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妈妈爱孩子的细节 篇一:《感悟父母爱,从细节入手》
感悟父母爱，从细节入手
——襄阳市襄州区张湾办事处红星小学王文芳《父母的爱》习作课评析
3月25日—27日我有幸参加了襄阳市第十三届小学语文优质课竞赛观摩活动，眼界大开，受益良多。下面我就襄阳市襄州区张湾办事处红星小学王文芳老师指导的《父母的爱》习作课，谈谈自己的收获和一些粗浅的思考。
一、收获
（一）多种方式创设情景，唤醒了孩子们对父母爱的深刻理解
1、课前活动赛词语，成功地激起了孩子们表达的欲望，创设了交流的氛围。王老师利用课件出示了一些图片，学生立即用“眉开眼笑、泪如雨下、愁眉苦脸”等词语描述，图片选择恰当，学生容易描述，于是产生了成功的喜悦和表达的欲望。开课伊始，课堂气氛就异常活跃。所以王老师在这节课的课前预热很成功地创设了孩子们交流的氛围，为下文的图片妙引做好了铺垫。
2、图片妙引接“地气”，唤醒了孩子们对父母爱的切身感悟。王老师利用课件出示了一些显现父母关爱孩子的温馨图片，图片内容都是学生很熟悉的场景，有家长在雨中给孩子送伞的，有骑摩托雪中接送孩子的，有陪孩子练滑冰的，有陪孩子看医生的等等，学生看了这些很熟悉的温馨图片，就会想到自己受到的类似的关爱，所以谈感受时就有话可说。
3、创设情景拓思路，帮孩子提高了认识，理解了父母爱的深沉。王老师在学生相互交流了生活中父母关爱自己的事例后，设计了这样的问题情景“在生活中父母时刻牵挂着你们，在学习上又是怎样要求你们的？”“有一种爱，表面上看起来是父母在批评你们，实际上那也是爱的表现，你有过类似的经历吗？”作为小学三年级学生，难以理解父母的批评、责罚也是爱，但这样问题情景的创设，学生立即回想起父母严格要求自己的一些事例，在小组内、班内交流起来，经过老师引导，此时，孩子们对父母平时那种严厉行为的不理解彻底消释了，提高了对父母爱的认识。
（二）师生互动，尽情交流，老师适时进行写作方法指导
在“图片妙引，尝试表达”环节之后，王老师安排了这样的环节，
“在小组内交
流生活中父母关爱自己的事例”“全班交流”“小组代表上台交流，教师引导：爸爸或妈妈当时是怎么说的？怎么做的？脸上有什么表现？你心里是怎么想的？”这个环节的设置，让师生尽情交流，充分表达。老师从描写方法上给学生以指导，让学生明白说话要说具体的要求。
（三）现场修改，培养了修改习作的习惯，提高了习作悟性
王老师在学生习作片段之后，安排了赏析、互改、自改环节，老师选择了有代表性的文章在课堂上展示，孩子们从字、词、句等方面进行了修改，效果很好。这一环节的安排，很常规，但常规中彰显习作课的魅力，对培养学生修改习作的习惯，提高学生遣词造句的悟性很有帮助。
二、思考
作为三年级学生，他们知道父母是爱自己的，但是让他们真正能够具体地表达“父母的爱”有“三难”：第一难，要让学生从不同角度深刻理解和感受“父母的爱”有一定难度。他们大多会停留在粗浅的认识上，比如：父母给自己买好吃、好穿的，接送自己上学、放学，陪自己去游乐场玩，照顾生病的自己等等。二难，学生要挖掘父母对自己爱的典型事例，较为不易，总会泛泛而谈。三难，学生在交流和习作中，不能关注细节，进行细致描述，易说大话、空话。那么，怎样解决这样的难题呢？
我个人认为有两种做法可供借鉴。一是教师可以范文引路。作为引路的范文选材要新、小、真，真正能起到拓宽学生思路作用，不能总选择生病啦、吃饭啦、穿衣啦这些老旧的话题。在一次公开课上，有一位老师以《妈妈的剪刀》为范文，抒写母爱。故事内容是这样的：她回忆了她儿时的一件事。有一次她想裁纸，到处找不到裁纸刀，很生气地问妈妈，妈妈说怕出意外，不让她随便把玩剪刀，就把剪刀放在了比较隐秘的地方了。她很是感动。当她的妈妈很熟练地向她递过剪刀时，她发现妈妈是把剪刀把儿朝向她递过来的，她又一次感动，感慨地说“妈妈呀妈妈，你生怕你的孩子收到一丁点儿的伤害啊。”这样的范文选材新、小、真，启发学生要从细节处体会母爱，拓宽了学生思路，真正起到了范文引路的作用。可是同样是抒写母爱的范文引路，有一个老师选择了这样的例子。她讲她的孩子生病了，她如何
着急，如何细心照顾她的孩子，结果这节课上孩子选材时大都写自己生病了，妈妈如何着急，如何细心照顾自己的事情，把孩子们引向了作文的峡谷里。老师是想“抛砖引玉”，可是孩子们初学写作文，这样“抛砖”能引出“玉”吗？老师必须抛出精美的“玉”做范文，才能引出更多的更精美的“玉”。所以范文引路的时候，范文质量很是重要。二是可以设计有关母爱（父爱）的细节方面的不大引起孩子们注意的一些问题情景供学生思考。比如：1、你和妈妈（爸爸）在马路上走，他们总是让你走在哪边？2、饭桌上，你喜欢吃的菜总是放在桌子的什么位置上？3、你晚上什么时候睡觉？睡觉前，妈妈（或爸爸）会做些什么？4、你的书包、书柜常常是谁整理的？5、你有什么兴趣爱好？这些兴趣爱好与妈妈（爸爸）有怎样的关系？