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关于白鹭的诗词
鹭鸶古诗的意思(一)
湖上
作者：宋·徐元杰
花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。
绝句四首之三
作者：唐·杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
渔歌子
作者：唐·张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
白鹭莺
作者：唐·李白
白鹭下秋水，孤飞如坠霜。
心闲且未去，独立沙洲旁。
晨炊玉田闻莺观鹭二首
作者：南宋·杨万里
晓寒顾影惜金衣，著意听时不肯啼。
飞入柳阴多去处，数声只许落花知。 清溪欲下影先翻，只鹭还将双鹭看。 绿玉胫长聊试浅，素琼裳冷不禁寒。
wǎng积雨辋川庄作
作者：唐·王维
shǔzāi
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。 野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
白鹭
作者：唐·白居易
人生四十未全衰，我为愁多白发垂。 何故水边双白鹭，无愁头上亦垂丝。
白鹭儿
作者：唐·刘禹锡
白鹭儿，最高格。
毛衣新成雪不敌，众禽喧呼独凝寂。
孤眠芊芊草，久立潺潺石。
前山正无云，飞去入遥碧。
横溪堂春晓【鹭鸶古诗的意思】
作者：南宋·虞似良
一把青秧趁手青，轻烟漠漠雨冥冥。 东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停。
赋得白鹭鸶送宋少府入三峡
作者：唐·李白
白鹭拳一足,月明秋水寒。
人惊远飞去,直向使君滩。
西湖
fǔ
作者：元·赵孟頫
春阴柳絮不能飞，两足蒲芽绿更肥。 只恐前呵惊白鹭，独骑款段绕湖归。
9鹭鸶
鹭鸶古诗的意思(二)
鹭鸶
一、教学要求
1、 认识、会写“鹭、鸶、鹤、框、匣、嗜”6个生字。理解“精巧、流线型、悠然、嗜好、
铿锵”等词语的意思。
2、 流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、 能联系课文内容理解“鹭鸶实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”这句话的意思。
4、 感受鹭鸶的美，激发对鸟类、对大自然的热爱。
二、重点难点
1、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、能联系课文内容理解“鹭鸶实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”这句话的意思。
三、教学准备
1、多媒体课件
2、查找鹭鸶图片及有关描写鹭鸶的古诗。
四、教学过程
（一） 谈话导入，揭示课题
1、 揭示课题。
上课伊始，教师课件出示诗句：“雪花雪衣青玉嘴，群捕鱼儿溪水中，惊飞远映碧山去，一树梨花落晓风。”
学生齐读。师谈话：“这是唐代诗人杜牧写的一首诗，猜一猜写的是什么鸟？”根据回答板书课题：鹭鸶，并课件出示鹭鸶的图片
师述：你看，它全身羽毛雪白，有如穿着一件雪白的绒衣，衬托着青玉般的长嘴，漂亮极了。它们成群结队在溪中捕食鱼虾，洁白的身影在清澈的水中荡漾。一旦它们被惊扰，就会匆匆离去，在青山的映衬下，它们的姿态是那么的优美，好像晚风吹落一树的梨花，飘洒在天际。
2、 鹭鸶又叫白鹭，我们学过描写白鹭的诗歌，同学们还记得吗？（学生背诵描写鹭鸶的古
诗）
3、 古诗中的鹭鸶和图片中的鹭鸶一样美。那么，郭沫若笔下的鹭鸶又是怎样的呢？让我们
一起走进课文。
（一） 初读课文，整体感知
1、 自由朗读课文，读准字音，把句子读正确，读通顺。
思考：在作者郭沫若的眼中，鹭鸶是什么？
2、 学生讨论，师生交流。
课件出示句子：鹭鸶是一首精巧的诗。
鹭鸶实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
3、 学生朗读感知。教师指导：既然说是诗，就要读出诗的韵味出来。请同学们用轻缓的语
气来读这两个句子，把“精巧、韵、散文诗”这几个词语读得稍重一些。
（二） 自主学习，掌握字词
1、 自主学习，记住生字的音、形、义，通过字典或联系上下文理解不懂的词语。
2、 检查学习情况。
3、 朗读课文，理清层次。
师问：作者从哪几个方面写出了鹭鸶的美？指导帮助学生理清层次。
第1自然段：鹭鸶是一首精巧的诗。
第2---5自然段：鹭鸶颜色的和谐、身段的大小都很适宜，美的精巧。
第6---8自然段：鹭鸶在觅食、栖息时充满韵味，给人们以美的享受。
第9自然段：鹭鸶实在是一首韵在骨子里的诗。
（三）赏析课文，品鹭鸶之美
1、观外形之美
（1）课件出示学习任务：作者在开头和结尾都赞美鹭鸶是一首诗，表现鹭鸶具有诗一般的美，那么鹭鸶那韵在骨子里的美到底表现在哪里呢？自由地读第1---5自然段，把具体描写鹭鸶的语句画出来。
（2）学生自主学习，组内交流，教师及时了解情况。
（3）学生汇报。作者从色素的配合和身段的大小来描写鹭鸶的美。【鹭鸶古诗的意思】
课件出示：A、色素的配合，身段的大小，一切都很适合。（概括描写）
