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描述天气预报的日记 篇一:《描写天气的成语》
描写天气的成语
云淡风轻 〖解释〗微风轻拂,浮云淡薄。形容天气晴好。亦作“风轻云淡”。 万里无云 〖解释〗湛湛蓝天,没有一丝云彩。形容天气晴朗。
秋高气和 〖解释〗形容秋空高朗、天气晴和。
风轻云净 〖解释〗微风轻拂,浮云淡薄。形容天气晴好。同“风轻云淡”。
碧空万里 〖解释〗万里:指面积大,距离长。形容天气晴朗。
碧空如洗 〖解释〗碧空:浅蓝色的天空。蓝色的天空明净得像洗过一样。形容天气晴朗。冰雪严寒 〖解释〗严寒:极度寒冷。冰天雪地,天气寒冷。
知地知天 地:地形:天:天气。了解地形,了解气候。
云迷雾锁 形容天气昏暗,气氛阴森。
雨僝云僽 谓不好的天气把人折磨。
铄石流金 高温熔化金石。形容天气酷热。
折胶堕指 极言天气寒冷。
日丽风清 阳光明丽,清风送爽。形容天气晴和。
日丽风和 和风习习,阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。
飘风苦雨 形容天气恶劣。
焦沙烂石 将沙烧焦,石烧烂。形容天气非常酷热。
焦金烁石 使金石熔化枯焦。形容天气酷热。
和风丽日 谓天气温暖而晴朗。
寒风侵肌 形容天气寒冷
风轻云淡 微风轻拂,浮云淡薄。形容天气晴好。亦作“风轻云净”、“云淡风轻”。 惨雨酸风 犹言凄风苦雨。指令人伤感的天气。亦以喻不安定的局势。
雪窖冰天 窖:收藏东西的地洞。到处是冰和雪。形容天气寒冷,也指严寒地区。 雪虐风饕 虐:暴虐;饕:贪残。又是刮风,又是下雪。形容天气非常寒冷。
五黄六月 指阴历五、六月间天气最炎热的时候。
天寒地冻 形容天气极为寒冷。 十冬腊月 指阴历十月、十一、十二月天气寒冷的季节。 秋高气爽 形容秋季晴空万里,天气清爽。
人间重晚晴 原指人们珍视晚晴天气,后多用以比喻社会上尊重德高望重的老前辈。
凄风苦雨 凄风:寒冷的风;苦雨:久下成灾的雨。形容天气恶劣。后用来比喻境遇悲惨凄凉。
虹销雨霁 虹:彩虹;销:同“消”,消失;霁:本指雨止,也引申为天气放睛。彩虹消失,雨后天睛。
皓月千里 范围极为广阔的千山万水都处于皎洁的月光照射之下。形容月光皎洁,天气暗和 风和日丽 和风习习,阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。
春暖花开 本指春天气候宜人,景物优美。现也比喻大好时机。
流金铄石 形容天气酷热,好象金石都快要熔化
苦雨凄风 形容天气恶劣。比喻情景凄苦悲凉 焦金流石 金属烧焦,石头熔化。形容天气干旱酷热(描述天气预报的日记)
风雨交加 大风暴雨一齐袭来。形容天气十分恶劣
滴水成冰 水滴下去就结成冰。形容天气十分寒冷
薄暮冥冥 薄暮:傍晚;冥冥:天昏地暗。傍晚时天气昏暗
描写秋天的诗词名句
编者按:本文归类到写作空间站,欢迎查看全文。
远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
——杜牧《山行 》
袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下 (袅袅:形容微风吹拂。洞庭:洞庭湖,在今湖南省北部。波:微波泛动。木叶:枯黄的树叶。 )
——战国楚•屈原《九歌•湘夫人》
悲哉秋之为气也!萧瑟兮草木摇落而变衰,憭栗兮若在远行,登山临水兮送将归 (萧瑟:寂寞萧条的样子。燎栗:凄凉。若在远行:好像人在远行之中。 )
—— 战国楚•宋玉《九辩》
秋风起兮白云飞,草木黄落兮雁南归
—— 汉•刘彻《秋风辞》(描述天气预报的日记)
秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜
—— 三国魏•曹丕《燕歌行》
榈庭多落叶,慨然知已秋 (榈庭:榈巷庭院。 )
—— 晋•陶渊明《酬刘柴桑》
