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腊月梅花苦寒来(篇一)
《腊月梅花香》
腊月梅花香
不是“吹面不寒杨柳风，沾衣欲湿杏花雨。”的春天；也不是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”的夏天；更不是“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”的秋天；而是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”的冬天。浙江的冬天没有“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”的寒风襟烈，没有“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”的无人凄凉。
在这个北风如猛虎的腊八里，在万物都凋零的日子里，唯独有一种花竟在此时开得最艳，这是腊梅。为了寻找梅花，我特地来到大龙湾村。逛过一户户人家，家家门口尽是积雪半尺深，在路边的一些车辆前后的挡风玻璃上尽是雪。俗话说：“大雪压青松，青松挺且直”梅花就在这样恶劣的环境下盛开的。公路边的树只剩下枝枝杈杈，公路中央由于来往车辆过多，并没有什么积雪，我看着这副奇丽的景象，住在南方的我根本不知道什么是雪。
我经过母亲的指点来到一处田边，看见棵棵青菜被雪覆盖，口中呼出阵阵热气：“瑞雪兆丰年啊！”我踏入这起伏不定，深一脚浅一脚的土里，在一堆长得高的杂草中绿中有点带白，我情不自禁的向前走过去 ，蹲下伸出插在衣袋中的手，拨开杂草，忽觉眼前一亮，“梅花！”我那时还从来没见过梅花，但我竟然不由自主的叫住了它。它那雪白的身躯出于淤泥而不染，似朵朵白碧玉，那雪白而又晶莹的身躯，较小而又纯洁的面容，显露出大地的精华，是雪孕育了梅花，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
想必，这句话这句话不仅仅是告诉我们梅花的习性，而是有更深一层的道理吧！
三月，在这个百花齐放的季节，梅花背负着多少嘲笑与鄙视，但是这梅花却默默地忍受着酝酿着，酝酿着在这二百七十天后一坛芬芳沁香的老酒打开了那一绽风采的坛盖就在腊八这一天，在这万物都沉睡的寂静的时刻把自己灿烂的一身献给了在这北风如猛虎的冬天里把无私的精神流传给下一代，低头一嗅馨香无比令人精神振奋这就是老酒的香味。
这种清香飘至智慧的殿堂，给殿堂增添阵阵耐人寻味的清香，这就是腊月的梅花——香。
腊月梅花苦寒来(篇二)
《梅花香自苦寒来》
梅花香自苦寒来
----让我们一起 踏雪寻梅
一．梅花的形态特征
梅花,又名春梅、红梅、干枝梅、红绿梅。是世界著名的观赏花木，梅花有单瓣或重瓣，白色、红色或淡红色，有芳香，多在冬末春初先开花，后发叶。株高约5-10米，干呈褐紫
具短梗，原种呈淡粉红或白色，栽培品种则有紫、红、彩斑至淡黄等花色，于早春先叶而开。
枝的叶腋间，每节着花1~2朵，芳香，花瓣5枚，白色至水红，也有重瓣品种。 二．梅花的象征意义
梅花是中华民族的精神象征 。是国花，是民族精神的象征。具有国家名片的象征意义（我国社科院陶庆梅博士语）。是我们中华民族与中国的精神象征，具有强大而普遍的感染力和推动力。梅花象征坚韧不拔，不屈不挠，奋勇当先，自强不息的精神品质。迎雪吐艳，凌寒飘香，铁骨冰心的崇高品质和坚贞气节鼓励了一代又一代中国人不畏艰险，奋勇开拓，创造了优秀的生活与文明。有人认为，梅的品格与气节几乎写意了我们“龙的传人”的精神面貌。全国上至显达，下至布衣，几千年来对梅花深爱有加。“文学艺术史上，梅诗、梅画数量之多，足以令任何一种花卉都望尘莫及。”国人赏花，不仅赏花的外表，更欣赏花中蕴含的人格寓意和精神力量。
