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篇一:《拟人的形象》
拟人的形象
教学目标: 1、了解什么是拟人化,掌握拟人化的绘画方法。感受与了解卡通形象的造型特点。通过表现拟人化的卡通形象,进一步提高学生运用夸张的创作手法增强卡通形象的感染力,增加艺术作品情趣的造型能力。 2、学会拟人化的表现手法来表现动物、植物、物品等。
3、通过欣赏、设计等学习实践活动,提高学生观察能力及创造能力。 教学重点:感受与了解卡通形象的造型特点,掌握拟人化的表现手法。 教学难点:通过拟人化的创作手法塑造与表现出拟人化的卡通形象作品。植物日记拟人。
教学过程:
一、组织教学:稳定学生情绪,准备上课。
二、情景导入
1、教师:今天老师先带同学们去参加一个有趣的聚会,老师还邀请了很多特殊的人物来参加,现在就请同学们看大屏幕,一起到卡通王国去漫游。
2、教师:想一想,刚刚你们看到了那些特殊的人物?学生:看到了米老鼠、孙悟空、唐老鸭等卡通形象。它们的可爱之处是什么呢?(它
们的可爱在于它们都是拟人化的)。
3、有哪位同学可以用你学过的语文知识来解释一下什么是拟人化?
学生回答,教师总结:所谓拟人化,就是指把非人类的东西加以人格化,赋于他们以人类的思想感情、行动和语言能力。(用画人的方法来画动物、植物或物品,这就是拟人的画法。)今天,我们就要学习画拟人的卡通形象。引出课题:第11课 :拟人的形象(板书)
三、欣赏分析
1、请同学们看大屏幕,大家一起来观察、欣赏、讨论下面图片中的卡通形象有什么特点?
2、课件图例1:米老鼠、唐老鸭。他们的造型有什么特征?造型夸张、变形。(板书)
3、课件图例2:杯子中装着水。他们的表情、动作怎样?表情、动作拟人化。(板书)
4、课件图例3:房子及向日葵。他们的色彩有什么特点?色彩大胆、 鲜亮、明快。(板书)
5、怎样才能将生活中的物品拟人化?
结合自身特点、添加五官表情、添加四肢动作、添加衣服鞋帽(以电脑和动物为例)
四、欣赏图片
生活用品、交通工具、水果、植物、动物等拟人化的造型图片。
五、拟人化卡通设计大赛植物日记拟人。
设计要求:试一试:将自己喜欢的生活用品、交通工具、水果、植物、动物等用拟人化的手法表现出来。
个拟人化的卡通形象。)
六、作业评比
自评、互评、教师点评
1-2(设计创作
篇二:《萌~~植物大战僵尸拟人绘》
1 2植物日记拟人。3植物日记拟人。4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
篇三:《描写植物的日记》
篇一:狗尾草上一篇:曹操的秘密日记好词好句
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