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冀教版初中语文教材目录
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七年级上册课文目录
第一单元 童年梦痕
1 从百草园到三味书屋… 鲁 迅 2 雪地贺卡…鲍尔吉•原野 比较•探究
阿长与《山海经》…鲁 迅 拣麦穗…张 洁
*童年絮味……舒 婷
*生 命…… 沉 河 “表达•交流”综合实践 永葆童心 语言趣谈 有趣的汉字 第二单元 秋日撷英 3 山行…杜 牧 4 [越调]天净沙 秋思……马致远 比较•探究 秋 词…刘禹锡 采桑子•重阳……毛泽东 登 高… 杜 甫 *秋 颂…济 慈 *落 叶…… 贾平凹 “表达•交流”综合实践 自己的秋天 语言趣谈 “秋”和颂秋、悲秋 第三单元 亲情歌吟 5 背 影…朱自清 6 慈母情深…梁晓声 比较•探究 父母的心…［日］川端康成 *养 母…杨新雨 *我们是怎样过母亲节的…… ［加拿大］里柯克 *金色花… ［印度］泰戈尔 “表达•交流”综合实践 感悟亲情 语言趣谈 三口之家：父、母、子 第四单元 品行善恶 7 农夫和蛇（二则）…《伊索寓言》 8 渔夫的故事… 《天方夜谈》
比较•探究
农夫和蛇……克雷洛夫 东郭先生和狼… *盗 草…… 田 汉 “表达•交流”综合实践 生活的棱镜 语言趣谈 从“蛇”说到问候语 第五单元 生命礼赞 9 猫的故事…梁实秋 10 最后一片叶子…欧•亨利 比较•探究 天鹅的故事……章廷桦 满腔热血已经沸腾…周梅森 *“小地主”…… 周晓枫 *“诺曼底”号遇难记…… 雨果 “表达•交流”综合实践 关注动物朋友 语言趣谈 “猫狗”语义面面观 第六单元 性灵愚慧 11 皇帝的新装……安徒生 比较•探究 黑 信……哈谢克 *我若为王…聂绀弩 12 童区寄传…柳宗元 比较•探究 李 寄……干 宝 狼…蒲松龄 *说 虎… 刘 基 *智惩恶少…姜 山 陈石平 “表达•交流”综合实践 做个智勇双全的少年 语言趣谈 “睡”与“寐” 附录一 怎样查工具书 附录二 课外阅读推荐 附录三 书法小知识 七年级下册课文目录 第一单元 千古涛声 1 长江……郭 风 2 筏子……袁 鹰 比较•探究 诗歌三首 当我死时…余光中
黄河颂……光未然
长江之歌…胡宏伟 一条大河……刘元举 * 运河与扬子江…陈衡哲 * 江之歌…毛姆 * 壶口与龙门…叶其扬 “表达•交流”综合实践 心灵的欢歌…… 语言趣谈 看得见也听得见的字 第二单元 斑斓春色 3 春……朱自清 4 春风……林斤澜 比较•探究 诗词九首 江南春绝句…杜 牧 游园不值…叶绍翁 玉楼春……宋 祁 鹧鸪天 代人赋…辛弃疾 春夜喜雨…杜 甫 早春呈水部张十八员外……韩 愈 钱塘湖春行…白居易 春…艾 青 初春…王宜振 * 唐宋大诗人诗中的物候…… 竺可桢 宛敏涓 * 花儿为什么这样红…贾祖璋 “表达•交流”综合实践 独特的我…… 语言趣谈 “春”字变形记 第三单元 慷慨正气 5 最后一课… 都德 6 过零丁洋…… 文天祥 比较•探究 第一堂课……老 舍 梅岭三章……陈 毅 示儿……陆 游 * 谭嗣同之死…梁启超 * 勇气…狄斯尼 “表达•交流综合实践 动人的事…… 语言趣谈 日＋月＋草＝？ 第四单元 伟岸人格 7 邓稼先…杨振宁
比较•探究