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民间传说别的花都是春天才开，它却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。它是我们中华民族最有骨气的花！几千年来，它那迎雪吐艳，凌寒飘香，铁骨冰心的崇高品质和坚贞气节鼓励了一代又一代中国人不畏艰险，奋勇开拓，创造了优秀的生活与文明。 梅花高风亮节。二十四番花信之首的梅花，冰枝嫩绿，疏影清雅，花色美秀，幽香宜人花期独早，“万花敢向雪中出，一树独先天下春。”被誉为花魁。“遥知不是雪，唯有暗香来”的崇高品格和坚贞气节，象征我们龙的传人之精神鼓励着人们自强不息，坚韧不拔地去迎接春的到来。梅花，冰枝嫩绿，疏影清雅，花色美秀，幽香宜人。它五彩斑斓，桃红，鹅黄，雪白数不胜数。红如朝霞，斗雪吐艳，凌寒留香，铁骨冰心，高风亮节的形象，鼓励着处于困境中的人们自强不息，以坚韧不拔的意志迎接春天的到来。
梅花疏影横斜的风韵，清雅宜人的幽香，凌寒傲红，也是其它花所不及的。梅花有个特点，愈是老干枯枝，与显得苍劲挺秀，生意盎然。梅花的香，浓而不艳，冷而不淡。
三． 梅花的种类
1）横斜
----梅其实亦如其他树木一样，主干是向上的，旁枝虽向外展开，总体趋势也是向上的，这种形态是由植物的向光性决定。然而梅枝的非常态---横斜态是其的突出韵味。
文人骚客的描写----
瓶梅 宋·张道洽
寒水一瓶春数枝，清香不减小溪时。 横斜竹底无人见，莫与微云淡月知。
题画墨梅 元·陶宗仪
明月孤山处士家，湖光寒浸玉横斜。 似将篆籀纵横笔，铁线圈成个个花。
早春 明·陈继儒
春风无力柳条斜，新草微分一抹沙。 欲向主人借锄插，扫开残雪种梅花。
山园小梅 林和靖 唐
众芳摇落独喧妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎，不须擅板共金樽。
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梅花 唐·崔道融
数萼初含雪，孤标画本难。 香中别有韵，清极不知寒。
横笛和愁听，斜技依病看。 逆风如解意，容易莫摧残。
梅花 宋·陈亮
疏技横玉瘦，小萼点珠光。 一朵忽先发，百花皆后春。
欲传春信息，不怕雪埋藏。 玉笛休三弄，东君正主张。
2）高枝
----梅在众多树木中算不得为丈夫，哪里能与钻天的高松翠竹相媲美？在这里，在这里最高枝的“高”不宜理解为科学意义上的高，宜理解为哲学意义上的高，是品德高，是气度高，境界高。
才子佳人的高枝----
四绝句 八指头陀
孤山门前冷难支，全仗甫仙与护持。一样冰心颜色异，春风同是最高值 。
早 梅 柳宗元
早梅发高树，回映楚天碧。 朔风飘夜香，繁霜滋晓白。
欲为万里赠，杳杳山水隔。 寒英坐销落，何用慰远客。
梅花 唐·庾信
当年腊月半，已觉梅花阑。 不信今春晚，俱来雪里看。
树动悬冰落，枝高出手寒。 早知觅不见，真悔著衣单。
3）梅影
----横斜，高枝均为梅的实姿，梅影则是梅的虚姿。梅影的形成要有月色和水光的陪衬，才能展现其姿态。
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文人墨客的梅影----
寄迹武塘赋之 明·夏完淳
逢花却忆故园梅，雪掩寒山径不开。 明月愁心两相似，一枝素影待人来。
早梅 明·通润
万树寒无色，南枝独有花。 香闻流水处，影落野人家。
题梅花 清·汪士慎
小院栽梅一两行，画空疏影满衣裳。 冰华化雪月添白，一日东风一日香。
梅 花 诗 高启
琼枝只合在瑶台，谁向江南处处栽。 雪满山中高士卧，月明林下美人来。
寒依疏影萧萧竹，春掩残香漠漠苔。 自去何郎无好咏，东风愁绝几回开。
暗香疏影 姜夔
辛亥之冬，予载雪诣石湖。止既月，授简索句，且征新声，作此两曲。石湖把玩不已，使工妓隶习之，音节谐婉，乃名之曰《暗香》《疏影》。
暗香
旧时月色，算几番照我，梅边吹笛。唤起玉人，不管清寒与攀摘。何逊而今渐老，都忘却春风词笔。但怪得竹外疏花，香冷入瑶席。
江国，正寂寂。叹寄与路遥，夜雪初积。翠尊易泣，红萼无言耿相忆。长记曾携手处，千树压西湖寒碧。又片片、吹尽也，几时见得。
疏影
苔枝缀玉，有翠禽小小，枝上同宿。 客里相逢，篱角黄昏，无言自倚修竹。
昭君不惯胡沙远，但暗忆、江南江北。 想佩环、月夜归来，化作此花幽独。
犹记深宫旧事，那人正睡里，飞近蛾绿。 莫似春风，不管盈盈，早与安排金屋。 还教一片随波去，又却怨、玉龙哀曲。 等恁时、重觅幽香，已入小窗横幅。 寒夜
寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。寻常一样穸前月，才有梅花便不同。
鸳鸯梅 元·冯子振
并蒂连技朵朵双，偏宜照影傍寒塘。 只愁画角惊吹散，片影分飞最可伤。
4）瘦梅
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----彰显梅的品格孤高清正，在中华民族审美传统中，肥与瘦的对立，或许也如世俗与脱俗，污鄙与清丽，腐朽与朝气····等的对比。凸现的是梅的气节。 才子佳人的瘦梅----
《红楼梦》访妙玉乞红梅 曹雪芹
酒未开樽句未裁，寻春问腊到蓬莱。 不求大士瓶中露，为乞嫦娥槛外梅。
入世冷桃红雪去，离尘香割紫云来。 槎桠谁惜诗肩瘦，衣上犹沾佛院苔。
临江仙.梅 李清照
庭院深深深几许，云窗雾阁春迟，为谁憔悴损芳姿。 夜来清梦好，应是发南枝。 玉瘦檀轻无限恨，南楼羌管休吹。 浓香吹尽有谁知，暖风迟日也，别到杏花肥。 殢人娇.后亭梅开有感 李清照
玉瘦香浓，檀深雪散，今年恨探梅又晚。 江楼楚馆，云间水远。
清昼永，凭栏翠帘低卷。 坐上客来，尊前酒满，歌声共水流云断。
南枝可插，更须频剪，莫待西楼，数声羌管。
墨梅 宋·朱熹
梦里清江醉墨香，蕊寒枝瘦凛冰霜。 如今白黑浑休问，且作人间时世妆。
立春日赏红梅之作 元·元淮
昨夜东风转斗杓，陌头杨柳雪才消。 晓来一树如繁杏，开向孤村隔小桥。
应是化工嫌粉瘦，故将颜色助花娇。 青枝绿叶何须辨，万卉丛中夺锦标。
5）枯梅
----梅死了以后成为枯树死枝，失去了生命力，但是这不是重点，重要的是梅在生前的那种战斗的经历。那种生存的周遭，那种历经冰霜严寒的生命考验，保持那种孤傲清丽的节操，这种品性在死枝上仍有着令人心惊的展现。
文人骚客的枯梅----
枯梅 清·吴淇
奇香异色著林端，百十年来忽兴阑。 尽把精华收拾去，止留骨格与人看。
梅花诗 清·俞樾内子
耐得人间雪与霜，百花头上尔先香。 清风自有神仙骨，冷艳偏宜到玉堂。
早梅 张谓
一树寒梅白玉条，迥临村旁傍溪桥。 不知进水花先发，疑是经冬雪未销。
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腊月梅花苦寒来(篇三)
《梅花香自苦寒来》
宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来
面对梦想，总有人会摇摆不定，放弃梦想，才是真正意义的失败。我们去完成一件事的时候，总会遇到这样那样的困难和阻力，可是当我们经历磨难获得成功，回过头来细细品味走过的路，会突然发现之前的困难阻力并不算什么：原来世上没有做不成的事，只有不去做的事。正如《警示贤文》中所说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。 我国著名的数学家华罗庚曾经说过：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。音乐大师贝多芬的一生并不一帆风顺，他早年双目失明，但他并没有放弃自己的梦想。相反，他克服自己所特有的困难，通过勤加练习来弥补自己的不足，洒下了无数的汗水，迈入了铺满鲜花的音乐殿堂。
贝多芬成功了，在他努力的过程中显现了勤奋、能吃苦的精神及“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的品质，他的人生也获取了令人瞩目的成就。人就是要在磨砺中走向成功，在成功中感悟磨练。这不是简单的循环，而是人生里程的无隙契合。通往成功没有捷径，每一个成功的背后都堆砌了无数的辛勤和汗水。
作为一名光荣的天庆公司气化车间员工，我清醒的认识到，气化车间存在着别的车间没有的困难，存在着别的车间所没有的特殊性，最强烈的感触就是气化车间的学员良莠不齐，文化层次相差大，甚至有跨专业的学员，难以统一地进行学习培训。即使如此，我们作为天庆员工怀着“不怕榜上无名，坚信脚下有路”的企业精神，丝毫没有被这样那样的困难所击倒。培训初期，缺少培训教材，就拼命帮忙干