B、那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增一点儿则嫌长，减一点儿则嫌短，素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑。（具体描写）
（4）指导朗读。抓住“增、减、长、短、素、深、白、黑这几组反义词的语句进行对比朗读，注重轻重缓急。在朗读中体会鹭鸶外形的确优美如诗。
2、品习性之美
（1）人们常说：“诗中有画，画中有诗。”鹭鸶这首精巧的诗，又会展现出怎样的精彩的画面呢？请同学们读第6---9自然段，相信你一定能看到几幅优美的图画。说说自己最喜欢鹭鸶的哪一种美，并交流体会。
（2）学生讨论，师生交流，并择优板书。
觅食之美
栖息之美
（3）课件出示第6自然段，指名读第6自然段。
（4）本段出现了哪些修辞手法？分别有什么作用？（用拟人的手法将捕鱼的鹭鸶想象成在“钓鱼”，用比喻的手法把整个清水田想象成一幅嵌在玻璃框里的画面，生动地描绘出鹭鸶在清水田里觅食时的迷人景象，韵味十足。）
（5）欣赏鹭鸶栖息之美
（6）学生齐读第7自然段，思考：你看到了一只怎样的鹭鸶？（悠然）【鹭鸶古诗的意思】
（7）师：“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”学生思考：如果鹭鸶不是在望哨，又可能在做什么呢？
（8）让学生发挥想象，大胆回答。
（9）齐读第8自然段，思考：鹭鸶不会唱歌，为什么还说鹭鸶本身就是一首优美的歌呢？
（10）师生共同小结：鹭鸶外形精巧，活动高雅，给我们带来了美的享受，本身就是一首韵律优美的歌。
（11）读第9自然段，说说自己的领悟，作者仅仅是为了突出鹭鸶的特点吗？
（四）课外拓展
我们的生活不是缺少美，而是缺少发现。请你用诗人的眼光，去发现生活中的美，把它记录成一段美丽的文字。模仿课文的写作方法，写一写自己喜欢的一种动物。
（五）总结全文：
做一位用心发现、去对待大自然与生活中的美的人。
（六）布置作业
背诵课文。
板书设计：
鹭鸶 颜色
身段 精巧的诗
精巧的诗 觅食 韵在骨子里的散文诗
栖息
小学生必背的70篇古诗词原句及解释
鹭鸶古诗的意思(三)
小学生必背的70篇古诗词原句及解释
1、江南（汉乐府）
【原文】江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北
【理解】青年男女在江边采莲，茂盛的莲叶在江中生长，有些游鱼在莲叶间穿梭往还。鱼儿一会儿游向东，一会儿游向西，一会儿游向南，一会儿游各北，无拘无束，怡然自得。
2、敕勒歌（北朝民歌）
【原文】敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
【理解】敕勒人生活的原野在阴山脚下，这里的天幕象毡帐篷一样笼罩着辽阔的大地。苍天浩渺无边，草原茫茫无际，每当大风儿吹来草儿低伏的时候，放牧的牛羊就显现出来。
3、咏鹅（骆宾王）
【原文】鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌
拨清波。
【理解】“呷哦，呷哦，”——多好看的鹅！曲着脖子仰起头，对着青天唱赞歌。雪白的毛，碧绿的水，一对鲜红的脚掌，轻轻地，拨弄起两行清清的水波。
4、风（李峤）
【原文】解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
【理解】风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过
江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。
5、咏柳（贺知章）
【原文】碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
【理解】如玉雕一样的新柳碧玉婆娑，无数柔嫩的柳条挂下来象丝带一样。细长的柳叶是谁剪出来的呢？原来二月的春风就是一把神奇的剪刀。
6、凉州词（王之涣）
【原文】黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
【理解】黄河远远流淌直飞上白云端，孤零零一座边城屹立在崇山峻岭间。兵士们何必吹着羌笛奏起衰怨的《折杨柳》，温情的春风难以吹过玉门边关。
7、登鹳雀楼（王之涣）
【原文】白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
【理解】太阳贴着山落下去了,黄河水滚滚流向大海。
想要看到千里之外更壮观的景色,那就得再登上一层楼。
8、春晓（孟浩然）
【原文】春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？
【理解】春夜里贪睡眠不知不觉天已破晓，醒来时四处已传来鸟儿的啼叫。忽记起昨夜听到刮风下雨的声音，谁知道满枝盛开的花朵凋零多少。
9、凉州词（王翰）
【原文】葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
【理解】精美的酒杯中斟满了葡萄酒，战士们正在准备
举杯开怀畅饮，琵琶声从远处传来，催促他们上马出发。战士们喝醉了躺在战场上。您可别见笑，自古以来当兵打仗，有几个能从战场上平平安安地回来啊！
10、出塞（王昌龄）