* 居里夫人和一克镭…华 铭 * 爱因斯坦与原子弹…秦关根 8 回忆鲁迅先生…萧 红 比较•探究 父亲的退休生活…邓 林 诗三首 自嘲…鲁 迅 有的人…臧克家 啊，船长，我的船长…惠特曼 附：惠特曼《林肯总统被刺》 “表达•交流”综合实践 寻常的人…… 语言趣谈 “活”与“死”的妙用 第五单元 逆流勇进 9 黄河化险…… 权延赤 10 毛泽东词二首 卜算子•咏梅… 附：陆游《卜算子•咏梅》 沁园春•雪… 比较•探究 闲话章太炎……叶兆言 论逆境…培 根 * 海燕…高尔基 * 波浪…蔡其矫 “表达•交流”综合实践 抒发真情…… 语言趣谈 语义联想和文学欣赏 第六单元 凌云心志 11 愚公移山……《列子》 12 生于忧患 死于安乐…《孟子》 比较•探究 《山海经》两篇 精卫填海… 夸父逐日… 附：《古希腊飞人》 * 老翁捕虎……纪 昀 * 只有五条横街口的距离…雷因 * 成功的秘诀…茨威格 “表达•交流”综合实践 感悟生活…… 语言趣谈 语言“仪仗队” 附录一 怎样避免读错字和写错字 附录二 课外阅读推荐
附录三 书法小知识、小故事
八年级上册课文目录 第一单元 仰望苍穹 1日 出…刘白羽 2泰山日出…徐志摩 比较•探究 西地平线上的落日……高建群 云 海…唐 敏 拓展阅读 天上的街市…郭沫若 小小的阳光…布莱斯德尔兄妹 “表达•交流”综合实践 简洁之美 友情推荐：书面词语和口头词语的区别 语文趣谈 构字部件：日 第二单元 生之机趣 3 日 历……冯骥才 4 蚂 蚁……南 帆 比较•探究 每天诞生一次……周 涛 列宁格勒的树……李 专 辛劳的蚂蚁…马克•吐温 附：蚂蚁与蚂蚱 走向虫子…刘亮程 拓展阅读 蜘 蛛…哥尔斯密 猫的天堂……左拉 “表达•交流”综合实践 感受之美 语文趣谈 圣人也是虫 第三单元 临水骋怀 5 小石潭记…柳宗元 6 黄果树瀑布……于 坚 比较•探究 绿…朱自清 诗二首 望庐山瀑布水……李 白 瀑布像大人似的…伊 路 附：《观望瀑布》（原稿） 拓展阅读 游记小品二篇 游高梁桥记…袁宏道
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七年级上册课文目录
第一单元 童年梦痕
1 从百草园到三味书屋… 鲁 迅 阿长与《山海经》…鲁 迅 第二单元
4 [越调]天净沙 秋思……马致远 比较•探究
秋 词…刘禹锡
登 高… 杜 甫
5 背 影…朱自清
*金色花… ［印度］泰戈尔 11 皇帝的新装……安徒生
七年级下册课文目录
黄河颂……光未然
第二单元 斑斓春色
3 春……朱自清
春夜喜雨…杜 甫
早春呈水部张十八员外……韩 愈 钱塘湖春行…白居易
第三单元 慷慨正气【冀教版初中语文】
5 最后一课… 都德【冀教版初中语文】
6 过零丁洋…… 文天祥
第四单元 伟岸人格
7 邓稼先…杨振宁
第五单元 逆流勇进
* 海燕…高尔基
第六单元 凌云心志
11 愚公移山……《列子》
12 生于忧患 死于安乐…《孟子》
八年级上册课文目录 天上的街市…郭沫若 第二单元 生之机趣 5 小石潭记…柳宗元 语文趣谈 无色的“绿” 第四单元 读书妙悟 论读书……培根 从军行（其四）……王昌龄
使至塞上……王 维
白雪歌送武判官归京…岑 参 诗词五首 夜雨寄北…李商隐
如梦令……李清照
声声慢……李清照
7、与朱元思书/吴均
比较•探究
三峡/郦道元
饮酒/陶渊明
归园田居/陶渊明
过故人庄/孟浩然 望岳/杜甫 逢雪宿芙蓉山主人/刘长卿 滁州西涧/韦应物 江雪/柳宗元 题李凝幽居/贾岛 9、爱莲说/周敦颐 诗词三首 晓出净慈寺送林子方/杨万里
11、邹忌讽齐王纳谏/《战国策》
12、曹刿论战/左传
2、诗两首
假如生活欺骗了你/普希金
假如生活重新开头/邵燕祥
5 岳阳楼记/范仲淹