6、你在家里喜欢乱拆乱卸、乱涂乱画吗？妈妈（爸爸）是什么态度？7、你在家里做家务吗？妈妈（爸爸）是什么态度？8、晚上，你在家里做作业的时候，妈妈（爸爸）在干什么？9、你考试成绩常告诉妈妈（爸爸）吗？他们是什么态度？10、你有零花钱吗？妈妈（爸爸）是怎么处理你的零花钱的？11、你爱吃零食吗？妈妈（爸爸）是怎么处理这事的？12、双休日，你常常是怎么度过的？妈妈（爸爸）在做什么？孩子们经过独立思考、小组交流之后，选择一、两个最能表现妈妈（爸爸）爱自己的细节在班上交流，力争不重复。这些类似问题情景的设置，目的是唤醒孩子们对父母关爱自己的一些生活细节的思考，从细节入手关注母爱（父爱）、体会母爱（父爱），拓宽了他们的思路，再加以老师的适时引导，应该可以帮助学生们解决习作中的“三难”问题。
作者单位：南城中心学校
作者： 肖有华
联系电话：15271011789
妈妈爱孩子的细节 篇二:《从细节培养孩子的爱》
从细节培养孩子的爱心
“爱心”是人类教育一个永恒的主题。对父母的孝心、对他人的关心、对弱者的同情心、对社会的责任心„„是其基本内容。一个从小就懂得关心父母、爱护他人的孩子，也一定会是一个珍爱生命、热爱生活的人，长大后才能热爱祖国，关心爱护周围的一切。而一个有爱心的人，他也能与更多的人合作，获得更多的机会，取得更多的成功。因而冰心老人说：“有了爱便有了一切。”对小学生应该怎样进行爱心教育呢？在学校教育中有一句经典的话叫“细节决定成败”。对小学生的爱心教育也应该这样：从生活中点点滴滴的小事情、小细节抓起，让孩子感受到什么是爱，怎样去爱，爱与被爱的幸福，这样从内心深处触动了孩子的思想，“爱”的种子才会在孩子心里生根发芽。本文结合自己的工作实践，谈谈怎样从细节处培养孩子的爱心。
一、在家庭生活中寻找细节，培养孩子对父母的孝心。
孝心，作为中华民族的传统美德，可以促使家庭和睦，温馨幸福。有人调查，三代同堂的家庭，如果中间一代孝敬长辈，孩子就会懂得孝敬父母、祖辈，家庭中不仅长幼有序，而且互相关心，互相宽容，呈现一种和乐融融的气氛，对每个人的身心发展都是有利的。 培养孩子的孝心，家长责无旁贷。古人云：子不教，父之过。父母的一言一行，一举一动都对孩子的道德养成有着不可低估的作用。有些孩子不孝敬长辈就是受父母影响的结果，父母虐待老人，孩子就会一一效仿；父母尊长敬老，孩子也会关爱长辈。相信很多人都会记得中央电视台这样一则公益广告：一个小男孩看到劳累了一天的妈妈下班回家后，给姥姥洗脚，陪姥姥说话，于是，他也偷偷打来一盆水，端到妈妈跟前，轻轻地说了句：妈妈，洗脚。这让疲惫不堪的妈妈感慨万分，也让许多有心的父母感叹不已。
作为一年级孩子的班主任，在第一次家长会上，我便和各位家长进行了沟通，请他们为了孩子的健康成长，做好孩子效仿的榜样，以自己的行动来表示对老人的孝敬：饭好后先叫老人吃饭；买东西时不要忘了家里的老人，老人生病了要关心，对老人说话要轻言细语„„同时，家长还应该给孩子提供实践的机会。让孩子帮着分担家里的一些事情，如拿碗筷、擦桌椅、倒垃圾等；长辈身体不舒服或生了病，让孩子去问候安慰，主动给长辈倒茶递水。遇有为难的事情，讲给孩子听，让他一起出主意想办法。久而久之，孝心会在孩子身上扎根。 在学校里，我们也经常开展一些活动，培养孩子对长辈的孝心。如：给孩子讲古今历史上孝敬老人的典故，让孩子知道孝敬长辈是人类社会推崇的美德；让孩子带着鸡蛋当一天“鸡
妈妈”，体会妈妈十月怀胎的艰辛，知道父母养育自己的不易；在“三八”妇女节、父亲节、母亲节等节日，开展“我为妈妈洗次脚”“我为爸爸捶捶背”“我为爷爷唱首歌”等活动，使孩子感受到爱与被爱的幸福，由衷表达对长辈的敬爱之情„„对孩子在家里表现出来的爱心，我们又通过家校联系本、表扬台、欣赏条及时地传达给班上的其它孩子，这种互相欣赏、互相学习的氛围，更强化了孩子尊老爱幼的优良行为，同时也有利于班级形成了团结友爱的班风。
二、 在生活中寻找细节，教育孩子对弱者要有同情心。
这里说的弱者，是指生活需要帮助的一切事物，如需要喂养的小动物，需要爱护的花草树木，需要帮助的残疾人等。由于孩子的日常生活大多在学校、家庭两点之间穿梭，他们接触社会的机会少，因此教师应抓住每一个教育的瞬间，用一个个典型事例，让学生分清是非，从而在脑海中永远树起“爱护弱者”这面大旗。
故事之中明道理。对绝大多数孩子来说，他们从小就喜欢看动画片，喜欢听童话故事。其中一个重要的原因，就是故事中许多事物被拟人化，都具有了人的情感，会说，会笑，会唱，会跳，在这些故事中，他们是那么可爱。对于刚入学的孩子，教师就应抓住这一点，给他们讲童话故事，陪他们看动画片，让孩子们从故事中感受到，周围一切事物都是有生命的，如慈祥的老树爷爷，憨厚的桌子哥哥，活泼可爱的金鱼妹妹，它们是我们的好朋友，我们要爱护它们，我们的地球才会充满了生机。如果只有人类生活在地球上，该是多么孤单呀！ 当孩子们明白了这些道理后，我又从以下方面进行引导：