【原文】秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
【理解】还是秦时的明月汉时的边关，远离家乡的瘵士仍未回还。要是现在有象李广那样的统帅，绝不会让匈奴的军队侵扰阴山。
11、芙蓉楼送辛渐（王昌龄）
【原文】寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
【理解】冒着深秋冷雨，连夜到润州，第二天清晨客人就要离去。客人走后，独留江南的我就像楚山一样孤单寂寞了。你回到洛阳，若是亲人们问起我，就说我的心像玉壶里的冰块一样晶莹透明，官场得失置之度外。
12、鹿柴（王维）
【原文】空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
【理解】空寂的山中看不见人影，只是偶尔听到来自林中的说话声。
落日的余辉返照射入林海深处，又透过密林映照在幽暗的青苔上。
13、送元二使安西（王维）
【原文】渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
【理解】清晨一场细雨使渭城空气格外清闲，旅舍那么明净，柳枝也像梳洗了一番。请您干了这杯酒吧，向西出了阳光，再也见不到老朋友了。
14、九月九日忆山东兄弟（王维）
【原文】独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
【理解】独自一个人在他乡就是那里的外来人了，每次到了节日的时候更加思念亲人。在那遥远的家乡亲人们登高望远的时候，他们头插茱萸偏偏只少了我一个人吧！
15、静夜思（李白）
【原文】床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
【理解】静静的夜晚，床前被明月的光辉照得一片洁白，几乎使人以为是地上铺了一层霜。仰头看看明月，不由得低头深深怀念遥远的家乡。
16、古朗月行（李白）
【原文】小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在碧云端。
【理解】小时候不认识月亮，把明月叫作白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空云彩中间。
17、望庐山瀑布（李白）
【原文】日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
【理解】太阳光照在香炉瀑布上，四周都升起紫色的烟雾，远远望去，瀑布像长河一般的垂挂下来；飞奔而下的水流，似乎有三千尺那么长，就好像银河从天上最高处直往下落一样。
18、赠汪伦（李白）
【原文】李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
【理解】李白乘船将要起程，忽然听到岸上有人手拉着手，一边唱歌一边踏着节拍走来。即使桃花潭水千尺深，也比不上汪伦对我的深厚情谊。
19、黄鹤楼送孟浩然之广陵（李白）
【原文】故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
【理解】老朋友孟浩然辞别黄鹤楼到东边的扬州去了。这正是繁花似锦柳绿如烟的暮春三月。我望着他乘坐的那只小船越走越远，最后连那片白帆的影子也在水天相接的地方消失了。这时候只有滚滚的长江水向遥远的天边流去。
20、早发白帝城（李白）
【原文】朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
鹭鸶翻译赏析_作者杜牧
鹭鸶古诗的意思(四)
<鹭鸶>作者为唐代文学家杜牧。其诗词全文如下:
雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。
惊飞远映碧山去，一树梨花落晓风。
[译文]
全身羽毛雪白，由如穿着一个雪白的绒衣，衬托着青玉般的长嘴，漂亮极了。鹭鸶翻译赏析_作者杜牧。 它们成群结队的在溪中捕食鱼虾，洁白的身影在清澈的水中荡漾。 一但惊动了它们就会远走高飞的离去，在青山映存下，姿态是那么的优美，正像那满树的梨花在晚风中飞荡。
[鉴赏]
这首诗描绘鹭鸶鸟的样子和生活习性，真实动人。诗人把鹭鸶的“惊飞”和碧山相映衬，一动一静，又用梨花的美丽形象?比较，把鹭鸶的飞翔比作梨花在风中飘落，富有想象力。
古诗题都城南庄的意思_题都城南庄阅读答案_作者崔护
鹭鸶古诗的意思(五)
<题都城南庄>作者是唐代文学家崔护。其诗文如下:
去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
[前言]
<题都城南庄>是唐代诗人崔护的作品，载于<全唐诗>卷三百六十八。古诗题都城南庄的意思_题都城南庄阅读答案_作者崔护。这首诗设置了两个场景，“寻春遇艳”与“重寻不遇”，虽然场景相同，却是物是人非。开头两句追忆“去年今日”的情景，先点出时间和地点，接着描写佳人，以“桃花”的红艳烘托“人面”之美；结尾两句写“今年今日”此时，与“去年今日”有同有异，有续有断，桃花依旧，人面不见。两个场景的映照，曲折地表达出诗人的无限怅惘之情。此诗脍炙人口，[注释]
⑴都:国都，指唐朝京城长安。
⑵人面:指姑娘的脸。第三句中“人面”指代姑娘。古诗题都城南庄的意思_题都城南庄阅读答案_作者崔护。
⑶不知:一作“