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诗词鉴赏
表达内心的失落和无奈的诗句(一)
诗词鉴赏专题(之二)
鉴赏《氓》
1．对诗句的解说，不正确的一项是 A．“送子涉淇，至于顿丘”，“将子无怒，秋以为期”，表现出“氓”所追求的是位关心人、体贴人，有情有义的姑娘。
B．“女也不爽，士贰其行”、“士也罔极，二三其德”，这几句诗是女的先有不专一的行为，男的也就三心二意了。
C．“兄弟不知，咥其笑矣”、“静言思之，躬自悼矣”，这几句写诗中的女性不为兄弟所了解，只能自己伤心的处境。
D．“总角之宴，言笑宴宴”，“总角”指少年时代，“晏晏”指欢乐的样子，这两句是写女性回忆少年时与氓一起愉快地玩耍，尽情地说笑的情景。
2．对这首诗的赏析，不正确的一项是
A．诗的一二段初步刻画了诗中的两个人物形象：小伙子虽有忠厚之貌，但内心狡黠，姑娘痴情而又爽快。
B．诗的第三节，诗中女子自诉怨恨的心情和总结教训，第四节写“氓”对爱情不忠贞。
C．这是一首抒情诗，是从被遗弃女子自诉的角度来写的，突出地运用了对比手法。
D．全诗采用概括叙述与细节描写相结合，把恨与悔的感情熔铸于叙事、议论之中，较细腻地刻画了女主人公的心理活动，并展现了她的坚强性格，十分感人。
3．对《卫风·氓》的1—2章中语段的解读，不确切的一项是 A．“蚩蚩”二字，表现那个年轻人忠厚的神态；从他“抱布贸丝”的举动，则透射出小伙子忠厚中还带有狡黠的性格特征。
B．“送子涉淇”，“将子无怒”，表现出“氓”所追求的女性是位关心人、体谅人、有情义的姑娘。
C．“乘彼垝垣……载笑载言”。通过对“我”的动作描写，表现了姑娘的纯情、热情、痴情。
D．“以尔车来，以我贿迁”。——你用车来接我，我就带上财物嫁给你。两句诗刻画出一个鲜活的形象：好一个泼辣的女孩、爽快的姑娘。
4．对这两个诗段的赏析，不恰当的一项是 A．《氓》是一首叙事诗，它有着戏剧性的故事情节，有着诱人的艺术力量。
B．1—2自然段初步刻画了两个人物形象：忠厚而又有点狡黠的小伙和痴情而又爽快的姑娘。
C．上述诗段用第一人称“我”来追述恋爱——结婚的全过程。 D．1—2段，叙事中隐含着抒情，表现了古代劳动妇女追求自主婚姻的热切愿望。
班级： 学生：
5．对《氓》分析不当的一项是（） A．“不见复关，泣涕涟涟”，“既见复关，载笑载言”活画出一个热忱、多情、温柔可亲、为爱情所陶醉的少女形象。
B．“桑之未落，其叶沃若”，“桑之落矣，其黄而陨”，这是典型的比兴手法，诗人用自然现象来对照女主人公恋爱生活的变化，由起兴的诗句引出表达感情生活的诗句，激发读者的联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。
C．“反是不思，亦已焉哉！”女主人公内心的伤感、哀怨、痛苦、失落、无奈和消沉表现的淋漓尽致。
D．朗诵诗歌应注意节奏，应读出感情。该诗是四言体二二节拍，例如：氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。匪来/贸丝，来即/我谋。
鉴赏《诗经·秦风·无衣》
6．对这首诗语句的解说，不正确的一项是
A．全诗三章，皆以“岂曰无衣”领起，既突出了本诗重章叠句的特点，又强化了反诘的语气和语意。
B．“与子同袍”，“与子同泽”，“与子同裳”，诗中连用“三同”，表现了军中当时物质的极度缺乏。
C．“王于兴师”中的“于”为语气助词，无意，全句的意思是说“秦王就发兵了”，这句诗点明了背景。
D．“与子同仇”，“与子偕作”，“与子偕行”，表现了秦军同仇敌忾，英勇抗敌的昂扬壮志和爱国精神。
7．对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A．这是一首慷慨激昂的军歌，从诗的意境中可以看出唱这支军的军队也是一支不可战胜的威武雄壮之师。
B．这首诗三章表现的其实都是一个意思，虽有强调的好处，但也有重复累赘的弊端。
C．全诗主要采用赋的手法，通过铺陈突出了主旨。
D．这首诗在一咏三叹中充分表现了秦军的统一思想，统一步调，具有很强的艺术感染力。
8．对《秦风·无衣》分析不当的一项是（）
A．首句“岂曰无衣” 含有反问语气，加强了语意。
B．全诗三章，章与章句式对应，诗句大同小异，在重章复唱中诗意递进。
C．这首诗用“赋”的表现手法，在铺陈复唱中直接表现战士们共同对敌、奔赴战场的高昂情绪。
D．朗读要读出节奏，同时还要读出语气语调。比如：岂曰/无衣？（反问语气）与子/同袍。（肯定语气）（长停）王于兴师，（稍停）修养/戈矛，（稍停）与子/同仇！（感叹语气）
鉴赏《诗经·邶风·静女》
1
9．对诗篇词语的解说，不确切的一项是 A．“静女”，即文静又靓丽的女孩子；姝（shū），美丽、好美。一句四言诗，竟用一半的字夸赞女孩子，足见她的美。
B．“爱而不见”，意思是女孩子起来和小伙子捉迷藏，让他看不见，找不着。爱通“薆（ài）”，隐藏。
C．“彤管有炜”，彤，赤红色；炜，鲜亮。诗句以物喻人，托物言人，用赤红管的光华闪亮衬托了女孩子的美。
D．“说（悦）怿女（汝）美”，四字中竟有两字表达喜欢之情，显然，这个“喜欢”是发自肺腑的。
10．对这首诗的赏析，不恰当的一项是 A．鲁迅认为：“《诗》三百篇皆出北方，而黄河为中心。”这首《静女》即选自《诗经·邶风》，邶，古国名，位于今河南汤阴一带。
B．鲁迅评价《风》的内容说：“其民厚重，故虽直抒胸臆，犹能止乎义……哀而不伤，乐而不淫。”《静女》篇就如此。【表达内心的失落和无奈的诗句】
C．全诗3段情节与抒情各有侧重：首段写静女的淘气和“我”的被捉弄；中段写赠彤管，尾段写赠茅。
D．本诗具有赋的特征：在铺陈静女的美时，不惜笔墨；且将正面描写与侧面烘托糅合在一起来展现。
鉴赏《离骚》
11．对诗句的解说，不正确的一项是（） A．“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，“所善”，指所崇尚的美德，这两句诗表现了追求美德，虽九死不悔的高尚节操。