爱护书本我能行。孩子刚进入小学时，对什么都充满了新奇感，对新课本总是爱不释手，这里翻翻那里瞧瞧，等新鲜感一过，有些孩子的书本已经面目全非：这里被写了字，那里被画了画，这页翘了角，那页卷了边，弄得书本伤痕累累。针对这一点，我先给孩子们讲了一个《书本娃娃哭了》的故事，告诉孩子们，书本娃娃是有生命的，它的脸儿弄脏了，身子受伤了，它多难过呀！它说，如果谁把我的脸儿洗得干干净净，我就和他做朋友。然后我又拿出剪好的笑脸娃娃和哭脸娃娃说：“笑脸娃娃是干净的书本娃娃，哭脸娃娃是肮脏的书本娃娃，你想和谁交朋友呢？”不用老师多讲什么大道理，孩子们马上行动起来，把书本清理一番，书本娃娃很快就变了样。在班上，我们经常开展评比，谁的书本爱护得好，就可以得到一枚笑脸奖章。用同样的道理，我又教会了孩子要爱护课桌椅，爱护教室门窗，爱护身边的花草树木，爱护公园里的公用设施等。在孩子们眼里，这些东西都是有生命的，我们怎能不去爱它呢？
动物是我好朋友。喜欢小动物，这似乎是小学生的天性。从这一点上，正好培养孩子怜
惜爱护小生命的意识。最初，我们在教室里养了两只金鱼，孩子们很喜欢它，下课总爱跑到讲台前驻足观看，或是跟它讲悄悄话，或是给它喂食，那溢于言表的怜爱之情真让人动容。但好景不长，由于天气逐渐转热，两条小金鱼相继死去了。孩子们感到十分难过，总是唉声叹气的。趁此机会，我鼓励孩子们在家养小动物，当好小动物的主人，把自己积累的经验向大家交流交流。过了几天，果然有同学告诉我，“老师，我的小乌龟喜欢吃肉”“老师，我也养了两条金鱼”“老师，奶奶家的小狗好可爱哟。”„„听到这样的话，我总是说：“你真是有爱心的孩子！”对于一年级孩子来说，他们并不懂得保护动物的大道理，但这种与小动物朝夕相处培养起来的感情，会让他爱乌及屋地喜欢上其他动物，进而喜欢他身边的一切有生命的东西。在这种氛围中长大的孩子，一定不会做出用硫酸泼狗熊、把小猫的眼睛戳瞎这种惨无人道的事。
残疾同学人人爱。在一个集体中，总会存在一些身体或智力上有残疾的孩子，这种孩子在班上有没有尊严，这也是衡量一个班级有无爱心的标尺。在我们班就有这样一个孩子：年龄只有六岁，身体却有五十多公斤，智力也明显低于同龄孩子。对这样一个身心都有残疾的孩子，作为班主任老师的我，总是时时处处关心他鼓励他。帮他拉拉衣服，整理书包，给他讲故事，和他做游戏，上课一发现优点就表扬他，哪怕他回答问题是错的，我也能从他的声音洪亮、站得端正、敢于答问这些方面表扬他。虽然这个孩子成绩很差，但在老师的影响下，没有一个同学歧视他，他在班上过得很快乐。同学们喜欢跟他玩，拉着他去排队做操；领着他上厕所，有别班同学欺负他时，马上有同学来告诉老师或是把他领回教室。而且从孩子们的日记和家长的口中，我也了解到，很多孩子在公共汽车上能给别人让座，给残疾人拿钱、买东西，动员家长帮助有困难的人„„不知不觉中，一个残疾同学教会了孩子们许多做人的道理。
三、在成长中寻找细节，教育孩子关爱自己和他人的生命。
在一个物质日益富足，科技日益发达的社会，人的生命似乎变得越来越脆弱。有学者在2000年北京举行的第二届中美精神病学术会议上指出，自杀已成为我国青少年非正常死亡的第一原因，而且青少年自杀明显呈低龄化趋势，其中最小的年仅9岁。而2004年春季，“马加爵惨案”的发生更是震惊全国，更让我们教育者怵目惊心。如果把这还是看作心理问题，仅仅提出加强心理健康教育，那是十分肤浅的。其实，追根溯源，这是一个对生命的认识问题，只有极度漠视生命把生命当儿戏的人，才会干出灭绝人性的惨事。
从小对孩子进行“生命教育”已刻不容缓。
让孩子懂得生命的宝贵
对于很多孩子来说，他只知道自己是妈妈生出来的，至于妈妈在怀孕、养育自己的过程中，会经历哪些困难，会遇到哪些波折，他可能很少去了解。对孩子进行关爱生命的教育，首先就得让孩子知道自己的生命是来之不易的，从而懂得生命的宝贵。一是请母亲配合学校的教育，向孩子讲述自己在怀孕中身体、心理的变化，如上楼梯困难，不能负重，弯腰拾东西很吃力，吃东西呕吐，生病后不能随便吃药，小腿会肿胀等，让孩子明白为了自己的出生，妈妈作出了巨大的牺牲。二是通过“当一天护蛋妈妈”“负重爬楼”等活动，让孩子在情境中体会到，要做好一名护蛋大使是多么不容易，随时随地都要留意到周围的情况，生怕出现什么意外。而我们在妈妈的肚子里时，就像那枚小小的鸡蛋，是那么脆弱，那么单薄，在两百多天的日子里，妈妈要付出多少辛劳和汗水呀！这样繁衍出来的生命，我们有什么道理不去珍惜它呢？三是让孩子留意寻找自己成长的足迹，如对比不同时期的照片，看看自己是怎样一年一年长高的；和父母交流摆谈，回忆成长中记忆犹新的事；寻访周围的亲友，了解父母在养育孩子的过程中所付出的艰苦努力。这种对比、寻访、回忆，能让孩子从一些平常的事件中，感悟出自己生命的来之不易，从而珍惜自己的生命。
让孩子明白生命的脆弱
