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Hello, Miss Liu!
教学目标：
1、能熟练掌握并使用简单的问候语：Hi!/Hello!/Good morning !/Good afternoon !
2、能用英语介绍自己的名字：I’m..,并熟练运用于日常情景对话中。
3、学唱本单元英文歌曲hello.
教学重难点：
1、能大胆、灵活应用Hi!/Hello! /Good morning! / Good afternoon !问候别人，并用英语介绍自己的名字。
2、能听、说、认读本单元人物名字。
2、注意I’m..中m的准确发音
教具准备：
本课出现的人物单词卡片、录音带、教学挂图、奖励贴 教学过程：
第一环节：歌曲热身(Warm-up/Revision)【Unit,1,Hello,,Miss,Liu!,Lesson,1】
（1）教师用Hello! boys and girls!问候全体学生
（2）与学生讨论一下英语学习的重要性和意义，并交代本学期的具体要求。
（3）先给学生播放英文动画卡通片，在卡通片中了解、学习打招呼用语：Hello / Hi 第二环节：导入明标【Unit,1,Hello,,Miss,Liu!,Lesson,1】
1、 教师通过单词卡片和挂图，介绍本课出现的人物：Lu Hua,【Unit,1,Hello,,Miss,Liu!,Lesson,1】
Max, Rex等，在介绍Miss Liu时，教师告诉学生，在英语中，男教师被称为Mr.,女教师为Miss。
2、 教师教读单词，学生齐读，不断操练，抽个别学生朗读，
纠正错误发音。
3、 教师与学生互动，用hello/hi good morning互相问候打
招呼,学生间互相打招呼问候。
4、 通过挂图，教学生朗读第一部分课文对话，朗读熟悉，抽
个别学生朗读
5、 教师与学生情景模拟对话，再让学生间做情景模拟。
6、 听录音，学生跟唱hello英文歌。抽个别学生演唱。
7、 “找卡片”游戏：一个学生藏，一个学生找，其他学生齐
声朗读卡片单词
对孩子们本节课给予肯定，赏识评价。Very Good! 给各小组的合作过程及结果作出简单的评价，用小五星或小红旗以示奖励。
第三环节：检测准备 (Preview\review)
1、 教师出示单词卡片，学生快速齐读，巩固单词
2、 与学生进行对话问候，巩固本课所学的简单问候用语。 第四环节：分组探究
1、组内相互问候
2、同桌间你问我答，hello，good morning! 安全教育：
课后教室走廊不得追逐打闹。
教学反思：
加强教学，教学组织过程不断熟练，教学环节更能衔接。
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