B．“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”，“灵修”，指高尚的修养，“浩荡”指广大，这两句诗的意思是说我的品质虽然美好而广大，但最终还是不了解百姓之心。
C．“屈心而抑志兮，忍尤而攘诟”，“屈”指委屈，“尤”指罪过，“攘”指忍受，这两句诗写屈原的不幸遭遇和内心的痛苦。
D．“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”，这两句诗表面写屈原佩戴与众不同，实际上是写自己高洁的品行与众不同。
12．对节选的诗的赏析，不正确的一项是
A．诗的前七节写诗人自述受屈遭贬的政治原因是君王不察民心，小人造谣诽谤，同时表现了自己的不同流合污。
B．诗的后六节，诗人通过反省自己的行为，进一步表现了自己追求美德，献身理想虽死不悔的决心。
C．诗人在诗中善用比喻来塑造自我形象，通过直抒胸臆的方法表达自己的志向。
D．诗人在第二节中写自己“虽九死其犹未悔”，在第八节中又写“悔相道之不察”，表现作者矛盾的心情，说明即使伟人也有意志不够坚定的时候。
13．对诗中词句涵意的解读，不确切的一项是 A．“长太息”句，意思为：长声叹息又掩面流泪啊，人生的灾难
太严重了。民生，即人生；此处，不仅指百姓的生活，也指个人的命
运。
B．“既替余”句，意思为：既由于我用香蕙作佩带而贬黜我啊，又由于我采芸芷而给我滥加罪名。以，而；蕙纕，以香蕙作佩带；揽茝，采集芸芷。
C．“何方圜”句，意思为：哪有圆凿和方芮却能相合，哪有道不同却能相安的呢？圜，同圆，即圆凿子；方，方榫子。
D．“伏清白”句，意思为：保持清白而献身正道啊，本来是古代圣贤所偏重的。伏，守，保持；厚，看重，推崇。
14．对这7段诗的赏析，不恰当的一项是 A．《离骚》是屈原用他的理想、遭遇、痛苦、热情乃至整个生命所熔铸而成的宏伟诗篇。司马迁曾评价说：“离骚者，离忧也……盖自怨生也。”【表达内心的失落和无奈的诗句】
B．1—7诗节重在述怀；也揭示“朝谇而夕替”的原因——用香蕙作佩戴，又采集芸芷，即：因品行高洁而不被世俗小人所容。
C．自己爱美从善，而小人却投机、追曲，连“众女”也“谣诼”，尤其君王“不察”，可是，诗人却遵照前圣所厚，屈志忍辱。表达了“九死其犹未悔”的意志。
D．诗人发挥想象，多用比喻来塑造自我形象。如，用“蕙纕”、“揽茝”比喻自己的美德；用“初服”比喻自己当初的政治主张。
15．对诗中词句涵意的解读，不确切的一项是 A．“悔相道”句，意思是：我后悔选择道路时没有看清啊，我久久伫立而想要返回。相道一观察、选择道路，相——动词，识别；延，久久；反——通“返”。
B．“制芰荷”句，意思是：裁剪荷叶、荷花做服装。制，裁制；集，缝缀；芰荷，荷叶，芙蓉，荷花。
C．“芳与泽”句，意思是：世上的清芳与污滓混杂在一起啊，惟独我明洁的本质还没有改变。芳，芳香；泽，污秽，污渍；糅，混杂在一起；亏，guǐ,改变，发生差异。
D．诗段的浪漫主义艺术特色，表现在诗人启动发散思维，产生想象，用异花香草、鸾鸟凤凰等来形象地揭示自己美好的心灵。
鉴赏《孔雀东南飞》
16．刘兰芝离开焦家时，有一段对她的外貌和装扮的铺陈描写，对这段描写分析不正确的一项是（）
A．着意的装束意在掩饰被休的屈辱并试图打动焦仲卿。 B．细致的描写，表现人物的沉着、冷静和刚烈的性格。 C．铺陈使人物形象更加完美，显示出她被休的不合理。 D．用横向、夸张的铺陈，赞美刘兰芝的“精妙世无双”。
17．对下面有关刘兰芝的一段语言描写，理解分析正确的一项是（）
“昔作女儿时，生小出野里，本自无教训，兼愧贵家子。受母钱
2
帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。
A．兰芝满怀悲愤，自责语言全是反语，用以讽刺凶恶的婆婆。 B．兰芝企图以责备自己感化婆婆，以求得到破镜重圆的希望。 C．兰芝语气虽然委婉，好像是自责实际充满对被压迫的怨气。 D．兰芝对婆婆的态度仍不失大度得体，其自责是出于礼节。 18．刘兰芝临别梳妆时“事事四五通”，其原因是什么？选出分析有误的一项是（）
A．临别时故意精心修饰，表现兰芝的沉着、冷静，镇定自若，突出“精妙世无双”这点。
B．临别时有意精心打扮，以博得焦母的好感，促使焦母放弃遣归。C．借此延缓别离时间的到来，反映兰芝痛苦矛盾的心情。 D．本想精心修饰、禁不住心焦意乱，不得不“事事四五通”。 19．作者写刘兰芝在离开焦家之前的精心打扮，其作用是（） A．表明刘兰芝强作镇静，以掩饰自己内心的矛盾、痛苦和悲伤。B．表明不屈服于封建礼教的迫害，有意表现一个强者的形象。 C．补叙刘兰芝的美丽，表现她冷静、镇定、外柔内刚的性格特点。D．表明刘兰芝刻意掩饰，怕回到娘家让母亲瞧不起。 鉴赏《迢迢牵牛星》
20．对诗句及词语的解释，不确切的一项是 A．“迢迢牵牛星”，意为：那遥远的牵牛星啊，你永远思念着织女吗？迢迢—tiáo tiáo,形容十分遥远的样子。
B．“札札弄机杼”，意为：织女一札一札地穿梭织布。札札，拟声词。
C．“终日不成章”，意为：一天到晚地织不成布来。章——此处指经线与纬线交织成的幅面；今所谓“文章”，即用其比喻义。
D．“相去复几许”，意为：牵牛与织女二星座相隔又能有多远呢？可就是不能会面。几许——能有多远。
21．对这首诗的赏析，不恰当的一项是 A．本诗选自《古诗十九首》，十九首诗一般以第一句作题目。它们是东汉末年一批文人诗作的选辑，最早见于[南朝]萧统《文选》。
B．诗篇展开丰富的想象，假借牛郎织女不能相会的神话故事，表现了社会的动荡，人们不能安居乐业的生活，直接控诉了现实的黑暗。C．诗人启动发散思维，精心构思，选材奇特，且运用情与景交融的表达技巧，以及如话家常的语言，均形成本诗的重要特色。
D．诗篇虽以“迢迢牵牛星”入题，但所重点刻画的人物却是“皎皎河汉女”——描写了织女的勤劳，织女的美丽，织女的情感世界。
鉴赏《白马篇》。
22．对这首诗语句的解说，不确切的一项是 A．“借问谁家子，幽并游侠儿”，“游侠”指重义轻生之人，这两句诗通过设问，点明了主人公的出生地和性格特征。
B．“少小去乡邑，扬声沙漠垂”，“去”作离开讲，“垂”通“陲”，
边缘，这二句诗点明了游侠儿少小离乡的目的。