活，一字字，一句句向老师傅请教：灰头土脸，双手油污，虔诚的双眼，累的浑身无力，内心里却甜如蜜糖——因为今天的每日一题里又有了新的篇章。整体来看，气化学员的基础知识准备不充分，学习进度不一致，我们就让表现优秀的学员对后期的新学员进行帮带学习：寒冬腊月，冰冻地坼，随手捡起一块现场的碎石，三两伙人，就地蹲着便开始进行一场别开生面的经验交流会。渐渐地，大伙的脸上泛起红晕，随即又转为葡萄紫„„我实为天庆有如此的员工庆幸，被天庆员工有如此的精神所折服，我为如此的天庆人感到自豪！
“人若无志，与兽同类”， 一个人可以没有辉煌的过去，可以没有闪耀的现在，但惟独不能失去磨砺的心。一个人失去了磨砺的心，就如没有灵魂的行尸走肉，精彩的生活，有兴致却失不能享受乐趣；一个人失去了磨砺的心，就如未出巢穴的雏鹰，偌大的天空，有翅膀却不能翱翔；一个人失去了磨砺的心，就如温室里的禾苗，即使长出樱穗，经历几次狂风骤雨便会失去生机。
宝剑有了长久的打磨才显现它的锋利，梅花也是熬过漫长的严冬才释出她的清香。无论做什么事都要付出辛勤的汗水，克服一次次的困难才能取得成功，不经历风雨，怎能见彩虹？
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我的座右铭，愿我们天庆公司员工彼此共勉！ 论文浏览器 气化杂志 第一二作者 中氮肥
师。《中国化工贸易》 89901747 中国杂志网丁老
腊月梅花苦寒来(篇四)
《梅花香自苦寒来》
梅花香自苦寒来
我始终坚信：一个人的努力和坚强从来都不会付之流水，即使被周围的人们所忽略，老天也会为你鼓掌，看，那梅花总是开在好雪时！
古诗云：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”雪不压梅香何来，不要埋怨严寒之时飘落的雪花是雪上加霜的冷酷，若你是一株不畏风霜的腊梅，那苍绿的梅枝遥遥等待的，就是那抹雪色。人生的一切逆境亦如这寒风中的飞雪，不是折磨，不是打击，是鼓舞，是动力。唯有胆怯，唯有懦弱，才会拒绝寒冷，才会恐惧风雨。
漫天雪花纷飞，一枝红梅独傲。即使独对荒凉，她依旧笑傲苍茫，当她战胜了严寒，克服种种困难凛然绽放时，一场好雪如期而至。就好像我们这些刚刚步入职场的新人，总会有“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的迷茫和困惑，空有满腔热情却无法付诸实践，往往埋怨环境多于自我反省，也常常因为表扬飘飘然，又因为批评垂丧脸。带着主观情绪去工作，取得一点点成绩，却经不住更大的狂风暴雨，这样的人终将无法体会真正的成功的快乐。
多数的失去，是因为不努力，不坚持，不挽留，然后告诉自己这一切都是命运。其实很多事情，就像寒冬里的腊梅，需要在孤独中坚持，在奚落中坚持，在疲惫中坚持，在痛苦中坚持，只为枝头那一抹惊艳，那一缕暗香。
乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。成功没有捷径可走，如果一味强求的话，那只有两个秘诀：第一个是选对方向坚持到底；第二个就是当你想放弃的时候，请回过头来再照着第一个秘诀去做。
麦特二十年，经历了一个又一个阳春三月到寒冬腊月，已然长成一位充满朝气与活力的少年，二十年的努力，二十年的磨练，二十年的积淀，二十年的坚持不懈，才使得自己更加成熟和睿智。而之后的路，还很远很长，“责任、创新、厚德、卓越”的企业文化时刻激励着我们每一个麦特人锐意进取，开拓创新，因为我们麦特人坚信：不管前方是荆棘丛生还是鲜花遍布，不管前方是充满黑暗还是一片光明，我们都会不骄不躁、脚踏实地的坚持到底，似寒冬里的腊梅，明天的我们会更出色！
腊月梅花苦寒来(篇五)
《梅花》
关于梅花：
朔风如解意，容易莫摧残。 —— 崔道融《梅花》
待到山花烂漫时，她在丛中笑。 —— 毛泽东《卜算子·咏梅》
墙角数枝梅，凌寒独自开。 —— 王安石《梅 》
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 —— 林逋《山园小梅·其一》
零落成泥碾作尘，只有香如故。 —— 陆游《卜算子·咏梅》
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 —— 卢梅坡《雪梅·其一》
不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 —— 黄蘖禅师《上堂开示颂》
