写一篇观察马路后日记

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三年级写一则观察日记
写一篇观察马路后日记(一)

本次习作内容

写一则观察日记

写作提示:

观察的事物:可以是可爱的小动物(蜗牛),可以是有趣的植物(含羞草、绿豆发芽、花),也可以自然现象,可以说它的形状、颜色,也可以说它的动作、姿态,可以说它包含的秘密……

• 看:眼睛看到什么﹖

• 听:耳朵听到什么﹖

• 想:大脑里想到什么﹖

• 感:心里感到什么?

• 做:你有没有动作?

日记格式:

1、标题

根据内容需要,可拟标题,也可不用。

2、时间

年 月 日 星期 天气情况

3、内容:正文与其它文章相同。

范文欣赏:

观察含羞草

2012年10月18日 星期六 晴 我家有一盆含羞草,是我和爸爸一起种下的。每天放学回后,我都会抽点时间给它浇浇水。

在浇水的过程中,我仔细观察,发现每当水滴碰到含羞草时,含羞草的叶子就会收拢起来,像害羞的小姑娘似的。我觉得非常有趣,有时会故意用手重重地拍打含羞草的枝干,它的叶子就开始慢慢地合起来,直到每两片叶子都紧紧地对靠在一起,最后连枝干都一起垂了下去,像个泄了气的皮球。大约过了十分钟左右,含羞草的枝干又慢慢地恢复原样,撑了起来,枝干上的片片叶子也重新舒展开了,像一排排正在等待检阅的士兵,重现它的生机,可精神呢!不过,到了晚上,含羞草的叶子自己也会收拢起来,它和我们人类一样也需要休息。

啊!含羞草真奇妙,但它为什么会把叶子合上呢?我决定到到网上搜【写一篇观察马路后日记】

【写一篇观察马路后日记】

索答案。我终于在网上找到了答案, 原来含羞草的叶子和叶柄里有很多水分,当你用手去摸叶子的时候,叶子的水分会流到别的地方去,叶子失去了水分就会合起来。

观察蜗牛

2012年10月12日 星期五 雨

今天中午,我闲着没事,就去院子里看爸爸最喜爱的花草,我看着看着,发现有一群蜗牛在爸爸的花草中爬来去爬,我一看蜗牛就有一个疑问:蜗牛是害虫还是益虫?我决定去问爸爸,我走到客厅,问:爸爸,蜗牛是害虫还是益虫?爸爸笑着说:“你去网上或观察去发现吧!”我决定自己去观察,看看蜗牛是害虫还是益虫。于是我去拿来白菜叶子和糖果等其它食物。

我把食物全部放在地上,让它们自己挑选,我想:蜗牛可能选择糖果。可是它们跟我的想法不一样,它们对糖果一点兴趣都没有。它们都选择白菜叶子。然后,就大口地吃起来,不一会儿白菜叶子被吃完了,我拍了一下头,说:“原来蜗牛是害虫,它会吃掉农民伯伯种的菜。”

经过这一次的观察,我就发现科学就要多观察。我相信:只要用心观察我们周围的事物,还会发现更多的秘密,学到更多的知识。

观 察 蚂 蚁

2009年10月24日 星期六 晴

今天,我和爸爸一起去花园观察蚂蚁。我想知道蚂蚁是怎么互相交流的呢?它是怎样吃食物的呢?

来到花园,我和爸爸开始找蚂蚁,可是怎么找也找不到,爸爸想到一个办法,办法就是拿一个糖把小蚂蚁引出来。我们分头行动,我去拿糖,爸爸等蚂蚁,过了一会儿我拿糖回来了,爸爸把糖放在地上引那些小蚂蚁出洞。过了一会儿,小蚂蚁出来了,我一蹦老高,看,那只小蚂蚁穿的是油亮亮的黑色大衣,正得意洋洋的走出来。它的脑袋圆溜溜的,身子长长的,它那六条细细的腿正大步的向前走着。小蚂蚁看见那儿有糖就跑到糖的旁边用触角碰了碰糖,好象在看糖的面积有多大。小蚂蚁跑向洞口进去了,过了一会儿一群队伍从洞口出来了。有的蚂蚁咬一口就回洞口去吃美餐了,有的蚂蚁钻进糖下面好象要当大力士把糖抬起来。那些其它的蚂蚁齐心协力把糖抬回洞里去了。