生命是最宝贵的，因为它来之不易，因为它很脆弱。生命于每个人只有一次，不可替代，不能更新。所以拥有了自然的生命后，我们就得精心爱护它。如果孩子有亲友去世了，请家长带着孩子到医院太平间与遗体接触，同时告诉孩子，一个人的死亡对自己、对亲人意味着什么，轻践生命将会带来什么后果。在这样凝重悲哀的氛围中，孩子一定会感受到生命的脆弱和残酷无情，从而珍惜自己和他人的生命。
同时，我们还要教给孩子一些保护自己的安全知识：如在学校楼道上不横冲直撞，上下楼道靠右行，在人多的时候主动退让；不在马路上做有危险的活动，不突然改变行走方向，遵守交通规则，看信号灯行走等；这不仅是一个人文明礼貌程度的表现，更是爱护自己生命的安全保障。
我们还要教给孩子们一些安全自救的措施：如在社会上遇到歹徒、强盗时，千万不要莽撞逞强，要想办法脱身，主动把财物给他，往人多的地方走，拉住行人求救；在家里要正确使用水、电、气等，一旦发生危险，要及时报警，并进行力所能及的处理，如果超出自己的能力范围，应该果断放弃。对小学生来讲，发生意外时，最大的任务就是保全自己和他人的生命。
让孩子关爱他人的生命。
一个健全的人，不仅要有健康的身体，还要有健康的心理、健康的情感态度，使自己的
生命个体适应个人和社会需要，成为真正意义上的完整的人。关爱生命，不只是关爱自己的生命，还要关爱他人的生命。关爱他人生命有很多种表现形式：
别人有困难时要给予帮助，不论是一句话或是一个眼神，都会让受助者铭记在心； 当别人无心伤害了自己时，学会原谅别人，胸怀坦荡，不斤斤计较；
尊重别人的人格，你可以不赞同对方的观点，但你不要嘲笑挖苦对方；
与人和平共处，主动接受他人关爱的同时奉献自己对他人、对社会的爱心。
„„
教育孩子必须从小抓起，只有从小在细节处培养孩子的爱心，让孩子懂得关心爱护父母，关心爱护他人，关心爱护自己，长大后才能关心爱护祖国，关心爱护周围的一切。有关专家建议，教育孩子一定要从点滴小事做起，从父母亲做起，从我们老师做起，从社会中的每一位成年人做起，给孩子起到模范带头作用，教给孩子们认识到什么是真善美，什么是假恶丑，什么可为，什么不可为，这才能让爱心之花开遍世界的每一个角落。
妈妈爱孩子的细节 篇三:《《妈妈的爱》教学拓展》
《妈妈的爱》教学拓展，让孩子写关于妈妈爱的文章。
有一个很热很热的今晚，
我从梦中醒来，
妈妈正给我扇着扇子，
汗水却湿透了她的衣裳。
啊，妈妈的爱是清凉的风。(妈妈爱孩子的细节)
有一个很凉很凉的雨天，
妈妈到学校接我，
一把伞遮在我的头顶，
雨水却打在妈妈身上。
啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，
妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，
妈妈着急地哭了。
啊，妈妈的爱是滴落的泪。
有一回，我打破了暖瓶，
还对妈妈说了谎，
妈妈的批评叫我脸红，
我不敢抬头看她的眼睛。
啊，妈妈的爱是责备的目光。
一次老师让我们用“最”字造句，
我说：“我最爱妈妈。”(妈妈爱孩子的细节)
妈妈告诉我：“我们都是祖国的孩子，
我们都爱祖国妈妈。”
啊，妈妈的爱是亲切的教诲。
一、激情导入，感受亲情。
课前打开课件，播放毛阿敏的《烛光里的妈妈》。让同学欣赏、跟唱。
【课前谈话这个环节，我有意识地安排了说童话的环节。不但调节了课堂气氛，引到学生感悟妈妈的爱，为接下来的写作教学起了铺垫作用。】
师：刚才我们欣赏了《烛光里的妈妈》，不少同学脸上露出了甜蜜的笑容。你们喜欢这首歌吗？
生：喜欢。
师：老师也喜欢这首歌，那你说说你为什么喜欢？
生：这首歌表达了自己对母亲的爱。
师：那么听着这首歌，你又想到了什么呢？
生：妈妈对我们的爱真多！
师：是呀，母亲给了我们无微不至的关怀，给了我们全部的爱。今天，老师和你们一起讲述“妈妈的爱”。（板书课题）
师：其实我们每一天也都在感受着妈妈对我们的爱，让我们将生活中每一个温馨的镜头定格，重温一下那充满温馨的感人瞬间。
二、情景播放，诱发亲情。
播放幻灯片：（母亲培养孩子成长的感人场景）
话外音：
孩子，当你很小很小的时候
妈妈花了很长很长的时间(妈妈爱孩子的细节)
教了你很多很多的东西。
教你慢慢用汤匙，用筷子
教你系鞋带，扣扣子
教你梳头发，擤鼻涕(妈妈爱孩子的细节)
你读拼音，认汉字
这些和你在一起的点点滴滴
在妈妈心里永远那么美丽！
孩子，是否还记得我们练习了好几百次
才学会的第一首儿歌？
是否还记得我们穿越了千山万水
与动物们一次次的亲密接触？
是否还记得博物馆、科技馆内
我们一同惊叹历史，探索未来？
是否还记得每天总要我们绞尽脑汁
回答不知道从哪里冒出来的“怪问题”？
这一路的欢声笑语，千疑百问
都留在妈妈的心里！
孩子，有一个愿望一直藏在妈妈心底
今天，妈妈想告诉你
妈妈想将所有的爱都给你！
三、渲染写作气氛，让学生重温生活画面，让学生走进妈妈，走进学生的心灵，走进习作，激发学生对习作的创作欲望。
师：看了这组画面，你有什么感受？一定也会让你想表达点什么吧？
生1：母爱是伟大的!