C．“弃身锋刃端，性命安可怀”，“怀”，顾惜，这句诗说明游侠儿的另一特点：喜欢杀身成仁，不顾惜自己的性命。
D．“名编壮士籍，不得中顾私”，“籍”指户籍名册，“中”通“衷”，心里，这两句是说名字编在壮士名册，心里不能顾念私事。
23．对这首诗的赏析，不正确的一项是
A．这首诗塑造了一个武艺高超，机智勇敢和忠勇爱国的少年英雄形象，从中融注了作者自己的思想和生活愿望。
B．这首诗前半部分表现英雄的外在美，表现其勇，后半部分赞扬了他的内在美，表现其忠。
C．本诗重点是通过描摹人物的动作和心理来刻画人物形象的，上节重点是用动作描写来展现人物的风采，下节重点通过心理描写来表现人物的内在美。
D．这首诗主要采用了铺叙的手法，并运用了比喻、设问、对偶等手法从多角度表现人物。
24．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是 A．《白马篇》又名《游侠篇》。这是曹植诗歌创作前期的代表作。诗篇塑造了一位英勇无畏、视死如归的爱国少年的英雄形象。
B．诗篇上节，着意刻画英雄少年的外在美，他英姿飒爽、勇武善战；下节，精心赞誉少年的内心美，他征战边陲，奋不顾身。
C．诗篇在表现英雄少年的忠、勇性格与赫赫战功时，上下节采用不同的方法——由开篇二句，可认定上节为侧面烘托；而由篇末二句，则可认定下节为正面描写。
D．诗人十分娴熟地描摹了人物的动作，由动作来展现英雄少年的风采。而动作描摹的方法，上下节又不相同——上节，精雕细刻；下节，则粗线条勾勒。
鉴赏《归园田居》
25．对这首诗语句的解说，不正确的一项是（ ） A．“少无适俗韵，性本爱丘山”，“韵”指本性、气质，这两句诗点明了作者从小的天性，其意思是说，从小就没有适合世俗的性情，天性原本喜爱山川田园间的生活。
B．“羁鸟恋旧林，池鱼思旧渊”，作者用“羁鸟”、“池鱼”比喻自己误入官场，生活得极不自由，用“恋旧林”、“思故渊”比喻对田园生活的眷恋。
C．“暧暧远人村，依依墟里烟”，作者先写近景，写出了村庄在黄昏时的昏暗模糊，再写远景，空中飘着轻柔而缓慢上升的炊烟。
D．“久在樊笼中，复得返自然”，“樊笼”喻指官场，“自然”既指自然的田园生活，又指自然的本性，这两句写作者脱离官场后内心一种轻松自在的感觉。
26．对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A．诗的第一节写作者的个性、理想和对官场生活的悔恨。“误落”
3
二字隐寓着作者深深的自责。
B．诗的第二节，既写出了辞官归隐的心情，也写出了田园生活的乐趣。
C．作者采用精雕细刻的方法，动态描写与静态刻画相结合，视觉形象的审美与听觉形象的欣赏相结合，为我们描绘了一幅优美的农村风俗画。
D．本诗写出了作者辞官的原因以及辞官归隐后的悠闲的田园生活，表现了诗人超俗不羁的性格和闲适愉悦的心境。
27．对具体诗句及有关词语的理解，不确切的一项是（） A．“少无适俗韵”，我从小就没有适应世俗的性格和情趣。——诗人开门见山就托出了自己要归园田的理由，即与世俗不和。韵，指气韵、气质、个性、情趣等。
B．“误入尘网中”，我错误地，并非故意地落入了庸俗污浊的官场。——诗人把许多人孜孜以求的官场比做罗网，将官场生活视为污秽不堪，呼应前句，构成了诗人的整体性格。
C．“一去三十年”，诗人从393年，即东晋孝武帝太元十八年，做江州祭酒至405年，即东晋安帝元年，挂冠辞去彭泽令，共13年。——诗人却把十三年写作三十年，表明诗篇不大计较数字的运用。
D．“户庭无尘杂”，我家大门的内外没有世上那种乱糟糟的使人厌烦的事情。这一句正好与《饮酒》中“心远地自偏”相印证。户庭——即门庭，包括门外及院子，此处侧重指门外。
28．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是 A．《归田园居》共五首，本诗为第一首。诗篇描写出陶渊明辞官的原因以及辞官归隐后的悠闲的田园生活，表现了诗人超俗不羁的性格与闲适愉悦的心境。
B．全诗运用白描法，情、景、人交融在一起，且语言朴实无华，诗意油然流出，营造出一种恬静淡雅的诗境，使读者领略到一种特有的情趣和美好享受。
C．以比喻入诗，乃陶诗的特色之一，且在比喻的运用上虚实相间，错落有致。比如，诗中的尘网、羁鸟、池鱼、樊笼，这是虚写；而榆柳、桃李、狗吠、鸡鸣则为实写。
D．这首诗表层看平淡自然，实质却极具浓郁的生活气息。诗中有静态描写，又有动态刻画；有视觉形象的审美，又有听觉形象的欣赏，交织成一幅动与静相结合、优美的农村风俗画。
鉴赏《短歌行》
29．对本诗语句的解说，不正确的一项是 A．“对酒当歌，人生几何”，一边喝着酒，一边唱着歌，人生是多么短暂啊，作者在这句话中说明人的生命有限，应该及时行乐。
B．“青青子衿，悠悠我心”，“子”表对对方的尊称，“青衿”是周代读书人的服装，这里指代有学问的人。这两句诗比喻渴望得到有才干的人。
C．“忧从中来”，从全诗看，作者忧虑的是统一全国的事业尚未完成。
D．“山不厌高，海不厌深”，作者借用《管子》中的话，比喻要尽可能多地接纳人才。
30．对本诗的赏析，不正确的一项是
A．开头四句诗流露了作者对来去匆匆的人生所寄托的深沉的感慨。
B．在本诗的主体部分，作者一咏三叹，运用比喻、烘托，渲染了作者求贤若渴、统一天下的心情。
C．作者在最后借用“周公吐哺”的故事，表明自己的雄心大志，如饥似渴地希望能有更多的贤才来帮助实现自己的政治抱负。
D．全诗感情充沛，深沉，用语朴实、自然、形象，表现了作者未能统一全国和获得更多人才帮助的消极感伤的情绪。
鉴赏《长歌行》
31．对诗句和词语的理解，不确切的一项是 A．“朝露待日晞”——园中的葵，浸润着朝露，青翠欲滴，一经阳光照耀，更显得晶莹剔透。葵——古代的一种蔬菜；晞——本指天亮，此处引申为阳光照耀。
B．“阳春布德泽”——春日阳光广施恩惠，为万物创造了生长条件。阳春——指春季的第三个月；德泽——即恩惠。
C．“焜黄华叶衰”——原本绚丽的花与翠绿的叶，全都枯黄，衰败了。焜——本义为明亮，或火光照耀，此处与“黄”构成双音节词，形容花、叶的衰败与枯落。
D．“何时复西归？”——什么时候再回头向西流呢？——此句比喻光阴似流水，一去不复返。西——名词作状语，向西。