迢迢新秋夕,亭亭月将圆 (迢迢:形容夜长。亭亭:远貌。 )
——晋•陶渊明《戊申岁六月中遇火》
芙蓉露下落,杨柳月中疏 (芙蓉:荷花。 )
—— 南朝齐•萧悫《秋思》
寒城一以眺,平楚正苍然 (寒城:寒意已侵城关。眺:远望。平楚:平野。苍然:草木茂盛的样子。两句写初秋之景。 )
—— 南朝齐•谢朓《宣城郡内登望》
亭皋木叶下,陇首秋云飞
(亭皋:水边平地。木叶:树叶。陇首:山名,在今陕西、甘肃之间。 )
——南朝梁•柳浑《捣衣诗》
草低金城雾,木下玉门风 (草低:衰草枯萎。木下:树叶落下。金城:古郡名,在今甘肃榆中与青海西宁之间。玉门:玉门关,在今甘肃敦煌西。两句写西北寒秋之景。)
——南朝梁•范云《别诗》
树树秋声,山山寒色 (秋声:秋天西风作,草木零落,多肃杀之声。 )
——北周•庾信《周谯国公夫人步陆孤氏墓志铭》
时维九月,序属三秋 (维:语助词,无义。序:时节。 )
——唐•王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》
落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色 (骛:鸟名,野鸭。齐飞:落霞从天而下,孤骛由下而上,高下齐飞。一色:秋水碧而连天,长空蓝而映水,形成一色。 )
——唐•王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》
树树皆秋色,山山唯落晖
——唐•王绩《野望》(描述天气预报的日记)
挂林风景异,秋似洛阳春
——唐•宋之问《始安秋日》
寒山转苍翠,秋水日潺湲 (潺湲:流水声。 )
——唐•王维《辋川闲居赠裴秀才迪》
荆溪白石出,天寒红叶稀 (这两句写深秋景色:溪水下降,白石露出,红叶飘零,所余不多。
——唐•王维《阙题二首•山中》
秋声万户竹,寒色五陵松
——唐•李颀《望秦川》
金井梧桐秋叶黄,珠帘不卷夜来霜 。熏笼玉枕无颜色,卧听南宫清漏长。”
——唐•王昌龄《长信秋词五首》
寒潭映白月,秋雨上青苔
——唐•刘长卿《游休禅师双峰寺》
木落雁南渡,北风江上寒
——唐•孟浩然《早寒江上有怀》
描写天气的39成语及其解释
作者:赵木兰 来源:华语网 点击数:186
描写天气的39成语及其解释
编者按:本文由华语网写作栏目 赵木兰 编辑整理。
飘风苦雨: 形容天气恶劣。
焦沙烂石 :将沙烧焦,石烧烂。形容天气非常酷热。
焦金烁石: 使金石熔化枯焦。形容天气酷热。
寒风侵肌 :形容天气寒冷
惨雨酸风 :犹言凄风苦雨。指令人伤感的天气。亦以喻不安定的局势。
冰雪严寒 :严寒:极度寒冷。冰天雪地,天气寒冷。
云迷雾锁:形容天气昏暗,气氛阴森。(描述天气预报的日记)
雨僝云僽 :所谓不好的天气把人折磨。
铄石流金: 高温熔化金石。形容天气酷热。
折胶堕指: 极言天气寒冷。
看云识天气谚语
小学生寒假日记
描写秋天的诗词名句50句
中国文人的悲秋情结
雪窖冰天: 窖:收藏东西的地洞。到处是冰和雪。形容天气寒冷,也指严寒地区。
雪虐风饕: 虐:暴虐;饕:贪残。又是刮风,又是下雪。形容天气非常寒冷。
五黄六月: 指阴历五、六月间天气最炎热的时候。
天寒地冻: 形容天气极为寒冷。
十冬腊月: 指阴历十月、十一、十二月天气寒冷的季节。
凄风苦雨: 凄风:寒冷的风;苦雨:久下成灾的雨。形容天气恶劣。后用来比喻境遇悲惨凄凉。
流金铄石: 形容天气酷热,好象金石都快要熔化
苦雨凄风: 形容天气恶劣。比喻情景凄苦悲凉
焦金流石: 金属烧焦,石头熔化。形容天气干旱酷热
风雨交加: 大风暴雨一齐袭来。形容天气十分恶劣
滴水成冰: 水滴下去就结成冰。形容天气十分寒冷
薄暮冥冥: 薄暮:傍晚;冥冥:天昏地暗。傍晚时天气昏暗
云淡风轻 :微风轻拂,浮云淡薄。形容天气晴好。亦作“风轻云淡”。
万里无云 :湛湛蓝天,没有一丝云彩。形容天气晴朗。
秋高气和 :形容秋空高朗、天气晴和。
风轻云净 :微风轻拂,浮云淡薄。形容天气晴好。同“风轻云淡”。
