做到迅速开始做作业呢？第一，请你给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。而其他事情，如看闲书、喝茶、聊天、吃点心什么的都必须到别的地方去。其次，必须在规定的时间内做作业，时间一到，做没做完都必须结束。
其次，要求孩子集中注意力。学生神经系统发育还不完善，因而其注意的稳定性和集中性较差。若环境中存在各种干扰性因素，小学生就易分心。第一，做作业时要尽量避免电视、电话的干扰。若来了客人，又无法避开的，宁可先放下作业等客人走了再做。一边聊天一边做，得不偿失。第二，不要在儿童做作业的时候批评、教育孩子，这样一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而讨厌做作业。
在平时的学习中，我希望家长配合的是：① 督促孩子细致及时完成作业，并请家长检查孩子的字是否已经认真书写。② 督促孩子完成口头作业。语文和数学不一样，没有厚积是不可能有薄发。靠平时多读多积累。该读的读，该背的背，一定要一丝不苟要求孩子，毫不马虎和随意。③ 督促孩子认真阅读课外书。
最后，想给家长朋友们提一点儿要求：① 尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，不要当着同学和老师的面打骂自己的孩子。② 教会孩子善于与人沟通。当孩子和
同学发生矛盾了，要教会孩子用语言去化解矛盾，学会和别人沟通，并解决问题。③ 分享孩子的欢乐和痛苦。有些家长看到孩子考好了奖励一顿肯德鸡，考差了恨铁不成钢，回家狠狠揍一顿。这样做是不妥当的。看到孩子试卷的时候，别光盯着分数，希望你能帮助孩子一起分析错误原因，薄弱环节，找到下一步努力的目标。分享孩子学习中的苦乐，理解孩子。
这个学期我还想请各位家长给学生准备一个档案袋或者文件夹，用来存放孩子们搜集到的各种资料。（要求一定要读或说给家长听，不要把这些知识仅仅停留在纸上，这就像你们给孩子准备的课外书一样重要）
最后，我希望每个家长，多一份责任，少一分放任；多一份鼓励，少一份训斥；多一份关心，少一份随意；多一份理解，少一份责备；多一份赏识，少一份自弃。
那狐的家长评价(篇四)
《读《列那狐的故事》后感-汪弋鲲20111121》
聪明不被聪明误——读《列那狐的故事》后感
南京致远外国语小学 五（四）班 汪弋鲲
妈妈为我买的儿童名著《列那狐的故事》终于被我在这个双休日读完了。
这本书的主人公列那狐十分机智聪明，它总是能在万分危急的时候用自己的智慧化险为夷。
在列那狐即将被绞刑架绞死的时候，它故意提到狮王最喜欢的宝藏，引起了狮王的注意。列那狐告诉狮王，自己的父亲发现了一批宝藏，只要别的动物得到了宝藏，他们就会用宝藏夺取王位。列那狐为了让天下太平，就偷偷地跟着父亲去看宝藏在哪，并悄悄地将宝藏藏了起来，使别的动物消除了当国王的邪念。列那狐凭借这个“假秘密”躲过了一劫。
当狮王生病时，别的动物都治不好狮王的病，列那却能治好狮王的病。列那把舅舅叶森格仑的皮给狮王裹在身上，使舅舅成了无皮狼，列那还把雄猫梯培的皮裹在狮王的脚上，这些都是为了给狮王保暖。它还把雄鹿角烧成灰，小猪牙剁成粉，并倒进事先采好的草药里，让狮王闻了后打了一个大喷嚏，狮王的病就好了很多。第二天，列那又用同样的方法给狮王治了一次病，狮王的病就彻底好了。
列那狐的计谋不仅让自己免除了绞刑，而且让狮王重新宠爱自己，但是这些计谋也伤害了乌鸦田司令、雄猫梯培、小鸟爱尔蒙特和特路恩„„尤其是自己的舅舅叶森格仑，它让舅舅叶森格仑把尾巴伸进冰冻里钓鱼，结果变成了秃尾巴狼，后开又让舅舅变成了无皮狼，还让舅舅失去了冬天的食物。列那狐的聪明、狡诈残忍也让它失去了许多朋友，最终使自己只能孤独得生活。