风雨送春归，飞雪迎春到。 —— 毛泽东《卜算子·咏梅》
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 —— 王冕《墨梅》
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 —— 毛泽东《卜算子·咏梅》
无意苦争春，一任群芳妒。 —— 陆游《卜算子·咏梅》
驿外断桥边，寂寞开无主。 —— 陆游《卜算子·咏梅》
来日绮窗前，寒梅著花未。 —— 王维《杂诗三首》
砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。 —— 李煜《清平乐·别来春半》
俏也不争春，只把春来报。 —— 毛泽东《卜算子·咏梅》
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 —— 王冕《墨梅》
玉楼金阙慵归去，且插梅花醉洛阳。 —— 朱敦儒《鹧鸪天·西都作》
寻常一样窗前月，才有梅花便不同。 —— 杜耒《寒夜》
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 —— 卢梅坡《雪梅·其一》
已是黄昏独自愁，更著风和雨。 —— 陆游《卜算子·咏梅》
众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 —— 林逋《山园小梅·其一》
江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。 —— 刘著《鹧鸪天·雪照山城玉指寒》
梅花，是最超凡脱俗的花。是最坚韧的花。梅花的色，艳丽而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，苍古而清秀。
1,论外表，梅花并不出众，构成它的只是五片朴素的粉红花瓣，而就是这朴素的花朵，是我有一种不同寻常的感觉。论香气，梅花有一股淡淡的气息，闻到后会使人一天都精神饱满，如果清晨闻到的话，那么一天都会心旷神怡。
2、迈入园里，在凛凛寒风中，只见一大片梅花傲然怒放。枝头上，那白色的小花在斗寒争艳，为这个严冬增添了几分生机。梅花枝条细长，形态不一，婀娜多姿。金钟似的小花在花枝间点缀着光彩，不时吸引着游人的目光，引来阵阵的赞叹。
3、梅花，是最超凡脱俗的花。有的小巧玲珑，憨态可掬；有的袅袅娜娜，羞羞答答；有的端庄大方，秀美十足……再配上梅花的奇香，真是惹人爱怜。
4、梅花，是最坚韧的花。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。梅花在寒冬里傲霜斗雪，不怕天寒地冻，不畏冰袭雪侵，当别的花枯萎零落，花残叶败时，梅花却昂首怒放，独树一帜，傲然挺立在这冰天雪地中。甚至是在零下二十多度的严寒，它也能“疏影横斜水浅清，暗香浮动月黄昏”，笑傲乾坤。
5、“冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘”。她没有玫瑰般艳丽，却能在风雪中傲立，她没有茉莉般芬芳，却能在严寒中开放，她便是梅花——那超凡脱俗的梅花！
6、梅花，迎着寒风而绽放的花朵。它没有月季的艳丽，没有牡丹的大红大紫，没有兰花的淡雅，没有荷花的高雅……但是，它拥有不畏寒冷，独步早春，傲立雪中的精神，象征刚毅精神和崇高品格，“墙角数枝梅，凌寒独自开。”，更是表达了梅花这种坚强不屈的精神和品格
。 7、梅花，是最无私的花。它甘于寂寞，淡泊名利。梅花也有被凛冽寒风吹得东倒西歪、左摇右晃的时候，每当这时，它总是默默承受着，从来没有喊过冤，从来没有叫过屈。它不因错过美丽春天而懊恼；不因没有蝴蝶伴舞而沮丧；不因缺少同伴而失落。不学娇弱桃花逐流水，不比轻浮柳絮漫天飞，只是无怨无悔的绽放于人间，努力的装点着银白的世界。梅花把春天留给了别人，而将这难以忍受的巨寒留给了自己。
8、“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”寒冬腊月时，百花凋零，唯有梅花还孤傲地怒放于冰雪之中，这不禁令我们感到赞叹。我俯下身子，用一双冰凉的小手轻轻地抚摸着梅花，细细体味着梅花不畏严寒的高尚品质。