望洞庭湖赠张丞相／孟浩然 游岳阳楼记/袁中道
醉翁亭记/欧阳修
谈生命/冰心
九年级下册课文目录 1 范进中举/吴敬梓
2 孔乙己/鲁迅
我的叔叔于勒/莫泊桑
4、隆中对/司马光
月下独酌/李 白
望月/杜 甫
8 记承天寺夜游
水调歌头•中秋
鸟鸣涧/王 维
乡愁/余光中
送别诗三首 送杜少府之任蜀川/王勃 送元二使安西/王维
陋室铭/刘禹锡
11 社戏/鲁迅
12 桃花源记/陶渊明
九年级上册教案集
1、秋 夜
一教材分析和教学设计思想
本文选自鲁迅的散文诗集《野草》，作于1924年9月，《秋夜》是一篇含蓄隽永的散文诗，文章成功地运用了象征手法，紧扣各种景物的特征，赋予它们不同类型的人物性格，借以寄寓作者强烈的爱憎感情。因此，教授本文时，应联系当时的社会现实和作者的思想感情，重点理解景物的象征意义，并体会象征手法的表达作用，同时辅以一定的练习，加深对文章的理解，培养动手动脑能力，充分体现学生主体原则。
二、教案设计
[教学目标]
1、 通过本文的学习，使学生体会象征手法的表达作用。
2、 体会文章描绘出的含蓄隽永的意境，从而感受作者的爱憎情感。
[教学重点]
抓住景物特征，理解景物的象征意义，体会象征手法的表达作用。
[教学难点]
如何将不同性质的两类事物加以区分，从而体会作者爱憎情感。
[教学准备]
投影仪及投影练习5张，巩固性讲义练习一份。
[教学方法]
通过阅读引导学生分析课文内容，辅以练习检测巩固课堂效果，充分突出学生的主体地位，培养学生的动脑动手能力。
[教学过程]
1、 布置预习：
认真阅读《秋夜》，标出自然段落，分清结构层次，划出重点、关键词语，思考其深层含义。
2、导入：
1924年初，国共两党实现了第一次合作，一个新的革命高潮逐步在全国形成，但是穷途末路的封建军阀不甘心退出历史舞台，一方面残酷镇压革命力量，另一方面，疯狂围剿新文化运动，为此，鲁迅先生写下了一篇寓意深刻、动人心弦的战斗篇章——《秋夜》（板书课题）
3、 简介《野草》（投影下列内容，并指名朗读）
《野草》是鲁迅唯一的一部抒情散文诗集，收作品二十三篇，大部分写于1924年至1926年之间。这期间是鲁迅思想向共产主义世界观飞跃的前夜，因此，《野草》总的主题是：“催促新的产生，对于有害于新的旧物，则竭力加以排击。”（《三闲集•我和〈语丝〉始终》）
4、 研读文前提示，出示教与学的目标（投影）
a) 体会象征手法的表达作用。
b) 体会含蓄隽永的意境。
c) 感受作者的情感。
5、 检查预习，思考：
文中作者写了秋夜中的哪些景物。作者对这些景物寄寓了强烈的爱憎感情，哪些是作者所热爱的？哪些是憎恶的？（归纳板书）
枣树 天空
热爱（光明） 青虫 憎恶（黑暗） 月亮
红花 恶鸟
6、 以上都是些很常见的景物，但在作者笔下却蕴含着悠远的艺术魅力，这是为什么呢？原
遵化市2014～2015学年度第一学期期末考试
第 一 部 分
1、下列句子中加点字词注音不正确的一项是（ ）（3分）
A、贾思勰（xiá）是南北朝时北魏农学家。 ．
B、车胤（yìn）囊萤，勤学不怠。 ．
C、他十一岁时就在他家地窨（yìn）子里做化学实验。 ．
D、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅（bèngjiàn）的水花。 ．．
2、下列句子中按注音写出字词不正确的一项是（ ）（3分）
A、 许多诗句含有zhìlǐmín gyán（至理名言）
B、 他在想象飞上九xiāo（宵）后，遥看地面和大海的情景。
C、 遥感技术可以用来识别农作物的guàngài（灌溉）和施肥情况。