列那狐让我又爱又恨。在学习生活中，我们要学习列那狐在遇到危险困难时的沉着、冷静、机智、聪明，但千万不可伤害他人。
家长电话：13913911098
指导老师：朱萍
那狐的家长评价(篇五)
《家长推荐书目》
尊敬的家长：
您好！
这是学校以往给孩子们推荐的课外阅读书目。本学期我们选择其中的刷红的8本进行推荐，家长可以根据自己孩子的情况进行选择。在后期我们会相应的进行书中知识的小问答，适当辅以小奖品作为奖励，提高学生的阅读兴趣。
家长在购买的时候，不一定必须按上面推荐的出版社和年份购买，只要书名和作者是相同的就可。请家长督促孩子，课外阅读不贪多，关键是有兴趣，每天坚持读20分钟左右，一定会有收获。
序号 书 名 作 者 版 别
1 《东周列国志故事》 郭 平、陈咏超 改编江苏少年儿童出版社1997年版
2 《中外神话传说》 田新利选编 北京人民文学出版社2003年版
3 《圣经神话故事》 陈静选编 中国少年儿童出版社1999年版
4 《中国古代寓言故事》 邶笪钟编写 北京人民文学出版社2003年版
5 《史记故事》 藏瀚之等编写 京华出版社2002年版
6 《成语故事３６５》 帆女 阿雪等 国际文化出版公司1992年版
7 《智慧故事》 心客选编 远方出版社2002年版
8 《科学家故事１００个》 叶永烈 少年儿童出版社1992年版
9 《中外探险故事精选》 伊明选编 中国少年儿童出版社1999年版
10 《中外体育明星故事》 伍钚编 中国少年儿童出版社2000年版
11 《中外艺术家的故事》 四川少年儿童出版社1998年版
12 《中国企业家的故事》 柏鲁冰 中国少年儿童出版社1986年版
13 《步入文学殿堂的故事》 徐纪敏等 山东教育出版社1997年版
14 《中国古代画家的故事》 徐振邦 少年儿童出版社2000年版
15 《中国民间故事》 宣仁选编 中国友谊出版公司2000年版
16 《阿凡提的故事》 赵世杰编译 中国少年儿童出版社1981年版
17 《雷锋的故事》 陈广生、崔家骏著 解放军文艺出版社1990年版
18 《三毛流浪记》 张乐平 少年儿童出版社2001年版
19 《严文井童话选》 严文井 四川少年儿童出版社1983年版
20 《稻草人》和其他童话 叶圣陶 中国少年儿童出版社1979年版
21 《宝葫芦的秘密》 张天翼 农村读物出版社2002年版
22 《小兵张嘎》 徐光耀 中国少年儿童出版社1990年月版
23 《小布头奇遇记》 孙幼军 中国少年儿童出版社2000年版
24 《皮皮鲁传》 郑渊洁 学苑出版社1995年版
25 《肚皮上的塞子》 周锐 春风文艺出版社2001年版
26 《三寄小读者》 冰心 少年儿童出版社1981年版
27 《今年你七岁》 刘健屏 中国少年儿童出版社2000年版 （推荐亲子阅读） 28 《荒漠奇踪》 严阵 中国少年儿童出版社1996年版
29 《在我和你之间》 金波 中国少年儿童出版社2000年版
30 《我要做个好孩子》 孙绍振，李燕，黄蓓佳海峡文艺出版社2003年版
31 《草房子》 曹文轩 江苏少年儿童出版社2001年版
32 《第三军团》 张之路 中国少年儿童出版社1997年版
33 《巫师的沉船》 班马 21世纪出版社1998年版
34 《糊涂大头鬼》 管家琪 浙江少儿出版社2001年版
35 《中国当代儿童诗歌选》 张继楼，彭斯远四川少年儿童出版社1984年版
36 《外国儿童诗选》 文成英，李融编选四川少年儿童出版社1987年版
37 《伊索寓言》 (希腊)伊索 中国妇女出版社1997年版