9、“梅花香自苦寒来”，吹拂梅花的是凛冽的寒风；照耀梅花的是寒冬的残阳；滋润梅花的是残雪的雨露。但屹立在山顶的梅花却是那样的芳香馥郁，雍容典雅。它依旧可以和其他在温室中的花朵比美，而且一点也不比它们差，不是吗？
10、梅花傲然怒放。一朵朵五彩缤纷的小花白的像雪，红的似火，黄的赛金，粉的如霞……在寒风中翩翩起舞，冰心玉骨。细细一闻，一股香气不禁迎面扑来，馨香阵阵，淡雅清新，顿时使人感到心旷神怡……
11、梅花不但是最早开的花，它的艳丽色彩，更是其它花无法相比的，当大地迈进晚秋，特别是在严冬的时候，它一花独秀，花儿们都弯下了腰，低下了头，而再落叶不久后的枝头，发芽了在严冬里，在霜雪里，依然可以看见梅花，顽强的身影，在与雨雪博斗。
12、梅花不及牡丹的国色天香，月季的娇艳浮华，玫瑰的姹紫嫣红，荷花的高贵典雅。但是，我却更喜欢这凌霜傲雪的梅花。
13、梅花从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽，梅花有着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。梅花不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。
14、梅花的花朵不大，像一个个害羞的姑娘，所剩无几的绿叶衬托着梅花。也许是为了让花朵开得更好，绿叶都把自己应该拥有的养分通通献给了梅花。虽然梅花被称为中国的国花，但是它并不张扬。它只是在寒风中默默地开放，在寒风中悄悄地展示自己的风采。所经历的痛苦，只有它自己知道。
15、梅花的色，艳丽而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，苍古而清秀。难道，这不正是我们的建筑工人么？他们无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论天寒地冻，他们都在自己的工作岗位上认真的工作着。我要学习梅花，我要做一个像梅花一样的人。
腊月梅花苦寒来(篇六)
《梅花香自苦寒来》
梅花香自苦寒来
我爱看梅花、画梅花、赞梅花，难道梅花不值得我们称赞吗？
冬天，梅花悄然无息地绽开了娇小的花瓣：红的似火、白的似玉、绿的豆青、黄的灿金。有的一枝独秀，有的三五呼应，有时候还会千枝万树连绵不断。假如在这梅花林中舞剑，满树的梅花和宝剑的寒光一定是一幅精妙的图画。 梅花是我国国花，她与松、竹合称“岁寒三友”。从不与世俗争艳，只在春天将要来临的时候，在依旧洁白却已有些柔软的雪地上坚守其节。风似乎总是凛冽的，但她的心静如水又像冰。所以风恰巧让她拥有了一道无声的屏障，没有人会去打扰她，她在某个地方傲然挺立。你只有靠近她、融入她，才能发现在她那孤高的外表后还藏有多少的辛酸与苦楚。她明白春天是多么美丽，也明白在严冬之中要经历多少的磨难。她永远不会退缩，并且，她胜利了。她用自己的毅力和气节让每一个人将她的坚强凝记在心里，使大家在冬天也能感到勃勃生机。
自古以来，就有许多诗人称赞梅花。如王安石的“遥知不是雪，惟有暗香来。”毛主席的“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”等，都表明了诗人对梅花的热爱。更绝的是，就连纸上梅花也倍受人们青睐，如王冕的“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”体现了诗人梅花般的情操。 我是因为画画认识梅花，理解梅花的。那时我还小，有一枝梅花怎么也画不好。我练、我练、我练练练。一天一幅梅花，我一口气竟练了半年。直到有一天，我放下画笔，拿出原来最好的画对比着仔细端详时，我简直不相信自己的眼睛：这是我画的吗？后来，我画梅花得了奖。当我捧上证书时，我忽然悟出了一个道理：梅花香，但在你为那扑鼻的香气心旷神怡时也应该想到她为此付出的努力。
天津市武清区杨村第二小学四年级：钟荧
腊月梅花苦寒来(篇七)
《梅花香自苦寒来》
梅花香自苦寒来
——在挫折中成长
一、活动设计背景
