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篇一：1记事作文好词
记事
作文好词 写风俗习惯的好词
浓厚 庄重 庆祝
真挚 肃穆 隆重 乡俗 民俗 风俗 村俗 祈祷 欢腾 盛装 庆典 爆竹 气氛 装
点 彩灯 奏乐 打鼓 灯饰 仪式 礼花 火把 悠久 历史 高潮 燃烧 歌声 有趣
泼水 兴奋 舞蹈 欢歌 欢乐 骑马 摔跤 掌声 歌会 芦笙 齐奏 吹奏 民歌 对歌 山
歌 吉庆 盛况 沉浸 陶醉 欣慰 雀跃 热闹 冰灯 晚会 主持 贺词 崭新 热烈
庆贺 欢聚 沉浸 奏乐 昌盛 绚丽 色彩 崇拜 齐鸣 风采 喧闹 吉祥 泼水节 三
月三 火把节 锅庄舞 蒙古舞 那达慕 傣族舞 放烟火 年夜饭 团圆饭 成年礼 拜月节
鼓乐齐鸣 爆竹声声 神采飞扬 万众欢腾 欢呼雀跃 热情洋溢 锣鼓喧天 喜上眉梢 眉
开眼笑 盛况空前 穿花拂柳 流光溢彩 开怀畅饮 纵情欢唱 喜形于色 花枝招展
手持礼物 走乡串户 访亲问友 欢庆节日 络绎不绝 载歌载舞 互相祝福 鞭炮齐鸣
除夕之夜 震耳欲聋 全家团聚 欢声笑语 人头攒动 彩灯高挂 灯火辉煌 蜂拥而至 万
家灯火 目不暇接 披红挂绿 热闹非凡 万事如意 巨龙腾飞 眼花缭乱 写不良现象的
好词
阴险 丑陋 凶狠
无耻 奉承 自私 贪心 黑心 狡诈 欺骗 谄笑 霸道 称霸 虚伪 蛮横 敲诈 勾
结 讨好 欺瞒 昧心 恶劣 滋事 失信 阿谀 粗鲁 贿赂 受贿 伪装 羞耻 苛刻
狠心 胆怯 搬弄 冷酷 鄙视 盗窃 狂傲 陋俗 歪风 公愤
指责 谴责 财迷
沉重 粗暴 知法犯法 任人唯亲 怨声载道 玩忽职守 绳之以法 铁证如山 逍遥
法外 祸国殃民 气势汹汹 花言巧语 横行霸道 欺上瞒下 虚情假意 居心叵测 利令
智昏 口是心非 表里不一 歪风邪气 装神弄鬼 凶相毕露 耀武扬威 趋炎附势
钩心斗角 贪污腐化 好吃懒做 不劳而获 伤天害理 袖手旁观 见钱眼开 出尔反尔
损公肥私 为非作歹 颠倒黑白 自命不凡 假仁假义 恶意诽谤 出言不逊 溜须拍马
血口喷人 挑拨离间 肆无忌惮 道貌岸然 写好人好事的好词
奉公 清廉 廉洁
纯洁 风尚 风气 爱心 勤劳 勤俭 奉献 仁爱 英勇 克制 关切 同情 无私 忍
让 友爱 奋勇 关心 慈善 援助 宽容 诚实 理解 坦率 弘扬 善良 诚恳 捐助
挺身而出 奋不顾身 见义勇为 不遗余力 竭尽全力 急人所难 不顾一切 大公无私
先人后己 倾囊相助 公而忘私 有间必答 不徇私情 舍生忘死 廉洁奉公 毫不
迟疑 正大光明 秉公办事 坚定不移 奋不顾身 临危不惧 刚正不阿 别出心裁 不胜
枚举 别开生面 见多识广 满面春风
出人意料 姗姗来
迟 落落大方
写兴趣喜好的好词
荡漾 飘舞 萦绕 陶醉 起舞 圆润 婆娑 甜润 明快 低沉 悠扬 写生 工笔 素描 雕琢
绚烂 写意 临摹 冰雕 沉浸 掌握 理解 琢磨 斟酌 细读 诵读 聆听 吟咏 口述 复述
体会 畅谈 遐想 专注 飘然 美妙 轻柔 健美 悦耳 雄壮 扭动 摇摆 浑厚 斗志 气氛
洪亮 缠绵 摇曳 踢踏 舒展 热情奔放 丰富多彩 此起彼伏 心潮澎湃 鼓声如雷 鼓
号齐鸣 引吭高歌 尽情歌唱 锣鼓喧天 欢声笑语 载歌载舞 妙趣横生 栩栩如
生 绚丽多彩 画龙点睛 精妙绝伦 古香古色 万紫千红 光怪陆离 诗情画意 姹紫嫣
红 五彩缤纷 舞姿柔美 珠圆玉润 挑拨 教唆 捣蛋 捣乱 捣鬼 戏弄 率性 任
意 泄气 愚蠢 愚笨 稀奇 大叫 叫喊 叫嚷 叫苦 哭喊 紧张 惊慌 恐慌 心慌
慌乱 慌忙 慌张 惶恐 惊恐 恐惧 惧怕 怯懦 担心 担忧 吃惊 惊诧 惊吓 惊愕
惊骇 惊惶 惊险 惊醒 惊惧 发抖 哆嗦 颤抖 冒险 艰险 扣人心弦 如泣如诉 婀娜
多姿 余音缭绕 回肠荡气 响彻云霄 字正腔圆 抑扬顿挫 清凉甜润
写我的成功的好词
尽情 幸运 自豪
痛快 狂喜 甜美 激动 振奋 逞强 惬意 好胜 逗趣 活泼 耍赖 纯真 调皮【记事的句子】
留恋 紧张 稚气 愉快 喜爱 逗乐 笨拙 琢磨 证实 证明 经验 教训 吹擂 果断
镇定 竭力 顽强 神秘 探索 默契 锻炼 灵活 想象 傲气 傲慢 后悔 惊喜 圆满
神圣 激动万分 激动不已 激动人心 百感交集 感慨万分 满心欢喜 暗自得
意 扬扬自得 笑逐颜开 满怀喜悦 兴高采烈 喜上眉梢 眉舒目展 心花怒放 兴
致盎然 喜出望外 欢天喜地 喜形于色 乐不可支 欢呼雀跃 心满意足 兴致勃勃 沾沾自喜 微微一笑 欣喜若狂 喜不自胜 灵机一动 一跃而过 随心
所欲 闪闪发光
写惊险的事的好词
悔恨 祸害 狰狞
恐吓 自责 恐怖 搏斗 危难 撒谎 隐瞒 虚荣 造假 谎言 闯祸 蛮横 欺
负 粗暴 粗野 后悔 伪装 狂妄 诡计 阴谋 怪诞 刁蛮 阻挠 自夸 懊悔 捏造
袒护 苛刻 尖酸 刻薄 刁钻 狡辩 讨好 谄媚 小气 奢侈 庸俗 吝啬 纵
容 任性 作梗 逞能
险恶 险阻 险急
危险 危急 危难 后怕 脱险 逃脱 幸免 万幸 侥幸 逃避 躲闪 躲避 虚惊 救命 探险 揭
秘 深入 寻找 寻觅 发现 遇见 神秘 神异 秘密 逃跑 逃离 逃遁 逃窜 逃匿 阴森 阴冷
漆黑 阴暗 清醒 顿悟 明白 谜底 揭晓 知哓 镇定 平静 从容 勇敢 勇毅 坚毅 果断 果
敢 坚定 坚决 恶魔 祸害 冷汗 竭力 凶狠 虚惊 害怕 忌惮 畏缩 发慌 吃惊 震惊 骇然
愕然 惊悚 胆怯 惶惑 战栗 慑服 震慑 悚然 丧胆 怯阵 可怕 幽暗 凶狠 恶毒 急促 打
冷战 打哆嗦 冷飕飕 阴森森静悄悄 惶惶然 胆小鬼 黑糊糊大叫一声 大呼小叫 声嘶力竭
鬼哭狼嚎 一惊一乍 胆战心惊 惊心动魄 大惊失色 六神无主 仓惶失措 面面相觑 惶恐不安
七上八下 心神不定 坐立不安忐忑不安 惴惴不安 胆小如鼠 望而生畏 不寒而栗 目瞪口呆
屁滚尿流 呆若木鸡 泪如雨下 泪如泉涌 面无入色 面如土色 面若死灰 战战兢兢 惊恐万状
失魂落魄 心有余悸 提心吊胆 担惊受怕 谈虎色变 闻风丧胆 惶惶不安 胆小怕事 风声鹤唳
草木皆兵 魂不附体 大呼小叫 慌慌张张 小心翼翼 手忙脚乱 手足无措 惊恐万状 担惊受怕
心惊肉跳 心慌意乱 毛骨悚然
作恶多端 人心惶惶 张皇失措 望风而逃 夜色沉沉 蹑手蹑脚
写烦恼的事的好词
紧张 心悸 冒犯