碧空万里:万里:指面积大,距离长。形容天气晴朗。
碧空如洗 :碧空:浅蓝色的天空。蓝色的天空明净得像洗过一样。形容天气晴朗。
知地知天 :地:地形:天:天气。了解地形,了解气候。
和风丽日:所谓天气温暖而晴朗。
描述天气预报的日记 篇二:《观察天气日记一则1》
观察天气日记一则
2013年5月12 日 星期日 阵雨
今天早晨,我刚从甜蜜的梦乡里醒来,往窗外一看,发现天空中有许多黑沉沉的乌云,看不见天上的太阳。温度有 15℃,有一点冷,还吹着冰冷的风。我和妈妈有事要出门,刚出门就下起了大雨,妈妈连忙叫我去拿伞,在路上,我看见马路上有许多水,水飞快地 往下流,像一条小溪。
到了中午,雨停了,太阳出来了,蓝蓝的天空中飘着一层薄薄的白云,最热的时候,温度有 27℃。连吹着的微风都是温暖的,我看见小鸟在天空中边飞边叫,好像在说:“天晴了,天晴了,我们一起去玩吧!”
描述天气预报的日记 篇三:《《观天气写话》教学设计》
小学语文第四册《观天气写话》教学设计
——激发学生主动运用词语写话的兴趣
天河区棠东小学 梁丽冰
教学目标:
1、 培养学生主动阅读课外书,积累关于天气变化的词语,并学会运
用的能力。
2、 培养学生善于观察天气的变化,学会写一段话。
3、 培养学生口头表达能力和观察能力,激发写话兴趣。
教学重点、难点:
鼓励学生自由表达,注重培养学生写话的兴趣和能力。
教学媒体:课件
教学准备:学生收集有关描写晴天、阴天、雨天天气的词语,留心观察天气的变化。
教学过程:
一、学习《雷雨》谈收获,激发写话兴趣。
1、同学们,前两天我们学习了《雷雨》这篇课文,你知道雷雨前、中、后有什么特点吗?(指明学生回答)这些变化你是怎样知道的呢?(仔细观察)
2、是啊!课文中的小朋友,学会了仔细观察并把雷雨前、中、后的特点写下来。今天,我们也要向他学习,留心观察天气的变化,学写一段话,比一比谁是写话“小状元”?
二、积累词语大比拼,老师总结归纳词语。
1、 小组交流:课前,梁老师布置大家收集关于描写晴天、阴天、雨天天气变化的词语,(板:描写晴天的词语、描写阴天的词语、
描写雨天的词语)今天,都带来了吗?好,拿出资料,先在四人小
组里交流交流,看看谁收集描写天气变化的词语最多?
2、 学生汇报:下面我们就来个说词语大比拼,比一比谁说得又多又好?先说描写晴天天气的词语吧。(个别说,老师及时鼓励,并
把学生说的而老师没有归纳的好的词语板书在黑板)
3、老师小结:同学们都说得很好!梁老师把你们收集的词语集合起来,分类做成一个词语卡,
一起来读一读?(引读、齐读)
板: 描写晴天的词语 描写阴天的词语 描写雨天的词语
太阳高照 黑沉沉 倾盆大雨
阳光灿烂 灰蒙蒙 雷声大作 晴空万里 暗无天日 蒙蒙细雨
天朗气清 多云间阴 风雨交加 (指导学生朗读出晴朗天气时高兴、亮丽、大声的语气;阴天天气时
三、展示天气变化的图,指导学生仔细观察并运用积累的词语说出图意。
过渡:你看!多的词语啊!要是能运用到说话写话当中,那么我们的句子就会显得更加形象、生动了。
1、 请同学们从上往下仔细观察画面,(展示晴天图)你看到的天空怎样?天空下面有些什么,他们怎么样?运用收集的词语,跟你
的同桌说一说,看看谁观察得最仔细?(个别回答,重点指导学生
观察天气情况、小学生、燕子、小鸟、蝴蝶、蜜蜂的活动情景和植
物的生长) 风和日丽 乌云密布 电闪雷鸣 语气轻、缓;雨天天气时语气急速的语气来)
2、 你们真会观察!说得真棒!再请大家观察第二幅图,(展示阴天图)你观察的天空和动物有什么变化?注意用上你积累的词语,
跟你前后的同学说说看,(个别回答,重点指导学生观察天气变化、燕子、虫子、蜻蜓、小鱼、蚂蚁的活动)
3、看来,同学们都学会观察了,还想观察其它的图片吗?好,请看(展
示雨天图)天气又发生了什么变化?人物、动植物有什么活动?找
你喜欢的伙伴说一说。(个别回答,重点指导学生观察天气变化、
人物、动植物的活动)评议:你的的眼睛最闪亮,说得多好啊!
