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再见亲人日记写金花精选篇一
《14再见了亲人_2课时》
抗美援朝 保卫家园
黄 继 光
八年漫长的血肉战， 中国人民志愿军和 朝鲜人民生死与共， 结下了深厚的情谊。
今天，战士们要 回国了……
再见了，亲人
你体会到了志愿军和朝 不是亲人，胜似亲人！ 鲜人民怎样的感情？
大娘
小金花
大嫂
1.默读： 想想本段写了大娘哪几件事，突 出表达她和志愿军深厚的友谊？
“
为了…… 而……”
2.感情朗读： 体会哪些重点词句反映他们 “比山还高比海还深的情谊”？
是您带着 ，顶着 ， 冒着 ，穿过 ，送到 。 ，把伤员背进
不是亲人，胜似亲人！
您丢下
。
3.情景朗读： 你就是吃过大娘打糕的战士， 你就是被她救过的伤员。
“大娘，
。”
学习第一段的方法
用“ 为了…… 而……” 概括。 2.感情朗读，找重点词句。
1.轻声读，找出她为志愿军做的事。
“小金花，
。”
自学第三段
1.轻声读。 2.感情朗读。
再见了，亲人，再见了亲爱的土地。
列车呀，请慢一点儿开，让我们再 看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾 经洒过鲜血的土地上再停留片刻。 再见了，亲人，我们的心永远跟你 们在一起。
千千万万的朝鲜人民
老人
大娘
小孩
小金花
中年人
大嫂
概括中心
课文叙述了最后一批志愿军 的情景。 赞美了中朝人民 。
作业：
1、
日记。（要求：以大娘、小 金花或大嫂的口吻也写《再见 了，亲人》。
2、推荐阅读：魏巍的作品 《谁是最可爱的人》。
再见亲人日记写金花精选篇二
《《再见了,亲人》教学设计》
教学目标：
1、阅读课文，理解课文内容，体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。
2、体会作者的表达方法，并学习运用。
3、联系上下文理解重点词句的意思，了解陈述句与反问句的表达效果。
4、有感情朗读课文。
教学过程：
一、引入课题
播放《志愿军进行曲》，同学们，1950年10月，志愿军战士就是唱着刚才这首雄壮的《志愿军战歌》出国参战的。1958年3月15日那天，在最后一批志愿军胜利返回祖国的前一刻，千万朝鲜人民噙着泪花前来送行，志愿军们含泪告别，大家都深情地说着这样一句话──
1、同学们，你们都有哪些亲人？
2、志愿军战士和朝鲜人民，他们是亲人吗？不是。
三、初读课文，整体感知
1．为什么志愿军战士称朝鲜人民为“亲人”呢？带着这个问题自读课文，划出表现朝鲜人民是志愿军亲人的语句，在旁边简单写写批注？
2、我们首先来看大娘，大娘是志愿军战士的亲人吗？你从哪些事情感受到的？为什么？ 生：第1自然段中的大娘最令我感动。在志愿军空着肚子跟敌人拼了三天三夜的情况下，大娘“带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！”
师：什么是“雪中送炭”？
生：“雪中送炭”就是下雪时送炭给别人取暖。
师：对，这是“雪中送炭”的字面意思。还有什么情况下，也可以称为是“雪中送炭”？
生：在别人有困难、需要帮助时给予帮助，就是“雪中送炭”。
师：课文指的什么？
生：在志愿军战士空着肚子，跟敌人拼了三天三夜之时，朝鲜大娘带着全村妇女冒着生命危险给志愿军战士送来打糕。
师：同学们理解得非常全面而又深刻。由这件事，你们体会到了什么？ 生：我觉得朝鲜人民非常关心、热爱志愿军战士。
再见亲人日记写金花精选篇三
《再见了亲人 课件》
几个人物？ 他们都为中国志愿军做 了哪些事？
人物
事例
大娘
为志愿军缝补衣服；为志愿军送 打糕，累得昏倒在路旁；救志愿 军伤员，失去了自己唯一的小孙 孙。
小金花 为救志愿军侦察员，与敌人同归 （妈妈） 于尽。 大嫂 为给志愿军挖野菜被炸伤双腿
自由读第一自然段， 划出感动自己的语句， 抓住重点词语体会其中 的感情，并试着用朗读 表达出来。
看到志愿军空着肚子打仗，大娘 会_________，于是她____全村妇女， _____打糕，_____炮火，_____硝烟， 冒着生命危险，经历重重困难，送到阵 地上给志愿军吃。我从中体会到 ________________。 雪中送炭：比喻在别人急需的时 候给予支持和帮助。
我们还记得，我们的一个伤员 在您家里休养，敌机来了，您丢下 自己的小孙孙，把伤员背进了防空 洞；当您再回去抢救小孙孙的时候， 房子已经炸平了。您为我们失去了 唯一的亲人。
“这比山还高比海还深的情谊， 我们怎么能忘怀？”是一个反问句， 把它改为陈述句，比较哪一句更能 体现出志愿军和朝鲜人民之间的深 情厚谊。
浏览第二、三自然段，抓 住重点词句谈谈自己的体会。
体会“您为我们付出了这样高的 代价，难道还不足以表达您对中国 人民的友谊吗？ ”这句话。
前三个自然段用具体的事例显示出 中国志愿军和朝鲜人民之间的深厚情谊， 每段开头的祈使句和结尾的反问句，将 中朝人民间的深厚情谊表现得更加淋漓 尽致。让我们带着这种感情朗读文章后 三个自然段，感受中朝人民之间的友谊 吧！
文章描写了1958年最后一 批志愿军离朝归国时与朝 鲜亲人分别的情景，表达 了志愿军与朝鲜人民依依 惜别的感情，歌颂了他们 之间用鲜血凝成的伟大友 谊。
小练笔（写在日记本中）： 想象自己是大娘、小金花、大 嫂或者其他的朝鲜人民，写出 与中国志愿军分别时的感受， 如果能学习文章中的反问句加 深感情就更好了！
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