通过我的观察,我发现:蚂蚁的头和屁股大大的,腰却很细。头上有一对“大夹子”,那是它们的嘴,用来吃东西,也是它们的防身武器,头上还有一对触角,这就是它们用来交流的器官。只要遇见伙伴,碰碰触角就是打招呼或者传递信息。

孩子们动笔吧!期待读到精彩的文章!

学生观察日记
写一篇观察马路后日记(二)

我家的蜗牛

2013年10月30日 星期三 晴转雨 今天,老师叫我们写一篇观察日记。观察什么呢?我想了一会儿,找到了一只可爱的蜗牛观察起来。

一只蜗牛躲在我家的墙角边, 我先轻轻地捉来蜗牛,然后把它放在水里面。一碰到水,蜗牛就把头伸出来,又立刻缩回去。我就把它拿了出来,放在地上,它背着重重的壳慢慢地爬。如果一动它,它马上把头缩进壳里。这是为什么呢?我在它旁边继续观察,又过了一会儿,我敲了一下它的壳,它就把头缩进去了,有点像乌龟。发现它是离不开重重的壳。

我发现蜗牛是用壳来保护自己的,怪不得爬得那么慢。

学生 杨晰哲【写一篇观察马路后日记】

蚂 蚁

2013年10月30日 星期三 晴转雨 我喜欢蚂蚁,不仅喜欢它们的勤劳、朴实的性格,更敬佩它们在危难时互相帮助,勇往直前的精神。

今天,我看见有几只蚂蚁在院子的墙壁上匆匆地走着,我一时兴起,飞快地跑向大厅用茶杯倒了一些水,朝它们倒去。它们受了惊,到处逃跑。他们张开比针细的小腿,拼命地向四处跑去,可是已经太晚了,豆大的水珠像胶水似的黏住了它们,使它们寸步难移。就在这紧张的时候,它们围成了一团手拉着手,努力冲出重围。到了最后,它们终于战胜困难,疲惫不堪地躺在一起,好似在互相庆幸着,高兴着。过了一会儿,又排着长队匆匆地往着走。

我顺着它们的行动方向观察,只见它们抬着蚕豆一般的面包屑向外面去,我灵机一动,把面包屑搬到另一处地,以为它们找不到会放弃,可出意料的是它们很快找到了那个地方,并毫不犹豫地继续搬起面包屑来。

我看着这群蚂蚁,我想:米粒大的蚂蚁有时比人还要坚强,勤劳。

王虹兮

桂 花

2013年10月30日 星期三 晴转雨

又是一个凉爽的季节,又是一个丹桂飘香的季节。我邻居家有一棵桂花树,我常常去看它,只为了能把上面的小桂花带回家里去。借此机会我发现了一个秘密。

那天是星期一,我在回家的路上,忽然闻到了一阵香气,我想这一定是邻居家的桂花香。我跑到邻居家一闻桂花树,呀,太香了!我问了问邻居,我可以把一些花带走吗?邻居答应了。

可是有一天,我听邻居说桂花熬的粥可以治病。听了这话我有点不相信,为了证实邻居说的话是不是真的,我做了一个实验。正好那几天我很不舒服,我让妈妈用桂花熬了一碗粥。果然没几天,我的病好了。桂花粥真的能治病呀!