32．对这首诗的赏析，不正确的一项是 A．《长歌行》选自郭茂倩《乐府诗集·相和歌辞》，乐府是汉朝国家级的音乐机关；乐府诗是它采集和保存下来的歌辞。
B．“相和歌辞”，在乐府诗中属于思想性、艺术性品位较高的作品，它善于运用拟人、比喻等手法达意抒情，赋予自然以灵性，激发人的审美愉悦。
C．本诗描绘了这样的一种景象：阳光明媚，万物生机勃勃，然而，青翠茂盛的植物会随着秋声而衰败；百川东流，岂能西归？可见，自然现象蕴涵着何等深刻的哲理。
D．时光流逝，青春不再。因而诗篇告诫青少年：你们如园中葵，似早晨露，千万不要沉溺欢乐以免老而追悔不及。
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九年级下古诗词阅读理解(1)
表达内心的失落和无奈的诗句(二)
九年级下古诗词阅读理解
（一）关雎
1．《关雎》中托物起兴的句子是关关雎鸠，在河之洲，表现对意中人思念不得的苦恼的句子是求之不得，寤寐思服。悠哉犹在，辗转反侧。
1． 诗歌以 起兴的手法，写出了一个男子对女子的美好感情。 3．分析“求”字在诗歌结构上的作用？
“求”字是全文的中心，通篇都紧扣求字，表现男子对女子追求的过程。 4．该诗采用反复吟咏的手法，有何好处，举例说明。
反复吟咏，递进地加深内容，增强节奏感 ，营造一种优美的意境。例如：“参差荇菜，左右流之中”中的“流”字，写出了少女采摘荇菜的书肆和优美姿态，使全篇充满动感和生机。“优哉悠哉，辗转反侧”中的“悠哉”一词叠用，深刻地表达了这个男子长夜不眠，绵绵不断的相思之苦。 5．这首诗表达了怎样的情感？
这首诗描写了一个男子对河边一个采荇菜的姑娘的思慕追求的过程，写求之不得的焦虑和求而得之的喜悦，表现了爱情追求中的苦与乐。 6.赏析“关关雎鸠，在河之洲。”一句。
用起兴手法起笔，写雎鸠鸟和鸣，既象征了男欢女爱，又给诗歌点染上了一层浓浓的欢乐气氛。
（二）蒹葭
1．本诗选自《诗经》 ，是一首典型的 爱情（内容）诗。 2．“溯洄”“溯游”等词的反复出现有何作用？ “溯洄”“溯游”的反复出现造成了一唱三吧的效果。诗人由“蒹葭”“白露”起兴，表达绵绵无尽的感情。一方面写出追寻意中人之路的坎坷难行，另一方面更深地表现了主人公对爱情热烈追求与不能和心上人欢会倾诉衷情的惆怅情怀。
3．试结合诗句分析这首诗情景交融的特点。 景：“蒹葭苍苍，白露为霜”，深秋清晨，河边的苍苍芦苇上沾满霜露的景象。情：这一景象给人以萧瑟冷落之感，它渲染了一种邈远而迷茫的气氛，又有主人公凄婉感情的流露。此情此景，让这位热恋者感 到分我的凄凉，更加思念“在水一方”的恋人。 4．本诗塑造了一个什么样的人物形象？ 执著地追求心上人的男子形象。 5．这首诗表达了怎样的情感？ 这首情景相生的爱情诗，通过描写诗人寻找伊人却可望而不可即的过程，塑造了一个不懈追求心上人的执着的形象。
（三）黄鹤楼
1．本文用典的句子：昔人已乘黄鹤去 此地空余黄鹤楼 2．首联用了什么修辞手法？有何作用？
首联巧用典故。引出黄鹤楼，让人觉得黄鹤楼是仙人留下的，起笔就让黄鹤楼充满了神秘色彩。 3．“空余”“空悠悠”表现了怎样的意境？
突出黄鹤楼清寥、孤寂之感。两处“空”字写物写景，实则暗含对世事茫茫之慨，岁月不再之憾，异乡寂寞无依之叹！
4．表达岁月易逝的感慨的诗句是黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠
5．描绘黄鹤楼所见生机勃勃的景象是晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 6．直抒乡愁的句子是 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 7．这首诗表达了怎样的情感？
这首诗有古代传说引出一番岁月沧桑、世事多变的感慨，又由眼前的景物触发了怀念故乡的愁情。 3.颈联所描绘的景物有什么特点？
1
汉阳一带的树木历历在目，鹦鹉洲上的芳草一片繁茂，描绘出了一派生机勃勃的景象。
（四） 钱塘湖春行
1．本文写了几种早春的景象？
水面初平 云脚低 莺争暖树 燕啄春泥 乱花迷眼 浅草没马蹄
2．描写早春充满活力的动态美的诗句是几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。写初春花草的诗句是乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。直抒对西湖美景的喜爱之情的是最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 3．本诗抒发了诗人什么感情？
本是描写西湖早春的景色，表现了作者内心无比的喜悦和对西湖美景的喜爱之情。 4.“几处”、“谁家”能否改为“处处”、“家家”？它们和“早”、“新”一起勾勒了一幅什么图景？ 不能，因为“几处”不是“处处”，“谁家”不是“家家”，这还是初春季节。 这样“早莺”的早和“新燕”的新就在意义上互相生发，把两者联成一一幅完整的画面。“早莺”抢着向阳的暖树来试它滴溜的歌喉，“新燕”啄泥衔草，营造新巢。引起人们一种乍见的喜悦。 5.请品味尾联的写作妙处。
诗人的行踪由孤山寺北贾亭西来到西湖东部的沙堤上，在这里漫步是诗人的“最爱”，因为这里看到的景象更加美好。诗句直接抒发了作者对西湖的喜爱之情。
（五）相见欢
1．本文用比喻手法写离愁的句子 剪不断 ， 理还乱 ，是离愁。 2．用白描手法写离愁难言的诗句是 别是一番滋味在心头。
3．本词抒发了作者什么感情 ？ 对故国的怀念与被囚的孤独寂寞之情 4、词的前两句渲染了什么样的气氛？是怎样渲染的？其作用是什么？ 凄凉、萧索。用“独”“寂寞”“锁”等渲染悲情，表达作者极度失落而无奈的思想感情。 5.词中的比喻句是用什么来比喻什么？现在人们运用这一比喻有何新意？ 以丝的千头万绪比喻离愁别恨的纷繁和难解，现在人们运用这一比喻来形容人内心的烦乱，或形容某些事难以解决。
6.本词抒发了作者什么感情？