生2：我想到了妈妈，一把屎一把尿把我养大很不容易！
生3：我觉得妈妈很了不起，她教会了我们许多东西，使我们逐渐长大。
师：是啊，从你出生的那一刻起，妈妈的心就为你牵动着。你的每一点每一滴的成长，都饱含着妈妈的心血。
生：我以前没有感到妈妈为我付出了这么多，一直以为这些是她应该做的。今天我感到了妈妈是多么的爱我。
师：妈妈在日复一日年复一年的照顾我们的生活起居，无时无刻都被妈妈的爱包围。想想你的妈妈都给了你哪些爱？
生1：下雨了，妈妈到学校给我送伞。路上妈妈把伞偏向我而自己却淋湿了。
生2：一次，我生病了，什么都不想吃。妈妈在我身边一个劲儿的问我，想吃什么。我没吃，妈妈也吃不下饭。
师：每个妈妈都有爱孩子的方式，方式不同，但爱是一样的。都是无私伟大的。
师：看来不仅我们书中有妈妈的爱，电视中有妈妈的爱，妈妈的爱更在我们生活中的每一个角落。我们在生活中不仅要学会感受妈妈的爱，更要学会发现妈妈的爱，把我们对他们的爱表达出来。
【创设环境、打开思路。让孩子有所思、所悟、学会在生活中寻找妈妈关爱自己的小故事，激发表达的欲望】
四、感悟方法，诉说亲情
师：那你能不能把你想到的妈妈关爱你的小事浓缩成一个词，一个短语或者一个句子？请大家先想一想。
妈妈爱孩子的细节 篇四:《母爱细节描写的片段》
1、这一种无私的感情，寄托了多少对儿女的爱，沐浴了多少对儿女的情，这一种浓浓的爱，这一种浓浓的情事永远不会改变的。虽然刚出生时，我们的那根连接母体的脐带已经被剪断，可是，与母亲精神上的血缘关系却终生难以割断。所谓“剪不断的脐带，割不断的母爱”!就是如此……
2、母爱的表现形式多种多样，盖个被；一句亲切的问候；一个关心的眼神等细微动作都是出自爱!爱是理解与支持，信任与体贴。爱更是自私与奉献的拉锯，金钱与真诚的角逐，袒护与坦诚的碰撞。母爱细节描写的片段。
3、我上小学的那年，母亲让我参加了羽毛球队的训练。由于功课繁重就渐渐地和母亲的感情变淡了，甚至有时候还给母亲添乱，4、母亲今年三十多岁，对我格外关心和疼爱，记得我小时候体弱多病，一年365天，有一半的时间都是在医院度过的，整天打针吃药，虽说这样但我整天连一口饭也不吃。母亲看在眼里急在心上，无奈之下妈妈决定为我熬粥，总之喝点粥总比一口饭不吃强吧。母爱细节描写的片段。母亲每天精选优良大米细心地将挑拣出来用水淘上几遍，再倒入堡汤的锅中耐心的坐在旁边调制火候。煮熟后倒入碗中再将几粒莲子与葡萄干放在碗里，一阵清香扑鼻而来，颗颗大米丰厚饱满。开始我感到十分新鲜，还吃上几口索性把玩也砸了。但母亲并没有抱怨依然为我熬粥我也常常耍小性子，不明白母亲的苦心。
5、母爱深明大义、柔中有刚。当你啼哭于襁褓时，母爱是温馨的怀抱，当你呀呀学语时，母爱是耐心的教导；当你熬夜备考时，母爱是暖暖的热茶；当你远行时，母爱是声声的呜咽；当你取得成绩时，母爱是激动的泪花；当你病卧在床时，母爱是布满血丝的双眼；当你沾染恶习时，母爱是苦口婆心的劝勉；当你如履薄冰而屡教不改时，母爱是撒在你伤口上疼在她心上的那把盐。世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见拙。母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之心掺杂其间。
6、母爱也象征着溺落，虽然说袒护也是一种爱，但美曰爱，实则是害。但爱得最高境界就是敢于直言不讳地指出对方的错误，原谅错误是美，但支持错误是丑!忠言虽然逆耳，但能如一面镜子省察自己的错误!站在高远处看，袒护是一种不负责的爱!