陈佳豪【写一篇观察马路后日记】

豆 芽

2013年10月30日 星期三 晴转雨

老师布置了一个作业,叫我们观察一个东西并写成观察日记。我左思右想决定写绿豆是怎么长大的。

今天,我叫妈妈那一把绿豆放在水里浸泡。过了一会儿,绿豆就开始膨胀了,那些绿豆们就脱壳而出。我把膨胀了的绿豆埋在土里,再浇点水。一天浇四次,早上、中午、下午和晚上各浇一次。第二天我发现绿豆都发芽了。第三天我去给绿豆浇水的时候,发现绿豆长高了一厘米。再过一天,绿豆就长高到三厘米了。

原来豆芽都需要大量的水分才能长得快。

邵润泽

观 察 日 记

2013年10月30日 星期三 晴转雨

今天老师布置一个作业就是观察日记,写什么好呢?我在家走了一圈发现一只蜗牛在慢慢地爬,我就观察蜗牛是靠什么爬的了。 我走进墙角边,一看,发现好多只蜗牛好像在睡觉呢。我就拿了一个盒子捉了一只蜗牛放进去。我就坐在那等,发现蜗牛的头伸出来正要往外面爬呢。我看它们爬得这么累,我就把蜗牛放出来了。我用手一动蜗牛,蜗牛就把头缩进去了,就不爬了,真有趣呀!

我一看蜗牛想为什么蜗牛会一步一步的,这么慢地前进呢?我一查资料一看,原来蜗牛是靠腹部一伸一缩前进的,怪不得爬得那么慢呢。

莹莹

写观察日记作文指导
写一篇观察马路后日记(三)

写观察日记作文指导

8月25日 星期四 晴

蚂蚁的力量

今天上午,我蹲在门口吃饭。几粒米掉在地上,引来了一只“侦察兵”蚂蚁。它急急匆匆地到米粒旁边,那样子好像是一个三月滴水未尽的饿汉看到了山一般大的面包——想将食物全搬走,可心有余而力不足。它使出全力,却只搬的动一粒米。“唉,它太小了!”我自言自语道。蚂蚁“吃”心未死,它又紧抱米粒,一晃身子,将米粒背了起来,可就像一个人要搬走一座山一样,毫无希望。它只好悻悻而去。

(写蚂蚁,把蚂蚁当人来写,十分生动)

“唉,毕竟是只蚂蚁!”我替它惋惜,“要是它力气大,那„„”我刚要起身回家,惊异便把我拉了过来:刚才的蚂蚁卷土重来,身后还跟着大队人马。一阵瞠目结舌后,我平静了:蚂蚁力量太小,多来十个也无用的!我讥讽着这些小生灵,觉得它们是痴心妄想。只见它们 有的聚气凝神,紧抱米粒;有的二蚁连手,奋力拼搏;有的发起蛮劲,搬米疾走„„不多工夫, 米粒便象是返乡归国似的移向蚁穴。

(写出自己的观感,形象生动)

听了我的叙述,你还觉得蚂蚁力量小吗?有时,人的力量可能比蚂蚁还小,有时,蚂蚁的力量可能比人的力量还大。为什么呢?因为:人心散,搬米难;人心齐,泰山移!

(从中悟出道理,完成写作目的)

【教师点评】

这篇日记记述了作者对蚂蚁的细心观察。作者观察和描写了一只“侦察兵”蚂蚁和其它蚂蚁搬运米粒的经过,使“我”从好奇惋惜到瞠目结舌以至感叹,从中悟出了“人心散,搬米难;人心齐,泰山移”这样的深刻道理。文章记述生动、形象,层次清晰,

【习作要求】

你能把观察到的事物写进日记里吗?先交流一下写日记的方法,再写一则观察日记。要观察自己最感兴趣的,要写自己最想写的,看谁在观察中有新的发现。

【习作指导】

1、可以写什么?

可以写四季的美景,气候变化的特点;

可以写风雨雷电等自然现象;

可以写植物的生长过程和动物的生活习性;

还可以写周围动人的事迹等等。

2、怎样写?

观察日记题材多,范围广。简单地说,就是将我们平时写人、记事、状物的文章写成日记形式。

首先内容要真实,所见所闻要贴近自己的生活。

其次,观察要细致,叙述才能具体,要对事物的声音、色彩、形态;人物的动作、语言、神态作出细微的观察。观察是写好作文的一个重要因素,如果观而不察,视而不见,见而不想,很多生动的素材都发现不了。

再次,选材要精,中心才能突出,围绕一个内容,一件事,一种情景,一点感受写,有详有略。

第四,想象合理,结合自己的感受,进行合理的想象,写出新鲜感。

3、下面这些你知道吗?