六年级的学生，已经慢慢进入青春期，他们对生活中的一切都充满着美丽的憧憬与梦想，渴望生活中处处都是灿烂的阳光，然而，一个人的成长过程中，不可避免会经历风雨与挫折，这些都将影响到他们的情绪，心理健康的一个重要标志是情绪积极。情绪反应适度.安定愉快的情绪是一个人身心健康和行为适应的重要条件，而愤怒、恐惧、悲伤等消极情绪可使学生身心发展失去平衡，长期郁积还会导致病变。因此，培养学生情绪的自我调节能力，不断剔除负性暗示对情绪的影响和伤害，利用积极的心理调控方法给学生创造一个好情绪，学会正确面对困难与挫折，在挫折中成长，是对自己最好的馈赠，是一生享用的财富。
二、活动目的
1、帮助学生以积极的态度面对挫折，正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。
2、通过听录音及观看电视录像，使学生知道战胜挫折需要迎难而上、坚韧不拔的意志，渗透有挫折才能成功的思想。
3、通过活动，体会感受挫折，掌握承受挫折、战胜困难的一些方法。
4、介绍减轻心理压力，调节情绪的几种方式。
三、活动难点
引导学生遇到挫折，能正确对待挫折，并能战胜挫折。
四、活动手段
1、采用主体参与讨论。
2、学生参与教学相关资料的收集，配合多媒体辅助教学。
五、活动准备
1、歌曲《阳光总在风雨后》、《铿锵玫瑰》。
2、准备《千手观音》、残奥会、四川地震的录像资料。
3、布置学生搜集有关战胜挫折的事例。
六、活动过程
（一）、感受挫折（漫画《驴的命运》）幻灯出示
（师配音：有一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。最后，这位农夫决定放弃，他想这头驴子年纪大了，不值得大费周章去把它救出来，不过无论如何，这口井还是得填起来。于是农夫便请来左邻右舍帮忙一起将井中的驴子埋了，以免除它的痛苦。农夫的邻居们人手一把铲子，开始将泥土铲进枯井中。
当这头驴子了解到自己的处境时，刚开始哭得很凄惨。但出人意料的是，一会儿之后这头驴子就安静下来了。农夫好奇地探头往井底一看，出现在眼前的景象令他大吃一惊∶当铲进井里的泥土落在驴子的背部时，驴子的反应令人称奇——它将泥土抖落在一旁，然后站到铲进的泥土堆上面！就这样，驴子将大家铲倒在它身上的泥土全数抖落在井底，然后再站上去。很快地，这只驴子便得意地上升到井口，然后在众人惊讶的表情中快步地跑开了！（同学们自由讨论对挫折的感受。）
师小结：就如驴子的情况，在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入“枯井”里，会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是∶将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！事实上，我们在生活中所遭遇的种种困难挫折就是加诸在我们身上的“泥沙”。然而，换个角度看，它们也是一块块的垫脚石，只要我们锲而不舍地将它们抖落掉，然后站上去，那么即使是掉落到最深的井，我们也能安然地脱困。今天我们一起来聊聊“挫折”这个话题。
（二）、面对并战胜挫折
1、师：下面老师和大家一起做个实验：我想给大家哼唱一首非常美妙的曲子，同学们想不想听，请同学们仔细听。（老师摆口型）这是一种什么样的感觉呢？其实这就是聋哑人的感觉。想象一下，如果你现在就是耳朵什么也听不到，嘴什么也不能说的聋哑人是一种什么感受？再想象一下，如果现在又要让你随着乐曲来跳舞，你又会怎样？
师：现在就有这样20多名完全听不到声音的聋哑人，他们在2005年春节联欢晚会上做了精彩表演，让我们一起来欣赏《千手观音》。（看录像）
师：他们表演得怎样，你有什么感受？
师：你能想象一下他们在排练过程中都会遇到哪些困难吗？
师：同学们，演出队在训练过程中，遇到了我们正常人无法想象的困难。假如他们遇到困难就放弃的话，他们还能取得这么大的成功吗？
师：聋哑人他们都勇敢地面对困难面对挫折，最终取得成功。那么历史上的一些名人呢，他们也曾面对过挫折吗？
2、古今中外，有许多名人勇敢面对挫折，在挫折中奋起，创造不凡的业绩。
3、让学生说一说名人的挫折故事。（如：《张海迪的故事》、《贝多芬的故事》、《桑兰的故事》及残奥会上的英雄。（出示图片）