38 《克雷洛夫寓言全集》 (俄)克雷洛夫著，裴家勤译译林出版社2000年版
39 《拉•封丹寓言》 (法)拉•封丹著，倪海曙译上海译文出版社2001年版
40 《格林童话全集》（德）雅各布•格林威廉•格林著，杨武能，杨悦译 译林出版社1994年版
41 《安徒生童话选集》 (丹麦)安徒生著，叶君健译译林出版社2001年版
42 《普希金童话》 (俄)普希金著，亢甫，正成译浙江少年儿童出版社2001年版 43 《王尔德童话》 (英)王尔德著，唐讪辉译 中国连环画出版社2003年版
44 《豪夫童话全集》 (德)威廉•豪夫著，曹乃云，肖声译译林出版社2001年版 45 《埃梅童话》 (法)埃梅著，林秀请译 接力出版社1997年版
46 《宫泽贤治童话》 (日)宫泽贤治著，周龙梅译 少年儿童出版社2003年版
47 《列那狐的故事》 (法)玛•阿希•季诺著北京教育出版社2002年版
48 《天方夜谭新编》 杨林科改编 未来出版社1990年版
49 《鲁滨逊飘流记》 (英)笛福著，王泉根主编 北京少年儿童出版社2001年版
50 《魔法师的帽子》 (芬)杨松著，任溶溶译纺织工业出版社2001年版
51 《金银岛》 (英)史蒂文生著，单蓓蕾编译北京出版社2001年版
52 《丛林传奇》 (英)吉卜林著，徐朴译少年儿童出版社1996年版
53 《吹牛大王奇游记》 (德)埃•拉斯伯刘浩译 少年儿童出版社1990年版
54 《爱丽丝漫游奇境记》 (英)刘易斯•卡洛尔著，徐文钦译 延边大学出版社2003年版 55 《骑鹅旅行记》 (瑞典)塞•拉格洛夫著，王泉根译北京少年儿童出版社2001年版 56 《木偶奇遇记》 (意)卡洛•科洛迪著，杨建民译 新蕾出版社2003年版
57 《汤姆•索亚历险记》 (美)马克•吐温著, 钟雷主编哈尔滨出版社2000年版
58 《格列佛游记》 (英)乔纳森•斯威夫特著，李英改编 新蕾出版社2003年版
59 《淘气包艾米尔》 (瑞典)阿•林格伦著，高锋、时红译 中国少年儿童出版社1984年版 60 《捣蛋鬼的日记》 (意)万巴著，思闵译 中国社会出版社2003年版
61 《好兵帅克》 (捷)雅罗斯拉夫•哈谢克著，萧乾译 译林出版社2001年版
62 《荒野的呼唤》 (美)杰克•伦敦著，孙毅兵，崔永禄译 中国青年出版社1996年版 63 《科学王国里的故事》 王会等主编河北少年儿童出版社1997年版
64 《大科学家讲的小故事》1．《生命的密码》2．《七彩的分光》3．《灵性的王国》4．《悠长的岁月》5．《神奇的符号》 6．《与鸟儿一起飞翔》7．《无尽的追问》 1．谈家桢著2．王大珩著3． 张香桐著4． 贾兰坡著5．苏步清著6．郑作新著7．王淦昌著湖南少儿出版社2000年版
65 《科学改变人类生活的100个瞬间》路甬祥主编 浙江少年儿童出版社2000年版 66 《科学的发现》 郭正谊等 中国少年儿童出版社2000年版
67 《130个科学游戏》 (德)汉斯•普雷斯著，吴衡康编译中国少年儿童出版社1981年版 68 《生物趣话》 马宗浩、胡永昌 四川少年儿童出版社1989年版
69 《昆虫记》 (法)法布尔著，方人也改写 上海人民美术出版社2003年版
70 《海底两万里》 (法)儒勒•凡尔纳 北京教育出版社2002年版
71 《我的野生动物朋友》 (法)蒂皮•德格雷，黄天源译云南教育出版社2002年版 72 《站在科学的阳光下——高士其经典科普丛书》高士其北京出版社2003年版 73 《人体的奥秘》 李宗浩 于宗河 编译 少年儿童出版社1981年版
74 《宇宙的奥秘》吴锦程、王峰、张成文、褚波 山东大学出版社1994年版