7、一天，我和妈妈去买鸡蛋煎饼，当我们正等饼出炉时，听见一个细小的声音在说:“快吃，凉了就不好了。”我转头一看，地上蹲着母子两人，母亲抱着一个大饭碗，里面是纯白面条，一点儿菜都没有，而儿子却津津有味地啃着一个大鸡腿，母亲的衣服很脏，裤子已经分辨不出是什么颜色的了。这时，在我心里油然升起一种崇敬之情，这就是母爱，是超越一切物质，甚至超越生命的爱。
8、妈妈同时还是我的“铁杆”支持者。每当我取得好成绩的时候，妈妈总是在远处高高地竖起大拇指，为我祝福；每当我失败的时候，妈妈总是鼓励我继续努力。让我记忆最深刻的就是2007年参加全省古筝大赛的时候，我们一起去的三个好朋友，她们的成绩都比我好。当我得知比赛结果时，心里难受极了，眼泪也忍不住流了下来。妈妈轻轻地擦干了我的眼泪，把我拉到一边，小声地对我说:“比赛结果并不重要，重要的是这次我们有勇气参加了，而且看到了其他同学的优点，也发现了自己的不足，回家后我们还需要继续努力，下次再和她们比一比，好不好?”
9、“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”。唐代诗人孟郊，历经坎坷，穷困愁苦，而母亲的笑容却时刻令他梦萦魂牵。在他得知母亲将来的时候，掩不住脸上的笑容，按不住心中的喜悦，抖落衣冠上层累的风霜，拂去心头积淀的风尘，携妻将雏，到溧阳城外迎接母亲。芳草萋萋，花香阵阵，白云舒卷，碧野晴川，处处洋溢着儿子不尽的思念。母子相依，热泪盈眶，握着妈妈温暖的双手，望着母亲苍老的容颜，不禁怆然饮泣，感慨万千，提笔赋诗，情思涌动，在孟郊笔下，就熔铸了这首饱含母爱的<游子吟>，诚挚深切，传诵千年。
10、母亲是一个极其平常的农家妇女，没有惊天动地的伟业，然而，她用无私的母爱浇灌儿女健康成长。()母亲身上展示的言而有信，自强自立，仁爱宽厚，深明大义等优良品质，如同一盏明灯，照亮了我的人生之路。母亲不仅给了我生命，而且给了我一切。多少年来，在我悲伤时，母亲是慰藉；在我沮丧时，母亲是希望；在我软弱时，母亲是力量。我始终牢记母亲的教诲，告诫自己“不管做什么，先把人做好。”
11、每当遇到困难的时候，妈妈总是形影不离地陪伴着我。记得有一次，由于吃了不干净的东西，我生病了，一整夜又是发烧，又是拉肚子。妈妈非常着急，她一会儿帮我量体温，一会儿帮我拿药。第二天早晨，我睁开眼睛看到的是她眼睛里充满了血丝和一脸疲惫的样子。我知道，她已经一夜没合眼了。可她仍然面带微笑地对我说:“可好点了?”听着妈妈的话，我的心里酸溜溜的。
12、我知道背是一直都很暖和的。所以我就摸了摸妈妈的手，妈妈的手通红，手好像麻木了，摸着非常的刺骨。顿时我的眼泪不由自主的流淌出来。留下懒得是爱，是温暖。眼泪打湿了妈妈的衣服。眼泪好像一条小河，一直源源不断地流着。妈妈的身子被寒风一抖一抖的，看得出妈妈很想放开我，为自己取取暖，也很想有人为她遮风挡雨，给她一点温暖。但妈妈没有这么做，而是一次又一次的为我遮住风挡住雨。
13、今天中午，我体验了母亲洗衣服的艰辛。不禁想到了孟郊流传千古的名句:“谁言寸草心，报得三春晖”的名句。不错，只有切身经历过的道理，才能深刻地领会其中的深意，正如未经沙场的将军永远只会纸上谈兵；未经殊死搏斗的雄鹰，永远只是天空中的摆设；未经磨难成长的孩子，永远只是父母手中的风筝
14、从前有一个人环游世界去寻找世界上最美的东西，到后来终于知道“家”才是最美好的东西。现在的人不惜重金厚礼，千方百计地想去收集名家的图画，但是他们可曾想到过，世界上最美丽的画像竟然就在每一个人自己的家中。也许你的母亲外貌平平，但是她所焕发出来的光辉，却足以使世界的所有名画黯然失色
15、梦中，看到母亲光滑的额头上竟添了几缕皱纹，乌黑的头发变得苍白，平时笔直的腰杆变得弯曲。我害怕了，难道这是苍老向母亲走来了吗 我的心一沉，鼻子酸酸的，两行泪已忍不住从脸颊上滑落下来。梦醒时分，我擦去眼角的泪珠，我悔恨……
16、母亲虽然没有文化，但明事理，大事小事分得很清，特别是在培养孩子上不惜一切代价。记得初中毕业那年，一天放学回家，我硬生生地对母亲说，不想上高中了，要自己养活自己。正在剪鞋样的母亲深感意外，但还是平静地对我说:你的心事妈懂，可是家里再难，妈再没本事，也要保证你读完高中。当时我14岁，自认为已经长大，根本听不进母亲的话，火气冲天地扔了一句坚决不上学的狠话。母亲本想吓唬我一下，谁知情急之中，把手中的小剪刀意外扔出了手。小剪刀的一头正好扎中了我的大腿根部。为了达到辍学目的，我硬着头皮，忍着剧痛，要挟母亲答应。母亲的情绪一下子失去了控制，她边哭边说，“没有文化不会有出息”，“不读高中怎样向你故去的父亲交待，万万不能让母亲后悔一世啊”。母亲的话像一根针扎在我的心尖上，那份伤心远远甚于肉体之痛。我把小剪刀取出来后，母亲像做错了事的孩子一样颤抖着为我包扎伤口。止住了血，母亲一把搂住我，嚎啕大哭。母亲的眼泪打湿了我的衣裳，我和母亲紧紧地拥抱在一起，很久很久。我的左腿上至今还清晰地留着一道疤痕，它成了母亲望子成才的见证和催我奋进的动力。可以说，我们的几个弟兄都没有辜负母亲的良苦用心。
