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关于放羊的作文篇一精选
《向放羊式的作文素材积累说不》
内容摘要：如何让学生能从语文老师的作文辅导中得到切实的帮
助，首要问题便是要解决写作的来源。在众所周知的“积累”方法
上，本文更注重如何积累，将“积累”细化，尤其是对积累内容的
方向，有了一个清晰的阐释。这样可以减少学生做大量的无用功，
避免学生产生茫然无序的状态，使得学生能够安心在某些熟知的领
域得到切实的认识和理解，便于写出自己的真情实感、真知灼见。
关键词：作文素材 放羊式 定向积累
选材是写作里面重要的方面，它是写作内容的来源，能体现出立
意的高低，能影响到作文的气质。很多老师都明白这个道理，都很
重视素材积累。学生在老师的点拨和要求下，必然也很重视。
一段时间后，学生积累的东西在数量上，往往是不少，厚厚的一
大叠，但新问题、新困惑来了，学生经常发出抱怨之声，说积累的
东西用不上，用不到，能用得上的很可怜，有时候竟然是“这篇文
章，我曾经见过”，但具体内容，一点也记不起来了，令人沮丧。
面对学生的疑虑和困惑，面对这样的难题，我想谈谈自己的一些
做法，可能会对上述问题有所帮助。
诚然，写作离不开素材，离不开积累，但不能简单地、漫无目标
地、也就是放羊式地教学生积累。你要知道，茫茫书海，汗牛充栋；
泛泛人生，纷繁复杂。千万不能让“积累”简单地变成无目标地抄
写或者复印，千万不能认为只要这样就能解决问题，写作就会高枕
关于放羊的作文篇二精选
《小学生作文《放羊趣事》》
记得我五岁那年，爸爸、妈妈带我回老家去玩我的爷爷是养羊专业户，因此，我常常去羊圈里欺负那些羊儿。
有一天，我闲着没事，就缠着爷爷带我去放羊。爷爷没办法，只好同意了，这下我可高兴了，大声叫着：“姐姐！我们一起去放养吧！嘻嘻！”
来到山坡上，我和姐姐开始挑羊了，我挑了一只全身雪白的连一点杂毛也没有的羊，姐姐呢则挑了一只看起来很温柔，又很乖巧的羊儿。我们拉着自己的羊，一边走，一边看着羊吃草。我的羊很调皮，一会儿到处乱跑，一会儿又去抢别人的草吃。姐姐的那只羊却很听话，于是我提议我们交换羊，她不肯，我就故意让我的羊去撞她的羊，一次，两次、三次…….把她的羊撞火了，它居然像一只离弦的箭向我冲来，我一下子就愣住了，姐姐拼了命的拉住这只发了疯的羊喊着：“快跑呀！还愣在那儿干什么？”顿时，我一下子清醒过来，拼命的向前跑，我跑到了爷爷和奶奶的屋子里，这是我才发现，我的鞋呢？我的鞋不见了！姐姐可真是个收拾残局的大将啊！不仅帮我把鞋子捡了回
关于放羊的作文篇三精选
《放羊班的春天》
《放牛班的春天》，法国2004年最卖座影片，并准备角逐2005年奥斯卡最佳外语片。 一群顽劣成性的学生，一位充满爱心，循循善诱的教师，再加上一个或几个顽固不化，粗暴专制的学校领导——这样的人物组合几乎已经形成了教育题材电影的一个固定的内在结构——所以有人说这电影“古典”、“传统”。但是导演出色地运用了音乐来作为影片的主要表现手段，从而使法国人特有的优雅浪漫，在这样一部几乎完全遵循传统套路的、中规中矩的电影中，依然被演绎得淋漓尽致。《放牛班的春天》给人的第一感受则是心灵的沉醉：孩子们清澈的眼神，甜美清亮的童声合唱，以及悠扬的歌声中放飞的童心、梦想、感激、怀念„„这一切无不美得令人动容。
《放牛班的春天》是关于教育的影片，有一个管理制度非常苛刻的学校，一个铁血无情的校长，一位出色的老师。他用诗歌、音乐和自身行动去引导学生和帮助学生，解放学生们的思想，重塑孩子们的灵魂。我们可以看到，老师非常的和蔼可亲，教学方式都是去引导和启蒙学生。而影片中随处可以看到以校方为代表的制度和学生内心本质的冲突。马修发现孩子们对唱歌的喜爱而组建了合唱团是这部影片的转折点。正是因为有了对思想的批判和对灵魂的发现，真正的教育才能起航。