荒诞 虚荣 隐瞒 理亏 尖刻 赖皮 脏话 狂野 自私 寻衅 阴险 恐慌 惊叫 紧
张 刻薄 小气 使诈 使坏 轻佻 烦恼 奇怪 落魄 铤而走险 惊慌失措 不顾一切
心有余悸 险象环生 胆小如鼠 镇定自若 战战兢兢 疑神疑鬼 毛骨悚然 心惊肉跳
提心吊胆 头皮发麻 魂飞魄散 大为恼火 不知羞耻 不懂装懂 不堪回首 手足
无措 手忙脚乱 自以为是 自鸣得意 自作聪明 沾沾自喜 得意忘形 悔之莫及 有
悖常理 心有余悸 畏缩不前 不堪设想 有恃无恐 无所畏惧 畏缩退后 异
想天开 自以为是 突发奇想 无中生有 暗中得意 莫名其妙 触目惊心 两眼圆
瞪 丑态百出 直眉瞪眼 得意忘形 实属无奈 无奈之举 胡言乱语 沾沾自喜
瞠目结舌 呆里呆气 东张西望 指手画脚 忍气吞声 气恨难消 心乱如麻 你追我赶
众目睽睽 皮坚肉厚 千头万绪 稀奇古怪 侧目而视 穷追猛打 不堪回首 不
知所措 尖声尖气 贼头贼脑 心里发毛 面面相觑 面目狰狞 矢口否认 毛发直竖
头皮发炸 疑神疑鬼 心烦意乱 四分五裂【记事的句子】
写伤心的事的好词
哀伤 哀愁 哀痛
哀思 哀怨 哀切 哀悼 哀怜 哀戚 伤心 伤感 伤神 伤悲 惆怅 揪心 苦恼
解愁 痛苦 凄惨 痛心 沉痛 心碎 断肠 苦痛 苦楚 苦涩 辛酸 恸哭 淒凉 感伤
哽咽 抽泣 沮丧 悲哀 悲叹 悲观 悲凉 悲痛 懊丧 心酸 悲戚 烦闷 痛楚 忧虑
撒谎 嘲弄 惋惜 假扮 假装 怄气 存心 愚蠢
内疚 瞎编 反驳 横心 鬼话 纠纷 取笑 惭愧 瞎扯 疑团 呵斥 憨直 纳闷
责备 训斥 笨拙 失意 忧伤 惊恐万状 魂不附体 不寒而栗 面目狰狞 惶恐不安
草木皆兵 面无血色 若隐若现 悄无声息
难以启齿 悔不当
初 玩耍嬉闹 卖乖讨好 泼皮刁钻 愣头呆脑 乘虚而入 口是心非 掉头就走 垂头丧气 羞愧
难言 鄙夷不屑 莫名其妙 蠢笨如牛 朝思暮想 邋里邋遢 百般抵赖 险象环生
打闹 捣乱 嬉戏
调皮 玩耍 欺负 活泼 激烈 狡辩 爬树 活跃 拥挤 刨坑 陷阱 潜伏 瞎扯 倒霉 受罚 创
举 把柄 掩盖 欺瞒 撒谎 惬意 开心 庆祝 尽情 认真 仔细 祝贺 好学 沉思 钻研 思考
努力 毅力 热情 理解 谦虚 聪明 勤勉 聪颖 推敲 领悟 顽强 讨论 探讨 朗诵 严谨 丰
富 迟钝 马虎 模仿 收益 精彩 训练 天真 遐恩 观察 熏陶 讲解 渊博 学识 才华 聪慧
智慧 专注 坚毅 勤奋 迟钝 愚笨 笨拙 推敲 推测 思索 联想 沉思 琢磨 咀嚼 揣摩 开
窍 灵感 领会 启迪 启发 透彻 严谨 朗读 默读 熟读 精读 吸收 消化 请教 自习 温习
复习 研习 预习 探究 探索 安静 领读 平静 吭声 教鞭 想象 欣赏 仿佛 描绘 分析 自
信 讲台 严厉 慈爱 扫视 生动 细致 喜爱 崇拜 尊敬 准确 纯正 书写 自然 流畅 镇定
复述 清晰 工整 探寻 钻研 研究 研讨 潜心
写读书学习的好词
篇二：鼓励有关的好词好句
1、
鼓励对每个人来说,都起了不多不少作用,鼓励可以使人前进,努力奋斗,最终取得成功.鼓励
是一股力量,让我们摔倒了,再爬起来.朋友给我们的鼓励是深沉的友谊;陌生人给我们的鼓励
代表世界充满了爱;亲人给我们的鼓励是对我们的关爱.我,生活在鼓励之中,在朋友.亲人的
鼓励下,我渐渐地学会了自信。
2、 鼓励的力量有
多神奇，记住毛主席说过的一句话：“世上无难事，只要肯攀登。”攀登的力量源自哪里？源
于鼓励。
3、鼓励是一句话，
一声掌声，一个眼神，一个微笑。鼓励对于一个人来说是十分重要的，它能让你自信满满，
能让你自立于生活，能让你从容的面对各种问题。
4、 鼓励是疲惫时
的一杯龙井茶，当我软弱萎靡时，只消几口，便会神情气爽；鼓励是沙漠中的一眼清泉，当
我干渴无力时，只消几杯，滚滚的生命汪洋便会在心中蔓延；鼓励是火种它会使熄灭的希望
重新燃烧；鼓励是春风，它使昏睡的生命复苏。
5、人生弯弯曲曲水，
世世重重叠叠山。在生活中，并不是一帆风顺的，我们会遇到很多困难，在面对一个个困难
的时候，我们一次又一次的努力站起来，却又一次一次的失败，因而，我们身边的人都在无
时无刻的鼓励着我们，让我们充满自信。
6、鼓励填满了我的
生活，鼓励就像那河床即将干涸时，一条欢快的小溪，填补了那河床；鼓励就像田野即将干
涸的时候，下了一场及时雨，使田里的庄稼得到滋润；鼓励就像黑夜中的一盏明灯，寒冷中
的一把温暖的火把，沙漠中的一股清泉。
7、有了鼓励，我便有了信心，勇敢的面对生活中的困难，并把它们克服；有了鼓励，我的性
格得以坚强；有了鼓励，我的未来一片光明。
篇三：叙事的成长记事描写好词好段
前一段，段老师给
班上布置了作业，要写观察日记。一达选的是种绿豆。爷爷帮了不少忙，那天晚上我去接一
达时，看到他小心翼翼地用个薄膜袋装着一个塑料盆。说是里面种了绿豆，生怕我弄坏了他
种的这盆绿豆，直喊让我小心点。 那篇观察日记写得怎么样，我也忘了问。今天，抽
空上了26班的班级博客，才发现段老师已经把一达小朋友的这篇观察日记上传到了班级博客
上，我是第28个阅读者。
若不是日记里讲述
的过程比较吻合我所知道的，我还真不相信是一达写的观察日记。难怪前几天，一达回来告
诉我：段老师表扬我了，她说我的观察日记写得好。
一周.流水&丁
一达的观察日记
因为中秋节放假，【记事的句子】
所以把这周拉的很长。
周五举行了一期一
次的家长会。“秋老虎”卷土重来，气温37度。家长的热情一点不逊于老天的温度。全班只
有一位家长请假。坐在蒸笼似的教室里，虽然有的家长汗流浃背，但都基本坚持了两个多小
时。很多的家长还认真地做着笔记。这是一种可喜的现象。起码我可以从中感受
到父母对孩的关心，家长对老师工作的支持和配合。虽然我回到家已是筋疲力尽，但因为这
个就无怨无悔了。我爱这些可爱的家长们。
语文第二单元的主
题是：观察和发现。每篇文章对于如何观察和如何写观察文章都是很好的范文。于是，学完
《爬山虎的脚》就布置学生回家种豆子和大蒜，每天写观察日记。我自己也种了绿豆。他们
把观察日记写在作业本上交给我看。我把观察日记用纸写着贴在教室的墙上让他们分享。很
多孩子说这个作业很有趣！在这次作业中，我发现了很多观察仔细的孩子，也发现了很多想
象丰富的孩子，同时还无奈的发现了，有几个再有趣的作业都吸引不了的孩子。他们什么也
没种，今天要他们把这几天的发现整理成完整的作文。他们凭空乱写，我只有无奈！好在，