17、在温和的春天，母亲让你像小草一样茁壮成长；在赤日炎炎的夏日，母爱让你不再炎热。当秋风吹过田野，丰收的果实成熟时，母亲笑了，甜美的笑了，在她的笑容里，又有谁知道，这笑容的背后有多少沧桑和汗水呀!一年四季，点点滴滴，我们都生活在母爱的巢中。
18、母亲是一个典型的农村妇女。没有上过学，除认识自己的名字外大字不识，但她却是一本无字的书，一本永远读不完的书，无私的母爱像一股清泉在儿女们心中绵延流淌。母亲40多岁开始守寡，一直和我们相依为命，用人世间最博大、最无私的母爱默默践行着自己朴素的承诺:孩子是她身上掉下的肉，她失去了丈夫不能再失去孩子，再苦再难也要把孩子培养成人。
19、那时，我生了病，是严重感冒，我穿着棉衣，盖着被，躺在床上，还放了一个暖腰宝在身上，可是我还是像在南极的水里一样冷，妈妈在厨房给我做姜汤，我面黄肌瘦，仿佛要死了一样，还恶心想吐。这时，我看到妈妈还给我做了一碗粥，粥里放了妈妈珍藏已久的莲子，妈妈拿汤和粥走过来，我看到妈妈焦急的样子，我更加难受了，只见妈妈用勺子盛了一些汤，耐心地喂我，妈妈还轻声地安慰我，在妈妈的精心照顾下，寒冷马上减轻了一大半，妈妈陪着我，我渐渐睡着了，我在梦中想着妈妈经常教我的诗——<游子吟>。
20、记不清母亲多少次叮咛嘱咐，总是告诫我做人的方方面面而不厌其烦，为我在成长的道路上铺满基石，我一次有一次被她的痴心不改而感动，纵观天下有几人能向母亲那样竭心竭力地关心我，呵护我。随清晨露水滴落的清脆响声，母亲吻上我脸庞的一刹那，母爱就降临到我身上。看着母亲那忙碌的身影，多想说声:妈妈，您辛苦了。但始终未能叫出来，也许您期待的也并不只是那只言片语，您更希望的是我努力取得的成功吧!
21、记得有一次，我发烧，可急坏母亲，半夜背着我去村子里的卫生室，由于农村的卫生室晚上根本没有医生值班，母亲就背着我走了十里来路去镇卫生院。镇里的卫生院也无人值班，急得母亲都哭了，迷迷糊糊的我却不知道安慰母亲。这样的生活事例太多了，举不胜举，生活让我们所有天底下的子女都经历或感受着母爱的伟大与无私。
22、成长中那些不同的经历，折射出相同的关爱。普通人的故事里，母爱是一样的伟大。本书中所精选的一个个温暖心灵的亲情故事，是每个人对父爱母爱的深情回忆。你能感受浓浓的亲情、对父母的深深谢意、对父母的愧疚，或者有太多来不及说的话……为你成长付出代价的是，父母悄悄变白的黑发和日益苍老的面庞。不是每个人都有幸及时听到他们安慰和鼓励的话，不是每个人都能时时有他们陪在身边。不要让还未实现的报答成为遗憾。
妈妈爱孩子的细节 篇五:《表现母爱的句子》
1、如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。
2、是那雪莲花般的纯净的爱在包裹着我，在守护着我。冷了，母爱是袄；渴了，母爱是水；病了，母爱是药；饿了，母爱是灶；热了，母爱为我撑起一片绿荫，倦了，母爱是我栖息的温暖的港湾，伴随我健康快乐地成长。
3、母爱，是游子吟中的:“谁言寸草心，报的三春晖”的真情表白；母爱，4、人的一生，在世界上一切的光荣和骄傲，都来自于母爱，母爱就是神圣的，它有时在我们最困难时给予我们力量，从生下来的那一刻起，人们就在一腔诚意的血液溶进母亲的每一根血管，幸福地投入了母爱的怀抱，一股当家作主的豪情在胸中回荡。当母爱腾飞，奉献出一颗热爱的赤子之心。
5、母爱，是人类一个亘古不变的主题。我们赋予它太多的诠释，也赋予它太多的内涵。母爱是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉，它伴随儿女的一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝，于是，在儿女的笑声泪影中便融入了母爱的缠绵。
6、母爱是掌心里的海，宽容，包纳，令我一生取之不竭，受用不尽；母爱是一本我终生无法读完的巨着，母爱是一片我永远也飞不出的天空。在母亲的温暖中行走，不管我流浪的足音弹向何方，都永远也走不出母的爱。表现母爱的句子。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。母爱无痕，父爱无言!