词人通过对清秋月夜，囚居生活的描写，充分运用比喻形象的表达出了难以言状的离愁别恨。 7.词的前两句渲染了什么样的气氛？是怎样渲染的？其作用是什么？ 寂寞的不是“梧桐树”“庭院”，而是“被囚之人”，“锁”的不是清秋，而是深院之人悲秋无尽，只有“清秋”相对，怎能不深感寂寞。
（六）江城子•密州出猎
1．本词的作者是苏轼，我们曾学过他的中秋吟月的词是 《水调歌头〃明月几时有》
2．这首词中以孙权自喻，暗示自己有雄才大略的句子是为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
引用典故，表现诗人企盼担当重任，为国建功的诗句是持节云中，何日遣冯唐？引典表现诗人亲上前线为国戍边的诗句是会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
3．贯穿全词的“词眼”是什么？作用是什么？ 词眼是“狂”。突出自己要发少年狂的壮志豪情。 4．“看孙郎”“遣冯唐”和“射天狼”在写法上有什么特点？分别表达什么意思？ 都运用了典故。“看孙郎”以孙权自喻，表明急于建功立业的心态；“遣冯唐”表达了作者要竭尽全力抵御外敌，英武豪迈的英雄形象，表达了作者报效国家的壮志和豪迈的气概。 5．这首诗表达了怎样的情感？
这首词描写了打猎时的壮阔场景，表现了词人要为国杀敌的雄心壮志。 6.“千骑卷平冈”写出了怎样的场面？请描绘一下。
写出猎的人很多，气势很大，全城的人纷纷追随词人的情形。 7.“持节云中，何日遣冯唐”一句的含义是什么？
运用典故言简义丰的表达了自己希望像汉代的魏尚一样，有冯唐为之请命，能够担当重任，建功立业，报效朝廷的意思。
8.那一句写出了作者渴望报效国家的豪情壮志？塑造了怎样的一个人物形象？ “持节云中，何日遣冯唐？” 塑造了一个豪情洋溢，壮志冲天的将军的形象。 9.赏析“会挽雕工如满月，西北望，射天狼。”一句。
这一句卒章显志，我一定会把雕花的良弓拉得像满月一样，瞄准那西方的“天狼星”，尽力射去，必致强敌于死地。引用典故，表现诗人保卫边疆抗击西方入侵之敌的决心和豪放的气概。
（七）行路难
1．用夸张的手法描写宴席华美的句子是金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。表现诗人对未来满怀信心的句子是长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
２．诗人在“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句中，运用了比喻的修辞方法，形象地表明了人生道路上的艰难险阻，自己的政治出路被权贵堵塞
３．诗人在第7句和第8句中用了两个典故，诗人用典的作用是什么？
诗人暗用姜太公和伊尹终得任用的故事，表示自己对重回朝廷仍然抱有希望。 ４．诗中哪两句具体写出行路难？是实写吗？这样写有何作用？
写出行路难的句子是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。不是实写。作用是：“渡黄河”“登太行”比喻努力实现自己的伟大抱负，可是却四面碰壁，道路不通，令人沮丧的现实。将“行”与“难”这对现实与理想间的矛盾心理。
５．诗中哪句诗能体现李白的浪漫主义风格，试简要赏析。 体现浪漫主义风格的句子是长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。运用长风破浪的典故表现了作者的自信并有远大前程，施展政治抱负。诗人以古人的崇高志向自勉，信心满怀，在他眼前仿佛已经出现了生命之舟正乘风破浪扬帆远航的辉煌图景。
6．最后两句诗，诗人的感情陡起，请说说诗人表达了什么感情，应该如何理解这种感情？
在经过前面感情的反复回旋之后，境界顿开，唱出了高昂乐观的调子，相信他自己的理想抱负总有实现的一天，突出表现了诗人的倔强、自信和对理想的执著追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。
7.请赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”一句。
运用典故，表现挂满风帆横渡沧海的意思，表现了诗人对前途充满。
8.“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”写出了诗人怎样的心情？ 透露出作者内心深沉的苦闷和迷茫之情。
（八）咏煤炭
1．表现诗人甘于奉献的精神的句子是但愿苍生济饱暖，不辞辛苦出山林。 2.“鼎彝元赖生成力， 铁石犹存死后心”有什么象征意义？
寓意甘愿为国家利益而自我牺牲的人乃国家之根本，人民之福星。 3.这首诗表达了怎样的情感？
这是一首托物言志的诗，表达了作者爱国忧民的思想，以及甘愿为国为民出力献身的高风亮节。 4.请结合具体诗句，谈谈本诗中的突出写做手法。 ．．．．．．诗句运用托物言志的写作手法，如“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。”借煤炭的燃烧给人们带来暖饱，表达了诗人至死也要为国家出力的报国丹心。
5.颈联的象征意义丰富且有深层次的含义，请你品析一下。
这一联寓意甘为国家利益而自我牺牲的人，乃国之根本，民之福星，深层次的意思是：朝廷必须依靠臣民的忠心。
2
（九）虞美人
1．这首词中，以水喻愁的名句是问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 2．请分析词中“春花秋月”、“往事”、“东风”“帮国”、“雕栏玉砌”、“朱颜改”的含义。
春花秋月：指美好的景物，但作为亡国之君的李煜无心欣赏，讨厌它的无尽无休。往事：指往日尊贵的帝王生活。故国：指已灭亡的南唐。雕栏玉砌：指代旧日的宫殿，用宫殿概括一切繁华富丽的东西。“朱颜改”语含双关，概括一切过往的人事，兼喻江山易主、物是人非。 3．这首诗表达了怎样的情感？
这首词借景抒情，表达了作者对失去国土的感叹，和满腔忧愤之情。 4.请赏析“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。”
这是以水喻愁的名句，显示出愁思如春水般的汪洋恣肆，奔放倾泻犹如春水的长流不断，无穷无尽。把感情升腾流动中的的深度和力度形象生动地表现了出来。