我们，还有很多精彩的。发一篇共享。
绿豆“长大”
一
今天段老师给我们
布置了一个奇怪的任务-----种豆芽。一回家，我就吆喝着要种绿豆。爷爷连忙去给我找工具。
在这几分钟里，我坐卧不安，走来走去，忙活了大半天。爷爷终于回来了。找来了种豆芽的
必备的工具：绿豆，沙子，盆。找到东西后，我就开工了！首先，要把绿豆泡进水里。爷爷
说：要泡两个小时。听到这个消息，我几乎就要疯了。只好干巴巴地等了两个小时。8点了，
豆子随着我的欢呼声，一下子就从水里滑进了早已准备好的沙子里，水也一起滑进去了。不
知不觉地要睡觉了，我只好依依不舍地给我的豆豆说再见了。
二
今天，我起得特别早，因为我的豆豆还在等着我呢！哇！豆豆已经发芽了，就像一个害羞的
小朋友一样。吃完早饭，我就带上我的豆豆去和同学们“会师”。来到教室，同学们的豆子早
已在“等候”我的豆子的到来。同学们的豆子和我的豆子差不多。我瞧瞧这个，看看那个。
哪家热闹就看哪家，最后，还是觉得自己的最好。
三
放学回家后，我突
然想到尿可以当肥料。于是，准备撒泡尿。后来多亏妈妈眼疾手快，豆豆才没遭到迫害。后
来，我又拔苗助长，妈妈说我笨。我真不知道妈妈到底是爱我还是爱豆子。
四
今天是星期六，真
想多睡一会，我想起了豆子。于是我一蹦就起了床。豆子已经长得很高很密了。它长大了。
我忽然觉得我像一位负责的爸爸，把孩子抚养大多有成就感啊！
这是丁一达的第二
单元 检测的作文内容，一个字都没修改。四十分钟，写出了一篇观察日记。整个观察过程中
的认真，仔细跃然纸上。观察带来的喜悦，感悟让人感同身受。
篇四：关于读书的好词好句积累
引锥
刺股 凿壁偷光
积累：
爱不释手 津津有
味 沉醉其中 细细品味 会心一笑 受益匪浅 依依不舍 心潮澎湃 构思巧妙 引人入
胜 精神食粮 心生同情 遨游世界 活灵活现 形象生动 语言优美 入木三分 绘声绘
色 个性鲜明 曲折离奇 悲剧人生 高大雄伟 顽强拼搏 艰苦奋斗 坚强毅力 坚忍不
拔 风云人物 赫赫有名 不畏艰险 郁郁而终 怀才不遇 淡定自若 力挽狂澜 铭记在
心 呕心沥血 百读不厌 手不释卷 寒窗苦读 开卷有益 书声琅琅 映月读书 学富五
车 博览群书 诗礼之家 书香门第
读书百遍，其义自见。（陈寿）
读书破万卷，下笔
如有神。（杜甫）
读万卷书，行万里
路。（钱泳）
学而不思则罔，思
而不学则殆。（孔子）
分析句子在文中作用
分析一句话(一段话)大在文章中的作用,一般从结构和内容两方面进行分析。
1、结构方面要看句子在文章中的具体位置。
句子在开头的作用：（1）开篇点题；（2）设置悬念，引起下文；（3）为下文作铺垫；（4）总领全文。
如朱自清的《背影》中第一句“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”就起到了开篇点题、引起下文的作用。
句子在文章中间的作用：（1）埋伏笔；（2）承上启下；（3）照应上文；（4）为下文作铺垫。
如莫泊桑的《我的叔叔于勒》中“果然，10年之久，于勒叔叔没再来信”，既照应了上文中叔叔来信的内容，也为下文写叔叔沦为乞丐埋下了伏笔。
句子在结尾中的作用：（1）总结全文；（2）照应题目或开头，使文章结构严谨。(3)点明、深化中心
如朱自清的《背影》结尾句“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”照应题目和开头，使文章结构严谨。
2、句子在内容上的作用，要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感，表现出怎样的精神品质或性格特征。 结尾的抒情议论句还起到点明中心、深化主旨的作用。
一般分析句子作用，要把结构和内容的作用综合起来分析。如宗璞的《紫藤萝瀑布》结尾句“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”，既与开头“我不由得停住了脚步”相呼应，也表现出“我”从悲痛中走了出来，要乐观向上的面对新的生活这一中心。
出题形式：某一情节在文章中起到什么作用。
答题方法：这样的题需要从两个方面回答：内容上和结构上。内容上：看所给句子从字面看写了什么内容，表现什么。结构上的作用则需要看句子在文章中的位置而定，在开头就可能是开篇点题、总括全文、交代背景、设置悬念引人入胜等；在文章中间可能是承上启下，在结尾处可能是升华中心、总结全文、呼应全文等。
迷雾灯塔之光
（1）科林慢腾腾地从学校往家走。不远处是一个坐落在山上的爱尔兰小渔村，他的家就在那里。明天是圣诞节的．．．
前一天，但科林一点也觉得不到圣诞的氛围，也许是由于没有下雪。但科林晓得还有另外一个缘由使他发生了这种觉得，这是一个他甚至不敢去想的缘由。
（2）他看着远处灰色的大海，地平线上一艘船的影子也没有。七天前他的父亲出海捕鱼，至今没有回来。
（3）"我会从设德兰群岛带一条牧羊犬来给你。"科林的父亲在出海的那天早上这样对儿子说，"在圣诞节前你就会失掉它，我保证。"
（4）但如今曾经是圣诞节前夜。科林朝山上的灯塔看去，一场暴风雨已摧毁灯塔的电线。亮堂的灯塔之光曾经熄灭。七天了，没有灯光指引他的父亲的渔船。
（5）科林推开家门。"科林，我们需求泥炭来生火。"科林一进门，母亲就对他说，"家里的泥炭曾经烧完，并且快到点亮圣诞蜡烛的工夫了。"
（6）"我不太关怀点亮蜡烛的事，妈妈。"科林答复母亲。"是，我也不想关怀。"母亲答道，"但是每一个爱尔兰人在安全夜都会点亮蜡烛，即便在最伤心的时分。我晓得如今家里充溢了悲伤，但亮堂的蜡烛表示我们的家和心扉向生疏人关闭。去吧，孩子。我有两根蜡烛，我们一人一根。假如你捡一些泥炭回来，我们待会儿就做晚饭。"科林点摇头，走出了家门。
（7）他牵着驮泥炭的驴子离开山上。谁会关怀一根蜡烛?他看着灯塔说："什么时分才干重新点亮灯光，指引渔船回家？"驴子摇摇头，悲伤地叫了几声，似乎它能听懂科林的话。
（8）科林凝望灯塔，叹了一口吻。突然，他的脑袋灵光一闪。"对，就这样。"他狂喜着向山顶跑去。抵达灯塔，科林用力地敲门。
（9）看守人达非先生翻开门，"你来干什么，年老人？你吓了我一大跳。要晓得，安全夜就要来临了。"
（10）"达非先生，"科林喘着气说道，"您以前是如何让灯塔亮起来的?"