4、师：同学们，名人之所以会成为名人，是因为他经历了比普通人更多的挫折，也战胜了更多的挫折。可以说有挫折才有成功。人生的道路不可能一帆风顺，万事如意，在生活、学习、工作中都会遇到挫折，但如果能够鼓足勇气，勇敢的面对挫折，正确看待挫折，最终取得成功，那么挫折并不可怕。
（四）、角色转移，拓展深入
1、师：在老师眼里，你们的生机勃勃、聪慧纯洁，你们的进步和成长，让老师怎么读也读不够。在你们成长的过程中有成功，有欢乐，但也不可避免地会遇到困难，甚至会遭受挫折，看到“挫折”这两个字，给你什么样的心理感受?在学习和生活过程中遇到挫折该怎么办？ 现在咱们敞开心扉，一起来说说自己的故事。
2、一生说，别的学生帮着分析，再请学生自己说说现在的感受与想法。
3、师：同学们刚才写得都是自己现在遇到的事情，可是我们知道，人生总是有一些事情我们无法预料却可能需要面对，比如“如果你没能升上梦想中的中学„„”
4、师：同学们，老师将希望化作一首小诗：“微笑面对生活，智慧面对困难，让阳光洒满心海，盛开美丽的鲜花。”其实这种态度不只对自己，对他人也是一种鼓励，也会撑起一方希望的晴空。（出示幻灯片，四川地震的情景，师配乐解说）同学们，（1）你会告诉他们用什么方法调整自己的情绪呢？（2）你会用哪些温暖的话语点燃他们心中的希望之灯呢？（生写爱心卡，汇报。）播放歌曲《铿锵玫瑰》及抗震小英雄的录像。
师小结：在一个人漫长的生命历程中，没有人能永远成功。我们只要以积极健康的心态去面对困难和挫折，就可以做到“不在失败中倒下，而在挫折中成长”。
（五）、遇到挫折后减轻压力方法
1、师：一旦遭受挫折，心情特别不好的时候，我们又如何调节自己的受挫心理呢？老师这儿还有几种调节受挫心理的好方法呢！（投影出示）
说一说，我能这样做：
失望时——（转移法）（1）做其他游戏补偿（2）看心爱的课外书
烦躁时——（淡忘法）（1）听音乐
沮丧时——（自我安慰法）（1）回想成功的时候（2）发愤努力 ，心想我一定能成功
难过时——（倾诉法）（1）与朋友诉说（2）写日记（3）找妈妈谈心
（六）、课堂小结，感情升华
师配乐解说：生活之中，总有一些风风雨雨，欲熄灭或是曾熄灭过我们心中的希望之灯，也许你曾为之烦恼，为之沮丧，也许曾经给你巨大的打击，但是，不经历风雨，怎么能见彩虹？请相信，阳光总在风雨后，梅花香自苦寒来。因为，即使在最不幸的处境之中，我们也可以把好处与坏处对照起来，从而找到聊以自慰的事情。送给大家这首《阳光总在风雨后》（听歌曲），让我们一起勇敢迎接人生风雨。
七、课后反思
如果把幸福、快乐比做太阳的话。那么，就可以把失败、挫折比做月亮。一个人追求在生活中没有挫折、失败是不现实的，也是不可能的。这节课我让学生了解每个人都会遇到挫折，目的是为了使学生能够以一种平常心来接受和对待挫折，本着关爱学生心理健康的原则，我采用“引、扶、放”的教学方法，引导学生发现问题，解决问题，从而突出“勇于面对挫折，正确认识挫折，最终战胜挫折”这一主题。
整堂课设计新颖独特。在本节课中，我先以漫画《驴的命运》入手，本来看似要活埋驴子的举动，由于驴子处理厄境的态度不同，实际上却改变了它的命运。这个设计别出心裁，漫画内容贴近学生的生活，这样的设计一下子就拉近了学生的距离，引导学生愿意去探讨，去交流，调动了学生参与课堂的积极性。紧接着我引出一系列名人的挫折故事，图文并茂，以此为榜样引导学生去战胜挫折。让每个人学生明白一个人从生到死，是一个一连串的成长与考验。从每次面对挑战的经验中积累智慧，只要具有坚定不移的意志、坚持到底，永不言弃，那么幸运女神迟早会光临你的世界。然后我再让学生谈谈自己的挫折及挑战挫折的方法，
此时的学生畅所欲言、各抒己见，还帮着出谋划策。最后我联系实际播放了一组四川地震—全国人民众志成城抗震救灾的录像，使整堂课的气氛达到了高潮，同学们情绪高昂，特别是那一个个鲜活的抗震小英雄的形象，已深深的烙在同学们的心灵深处。明白只要以积极健康的心态去面对困难和挫折，就可以做到“不在失败中倒下，而在挫折中成长”。这就使本课的教学真正落实到学生的心理健康问题上。
送人玫瑰手留余香，在开导教育学生的同时，我自己也在受益，不断丰富自己的阅历，提高自身修养和素质，开阔视野提高教育能力，做孩子们喜欢的教师。