4、天气魔术师变变变
天气魔术师看到我们表现那么出色,奖励我们玩“天气魔术变变
变”的游戏。想玩吗,好!游戏开始,多变的天气除了晴天——阴天——雨天的变化,还会有哪些变化呢?(学生回答每一种天气变化,老师相机点拨,展示、激励)
5、过渡:你们的脑瓜真聪明!能观察到那么多种天气变化情况。是啊!天气就像小孩子的性格一样多变,同学们可以选择你喜欢的一种天气变化过程,运用收集的词语,以“天气孩儿脸,一天变三变”开头,用上刚开始怎样,过了一会儿怎样,再过一会儿又怎样,把三幅图连起来说一段话。明白老师的要求吗?好,在四人小组里说一说,看谁说得最完整。
(展示课件)
“天气孩儿脸,一天变三变”。刚开始 ;过了一会儿 。
小组内说,个别说,评议。
五、训练写话,教师巡视指导。
;再过一会儿
过渡:小朋友们的嘴巴真会说,都成了演说家了!如果能挥动你手下的笔,把所说的写下来就更了不起了!行吗?
写的过程中,还可以加上你平时观察到的或想像到的景物,注
意正确使用标点符号。好!拿出作业纸,开始写吧。(学生动笔写话,老师指导)
六、师生点评,分享作品(两个至三个)。
师评、生评、(好的地方,建议的方面)
七、总结
同学们,其实训练写话的方法还有很多很多,只要我们平时留心观察周围的事物,主动运用积累的好词佳句进行说话、写话,那么,乐于表达,善于写话的你,就会得心应手了!
八、布置作业
回家留心观察最近的天气变化,运用收集的词语写观察日记。把写下来的话读给爸爸妈妈听。这节课就上到这,下课。
板书设计:
《观天气写话》训练
描写晴天的词语 描写阴天的词语 描写雨天的词语
太阳高照 黑沉沉 倾盆大雨
阳光灿烂 灰蒙蒙 雷声大作 晴空万里 暗无天日 蒙蒙细雨 天朗气清 多云间阴 风雨交加
2008年4月8日
风和日丽 乌云密布 电闪雷鸣
描述天气预报的日记 篇四:《观察天气的日记》
篇一:毛毛雨描述天气预报的日记 篇五:《关于天气热的日记》
篇一:关于天气热的日记
大地像是被烤焦了,站在空旷的地方几秒钟,仿佛就要熟了。
去转了一圈,全身像被抽光了所有的力气,筋疲力尽,一副大病初愈的样子。
走在路上,阳光刺得眼睛都睁不开。
偶尔会刮一阵风,可那是热风,吹在脸上,没有丝毫的凉爽。关于天气热的日记。
这时,多么想下一阵雨,好想当落汤鸡,虽然狼狈,但那至少那样要比现在好很多很多。
篇二:热死了
今天可真不是一般的热啊,中午去学校的时候感觉自己都要被煮熟了,不喜欢冬天,以前都是很喜欢夏天的,因为冬天太冷了,又不能带着被子,真是要被冻死,而夏天的时候还可以吹风扇。可是现在夏天真是有点受不了了,问题是现在还是春天呢,全球变暖真是可怕,我们得好好爱护地球村啊!!
篇三:今天气温又高了
最近几天气温在二十七八度左右,我觉得温度正好不冷也不热。可今天又开始升温了,气温一下又升至三十多度,让人又觉得酷热难当,我穿着短袖还是身上直冒汗,这还是刚刚初夏,天气就这么热,到了盛夏就会热到什么程度呢?