《放牛班的春天》的男主角莫朗奇是一个敏感、内向的孩子。他不善言语，有着“天使般的容貌，魔鬼般的心灵”。他为了亲眼证明自己的母亲是在工作而不是做婊子就冒雨逃学偷偷去了妈妈工作的餐厅的窗外；他为了维护自己的小小自尊心拒绝参加合唱团却又在私下偷偷练习唱歌。莫朗奇是个唱歌天才，有着极美的嗓音和超强的乐感，这让马修格外惊喜，于是他有意对莫朗奇进行培养。不过莫朗奇毕竟性格孤傲，为了维护属于自己的东西，竟然用墨水砸正在和他妈妈聊天的马修。为此，马修把他开除出了合唱团。在给伯爵夫人表演的当天，马修却意外地让莫朗奇参加了。而此时此刻的莫朗奇眼中流露出的是骄傲、喜悦，最重要的是感激。片中另一个小可爱是派皮诺。由于从小失去了父母，派皮诺胆小而寂寞。他每个周六都会抱着一只小熊娃娃在学校门口等待爸爸来接他。派皮诺是影片对希望的最好诠释。关在这种高压制度下的学校中，幼小的心灵里仍然保持着对人生的希望。直到有一天跟随着马修离开池塘之底，派皮诺的希望实现了，而这一天正好是星期六。
影片对我们的现行的教育体制和方法有着极强的借鉴意义。我们习惯了填鸭式的教育方式，习惯于被唯一的答案所控制，习惯于按着家长设计的人生轨迹前进，习惯于学习课本知识重于发展个人兴趣爱好，习惯于被管理和惩罚。我们习惯了太多的条条框框、金科玉律才突然发现我们失去了独立的思想和充满人生希望的灵魂。启发我们要宽容、心怀感恩、对人生充满希望，要去努力升华自己的灵魂。影片其实告诉我们，教育要用平等自由的方式和以人为本的原则来解放学生们的思想，塑造孩子们的灵魂。没有独立思想的人，学历再高都只是一只走兽。没有高尚灵魂的人，社会地位再高也只是一具行尸走肉。教育的本质就在于思想和灵魂的赋予以造就完善的人。
我认为一个失败的音乐家，失业的小学监，却是一位伟大的教师。有时候音乐就如宗教一样，对现实无用，却能净化人类的心灵。。。 一部影片，能让人看到心里去，并有所感悟和唤醒心底某处的回忆，应该就是最大的成功了吧。
关于放羊的作文篇四精选
《曾经我是放羊的孩子》
关于放羊的作文篇五精选
《“放羊式”作文评改的“幸福套餐”》
【内容摘要】 作文的评价应当关注学生的成长过程，让害怕的孩子快乐起来，让快乐的孩子活跃起来，让活跃的孩子智慧起来，这就要我们老师充分考虑学生个体发展的需要，给学生自主支配的时间和空间，让学生的智慧、潜能和好奇心最大限度地处于被激活的状态，不断丰富和催化学生自主评改作文的内驱力，不受课内、校内评价的时空限制，为学生提供了开放性的多层面的时空环境。
【关键词】 作文评价 自主 欣赏 激励 流动
我们语文老师都经历过改作文的痛苦，每次单元作文评改，我们往往要耗费10个小时左右的时间与精力，精批细改，作文本上满是圈圈点点。可是，对于老师的辛勤劳动，学生并不领情。他们拿到批改后的作文本后，往往只看一下分数，合上本子，就算对我们老师的劳动成果的尊重了。当你第二次评改时，这些精心改出的红字黑字，学生“原封不动”地交回给我们，连文章中修改过的病句、错别字、标点符号也没留意过，真可谓是“完璧归赵”。面对这些，我们的心就像“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”般汹涌澎湃。但反思自己的作文评价，确没啥成效，花了很多精力，学生的作文水平也没提高多少。可见，作文的评价应当关注学生的成长过程，让害怕的孩子快乐起来，让快乐的孩子活跃起来，让活跃的孩子智慧起来，这就要我们老师充分考虑学生个体发展的需要，给学生自主支配的时间和空间，让学生的智慧、潜能和好奇心最大限度地处于被激活的状态，不断丰富和催化学生自主评改作文的内驱力，不受课内、校内评价的时空限制，为学生提供了开放性的多层面的时空环境，这就是“放羊式”作文评价。“放羊式”的作文评价是学生最喜欢的作文评价的“幸福套餐”。
一、选章评价——“放羊式”的作文评价的“自助餐”
自主是产生灵性的温床，是产生灵性的基础。我们希望学生能在作文评价中得到快乐、自信、智慧地成长，而“放羊式”作文评改就是把主动权交还给学生，放开他们的手脚，给他们自主地评价作文的权利，让他们用自己的思维去评价自己的作品，这样既尊重学生自己的文化，充分发掘学生的童心、童趣，还在自我欣赏中体验幸福，享受快乐。具体是这样做的：学生写出作文草稿，教师不要急于催收，允许学生保留几天，进行自我评价，我根据学生作文的闪光点，设计了各种奖章，有“美观章”、“妙笔章”、“语言章”、“选材章”、“诚实章”等，让学生在自我评价中选择奖章，印在本子上，如果评价不符合实际，就要扣去奖章。再在作文后面写一写这篇作文的亮点和不足之处，进行自我评价和修改。让学生在富有情趣的争章中体验作文评价的乐趣，也有效提高了学生的修改热情，使学生作文真正得到提高。