75 《元素的故事》 (苏)依•尼查叶夫，滕砥平译湖南教育出版社1999年版
76 《神奇的数学国》 李佩毓 新蕾出版社1987年版
77 《海洋的秘密》 雷宗友编著 少年儿童出版社1978年版
78 《诗词中的科学》 唐鲁峰等 江苏人民出版社1983年版
79 《爷爷的爷爷哪里来》 贾兰坡 广西师范大学出版社1999年版
80 《美洲来的哥伦布》 刘兴诗 湖南教育出版社1999年版
81 《水陆两栖人》 (苏)阿历山大•别利亚耶夫，孟庆枢，善诚译科学普及出版社2001年版 82 《时间机器》 (英)威尔斯著，白利，刘玉译北方妇女儿童出版社2000年版
83 《中国古代科幻故事集》 杨鹏、刘道远中国少年儿童出版社1997年版
84 《爱的教育》 (意)亚米契斯著，马默译 浙江少年儿童出版社2001年版
85 《上下五千年》 胡屹主编 内蒙古少年儿童出版社2001年版
86 《世界五千年》段万翰、顾汉松、陈必祥编著 少年儿童出版社1991年版
87 《假如给我三天光明》海伦•凯勒著李汉昭译 华文出版社2002年版
88 《做人与做事》 卢勤 接力出版社2000年版
89 《中华幼学文库》（第一辑）《三字经、百家姓、千家诗》来新夏主编 南开大学出版社1995年版
90 《一百个中国孩子的梦》 董宏猷 21世纪出版社1997年版
91 《中华经典诵读本》 徐含之选编 苏州大学出版社2000年版
92 《听几米唱歌》 几米 三联书店2002年版
93 《父与子》 (德)埃•奥•卜劳恩，洪佩奇编 译林出版社2001年版
94 《蔡志忠中国古籍经典漫画》 蔡志忠 三联书店2000年版
95 《30天环游中国》 郑平等 中国少年儿童出版社1989年版
96 《国际知识问答》 中国少年儿童出版社编中国少年儿童出版社1989年版
97 《365夜谜语》 鲁兵主编 少年儿童出版社1986年版
98 《少年书法》 任政 少年儿童出版社1991年版
99 《道德全书》 威廉•贝内特 中央编译出版社
100 《写给小读者》 晓玲玎当 新疆青少年出版社1998年版
另外我自己向大家推荐两套书，可能不能一下吸引孩子们的兴趣，但可以帮助孩子们积累好词好句，家长们也可以选择购买。
1、成语小学堂 出口成章套装 全6册（双色版）——来自台湾的儿童成语学习圣经
2、阅读杨红樱：《人物篇》《叙事篇》《写景状物篇》
那狐的家长评价(篇六)
《读《列那狐的故事》后感-汪弋鲲20100606》
聪明不被聪明误——读《列那狐的故事》后感
妈妈为我买的儿童名著《列那狐的故事》终于被我在这个双休日读完了。
这本书的主人公列那狐十分机智聪明，它总是能在万分危急的时候用自己的智慧化险为夷。
在列那狐即将被绞刑架绞死的时候，它故意提到狮王最喜欢的宝藏，引起了狮王的注意。列那狐告诉狮王，自己的父亲发现了一批宝藏，只要别的动物得到了宝藏，他们就会用宝藏夺取王位。列那狐为了让天下太平，就偷偷地跟着父亲去看宝藏在哪，并悄悄地将宝藏藏了起来，使别的动物消除了当国王的邪念。列那狐凭借这个“假秘密”躲过了一劫。
当狮王生病时，别的动物都治不好狮王的病，列那却能治好狮王的病。列那把舅舅叶森格仑的皮给狮王裹在身上，使舅舅成了无皮狼，列那还把雄猫梯培的皮裹在狮王的脚上，这些都是为了给狮王保暖。它还把雄鹿角烧成灰，小猪牙剁成粉，并倒进事先采好的草药里，让狮王闻了后打了一个大喷嚏，狮王的病就好了很多。第二天，列那又用同样的方法给狮王治了一次病，狮王的病就彻底好了。