（11）"嗯，用电池，但它们如今曾经没有电了。孩子。新年后才有新电池。"
（12）"不，我的意思是，在运用电池这种东西之前，如何点亮灯塔?"
（13）"用汽油灯。这盏灯如今放在地下室里。但我们如今没有汽油，孩子。"
（14）"用煤油行吗?"科林屏住呼吸问。"我想可以，"达非先生若有所思地说，"但是，我们最好不要采用这种愚笨的办法。在这个村庄你不会找到一丁点多余的煤油。往年大家都没什么钱„„"
（15）达非先生还没说完，科林曾经跑出很远。回到家里，科林从厨房里拿了几个桶，然后又跑出了家门。
（16）这时，简直每一家都曾经点亮了蜡烛。在安全夜，一盏烛光意味着一个生疏人会遭到欢送，无论他要求什么，都会失掉满足。科林放慢脚步，飞奔到第一间亮着烛光的房子前。
（17）"你可以从你的煤油灯里分给我半杯煤油吗?"他问。科林去了每一间有烛光从窗口显露出的房子。
(18)在一小时内，他讨到了两桶煤油。他费力地把两桶煤油提到了灯塔门前，然后又用力地敲门。(19)看到煤油，达非先生十分诧异，但是他摇着头说道："这点煤油最多能让灯塔的灯熄灭一个1小时。"
(20)"我会带很多煤油来，工夫还早呢！"话没说完，科林又向山下飞奔。
（21）三个多小时后，科林曾经搜集了五桶煤油。在他往山上运送第六桶煤油的时分，灯塔上忽然亮起了火光。火光迅速在整个山谷分散开来。同时，它向大海的黑暗心脏处延伸，似乎在呼唤者迷航的人回家。达非先生重新点亮了灯塔上的灯!
（22）科林回到家时曾经很晚了。他母亲从火炉旁的椅子上跳起来："科林，你去哪里了?你没吃晚饭。也没点亮你的蜡烛!"
（23）"哦，妈妈。我曾经点亮了一根蜡烛，并且是一根大蜡烛!这是一个机密，我还不能通知你。但它确实是一根很大的蜡烛。"
（24）那晚，科林睡得很香，梦里有蜡烛亮着。忽然，一声惊叫吵醒了他。"船!船回来了!"
（25）然后，科林听到了："灯光!他们说是灯光，灯塔上的灯光。他们其实只在十英里外，船在迷雾中迷失了方向。灯塔上的灯光让他们找到了回家的方向!"
（26）曙光从窗口射出去。科林蹿到窗口，他的母亲和邻居正冲向码头。是真的!在灰色的海面上，他父亲的双桅帆船正冉冉驶进码头。
（27）科林跑出家门，也向码头飞奔。他感到一股湿润的风吹在脸上，就要下雪了。这才是真正的圣诞节晚上。
1.选文标题"迷雾灯塔之光"中的"光"有什么含义？（4分）
2.请你剖析选文第①段中加点词语"慢腾腾"的表达效果。（3分）
3.为重新点亮灯塔，科林做了那些事？（3分）
4.请结合选文内容，赏析下面的句子。（3分）
它向大海的黑暗心脏处延伸，似乎在呼唤者迷航的人回家.
5.阅读选文后，请扼要概括科林是一个怎样的男孩？（至多答出三点）（3分）
6.选文最初一段在内容上和构造上有什么作用？（4分）
参考答案：
1.灯塔再次亮起的火光，也指人的爱心、真情所闪烁的人性之光。
2.写出了科林心事重重，或答 担忧父亲。
3.询问达非重新点亮灯塔的办法；失掉答案后，挨家挨户搜集煤油；不时地向灯塔运送煤油；
4.这句话运用了比喻、拟人的修辞办法（或答环境描写），生动形象地写出火光照向大海的深处，给大海上迷航的船只指明方向。
5.聪明、懂事、无能、有主意、做事固执、武断、关怀亲人、爱父亲。
6.结构上，照应结尾；内容上深化中心，表达了科林经过本人的努力，并在大家的协助下，终于迎回父亲的喜悦、兴奋之情。
布 鞋
厉彦林
①世上鞋的品种、样式、颜色应有尽有，令人眼花缭乱，但让我久久难以忘怀的，还是童年、青年时代的布鞋。 ②上个世纪六七十年代，故乡大人、孩子穿的都是布鞋。衣服旧得实在没法穿了，就把补丁一层层拆开，把有用的地方剪成一块块的碎布科。家家都有针线笸箩，里边装满了剪裁缝补衣裳剩下的布片或布条，我们这里叫“铺衬”。那铺衬五颜六色，薄厚不一，颜色不一，新旧不一。铺衬积攒多了，就选个太阳毒的日子，把面板或木锅盖或木饭桌支在院子里，用铁锅调出热气蒸腾的浆糊，把新一些的布料和旧一些的布料错开，将厚一些的和薄一些的摊均匀，将碎布条一块块、一层层粘起来，在太阳底下晒上几个小时，就成了硬邦邦的“阕子”。如果赶上阴雨天，就拿到热炕上或火炉上或热锅里烘烤，那阕子成色也不差。做鞋前，先找村里的巧媳妇，按脚大小，照着棉鞋或单鞋样式，先在纸上剪出鞋样子，然后把这纸鞋样缝在阕子上，刷刷几下就剪出鞋底、鞋帮，然后就可以做鞋了。
③那时乡下孩子很少有鞋穿，谁能穿上娘做的新布鞋，准会挺胸阔步，炫耀一番。我娘一生勤劳，做一手好针线活。春天，为我做一双或圆口或方口的布鞋；冬天，为我缝一双黑粗布甚至黑条绒的厚棉鞋。看娘做鞋，是我童年记忆里最为鲜亮的风景。纳鞋底是既细致又累人的活儿。娘总要用一块布包着鞋底纳，想方设法不把鞋两侧的白布弄脏。夜深人静时，娘坐着小方凳，弯腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽针线，指掌间力气用得大、用得均匀，纳出的鞋底平整结实，耐穿。那动作，轻松自如，透出一种娴熟、优雅之美。那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。纳鞋底的时间长了，手指会酸痛，眼睛会发花。有时娘子指麻木了，一不小心就会扎着手指。看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：“等我长大了，挣钱买鞋穿，你就不用吃这苦了。”娘微笑着说：“等你长大了，有媳妇做鞋了，我就省心了。”望着鞋上密密匝匝的小针脚和娘那疲倦的眼睛，我激动不已。多少次我听着油灯芯热爆的噼里啪啦声，那熟悉的麻线抽动的嗤嗤声，渐渐进入温柔缥缈的梦乡。
④娘做的布鞋伴我度过了艰苦的学习生涯。娘经常笑着说：“孩子咱可要听话、争气，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比学习。识字多了，才有出息，才不愁没鞋穿。”后来，我准备进县城读书了。多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我们这些年龄不大就离家的孩子，记忆中娘的一喜一怒、一举一动都成了美好的回忆。
⑤如今城市人穿布鞋已逐渐成为时尚。穿惯皮鞋的都市人，开始与布鞋有了缘分。无论身在何处，有一双布鞋，一双包含亲人惦记和祝福的布鞋，就学会了感恩，尽管踩着纵横交错的路，有黑暗、有泥泞、有坎坷、有暴雨，可人生的路不会错、不会斜，心中总是洒满春风、阳光、幸福和欢乐。
（《人民日报》2009年4月25日，有改动）
17．文章以 为线索，通过对 的问忆，表达了对 之情。（3分）
18．请从第③段中找出具体表现“我娘做一手好针线活”的句子，写在在下面的横线上。（2分）
19．认真品味文中第④段加线句子，说说这句话表现了母亲怎样的特点。（2分）
多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。