7、世界最无私、最伟大、最崇高的爱，莫过于母爱。在我的学习生活中，妈妈给了我无微不至的关爱，在妈妈的关爱中，我健康、快乐地成长着。
8、啊!母爱，如果你是一座楼，我是你的一块砖、一片瓦、一颗石头，用我的渺小的身体，筑起你的巍峨；如果你是一面旗帜，我便是属于你的一根丝线，用我的青春为你绣出一颗闪闪的星星；如果你是一座花园，我便是属于你的一朵小花、一株小草、一片绿叶，我甘愿默默耗尽心血，吐出缕缕芬芬。
9、世界上最动听的声音，那就是母亲的呼唤!母亲，人世间最美妙、最令人心醉的称谓。无论你怎样去描述、形容，都无法概括，表达其深邃的内涵。从一个幼小生命的孕育，到独立于天地之间，那包容天下的母爱，会影响你的整个生命的全部过程。
10、生活需要母爱，需要母爱的温馨，需要母爱的甜美。拥有母爱就是一种幸福。学会品味母爱，珍惜母爱，沐浴在母爱的长河中，人生会变得丰富多彩。
11、妈妈，生命来自您，含辛茹苦、风霜雪雨中交织着你不知疲倦的身影。请让我，为您按摩你劳累的双肩，为您洗刷饭后的碗筷，为您洗净换洗的衣服，让您轻松轻松；让我为您舒展您拧起的眉头，为您摘掉鬓边的白发，让您的笑容永远绽放在我的心中；让我轻执您的双手，和您享受一次我们的春天!
12、母爱，是儿时的悉心呵护；又是学习上的乏味唠叨；母爱是一本至高无上的童真童趣的书；母爱是我生命的缔造者；是千万个孩子的“护身符”；母爱，是我耳畔时时响起的摇篮曲。
13、“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”对母亲的恩情，我们惟有以爱和孝敬来回报。孝敬母亲是做人的本分，最后就以人们常说的“十月里唱一支给母亲的恋歌”，告别伟大的母爱，不过我最后大声的说一声:“我爱你，更爱你的博大胸怀”。
14、母爱是明灯照亮前途的路母爱是细雨滋润干涸的心田我们的爱是溪流母亲的爱是大海。我们的欢乐是母亲脸上的微笑，我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤。我们可以走的很远，却永远走不出母亲心灵的广场
15、母爱如微弱的烛光，照亮我们生命的黎明；母爱如隐身的神明，保佑我们一生的幸福；母爱如旱地的清泉，滋润我们饥渴的身躯；()母爱如海岸的灯塔，指引我们前行的方向。
16、献给母亲的歌——字字深情，句句凝重，声声难忘。倾诉的是一个个或儿或女，或人世刚刚启蒙，或胡须垂胸者们对母亲的、浓浓的恩爱之情，令万物动容。“多大要有个家，多老要有个妈”，“我说我想家，其实是想妈”。喊一声妈妈，才是真真切切感到自己有着一个真正属于自己的温温暖暖的、可依可靠的家。
17、母爱就是一杯香美的感情佳酿，是永远为我们指路的路标；母爱就是一片飘在高空中的云，随着天空的飞鸟而四处飘荡，飞越千山万水，总围在儿女的身旁。母爱没有杂质的，没有虚伪的，是一种实实在在、真真切切的细节。母爱是慷慨的给予与无私的奉献，生病时的一粒药丸，晚上睡觉前的一句“晚安”。这都是母爱最真实的体验。
18、母亲也许一生都是一个平凡的人，可母亲永远如一根向上的藤，离开你，我一生都只能在地上匍匐。母爱，崇高如山，深沉如海，纯洁如云，无私如田。不只在痛苦时想起母亲，在欢乐时刻、在平淡的日子里更要惦念母亲，天大地大，母亲为大。献给母亲的歌，是红红燃烧的火，是汩汩的泉，是感天动地的情。还有什么比母亲心中蕴藏着情感更为神圣的呢?父母的心是最仁慈的法官。是最贴切的心的朋友，是爱的太阳，它的光焰照耀温暖凝集在我们心灵深处的意向。世界上一切光荣和骄傲都来自母亲!
19、母亲的心是儿女的天堂!母爱是伟大的，她没有任何附加条件，无论你优秀还是普通，母爱之门永远不会关闭，它时刻向每一个子女敞开着。母爱永远是儿女最温暖的亲吻!是啊，不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也离不开咱的妈；无论你多富有，不论你官多大，到什么时候也不能忘咱的妈!
20、母亲的心是水做的，生气时是冰，暖一暖仍然是水。母亲小心翼翼地把母爱沏入儿女的茶壶，使原本平淡如水的人生变成酽酽的香茗。母爱真是博大无边，她能包容儿女的悲和喜、长和短。当儿女远离母亲，却怎么也挣脱不了母亲手中那根长长的思线，怎么也走不出母亲关爱的视野。母亲是儿女一生的站台——送我上路，让我停靠，为我守望，迎我归来。
21、母爱，让我们在生活中品味酸甜苦辣，让我们在沙尘暴中认清方向，母爱就是人世间一道亮丽的风景线。如果人世间没有母爱，就好比植物缺少了阳光，鱼儿缺少了河流；一个人如果缺少了母爱，就会在人生旅途中迷失方向，徜徉徘徊，有时甚至会误入歧途。