(帮助学生成为生活的有心人,激发观察的兴趣,挖掘发现的潜能)

鱼睡觉的时候是睁开眼睛的

【写一篇观察马路后日记】

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含羞草一碰就会闭拢它的叶子

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蜘蛛也可以预报天气

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蚱蜢的头是尖的,蝗虫的头是圆的

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芙蓉花早晚会变色

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蚯蚓断成两节不仅不会死,还会变成两条蚯蚓

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母鸡尽职

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白鹅高傲

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猫性格古怪

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做一做:回家找个矿泉水瓶,除掉上半部分,做成杯子形状。倒入

近半杯的水,将一整颗大蒜放进做好的杯子里。然后坚持观察一个星

期,把观察过程,特别是观察到的变化都写下来。

观察天气的日记
写一篇观察马路后日记(四)

篇一:毛毛雨
     满天的乌云,灰沉沉地压下来,树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。
     忽然,电闪雷鸣,下起了毛毛细雨。千万条细丝,荡漾在半空中,小雨点儿像飞行员一样,勇敢地从云朵上跳下来,给绿油油的田野洗了个凉水澡,麦苗喝足了水,不住地点头。蔷薇花经过雨水的冲刷,显得更加娇嫩了。观察天气的日记。马路上湿漉漉的,旁边肮脏的水沟成了雨点儿们的舞台,他们唱啊跳啊,开始的时候,我发现下起了小雨丝,滴滴答答的声音,就像一个小小的钟一样。
渐渐地,下起了倾盆大雨,雨大声的呼喊:沙、沙、沙!沙、沙、沙!就像开了一个热闹的演唱会一样。
接着,雨越下越小了,雨停了,打开门窗清新的空气迎面扑来,太阳慢慢的出来了,大树又重新发芽了。嫩嫩的叶子也探出头来了。
今天的天气真是千变万化,大自然真神奇呀!
篇四:变化的天气
     早上起来,有点凉嗖嗖,地上有点湿湿的,天上飘着几片厚厚的乌云,有的淡些有的浓些。调皮的风娃娃呼呼的,吹得树枝乱摆,吹得我家的院子里的蔷薇花都掉了好几片花瓣,连我和妈妈羽毛球也打不成了。突然,两只麻雀飞来跟风娃娃讲理。一只麻雀说:[风娃娃,你东吹吹,西吹吹,把我刚搭好的鸟巢都吹掉了。"[是啊,是啊!"另一只麻雀叫道:[你也太不讲理了,我要告诉你妈妈。"风娃娃这才忙不迭的跑到太阳公公那儿,不好意思的说:[太阳公公,还是您来站岗吧!"过了大概半小时,太阳公公慢慢地升起来了,天空也亮了起来,云层慢慢散去了。我感觉身上一下子暖和起来,空气也好新鲜,我连忙跑进屋去喊:[妈妈,妈妈,又好打羽毛球了。"
篇五:特别的天气
     早晨我起床后,站在阳台上看着天空,天灰蒙蒙的,院子的树叶也不动,没有一丝风,天气很闷热。
     中午,上学时我刚走出家门就下起了蒙蒙细雨,我回家拿着伞就走。
     下午,放学时下起了暴雨,我用最快的速度跑回家。我的书包淋湿了,衣服也湿了,我变成了[落汤鸡"。
     今天的天气真特别!
篇六:美丽的云
     抬头仰望天空,美丽的云在空中飘动,会使我的心情像云一样轻松。 
     天空中的云,千姿百态,变化万千;如果你一不留神,它就会变成另一朵云,让你找不到它,它在慢慢移动,有时会像一条龙,有时会像张着大嘴的鳄鱼,有时会像一辆你从未见过的豪华的汽车- 