20．联系上下文，说说你对卜面句中加点词语“贴”的理解。（3分）
入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。 ．
21．如果删去最后一段，文章就会逊色不少，请谈谈本段在文中所起的作用。（3分）
17．①布鞋；②母亲为我做布鞋往事（或“布鞋”“母亲为我做的布鞋”）；③母亲的怀念、感激。（每空1分，共3分）
18．纳出的鞋底平整结实，耐穿。那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。（2分）
19．勤劳（舍得吃苦）、细心、认真、关爱（疼爱、爱护）孩子。（答出其中两点即可，2分）
20．这一动词生动形象（传神）地表现了我对母亲关爱的感激之情，十分珍惜这来之不易的布鞋。或：“深感母亲做鞋的艰辛，深感布鞋的珍贵”。或：“表现下对母亲的惦记（惦念、怀念、想念、依恋）之情”。（3分）
21．文章最后一段点明主旨，抒发了对母亲的感恩之情，并在此基础上表达自己走好人生之路的决心，使文章主旨进一步升华。如果删去此段，则收不到上述效果。（如果仅答“画龙点睛”“升华主旨”“点明主旨”给2分）（3分）
大地的语言（节选） 阿来
朋友来电话,招呼去河南。
一次次刚刚离开一座城市就进入另一座城市。重复的其实都是同一种体验：在不断兴奋的过程中渐渐感到怅然若失。行车不到十分钟，就在我靠着车窗将要昏昏然睡去时，超乎我对想象的景观出现了。在我眼前出现了宽广得似乎漫无边际的田野。
收获了一季小麦的大地上，玉米、无边无际的玉米在大地的宽广中拔节生长。绿油油的叶片在阳光下闪烁，在细雨中吮吸。这片大地在中国肯定是最早被耕种的土地，世界上肯定也少有这种先后被石头工具、青铜工具、铁制工具和今天燃烧着石油的机具都耕作过的土地。翻开一部中国史，中原大地兵连祸接，旱涝交替。但我的眼前确实出现了生机勃勃的大地，这片土地还有那么深厚的肥力滋养这么茁壮的庄稼，生长人类的食粮。无边无际的绿色仍然充满生机，庄稼地之间，一排排的树木，标示出了道路、水渠，同时也遮掩了那些素朴的北方村庄。我喜欢这样的景象。这是让人心安的景象。 一望无际的玉米亭亭玉立，茎并着茎，根须在地下交错，叶与叶互相摩挲着絮絮私语，它们还化作一道道的绿浪、把风和自己的芬芳推到更远的地方。在一条飞速延展的高速公路两边，我的视野里始终都是这让人心安的景象。 转上另外一条高速路，醒目的路牌标示着一些城市的名字。这些道路经过乡野，但目的是连接那些巨大的城市，或者干脆就是城市插到乡村身上的吸管。资本与技术的循环系统其实片刻不能缺少从古至今那些最基本的物质的支撑。但在这样的原野上，至少在我的感觉中，那些城市显得遥远了。视野里掠到身后，以及扑面而来的，依然是农耕的连绵田野。
我呵气成雾，在车窗上描画一个个汉字。 这些象形的汉字在几千年前，就从这块土地上像庄稼一样生长出来。在我脑海中，它们不是今天在电脑字库里的模样，而是它们刚刚生长出来的时候的模样，刚刚被刻在甲骨之上的模样，刚刚被镌刻到青铜上的模样。
这是一个个生动而又亲切的形象。
土,最初的样子就是一棵苗破土而出，或者一棵树站立在地平线上。
田,不仅仅是生长植物的土壤，还有纵横的阡陌、灌渠、道路。
禾,一棵直立的植株上端以可爱的姿态斜倚着一个结了实的穗子。
车窗模糊了，我继续在心里描摹从这片大地上生长出来的那些字。
麦、黍、瓜、麻、菽。
我看见了那些使这些字具有了生动形象的人。从井中汲水的人。操耒犁地的人。以臼舂谷的人。
眼下的大地，麦收季节已经过去了，几百年前才来到中国大地上的玉米正在茁壮生长。那些健壮的植株上，顶端的雄蕊披拂着红缨，已然开放，轻风吹来，就摇落了花粉，纷纷扬扬地落入下方那些腋生的雌性花上。那些子房颤动着受孕，暗含着安安静静的喜悦，一天天膨胀，一天天饱满。待秋风起时，就会从田野走进了农家小小的仓房。
我们到达了淮阳——穿过了大片属于淮阳的田野。让人心安的田野，庄稼茁壮生长的田野，古老的，经历了七灾八难仍然在默默奉献的田野。还未被加工区、开发区、新城镇分割得七零八落的田野。
10.从文中描写的内容看，作者视野中的土地有着怎样的景象？这种景象给作者以怎样的内心感受？（4分）
11.请结合上下文，理解文中画横线句子的含义。（4分）
①这些道路经过乡野，但目的是连接那些巨大的城市，或者干脆就是城市插到乡村身上的吸管。
②这些象形的汉字在几千年前，就从这块土地上像庄稼一样生长出来。
12. 本文语言生动形象、内涵丰富，表现力强。请从下面两句话中任选其一，分析其表达作用或效果。（4分） ．．．．
①这些大地在中国肯定是最早被耕种的土地，世界上肯定也少有这种先后被石头工具、青铜工具、铁制工具和今天燃烧着石油的机具都耕作过的土地。
②一望无际的玉米亭亭玉立，茎并着茎，根须在地下交错，叶与叶互相摩挲着絮絮私语，它们还化作一道道的绿浪、把风和自己的芬芳推到更远的地方。
13. 文章最后一段“让人心安的田野，庄稼茁壮生长的田野„„”联系第4段所写内容看，这句话“让人心安”一词在内容表达和结构上各有什么作用？（4分）
内容：
结构：
14.认真阅读选文最后一自然段，结合全文内容，说说作者表达了怎样的思想感情。（3分）
15.本文作者曾说过：“中国的土地不可能满布工厂和城市”，人们也“不能早餐吃风险投资，中午吃对冲资金，晚间配上红酒的大餐不能直接是房地产”。但现实是，目前全球的城市化进程正日益加快。当然我们也明白这样一个道理：有发展就难免会有损失和牺牲。请联系现实，谈谈阅读本文后的看法。（5分）
大地的语言（节选） 阿来
朋友来电话,招呼去河南。
一次次刚刚离开一座城市就进入另一座城市。重复的其实都是同一种体验：在不断兴奋的过程中渐渐感到怅然若失。行车不到十分钟，就在我靠着车窗将要昏昏然睡去时，超乎我对想象的景观出现了。在我眼前出现了宽广得似乎漫无边际的田野。
收获了一季小麦的大地上，玉米、无边无际的玉米在大地的宽广中拔节生长。绿油油的叶片在阳光下闪烁，在细雨中吮吸。这片大地在中国肯定是最早被耕种的土地，世界上肯定也少有这种先后被石头工具、青铜工具、铁制工具和今天燃烧着石油的机具都耕作过的土地。翻开一部中国史，中原大地兵连祸接，旱涝交替。但我的眼前确实出现了生机勃勃的大地，这片土地还有那么深厚的肥力滋养这么茁壮的庄稼，生长人类的食粮。无边无际的绿色仍然充满生机，庄稼地之间，一排排的树木，标示出了道路、水渠，同时也遮掩了那些素朴的北方村庄。我喜欢这样的景象。这是让人心安的景象。 一望无际的玉米亭亭玉立，茎并着茎，根须在地下交错，叶与叶互相摩挲着絮絮私语，它们还化作一道道的绿浪、把风和自己的芬芳推到更远的地方。在一条飞速延展的高速公路两边，我的视野里始终都是这让人心安的景象。 转上另外一条高速路，醒目的路牌标示着一些城市的名字。这些道路经过乡野，但目的是连接那些巨大的城市，或者干脆就是城市插到乡村身上的吸管。资本与技术的循环系统其实片刻不能缺少从古至今那些最基本的物质的支撑。但在这样的原野上，至少在我的感觉中，那些城市显得遥远了。视野里掠到身后，以及扑面而来的，依然是农耕的连绵田野。