（十）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
1．这首词描写宴饮得场面是八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。阅兵的场面是沙场秋点兵。此人的理想是了却君王天下事，赢得生前身后名。现实是可怜白发生。 ２．试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。 辛弃疾的这首词作自称贷“壮词”，全篇以“壮”语贯穿始终。风格豪放，悲壮。“赋壮词”，从题材上看是写军营中的生活情景，看剑、听角声和塞外曲、分八百里炙、沙场点兵、骑快马、挽强弓，这种种情境都极勇猛、雄健；从思想感情上看表达是为国立功的雄心壮志；从语言风格上看壮丽而不“纤巧”，所以叫做“赋壮词”。 4．这首诗表达了怎样的情感？
这首词运用浪漫主义手法，描绘了一个幻想中雄壮兵营的生活画面，表达了词人壮志难酬的极大愤慨。 6.你认为词中那些地方最能体现出“壮”的特点？
词的上片写绵延的兵营中响起了号角声，军乐声，战旗飘扬，兵士饱餐，有声有色地描绘了沙场点兵的壮阔盛大的军容，下片中词人希望驰骋沙场，建功立业的志向都体现了“壮”的特点。 7.词中“快”“惊”二字起什么表达作用？
词中既摹写了战争的惊险场面，也表达了词人希望自己驰骋沙场，冲锋陷阵的愿望。 8.“可怜白发生”表达了作者怎样的心情？ 诗句表达了词人壮志未酬的悲愤情绪。
9.“了却君王天下事”中“天下事”指什么？ 指收复中原，统一天下的大业。
10.找出词中表现作者人生理想的句子，并说说表现了作者怎样的思想感情？ “了却君王天下事，赢得生前身后名。”表现了词人希望驰骋沙场的愿望和建功立业的思想。
[3.这首诗表达了韩愈对朝廷“既忠且怨”的复杂情感，请结合全诗简要分析。
诗人为国事献计献策，却“朝奏”而“夕贬”，怨愤之情溢于言表。但诗人只想替皇帝“除弊”，毫不吝惜残余的生命，表现了老而弥坚的耿耿忠心。第三联“家何在”，“马不前”将思家念国的忠贞和英雄失路的悲怨交织在一起。尾联“收骨瘴江”，进一步吐露了凄楚难言的愤激之情。全诗感情沉郁，感人肺腑。
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九语文五调四调诗句及答案
表达内心的失落和无奈的诗句(三)
2014诗句复习
（五调）：
1、 烈士暮年，壮心不已。
烈士暮年
烈士暮年，壮心不已。 “烈士”指的是：雄心壮志的人“暮年”指的是：晚年 “已”的意思是 停止
这句话的意思是有志干一番事业的人，虽然到了晚年，但一颗勃勃雄心永不消沉，对宏伟理想的追求永不会停息。
这句诗深刻地表达了曹操老当益壮，锐意进取的 精神面貌。
抒发了诗人不甘衰老，老当益壮，生命不息，奋斗不止的豪情壮志。
2 、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
此事指的是 人的“欢”“合”和月的“圆”“晴”
这句诗的意思是 人有悲欢的离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古以来难如人愿（难以周全）。
这句诗表现了作者 豁达的胸襟和旷达的人生态度，同时表达了 对亲人的思念以及对自然规律的无奈。
3、 望西都，意踌蹰，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土
望西都，意踌蹰，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
望西都，意踌蹰，伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。
望西都，意踌蹰，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土 “踌蹰”本意指徘徊犹豫的样子，此处指心潮起伏。
这句话的意思是： 我遥望长安一带，内心心潮起伏，令人伤心的是经过秦汉宫殿的故地，当年那天数间宫殿早已变成了泥土。
“望西都”，引起怀古之兴；“意踌躇”，陷入历史的沉湎之中，抒发了作者的历史兴亡之感。 “望西都，意踌蹰，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。”一句点题怀古，面对昔日帝都的遗址作者展开想象，突出历史的变迁，表达了作者对人民的同情，看见如今的长安，不禁思绪万千，心里不安。从眼前衰败之象，追忆当年长安繁华之景，对世事沧桑感慨无限。
4 、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
“先”是 在……之前， “后”是 在……之后
这句话的意思是：在天下人还没有感到忧愁的时候就忧愁了，在天下人都快乐之后自己才快乐。
这句话表达了作者 以天下为己任的忧国忧民的情怀。
1 、关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
窈窕的意思是 文静美好的样子。 好逑的意思是 好的配偶
这句话的意思是关关鸣叫的水鸟， 栖居在河中沙洲。 善良美丽的姑娘， 好男儿的好配偶。这句话以诗人眼前的事物 起兴， 并且以 对爱情忠贞不渝的雎鸠自比，比兴结合，既突显了 古代劳动人民对幸福对爱情的向往和追求的主题，充满了诗歌的艺术感染力
2、 海上生明月，天涯共此时。
海上生明月，天涯共此时。
海上生明月，天涯共此时。
海上生明月，天涯共此时。这句诗前句写景：辽阔无边的大海上升起一轮明月；后句即景生情：诗人想起了远在天涯海角的友人，此时此刻他也和我望着同一轮明月。
这句诗用朴素而自然的语言描绘出 一轮皎洁的明月从东海那边冉冉升起的画面，展现出一派无限广阔壮丽 的动人情景。
本句用“海上”“天涯”给人以无限广阔的空间联想，力吐一轮明月冉冉升起，渲染了宁静空灵的气氛 营造了阔大静谧的境界，洋溢着浓浓的抒情氛围。
这首诗抒写了对远方友人的深挚的思念之情，情真意切，感人至深。