二、诚信银行——“放羊式”的作文评价的“营养餐”
培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成真正的价值观和积极的人生态度，是现在教育教学的重要内容，而诚实是为人最根本的品德，也是构建健全人格的基础。诚信教育虽然贯穿在日常教学过程中，但在作文评价活动中我们不应在学生修改好作文后就戛然而
关于放羊的作文篇六精选 关于放羊的作文篇七精选
《敲击习作的警钟：莫让“放胆”文成为“放羊”文》
《关于诚信的文章》
————题记。 人生在世，诚信二字。生命的意义在于运动，生活的意义在于诚信。古话说：“言而无信，不知其可也”。
带着诚信上路，让我们的社会变得更和谐；带着诚信上路，让我们的大学生活变得更精彩；带着诚信上路，让我们的明天变得更美好。
作为当代大学生，诚信教育最可行。如果，现在没有诚信的观念，那么，将来做事讲究诚信也是梦想。因为，诚信不是一天，两天就可以形成。为此，我们作为未来的教育工作者，一定要有诚信意识；一定要把讲究诚信放在首位。
从以下几个例子，可以看出诚信之重要
在小学的教科书上，我们就看到这样一则故事，叫做“狼来了”。那个故事，一直在记忆之中。真是谎言比狼更可怕。情景中的小男孩在山坡上放羊，看到乡邻们在山下干活。他就撒谎说狼来了。乡邻们第一次听到这个消息，马上赶到山上，才发现那个男孩是骗人的。第二次，也是这样。多次的欺骗以后，乡邻们已经对那个小男孩失去了信心，认为那个孩子都在撒谎，导致了以后都没有人相信他。直到后来，狼真的来了。他再像原来那样说，人家也不相信他了。最终，他的不诚信危害是相当大的。后果真的不堪设想啊。再一个例子是：有些学生，平时跟其他同学借钱，多次地不按时还。那些同学都是和他玩得最好的。就是因为他的拖延，每次的不诚信，最后，玩得最
关于放羊的作文篇八精选
《关于苏武的作文素材》
名家点评
（汉）班固：孔子称"志士仁人，有杀身以成仁，无求生以害仁"，"使于四方，不辱爵命"，苏武有之矣。
（唐）李白：苏武在匈奴，十年持汉节，白雁上林飞，空传一书札。牧羊边地苦，落日归心绝，渴饮月窟水，饥餐天上雪。东还沙塞远，北怆河梁别，泣把李陵衣，相看泪成血。（《苏武》）
（唐）温庭筠：苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。（《苏武庙》） （元）张养浩：为臣惟命敢辞难，脱遇艰难亦自安。试看子卿持节处，雪花如席不知寒。（《苏武》）
素材运用
话题1：遭遇挫折和放大痛苦
材料加工：
快乐的人生，也会有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苫，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。不一样的选择，不一样的人生之旅，要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。
当苏武被流放到北海时，北海的羊群咩咩地叫着，似在欢迎这位坚贞不屈的大汉臣子。这十几年的痛苦如果可以当作是一次挫折，那么这次挫折无疑是痛苦的，可是这位放羊老人却未曾放大痛苦，于是十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。
人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我们的最佳选择。（2004年高考满分作文《生命是一朵常开不败的花》节选）
话题2：相信自己和听取别人意见
材料加工：
苏子卿在贝加尔湖湖畔。他披着一件白羊裘，毡履，毡裳，毡巾覆首，独立在苍茫无际的西伯利亚荒原当中，有雪潮一样的羊群在他背后。他在孟春的黄昏时分，待要归返穹庐，背景中贝加尔湖上的冰涛，与天际的白云波连山竖。
他向着东行，遥遥地望南翘首：眼阵中含蓄着无限的悲哀，又好像燃着希望一缕。他只相信自己，只相信自己的祖国。
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