我呵气成雾，在车窗上描画一个个汉字。 这些象形的汉字在几千年前，就从这块土地上像庄稼一样生长出来。在我脑海中，它们不是今天在电脑字库里的模样，而是它们刚刚生长出来的时候的模样，刚刚被刻在甲骨之上的模样，刚刚被镌刻到青铜上的模样。
这是一个个生动而又亲切的形象。
土,最初的样子就是一棵苗破土而出，或者一棵树站立在地平线上。
田,不仅仅是生长植物的土壤，还有纵横的阡陌、灌渠、道路。
禾,一棵直立的植株上端以可爱的姿态斜倚着一个结了实的穗子。
车窗模糊了，我继续在心里描摹从这片大地上生长出来的那些字。
麦、黍、瓜、麻、菽。
我看见了那些使这些字具有了生动形象的人。从井中汲水的人。操耒犁地的人。以臼舂谷的人。
眼下的大地，麦收季节已经过去了，几百年前才来到中国大地上的玉米正在茁壮生长。那些健壮的植株上，顶端的雄蕊披拂着红缨，已然开放，轻风吹来，就摇落了花粉，纷纷扬扬地落入下方那些腋生的雌性花上。那些子房颤动着受孕，暗含着安安静静的喜悦，一天天膨胀，一天天饱满。待秋风起时，就会从田野走进了农家小小的仓房。
我们到达了淮阳——穿过了大片属于淮阳的田野。让人心安的田野，庄稼茁壮生长的田野，古老的，经历了七灾八难仍然在默默奉献的田野。还未被加工区、开发区、新城镇分割得七零八落的田野。
10.从文中描写的内容看，作者视野中的土地有着怎样的景象？这种景象给作者以怎样的内心感受？（4分）
11.请结合上下文，理解文中画横线句子的含义。（4分）
①这些道路经过乡野，但目的是连接那些巨大的城市，或者干脆就是城市插到乡村身上的吸管。
②这些象形的汉字在几千年前，就从这块土地上像庄稼一样生长出来。
12. 本文语言生动形象、内涵丰富，表现力强。请从下面两句话中任选其一，分析其表达作用或效果。（4分） ．．．．
①这些大地在中国肯定是最早被耕种的土地，世界上肯定也少有这种先后被石头工具、青铜工具、铁制工具和今天燃烧着石油的机具都耕作过的土地。
②一望无际的玉米亭亭玉立，茎并着茎，根须在地下交错，叶与叶互相摩挲着絮絮私语，它们还化作一道道的绿浪、把风和自己的芬芳推到更远的地方。
13. 文章最后一段“让人心安的田野，庄稼茁壮生长的田野„„”联系第4段所写内容看，这句话“让人心安”一词在内容表达和结构上各有什么作用？（4分）
内容：
1、老马识途卧薪尝胆破釜沉舟鸡鸣狗盗毛遂自荐坐井观天杯弓蛇影百步穿杨。
2、我晃着滑板，一不留神，重心没把握住，一下子坐地上了。“哎哟，我的屁屁哟，摔成18瓣儿喽！”我不停地呻吟着。妈妈急匆匆地跑了过来，看我也没伤着什么。心疼地说：“再练滑板可要注意了哟！”
3、这一次，我找到了感觉。车子只要一歪，我就先用脚着地。等心情稳下来，再骑上车子练习。半个小时以后，我也不用外公在后面帮忙了。我坚持不懈的精神终于感动了上帝，终于能顺利地，平衡地骑上一段路了，真是功夫不负有心啊！
4、我们几个人分了工：我和孙明凊扫，小崔和王龙倒垃圾。我们先把叶子扫成堆，然后小崔他们在后面用车子装，这样来回的弄，过了好长时间还没扫干净。我们好不容易把叶子扫成堆了，风一吹，我们还要重新扫。教学楼那面的叶子也不断地向我们这边飞。
5、我拿着抹布跑到卫生间，把抹布洗干净，然后回到教室，又把黑板擦了一遍。这时，张云鹏也擦了两遍了，黑板上还是一层白灰。我告诉他：“你擦不干净，是抹布上有粉末，走，快去洗。”说着，我们又一起跑到卫生间洗抹布，洗完抹布回到教室，我们又把黑板擦了一遍。
6、滑板买来了，可是，我还不会滑呢？起初，我先练怎样“滑”。我扶着墙，双脚上去滑板，摇来摇去地在原地晃，我的同学看我滑稽的样子，都跑过来帮我。经过同学“一番苦心”指导，我终于知道怎样滑了：我先把左脚在滑板的前边放平，放稳了，右脚轻轻地放在滑板的后边，接着立即开始前后摇动，左脚控制着方向，右脚控制着速度，身子前倾，滑板晃晃悠悠地就启动了。我很小心地摇晃着，摇晃着，上去滑板就不敢下来，很害怕下来了又上不去，还害怕从滑板上掉下来摔疼了。就在这时，我担心的事终于出现了
7、值日告一段落了，我们累得精疲力竭，一起向教室走去。可是，我们还没走到教室呢，回头一看，这些讨厌的树叶又卷土重来了！我气极了，想：“本来就感到腰酸背痛了，没想到这些可恶的叶子又来了，唉！”我大喊一声：“兄弟们，冲啊！”我们又跑回自己的岗位上，按照刚才的方法给叶子一个“迎面攻击”。经过了十几分钟的“鏖战”我们终于取得了胜利！正好，风也停了，我们的卫生区干干净净的。我们的任务完成了！
8、正在发呆，突然一声尖叫打断了我的梦游，原来是朱淑仪同学发现一只蟑螂爬在了她的身上，刘星彤捂着嘴坏笑，同学们也一齐投来好奇的目光，我正幸灾乐祸呢，突然那只蟑螂又飞到了我的身上，我一下子跳了起来吓的手舞足蹈地哇哇乱叫，蟑螂也许是被我吓到了，滚落在地板上。
9、中午，我们在水库边上吃了一些带来的点心，又接着钓，一直钓到太阳快要落山的时候。我钓了一条大鲤鱼，五条鲫鱼，还有七条小鱼。爸爸钓得多，总共有七、八斤鱼。回来的路上我很高兴，心里想：下一次我一定要比这一次钓得还要多。
10、这时秦老师闪亮登场了，她沉着冷静地脱下了脚上那只漂亮的高跟鞋，对准那只蟑螂猛的砸了过去，蟑螂顿时一命呜呼。(
11、我们把自行车推到广场上，我骑上车。我屁股坐在车鞍子上，双手紧紧地握着自行车把，真有种温暖的感觉，禁不住地把它握紧，两只脚刚刚放到脚踏板上，车子便动了起来，我回过投来往后一看，外公正在后面推呢！正在这时，我握住把的手不禁颤抖起来，身子也不听使唤，快掌握不住方向了，一会左手用力往左手斜，右手用力往右手斜，有一种非常紧张的感觉。我左摇右晃，显得狼狈不堪，一个不小心，“咣！”摔在了地下。手腕被摔轻了，疼的我喊叫连连。
12、怎么办呢？看着妈妈束手无策的样子，我想：都11岁了，应该说已经长大了，可以帮助妈妈做一些事情。于是，我便请求地问：“妈妈，我去帮你提款，好吗？”妈妈看了看我问：“你可以吗？”“没问题！”我脱口而出。妈妈不放心地把存折交给了我，告诉了我密码，怎样取款，并一再叮嘱：“小心点，千万要仔细。”
13、由于我是上午排的队，所以下午的第二个就是我了，看着前一个伯伯的嘴巴里在被医生喷着什么东西，还发出吱吱响的声音，就更为自己感到不安了，生怕自己比伯伯更惨。牙医开始拿针了，好像在他的牙齿里挖着什么东西，然后再填上去，那个伯伯的脚还不时地动一下，好像真的好痛啊！
14、我紧张的心顿时松弛了下来。事情顺利地完成了，我反而有了一丝怀疑，想想刚才取款时，我的动作有些迟缓，但总算没有出差错。这时，我悟出了一个道理：多尝试着做一些事情，会更加自信。
15、我们终于到了马河水库，也找到了一个钓鱼的好地方。爸爸说：“我先钓上鱼你再钓。”可爸爸钓了好大一会，什么鱼也没有钓上来。这时，有一个认识我爸爸的人喊我们：“你上我这里钓吧，这里有鱼。”我和爸爸收拾好鱼具就过去了。那个人把钓鱼的鱼食给了爸爸一点，爸爸一会就钓上来一条小鲫鱼，接着又钓上来一条大鲤鱼。