列那狐的计谋不仅让自己免除了绞刑，而且让狮王重新宠爱自己，但是这些计谋也伤害了乌鸦田司令、雄猫梯培、小鸟爱尔蒙特和特路恩„„尤其是自己的舅舅叶森格仑，它让舅舅叶森格仑把尾巴伸进冰冻里钓鱼，结果变成了秃尾巴狼，后开又让舅舅变成了无皮狼，还让舅舅失去了冬天的食物。列那狐的聪明、狡诈残忍也让它失去了许多朋友，最终使自己只能孤独得生活。
列那狐让我又爱又恨。在学习生活中，我们要学习列那狐在遇到危险困难时的沉着、冷静、机智、聪明，但千万不可伤害他人。
家长感言:
“让书籍成为孩子一生的朋友”是我们家长的共同愿望。
从孩子幼儿园起，我们便引导、鼓励孩子与书籍为伴，看到孩子能捧起书籍，沉静于书香中并不时与我们谈论，让我们感到非常欣慰。
尽管功课越来越多，但孩子利用两个双休日津津有味地阅读了法国儿童名著《列那狐的故事》。看到孩子的迷恋，作为家长的我也趁空浏览了一遍。
列那狐为了生存、活命，运用自己的聪明智慧，一次又一次地战胜了强大、威武的狮王，让许多对手纷纷倒在自己脚下。在困难危险面前，列那狐的沉着、冷静使它一次次化险为夷，列那狐的计谋也伤害了许多无辜的小动物，它未能与更多的动物成为好朋友，最好只好假装一死孤独地生活。
读书使人明智、聪辨„„在书籍中汲取知识、经验、教训会让孩子的学习、生活更丰富，让自己的人生更精彩。
希望我的孩子能与书籍成为一生的朋友!
那狐的家长评价(篇七)
《致家长 2》
李学文家长须知
一、任课老师联系电话：
二、走读生家长配合事项
1、提醒孩子不带玩具、零食、利器（小刀）和危险性物品来学校。
2。
（配合老师“消化”当天学习的新知识，规范书写及书写姿势。）
3、每天监督孩子按时完成作业，从小养成良好习惯，如孩子自觉、主动完成作奖励红星。
4、准备削笔器、小抹布、垃圾袋、直尺、橡皮。
5、孩子因故请假时，第一时间告诉我；
如学生可带病上课可将药物交给我并附明时间、药剂、药量，并保持手机通畅。
6、给孩子准备直尺，作业中如有连线题请提醒孩子用直尺连线。
7、认真书写，做到不在书上、本子上乱写乱画。
8、每天睡觉之前，提醒孩子检查备品是否带齐。帮助孩子逐渐形成独立习惯。 （如：作业、书；铅笔是否削好，带橡皮没有„„）
希望我们共同呵护孩子健康、充实地成长！
2013年9月1日学生学习用品建议（总体要求：简单、实用、耐用。）
一年级建议阅读书目 （建议学生按学号每人购买一本，集体共享。）
必读：
1、 《猜猜我有多爱你》（绘本）
2、 《逃家小兔》 3、 《我爱我爸爸》（绘本）
4、 《红鞋子》 5、 《爷爷一定有办法》
6、 《安徒生童话选》（拼音读物或绘本） 7、 《格林童话选》
选读：
1、 《哪吒传奇故事》童趣出版社
2、 《王一梅童话系列》王—梅 华东师范大学出版社
3、 《小企鹅心灵成长故事》 汤素兰等 明天出版社
4、 《晚上的浩浩荡荡童话》 梅子涵著 江苏少年儿童出版社
5、 《可爱的鼠小弟》 (日)中江嘉美、上野纪子著 赵静、文纪子 南海出版社
6、 《你看起来好像很好吃》(日) 宫西达也著 杨文译 蒲蒲兰绘本馆
7、 《丁丁历险记》 (英)迈克·法尔著 邹晓平译 中国少年儿童出版社
8、 《了不起的狐狸爸爸》 (英)罗尔德·达尔 代维译 明天出版社
9、 《胡萝卜种子》 10、《小精灵的秋天》 11、 《小猪唏哩呼噜》 孙幼军
12、《大个子老鼠小个子猫》周锐 13、《豆蔻镇的居民和强盗》（挪威） 埃格钠
14、《兔子坡》（美国 ） 罗伯特 ·罗素 15、 《稻草人》 叶圣陶
16、《伊索寓言》 17、 《一千零一夜》（注音版） 18、 《列那狐的故事》
19、《海底两万里》 20、 《今年你七岁》
21、《能言善辩的智慧.注音读物-无敌智慧故事》
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