     看!离我最近的那朵云,它好象是一位美丽的天使,她正在看我,仿佛是在邀请我去做客;再看,遥远的天边的云,更是形状不同,每一个都有着不同寻常的特点,天边的云颜色很浅,就像是所有的云都汇集到了那里,铺成一片。有一朵云,很像一座白色的宫殿,在宫殿的四周,有许多小岛围绕着,它仿佛向我铺开一张地毯,好象想让我走过去的样子。 
     晚上的火烧云,甚是美丽,它和白天的云彩不同。但人们都期望它出现在傍晚。因为民间有一句谚语[早烧阴,晚烧晴。"它的意思是早晨的时候有火烧云就意味着这一天是阴天,如果在晚上出现火烧云就意味着明天是晴天,所以人们很期望它出现在傍晚。 
     我曾经仔细观察过火烧云的形态,它是橘红色的,这深深的颜色几乎渲染了半边天,非常美丽。再仔细看它,它的颜色由浅黄色变成了橘红色,和天空的颜色合为一体,就像是美术里的水彩画一样美丽。 
     当天漆黑的时候,天空完全变成了黑色,看不到一朵云彩,只能看到无数个小星星在眨着眼睛。明亮的月亮挂在天空,为行人照明了前进的道路。 
     云,美丽的云,洁白的云,姿态万千,从天的这边飘到天的那边。 
     不久以前,有一位学者告诉我:[如果有人抬头全神贯注的看着天空,那这个人一定很寂寞,只有他抬头看天空中的云,那么他所有的烦恼都会消失的无影无踪。"我坚信这句话,每当我寂寞的时候,我都会抬头向天空望一下,真的如学者所说,我的所有烦恼都消失了。 
     抬头仰望天空,云在动,会使我的心情随着云一起飘动--
篇七:连雪观察天气的日记   一
     上周开始我们学习天气单元。天气总是在不断地变化着,它影响着我们的活动,也影响着地球上所有的生物。这要求我们关注每天天气的变化,对天气的一些基本特征进行研究,并像气象学家那样观察、记录、分析各种天气现象。涉及到气温、风向、观察云的形态,还有动植物的变化等等。这样的观察并不是一天两天能够完成的,还需在平时的学习中坚持。这段时间我们分小组进行了观察,这里记录了我们小组这几天的观察情况。
     9月15日          星期二       多云到晴 
     6点30分起床,拉开帘子,光亮透了进来,看来今天是个好天气。可走到阳台上,向东望去,发现并不是这么回事。太阳有些大,橘黄色的,被周围灰蒙蒙的雾气遮障了,显得有些朦胧、无力。远看,视野也不像往常一样好。有空气在小跑,你的肌肤是能亲切地感受到她的轻抚的。可往下看去,紫薇直愣愣的立着,没有一丝动静,也许它也在享受这份空气的亲昵吧。
     到了教室后,拿出双金属温度计,它显示教室室内气温29℃,而水银温度计30℃。相差1℃是误差,我把它俩放在了一边。         
     9月19日     星期六       白天晴夜有雨
     照例还是6:30分左右,我站在了阳台上。不知道为什么,笼罩在上空的还是灰蒙蒙的一片。只是今天的太阳比昨天阳刚了一些,对望一眼有几分刺眼。风要大些,看,下面的蔷薇不时晃动着枝条,只是风儿没有了昨天的可亲,带着些焦热。我想今天气温要比昨天高些吧。可惜我没去教室看温度计。
     我急忙到学校,一看,双金属温度计31℃,应该比昨天热。中午时候,忽然在教室外听到了下雨声。我们小组几个同学走到科技楼回廊上,雨点打在顶棚上[啪啪"作响。不远的上空闪电露出狰狞的面容,不时拌着阵阵雷声。风也开始在耳边呼呼作响了。哈,风向标、风速仪都派得上用场了。这不,搬出来,试试吹得啥风?有几级的?随即,把自制的风向标和风速仪取出,放到操场上。没反应,因为风太小了。不一会,连续刮起了几阵大风,风向标转动了:北风,西北风,有时东北风。风速仪上的挡风板也被吹动着,幅度不大,测定最大风速2-3级。等我们回到教室,开始记录这一天的天气情况时,雨声似乎小多了。渐渐的,在里面不能察觉了。

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