年、月、日课题

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　　年、月、日

　　海口市丘浚学校 谭红芳

　　课时目标

　　1. 认识时间单位年、月、日，并能记住各个月份的天数。

　　2. 初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。

　　3. 通过学生的小组合作，培养学生的合作意识与主动探究的意识。

　　重点

　　认识时间单位年、月、日，记住各月份的天数。

　　难点

　　判断平年、闰年的方法。

　　教学过程

　　一、 情境导入

　　年历上标注了哪些特别的日子?

　　(5月1日劳动节、6月1日国际儿童节、7月1日建党节、9月10日教师节、10月1日国庆节)

　　师：年、月、日是常用的时间单位，今天我们就一起来学习有关年、月、日的知识。(板书课题)

　　二、 探究新知

　　1. 认识年历。

　　(1)自主学习

　　师：请同学们认真观察课本2011和2012年的年历，记录每月的天数，填在老师发给你们的学习单中。(让学生独立观察完成下表)

　　(2)合作探究

　　课件出示：一年有几个月?

　　每个月的天数都是一样的吗?

　　哪几个月是31天?

　　哪几个月是30天?

　　二月有多少天?

　　全年有多少天?

　　①让学生独立观察。

　　②4人小组讨论，互相交流

　　③汇报观察讨论的结果。

　　结合学生的回答，师小结：观察2011年和2012年可以得出，一年有12个月;其中有31天的月份是：一、三、五、七、八、十、十二月;其中有30天的月份是：四、六、九、十一月;二月的天数比较特别，有的二月有28天，有的二月29天。全年365天或366天。

　　(3)讲解：一年共有12个月。习惯上，我们把有31天的月份叫做大月(板书：大月)。把有30天的月份叫小月(板书：小月)。要求学生快速数一数，一年中有几个大月?(板书：共有7个)几个小月?(板书：共有4个)还剩哪个月?(2月)二月有28天这一年叫平年(板书：平年)，二月29天这一年叫闰年(板书：闰年)。

　　2. 大小月记忆法。

　　教师向学生介绍大、小月的记忆方法：拳头记忆法;歌诀记忆法。

　　(1)拳头记忆法：出示教材第78页左拳图，带着学生一起数。

　　(2)出示歌诀帮助学生记忆：一、三、五、七、八、十、腊(十二)，三十一天永不差。

　　3. 判断大小月游戏。

　　师：老师说月份你们来判断是大月还是小月，如果是大月挥一挥你的双手如果是小月拍一拍你的双手，听明白了吗?

　　4. 认识“平年”“闰年”。

　　师：前面我们已经知道二月份有28天是平年，29天是闰年。

　　(1)课件出示1997~2008年这十二年2月的天数，让学生回答平年还是闰年。

　　(2)课件出示下表：仔细观察与同桌说一说，你发现了什么规律?

　　引导学生观察上表，发现闰年的规律为每四年中有一年是闰年;研究闰年的年份与“4”的关系，让学生得出闰年的年份是4的倍数。

　　出示“四年一闰”小知识让学生进一步了解。

　　练一练：根据计算结果判断下列年份是平年还是闰年?

　　1949年 1949÷4=487……1

　　1928年 1928÷4=482

　　2005年 2005÷4=501……1

　　1900年 1900÷4=475

　　(1900除以4等于475，导致大部分学生认为是闰年。)

　　师：1900是4的倍数，但是它的二月只有28天，是平年而不是闰年。

　　出示“公历年份是4的倍数的一般都是闰年，但公历年份是100的倍数时，必须是400的倍数才是闰年。1900÷400=4……300(平年)2000÷400=5(闰年)”知识让学生进一步了解。

　　教师总结：平年二月二十八，闰年再把一天加。四年一闰，百年不闰，四百年再闰。(板书口诀)

　　三、巩固拓展

　　1.判断题(对的打“√”，错的打“×”)。

　　(1)每年都是366天。………………… ( )

　　(2)二月份只有28天。 …………………( )

　　(3)1年有12个月。 …………… ( )

　　(4)一年之中有7个大月，4个小月，还有一个特殊的二月。 ……… ( )

　　(5)小明2004年2月30日出生。 ………( )

　　课件出示，学生独立思考后指名口答，并让学生说说判断的依据或者可以怎样订正。

　　2.根据计算结果判断下列年份是平年还是闰年?

　　1956 年是( )年 计算过程：1956÷4=489

　　1976年是( )年 计算过程：1976÷4=494

　　1800年是( )年 计算过程：1800÷400=4……200

　　1600 年是( )年 计算过程： 1600÷400=4

　　学生根据计算结果判断平、闰年，然后同桌交流，教师巡视，关注学困生的知识掌握情况。

　　3.想一想。

　　小明今年12岁，但他只过了3 个生日，猜猜他是哪一天出生的?

　　学生独立完成，小组交流，然后指出学生汇报，并说说自己是怎样想的。

　　四、课堂小结

　　这节课我们都学到了什么?

　　一年有12个月;1、3、5、7、8、10、12是大月，每月都有31天;4、6、9、11是小月，每月有30天;2月天数比较特别，闰年2月有29天，平年2月有28天;公历年份是4的倍数的一般都是闰年，但公历年份是100的倍数时，必须是400的倍数才是闰年。

　　五、布置作业

　　课本第80页练习十七

　　六、名句结束

　　一寸光阴一寸金

　　寸金难买寸光阴

　　板书设计：

　　年、月、日

　　一年有12个月

　　大月31天：一、三、五、七、八、十、十二(共有7个)

　　小月30天：四、六、九、十一(共有4个)

　　二月份：28天 平年(全年365天)

　　29天 闰年(全年366天)

　　平年二月二十八，闰年再把一天加。

　　四年一闰，百年不闰，四百年再闰。

　　时间：2016年5月9日

　　地点：海口市丘浚学校

　　执教：谭红芳

　　师：5

　　生：46

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