天气热,我的心里也热,我现在正在努力学习,准备给初二画上一个完美的句号。但这不能光凭嘴说,要靠实际行动才能实现。从现在开始再不能松懈了,必须刻苦努力投入到像夏天一样火热的学习中去!
篇四:天气热
七月透蓝的天空,悬挂着火球似的太阳,云彩好像被太阳烧化了也消失得无影无踪。关于天气热的日记。春天随着落花走了夏天披着一身绿叶儿在大街上,在公园里,在田野中悄悄地来了。
早晨,我像往常一样来到公园散步。一进门我发现少了点什么。哦原来是歌声,原本每天在大树上欢歌笑语的小鸟哪去了?是太阳,火辣辣的太阳把大树晒得像生病一样,叶子挂着灰尘在枝上打着卷,枝条一动不动,连小鸟也怕阳光把自己的羽毛烫伤不知躲到哪去了。只有知了在不停的给烈日助威。
街上,马路发着白光,小摊贩们不敢大声吆喝,只是躲在大树爷爷的怀抱里悄悄的收拾物品。
天气热的要命,一丝风也没有稠乎乎的空气好像凝住了。田野中的谷物也弯着腰,低着头一点精神也没有。
在田野中,在大街上,在公园里到处是热的身影,热的足迹,热的声音。
篇五:天气真热
今天的天气真热,太阳火辣辣地烤着大地,好像一个大火炉,不把大地烤焦决不罢休。
马路两旁大树叶子被晒得无精打采地耷拉下了脑袋,小草也被晒得蔫蔫的,就像被霜打了的茄子一样。人呢?有的人开起了空调,有的人开起了电风扇,有的人则拿着扇子“忽嗒忽嗒”地使劲扇着……正在外面工作的人大汗淋漓,不停地说:“这天真热!要是在家就好了,开起空调来多舒服,可现在热死了,热死了,我们满身大汗和落汤鸡一样真难受!”
不知什么时候从远处走来一只小狗也热得躲在树荫下伸展四肢,把肚皮贴着地面,吐着长长的舌头大口大口不停地喘着气“诉苦”:热死了!热死了!
篇六:今天的天气真热
唉!今天的天气真热!室内的气温竟然达到34摄氏度,难怪做什么事情都心烦气躁。
太阳像个燃烧的大火球高高地挂在空中,射出耀眼的炫光,令人目不忍睹。整个大地好像一个大蒸笼,建筑物被太阳炙烤得发炀,一丝风儿也没有,一棵棵植物呆呆地站立,一动也不动,有气无力地弯下腰,好像受到什么委屈一样神情沮丧,叶子显得很软弱,没有一点儿光泽,也没有既往的朝气和葱茏。知了在树上不停地吱吱喳喳………地叫,好像在埋怨“唉!今天的天气真热!!!!!!热得真难受啊!”
在大街里、公路上,行人冷冷清清,行人根本上没有心情闲悠迅步,总是行色匆匆,半行半跑着,尽管手里撑着太阳伞,头上戴着帽子,也难抵挡这闷热的气温。看得到颊上、面上、颈上都挂满豆大的汗珠,一颗颗晶莹的汗珠好像断线珠子不停地往下流,身上的外衣全都湿透,好像刚从水里捞上来一样几乎能挤出水来。
田野里,金黄的稻谷在阳光的照耀下更加显得金光灿灿,炫眼夺目,好像刚出炉的烙铁、一把把燃烧的火炬。收割稻谷的农民个个热得无精打彩,没有显露出丝毫丰收的喜悦。除了听到一阵阵令人烦闷的“隆颅……”打禾机声外什么也没有,一切动物都好象热慌了躲藏了起来,连一个小鸟飞翔的踪影也看不到。
唉!这天气真热,热得很难受阿!我忍不住问爸爸:“难道这些农民不怕热吗?”“怎么会不怕热”爸爸很严肃地说“如果个个都因为怕热而不种田那么我们现在吃什么?”啊!现在我终于体会到唐朝诗人“李绅”所以写<闵农>诗中的其中之一首诗的真正含意了,这诗是这样的“锄禾日当午,汗滴禾下土;谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”这诗不但概括表现了农民耕种的辛苦,体现了对劳动者的深切同情。让我体会到每一粒粮食都是来之不易的,都包含着农夫的辛酸和苦劳。以后我会对每粒粮食都倍加珍惜和爱护。不再随意浪费一粒粮食了。同时希望每个人都要好好珍惜每一粒粮食。