3、一鼓作气，再而衰，三而竭。
一鼓作气， 再而衰，三而竭。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
“一鼓作气”的意思是 第一次击鼓时，士兵们的勇气勃然而起。“衰”的意思是衰弱，“竭”指的是衰竭【表达内心的失落和无奈的诗句】
这句话的意思是 第一次击鼓时，士兵们的勇气勃然而起。第二次击鼓时士兵衰弱了，第三次击鼓时士气就竭尽了。
4 、乾坤能大，算蛟龙元不是池中物。
乾坤能大，算蛟龙元不是池中物。
乾坤能大，算蛟龙元不是池中物。
“能大”可译为这样大，如此之大，强烈表达词人虽深陷囚笼，但壮志不折，深信人民的反抗意志并没有消沉，光复大业终会来临
其中“池中物”比喻的是蛰处一隅，无远大抱负的人。这句话抒发了诗人内心这样的想法： 虽困囚笼却不失自信，期冀早日挣脱牢笼，单干一番宏图伟业。
“蛟龙”比喻的是 自己和英雄豪杰。作者以蛟龙暂屈池中，终当腾飞为喻，表达自己虽身陷囹圄而壮志不折，雄心犹在的远大理想和不屈的斗志。“蛟龙”既是作者自况，又暗含对友人的勉励，期冀他早脱牢笼，再干一番宏图伟业
全句抒发了 自己做了囚徒，而失去自由的 感慨
1 、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
汗青指的是 史册 ，丹心指的是 赤诚之心
这句话的意思是 自古人生在世谁没有一死？为国捐躯，死得其所，让我留下这颗赤诚之心光照青史吧。
这句话慷慨陈词，直抒胸中正气，表现出 舍生取义的人生观和慷慨激昂的爱国热情。 文天祥的《过零丁洋》饱含沉痛悲凉，既叹国运，又叹自身，把国家之恨，艰危困厄渲染到极致，但在最后一句由悲壮而迸发出 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青，”的诗句。 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这两句诗既体现了 诗人的人格魅力， 又表现了 中华民族独特的精神美。
2、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
故： 因此 任： 责任，使命 是： 这 苦： 使。。痛苦 劳： 使。。劳累 饿：使。。。受饥饿 空乏： 使。。穷困贫乏 拂：违背，使。。乱
所以：（通过这样的途径）用来 动：使。。惊动 忍：使。。坚韧
这句话的意思是：“所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，种种行动去阻碍、干扰他的事业，(通过这些)来让他内心警觉，使他的性格坚定起来，以不断增长他原本没有的才干。”
3、 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
抽刀断水水更流， 举杯消愁愁更愁。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
这句话的意思是： 然而每当想起人生的际遇，就忧从中来，好像抽出宝刀去砍流水一样，水不但没有被斩断，反而流得更猛了，我举起酒杯痛饮本想借酒排解烦忧，结果反倒愁上加愁、
“抽刀断水”这个细节的显示出：诗人力图摆脱精神苦闷的要求。借水表达作者的愁绪挥之不去的特点
4 、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
会挽雕弓如满月， 西北望，射天狼。
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
“天狼”指的是 天狼星
这句话的意思是：我将使劲力气，将弓拉开，拉得像满月一样圆，朝着西北，奋勇射杀军队。 诗人以挽弓射箭的壮举，来表达作者强国抗敌的政治主张，抒写他渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志
（武昌区卷一）
1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
汗青指的是 史册 ，丹心指的是 赤诚之心
这句话的意思是 自古人生在世谁没有一死？为国捐躯，死得其所，让我留下这颗赤诚之心光照青史吧。
这句话慷慨陈词，直抒胸中正气，表现出 舍生取义的人生观和慷慨激昂的爱国热情。 文天祥的《过零丁洋》饱含 沉痛悲凉，既叹国运，又叹自身，把艰危困厄渲染到极致，但在最后一句由悲壮而迸发出 人生自古谁无死，留取丹心照汗青，的诗句。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这两句诗既体现了 诗人的人格魅力。 又表现了 中华民族独特的精神美。
2、 海上生明月，天涯共此时。
海上生明月，天涯共此时。
海上生明月，天涯共此时。
海上生明月，天涯共此时。这句诗前句写景：辽阔无边的大海上升起一轮明月；后句即景生情：诗人想起了远在天涯海角的友人，此时此刻他也和我望着同一轮明月。
这句诗用朴素而自然的语言描绘出 一轮皎洁的明月从东海那边冉冉升起的画面，展现出一派无限广阔壮丽 的动人情景。
本句用“海上”“天涯”给人以无限广阔的空间联想，力吐一轮明月冉冉升起，渲染了宁静空灵的气氛 营造了阔大静谧的境界，洋溢着浓浓的抒情氛围。
这首诗抒写了对远方友人的深挚的思念之情，情真意切，感人至深。
3、 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
抽刀断水水更流， 举杯消愁愁更愁。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
这句话的意思是： 然而每当想起人生的际遇，就忧从中来，好像抽出宝刀去砍流水一样，水不但没有被斩断，反而流得更猛了，我举起酒杯痛饮本想借酒排解烦忧，结果反倒愁上加愁、
“抽刀断水”这个细节的显示出：诗人力图摆脱精神苦闷的要求。借水表达作者的愁绪挥之不去的特点
4、“自经丧乱少睡眠”“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”