D、 那里装的是什么xiānlùqióngjiāng（仙露琼浆）。
3、下列句子中解释词语不正确的一项是（ ）（3分）
A、 颇有爱玩不忍释手（放手）的样子。 ．．
B、 “香远益清”是脍炙人口（比喻好的诗文受到人们的称赞和传诵）的句子。 ．．．．
C、 严冬一过，池塘里又溢（充满而流出来）满了春水。 ．
D、许多叶片接踵（脚背）而至。 ．
4、下面几个选项不正确的一项是（ ）（3分）
A、《梦溪笔谈》的作者沈括是北宋科学家、政治家。
B、《斗鲨》的作者海明威是英国作家。
C、《变色龙》的作者契诃夫是俄国作家。
D、《范进中举》的作者吴敬梓是清代小说家。
5、下面几个选项阐述不正确的一项是（ ）（3分）
A、“精力充沛、月光皎洁”都是主谓短语。
B、“讨论问题、攀登顶峰”都是动宾短语。
C、“粉红的荷花、无比坚强”都是偏正短语。
D、行书不必遵循重心平稳、点画呼应等原则。
6、在横线上填写相应的句子（5分）①、旧时王谢堂前燕， 。
②、纤纤擢素手， 。③、终日不成章， 。
④零落成泥碾作尘， 。⑤空里流霜不觉飞， 。
第 二 部 分 一、古诗欣赏（8分）
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
7、这首诗歌的作者是唐代著名诗人 。
8、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这两句诗成为千古名句的原因是什么？（2分）
答： 。
9、赏析有误的一项是（ ）（2分）
A、首联的意思是：“见面的机会真是难得，分别时也难舍难分，况且又兼东风将收的暮
春天气，百花残谢，更加使人伤感。”B、诗歌后四句写男主人公对别后的设想和希望。
C、颈联中，“愁”和“改”字写出了女主人公此刻的感情状态；“寒”是男主人公此刻心
境的写照。D、尾联中说：我俩相隔不远，可以经常互通音讯，这种说法与上文主旨不吻合。
二、古文阅读（15分）《卖柑者言》
①杭有卖果者，善藏柑，涉寒暑不溃。出之烨然，玉质而金色。置于市，贾十倍，人争
鬻之。予贸得其一，剖之，如有烟扑口鼻，视其中，干若败絮。予怪而问之曰：“若所市于
人者，将以实笾豆、奉祭祀、供宾客乎？将炫外以惑愚瞽也？甚矣哉，为欺也！”
②卖者笑曰：“吾业是有年矣，吾赖是以食吾躯。吾售之，人取之，未尝有言，而独不
足子所乎？世之为欺者不寡矣，而独我也乎？吾子未之思也。今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸
乎干城之具也，果能授孙吴之略耶？峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊、皋
之业耶？盗起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法斁而不知理，坐糜廪粟而不知耻。观其坐高堂、骑大马、醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏、赫赫乎可象也？又何往而不金玉其外，败絮其中也哉？今子是之不察，而以察吾柑！”
③予默默无以应。退而思其言，类东方生滑稽之流。岂其愤世疾邪者耶？而托于柑以讽
耶？
10、解释词语（6分）
① “置于市，贾十倍本句中”本句中“贾”解释为
② “若所市于人者”本句中“若 ”解释为
③ “吾业是有年矣”本句中“ 是”解释为 。
④ “不足子所”本句中“足 ”解释为 。