16、星期五下午，我刚刚回到家门口，我姥姥就对我说：“把作业写完，明天好去上课！”说完她就出去了。我到了屋里，看了看作业本，作业是：数学：新课堂的10页、11页、12页、13页、14页、15页写到书上；语文：分析两篇短文、各省的简称写在摘抄本上，“傍晚……”那一大段话也要写在摘抄本上。
17、我想找个小凳子坐在那里给妈妈洗脚，但是小凳子在卫生间里洗澡的时候给弄湿了，所以我就蹲在妈妈跟前给妈妈洗脚。我先给妈妈搓脚，我把妈妈的脚跟、脚趾缝搓了好几遍，妈妈喜得合不拢嘴，说：“你给我搓得好痒痒呀！”搓完以后，我又把妈妈的脚按在水盆里洗了一会，然后把妈妈的脚抬起来用毛巾擦干净。妈妈坐在那里只是笑，什么也没说，我想她一定很高兴。
18、负荆请罪塞翁失马亡羊补牢狐假虎威拔苗助长守株待兔掩耳盗铃刻舟求。
19、我非常高兴，也有点得意忘形了起来，看到别人在展示完美的车技，我也有样学样地把屁股脱离了鞍座，撅到半空骑，这样骑车和做车一样，有种飞翔的感觉，当然，这种感觉也得到了回报——十秒钟之后，我趴在了地上，真是欲哭无泪，都是不知天高地厚惹得祸呀！
20、亡羊补牢坐井观天买椟还珠东施效颦邯郸学步。
21、按照我们俩的分工，我擦黑板的左边，张云鹏擦黑板的右边。我回到我的座位上搬来了我的椅子。我踩着椅子从上边开始擦，然后又下来椅子擦下边。从上到下擦了一遍，黑板上的字一个都没了，但是，好像落了一层白茫茫的灰尘，很难看。
22、我走进了厨房，想起妈妈曾说过多用洗洁精对身体有害处，于是我先倒了几滴洗洁精，然后用抹布在碗的里面和外面打圈擦了又擦，最后用清水把碗漂洗了几次。不一会儿，碗被我冲洗的又白又亮。
23、我一屁股坐在泳圈上，等着浪儿姐姐来陪我玩。可是，我这个地方太矮了，浪又小，根本感觉不好玩，只要浪一来，我的屁股就被拍到沙滩上去了，可痛了。
反思一：不用文字的书和信教学反思
这是一篇说明文，介绍了创造了文字之前，人类记事的方法和通信的方法，语言通俗易懂，文章结构清晰。教学时，我注意引导学生从文中找信息、归纳段意、大胆想象。
先说说如何从文中找信息，在教学过程中，我让学生认真读课文，从文中的句子找出答案，例如“结绳记事”、“贝壳记事”是如何记事的，先找再读，找出具体的语句，反复读，读中加深理解。然后请学生用自己的话说一说，再让学生 比较“结绳记事”和用“贝壳记事”的方法。在学习第三第四自然段时，我让学生找出表示信的事物及信中表达的意思的句子，同桌互读，再齐读。学习第五自然段，让学生体会没有文字的信的局限性，比如容易让别人误会表达的意思，再让学生谈谈现代的传递信息的方法。教学中注意培养学生认真阅读的习惯。在这一环节，学生基本上能比较准确地说到。
在分段时，我引导学生联系课文的题目来思考，经启发后学生把课文分成了两部分。归纳段意时，我启发学生找中心句来归纳，全班有多数同学能比较准确地进行归纳。
孩子们对文中提到的记事、书信方法感到很好奇，我借此鼓励他们大胆想象，不仅了解古人记事的方法，还鼓励孩子们想象古人如何用它们记事，来训练学生活学活用文中告诉的方法，学生在这一环节发挥得比较好，从绳结的大小、贝壳的大小、颜色分别发挥想象，说出了能代表的事情。我又引导学生大胆展开想象，参照这样的方法来想象一下自己不用文字怎样来记录一件事情，孩子们很感兴趣，积极性很高。很多孩子设计了自己的不用文字的书或者信，想到了用图画、一些符号或者树叶等实物来表达自己的意思，有一些创意。
反思二：不用文字的书和信教学反思
这是三年级的孩子第一次遇到很正式的说明文，在备课的时候就确定了教学的重点要向三个方面看齐——从文中找信息、归纳段意、发散思维。先说说如何从文中找信息吧。在二课时的教学过程中，我设计了很多教学活动，让学生从文中的句子找出答案，例如“结绳记事”是如何进行的，先找在读，然后请学生用自己的话说一说，其目的在于教会学生做阅读题的方法，为归纳段意的联系埋下伏笔。在这一环节，学生基本上能一次说到，还很准确。在分段方面，学生主要集中在把课文分成两段或者三段的比较多，其差异就在于把第一部分的两种记事方法分开了。启发后找出正确的分段标准，开始归纳段意，第一部分可以训练学生找中心距来归纳，第二部分则需要更具板书提示来进行归纳，全班有80％的人能一次就归纳正确。在思维训练方面，不仅要让学生了解古人记事的方法，还要参照这一标准来想象一下自己怎样记录一件事情，则是训练学生活学活用文中告诉的要领，可以大胆展开想象。学生在这一环节发挥得特别好，从贝壳的大小、颜色分别说出了能代表的事情。本课的朗读只要求读通读顺，两课时的时间没有去处理读出感情，我认为说明文的教学应该将侧重点放在前面三种上，不要去照搬传统的讲读课文的模式，很多内容孩子都懂，直入主题就可以了。
反思三：不用文字的书和信教学反思
《语文课程标准》要求学生乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。教学中，课堂气氛宽松和谐，学生情绪高涨、思维活跃、想像丰富、发言积极，这些都源自于我在 整个教学过程中始终以一个“平等者的首席”的身份参与其中，并提出了“在没有文字的民族中，他们是如何运用‘贝壳记事’的？”这一富有想像力度的问题，引 导学生根据文本所介绍的内容，并结合自己已有的生活经验进行大胆而合理的想像。真是一石激起千层浪。顷刻间，学生心灵被放飞了，他们凭借老师为自己插上的 想像翅膀，在那个没有文字的民族中畅游，用自己的慧眼“发现”了一个个奇特而新颖的“贝壳记事”方法：用黑白两种颜色的贝壳分别表示夜晚和白天发生的事 情，并且用大贝壳表示重要的事情，小贝壳表示普通的事情；用红色贝壳和白色贝壳上添画黑点点的方法分别表示喜事和丧事，并且大贝壳都表示……教师这一问题 的提出，不仅为学生提供了自由想像和创造性表达的舞台，而且充分调动了学生的语言储备和生活积累，促进了学生个性化语言的发展，最终获得了较好的教学效 果。
当今的信息社会，时代呼唤具有独立性、敢于创新的人。这就要求我们培养的学生，从小敢于质疑、有独立见解、能独立思考，同时教师要引导学生从课内走向课外，课内外相结合，拓宽学习语文的空间，为学生终身学习奠定基础。 这方面我指导还不到位，需要今后注意。
反思四：不用文字的书和信教学反思
《不用文字的书和信》这是一篇说明文,虽然和学生的生活有一定联系,但其中的一些专业名词,如:光纤,电缆等学生都难以理解.
在备课时,我决定把第一课时的重点放在读通,读懂课文上,一节课只解决两个问题:正确流利地读好课文,了解课文的主要内容.由于任务明确,训练到位,两个教学任务都得到了落实,取得了较好的教学效果.
这段时间,我一直在思索,怎样进行有效地教学,使学生在40分钟里真正有所获.通过这节课的教学,我似乎找到了一丝感觉,教师应该精心备课,简化我们的教学环节,落实训练项目.语文课还是应该成为"读书课","语言文字训练课".