“丧乱”指的是 安史之乱 ，这句话的意思是 自从安史之乱以来，我就很少睡眠。
“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻” 诗人从眼前的处境扩展到安史之乱以来，种种痛苦的经历，从风雨摇摆的茅屋，扩展到战乱频仍残破不堪的国家 ，表达了作者的 忧思 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
安得广厦千万间， 大庇天下寒士俱欢颜
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
这两句表达了诗人 忧国忧民 的情怀。
作者在诗中发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 ”的 呐喊，令人肃然起敬的是，诗人这美好的愿望竟不是为了自己，而是为了大庇天下寒士俱欢颜，这是何等 博大宽阔的胸襟。
形容心情失落的诗句
表达内心的失落和无奈的诗句(四)
表达心情很烦的句子
表达内心的失落和无奈的诗句(五)
1、能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。
2、物是人非，言犹在耳，君心已变。
3、想你，经常莫名的想你，或许你的影子早已深深印入了我的心底，除了你心底早已悲空，空空寂缪，无人抵达，就任凭这一颗孤独的灵魂在寂寞的岁月里不断苍老，伤感的句子直到死去!
4、有些失去是注定的，5、夜深人静，唯有自己走在孤独的道路上，抽支烟点燃寂寞。
6、有时，爱也是种伤害。残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己。
7、没有人值得你流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣。
8、淋过雨的空气，疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢的融化。
9、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。表达心情很烦的句子。剪不断理还乱，是离愁，别有一翻滋味在心头。
10、拖着长长的影子，在宁静的古道中漫步，心中翻滚着万千的愁绪，为连日的挫折、不顺而忧伤着。
11、喜欢在你身上留下属於我的印记，却不曾记起你从未属於过我??
12、我在等待你的出现，我想着你的头像会忽然变成亮的，可是，奇迹一直没有发生，我彻底失望了，我感到了煎熬的滋味，我领受到了等待的蹂躏，我体会到了期盼的折磨。
13、做自己该做的事吧!生活还要继续，学习还要努力啊!
14、我一个人就傻傻地坐在电脑前，脑子里幻想着奇迹的出现，可是，你依然没有来，我的心七上八下，真是如坐针毯，也许你不相信。可是，我希望你能理解我的心情。
15、一个人想事好想找个人来陪。一个人失去了自己。不知还有没有要再追的渴望。
16、生活有太多无奈，我们无法改变，也无力去改变，更糟的是，我们失去了改变的想法??
17、其实我一直在你身边守候，等你靠在我肩上诉说，会不会有那么一天，你的温柔都属于我，我不会再让你难过，让你的泪再流!
18、既然爱，为什么不说出口，有些东西失掉了，就在也回不来了!
19、每当我看天的时候我就不喜欢再说话每当我说话的时候我却不敢再看天。
20、生活在灰色的世界，虽然单调但是不会觉得失望，也不会伤心。
21、既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了!
22、一切恶法，本是虚妄的，你不要太自卑你自己。一切善法，也是虚妄的，你也不要太狂妄你自己。
23、世界上没有任何东西可以永恒。如果它流动，它就流走；如果它存著，它就干涸；如果它生长，它就慢慢凋零。
24、相爱是种感觉，当这种感觉已经不在时，我却还在勉强自己，这叫责任!分手是种勇气!当这种勇气已经不在时，我却还在鼓励自己，这叫悲壮!
25、你当我是个风筝，要不把我放了，要不然收好带回家，别用一条看不见的情思拴着我，让我心伤。
26、一个做女人的痛苦:当她和她所爱的男人有了肉体关系以后，她就很自然地把这种关系视为一种永远，但男人却可以不同，他们可能只会觉得那是生存方式的又一种演绎。正如书上说的:男女之间，在没有婚姻的承诺前，还是保持简单的关系为好，否则，真的没有岁月可以回头。()
27、在这个纷绕的世俗世界里，能够学会用一颗平常的心去对待周围的一切，也是一种境界。
28、微笑的时候，满心满眼都是悲伤，被划开的伤口里，流出的都是凄凉!
29、第一次哭是因为你不在，第一次笑是因为遇到你，第一次笑着流泪是因为不能拥有你!
30、我可以哭，可以笑，可以执着，却无法摆脱我的软弱。
31、我太笨拙，不懂得及时闪躲。才会看着幸福被剥夺。
32、一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。
33、心已死，泪也干，不堪回首魂亦牵。梦惊醒，不了情，往事如烟挥不去。亦虚亦实，亦爱亦恨，叶落无声花自残。只道是，寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚；却无奈，天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
34、所谓花心，就是有了爱情和面包，还想吃蛋糕的心情；所谓外遇，就是潜出围城，跌入陷阱；所谓浪漫，就是帮老婆买包心菜时，还会顺手带回一支玫瑰花；所谓厨房，就是结婚时红地毯通向的正前方??
35、一个人的旅行，独自的彷徨。
36、是我太过执着看不穿是非。
37、不敢说出口，因为我胆小，因为如果你拒绝，我以后就不能够再见到你了，宁愿默默的爱着你，不能让你知道，直到，直到你投进别人的环抱!
38、看庭前花开花落，荣辱不惊，望天上云卷云舒，去留无意。
39、如果，不幸福，如果，不快乐，那就放手吧；如果，舍不得、放不下，那就痛苦吧。
40、当我打开电脑，发现你没有在线，我的心情是异样的空虚和烦躁，我的心情是那么的失望和不安，我的心情是多么的沉重和失落。