随笔吧为您精选描写父亲白发的句子40句请您欣赏。
1. 您的白发，每一根都诉说着岁月的沧桑；您的皱纹，每一道都记录着你的功勋；您的脊梁，诠释着顶梁柱的责任^
2. 如今再看到父亲静静抽烟的样子，心里竟是百般滋味，不知是迷蒙的烟雾熏白了父亲的头发，还是昏暗的光线产生的错觉，那斑斑的白发，点点描绘着岁月的沧桑与父亲的艰辛。
3. 父亲的白发，永远飘荡在我的心里。那是父亲给我最珍贵的财富，激励和鼓舞着我珍惜人生，把握现在，创造美好的明天。
4. 我扭头寻着父亲，突然发现，人群中，他是那么的矮小与苍老，佝偻的背，黝黑的皮肤，最显眼的，还是那头花白的头发。我鼻子不禁一酸，走回去牵起他的手，陪他慢慢走向检查室。
5. 父亲真的老了，一头花白的头发“出卖”了他真实的年龄。
6. 每每想起那天的场景，父亲大人的白发就像冬日的浓霜一般，久久地沉淀在我的心头，永远是那么的心酸，那般的纷乱。
7. 那一刻，父亲的白发让我的心情极是复杂的，更是无比心痛的。
8. 望着风中扬起父亲那本就不密的白色头发，我的心一阵阵地发酸，更是一阵阵地发紧。
9. 那一刻，我瞥见了父亲的头发，平日里不太留意的、一向刚强而倔强的父亲大人，不知什么时候起，银丝竟已悄然爬满了父亲的头。
10. 我一直是认为我长大了，他抱不动了，而从来没去想他已渐老了。心中始终认为他还是我童年记忆中的父亲，宽厚的肩膀，没有皱纹的一脸严肃。而从没有去注意他的头发已百了许多。
11. 这一刻，我发现父亲的头发是那么的凌乱稀少，白发自然冲破的黑发的卷裹流露出来。这肯定是父亲忙的已忘掉该用染发剂了。
12. 为了寻找遗失的岁月遐思良久，我始终以最深情的目光来延长父亲白发的光芒。我想起了在以前的艰苦的环境下，父亲时刻忙碌的身影：父亲匆匆忙忙地起床，飞快地随便穿上几件衣服，脸都来不及洗，头发乱蓬蓬的。
13. 日落日升，花开花落，父亲在所谓的命运安排中过早献上了自己的白发。白发无言，人也默然。
14. 父亲把人间的辛酸尝遍了，在天命中献出了自己的白发，人生就是这样有白发，有诀别，有无可奈何的失落，是谁不顾世人的反对而把历史扭转了？又是谁把命运施加给无辜的人呢？
15. 我的父亲拥有霜一样的白发，这白发霜一样地敲击着我的心。可怕的二月，让白发将我淹没!
16. 从我记事时开始，父亲留给我的印象是花白的头发，严肃的表情，小伙伴上我家来玩，进门问的第一句话就是，你爸爸在吗?如果得到肯定的答案，他们会一溜烟跑个没影。我暗地里问过妈妈，爸爸的头发怎么是白的，妈妈说那是少年白。少年白?父亲都快四十了，还算是少年吗?
17. 坐在电脑前，满头白发的父亲的身影在我脑海里不断的闪现。
18. 我才12岁，爸爸已经有了这么多的白发，那等我长大成人，成家立业时又会是怎样呢？恐怕就应了那句老话了；树欲静而风不止子欲养而亲不待啊！是呀，我们常说，将来要报答父母，将来？将来是什么时候？我们能等到将来，父母能吗？
19. 。走到爸爸旁边时，我疑惑了。怎么原来找半天都找不到的白发，却像雨后春笋一样钻了出来。我也没多想，就连忙工作起来。原来少得可怜的白头发，竟在时间的魔法下，变得多如牛毛。我和妈妈只把两鬓的白发拔完，就已经有三十多根！就在我把白发扔进垃圾桶的时候，我顿住了。我看了看那些白发，又想了想爸爸，一股热泪涌了出来。
20. 因为记得有这么一句话：“天下儿女，能看着自己的父母头发渐白，那是上天的一种恩赐啊！”
21. 然，窗子外边飘过一阵阵紧风，这风使我蓦然间朝前方瞟了一眼。这一眼，可是我今生记忆里最为珍贵的一刻了。因为我第一次这么近距离的看见了父亲的头发，确切地说是白头发。
22. 爸爸老多了，也瘦多了，两鬓已经发白，深深的皱纹也顺着脸颊爬了上来，而他那双眼睛，却仍是那样炯炯有神。
23. 爸爸到底在家里过上了春节，可头上的白发却又添了不少。
24. 这时，我看见他的白发，他的白发满头皆是，那白发在阳光下闪着耀眼的光，仿佛像火苗。这时，我看见的仿佛不是白发，而是爸爸那颗火红的心。
25. 而今，望着爸爸满头的白发，就像吃了苦水一样难受，若不是整年劳累，何致有如此一头白发。
26. 记得小时候我常骑在爸爸的脖子上，看着他那一头黑发，总想从中找到一根白发。当找到一根时，就像发现新大陆似的大叫起来。
27. 爸爸年近半百，和他同辈的人不少，但像他这样多白发的却不多见。
28. 一晃十几载，我青春亮丽，父亲已有了些许白发，身体亦不如以前，惟有那爱伶的目光依旧伴儿出，伴儿归。青丝载不动白发情，这绵绵的父爱呦，怎不令女儿心酸心恋。
29. 忽然没电了，四周一片漆黑，父亲点灯的时候，第一次发现父亲曾经浓密的黑发里，竟然多了好多根白发，也稀疏了不少……
30. 岁月一年一年地过去了，爸爸头上开始长出银丝般的白发，前额也被无情的岁月刻下了一条条皱纹。
31. 岁月的无情和工作的繁重，使父亲的白发渐多，脸上的皱纹也稠密起来，这些白发和皱纹都鉴证了父亲为我付出的一切艰辛。
32. 父亲，年初又出去打工了。每次想到他，在晶莹的泪光里，都会想到他的一头白发！
33. 来到老地方，父亲果然在染发。他优雅地坐在转椅上，闭目养神。理发师傅在做准备工作。我看到父亲的整头白发。没有一根黑色的了，稀疏的发脚，让人依稀看到头皮。前几次，我总说，爸你又在臭美呀！可今天，我说不出口。父亲今年还不到四十岁，可头发白了，掉了。他青春和活力都给予了家庭，给予我们呀！我不忍心看下去，眼泪也来了。
34. 来到大街上，我们走进一家理发店，里面设备简陋，有好多乡下老表在。等了一会儿，父亲有些不耐烦了，说：“清华，你在这里理发，我到外面看看。”他一转身，后脑勺的白发一览无余了。我心里一颤。
35. 别人都说父亲爱臭美，都是因为这头白发。记得有一次，父亲说带我去逛街。早早的吃完饭，就是不见他出门。我窜进里屋，父亲正在梳理他的头发，不时的抹些白水。我说：“老爸，你都一把年纪了，还这么臭美！”爸爸嘿嘿的笑了几声：“白了，都白了。”我一怔。
36. 父亲常年在外打工，我长到十五岁了，真正与他相聚时间不多。但他的一头白发却时常浮现在我的眼前。
37. 望着父亲离开的背影，在路灯的照映下，更显得孤独，苍老。后脑的那一缕缕白发，就像是刀刻下的印迹一般，也深深的刻在了我的心中。
38. 记得我以前十三四岁的时候，父亲就已经有了白发。不过那时还不是很多，我总是喜欢给父亲拔掉，看上去会精神许多。可如今，我长时间在外工作，父亲一个人在家，估计，他自己都不知道后脑几乎全白了吧。
39. 不知道什么时候，父亲的白发已经越来越多了，看着是那么的刺眼，心里怪不是滋味。
40. 昨天突然梦境来了，我梦到了父亲的白发。我梦到了全家团圆的温馨场面。我的父亲还是老样子：依然还是那么健康，笑容还是那么灿烂，声音还是那么的熟悉、沙哑而有力。父亲在朝我微笑，是那么的灿烂、那么的另人回味。
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