⑤“洸洸乎干城之具” 本句中“干 ”解释为 。
⑥“果能授孙吴之略耶”本句中“略”解释为 。
11、给加点的字注音有错误的一项是（ ）（2分）。
A、出之烨（yâ）然，玉质而金色。置于市，贾（jià）十倍。
B、人争鬻（yù）之。予贸（mào）得其一。
C、以实笾（biān）豆、奉祭祀。将炫外以惑愚瞽（gǔ）也
D、吾赖是以食（shí）吾躯。类东方生滑（huá）稽之流
12、从课文第二自然段找出一个对偶句。（2分）
答：
13、翻译句子：又何往而不金玉其外，败絮其中也哉？ （2分）
答： 。
14、你认为卖柑者是一个怎样的人？从课文中找出根据（3分）
答： 。
三、现代文阅读（17分）
签 名
①在乔治的记忆中，父亲一直就是瘸着一条腿走路的，他的一切都平淡无奇。所以，乔
治总是想：母亲怎么会和这样的一个人结婚呢？他总觉得，父亲那条瘸腿，带给自己的是耻
辱。
②一次，市里举行中学生篮球赛。乔治是队里的主力，他找到母亲说出了自己的心愿：
希望母亲能陪他同往。在赛场上，只要看到母亲的目光，他就能发挥出最好的水平。母亲笑
了，说：“那当然。你就是不说，我和你父亲也会去的。”他听罢摇了摇头，说：“我不是
说父亲，我只希望你去。”母亲很是惊奇，问这是为什么。他勉强地笑了笑，说：“我总认
为，一个残疾人站在场边，会使得整个气氛变味儿。”母亲叹了一口气，说：“你是嫌弃你
的父亲了？”父亲这时正好走过来，说：“这些天我得出差，有什么事，你们商量着去做就
行了。”乔治舒了口气，说：“爸爸，祝你一路平安！”父亲慈爱地抚摸着他的头，说：“我
祝你能赛出好的成绩！”
③比赛很快就结束了，乔治所在的队得了冠军，乔治为此立下了汗马功劳。在回家的路
上，乔治很是兴奋地说个不停。母亲也很高兴．说：“要是你父亲知道了这个消息，他一定
会放声高歌的。”乔治沉下了脸，说：“妈妈，我们现在不提他好不好？”母亲接受不了他
的口气，尖叫起来，说：“你必须要告诉我这是为什么！”乔治满不在乎地笑了笑，说：“不
为什么，就是不想在这时提到他。”母亲的脸色凝重起来，说：“孩子，这话我本来不想说，
可是，我再隐瞒下去，很可能就会仿害到你的父亲。你知道你父亲的腿是怎么瘸的吗？”乔
治摇了摇头，说：“我不知道。”母亲说：“那一年，你才两岁父亲带你去公园玩儿，在回
家的路上，你左奔右跑。忽然，一辆汽车疾驰而来，你父亲为了救你，左腿被碾在了轮下。”
乔治顿时呆住了，说：“这怎么可能呢？”母亲说：“这怎么不可能！不过这些年你父亲不
让我告诉你罢了。”
④两人慢慢地走着。母亲说：“有件事可能你还不知道，你父亲就是布莱特，你最喜欢
的作家。”乔治惊讶地蹦了起来说：“你说什么？我不信！”母亲说：“这其实你父亲也不
让我告诉你。你不信可以去问你的老师。”乔治把运动服塞在母亲的怀里说：“你等着。”
说完，就急急地向学校跑去。
⑤老师面对他的疑问，笑了笑，说：“这都是真的，你父亲不让我们透露这些，是怕影
响你的成长。但现在你既然知道了，那我就不妨告诉你，你父亲是一个伟大的人。”
⑥乔治激动得不能自已，一阵风地跑回家中，父亲却不在。两天以后父亲回来，一进门，
乔治就急不可待地说：“爸爸，我问你一件事。”父亲放下手提包，说：“是不是又遇到了
什么困难？”他摇了摇头，说：“爸爸，我只是想问你一句话。”父亲笑了，说：“别说一
句，就是一百句也没问题。”乔治说：“你就是大名鼎晶的布莱特吗？”父亲愣了一下，然
后就笑了，说：“孩子，你怎么想起了这个问题？”乔治制止他问下去，说：“你得先回答
我。”父亲点了点头，说：“我就是写小说的布莱特。”乔治拿出一本书来，说：“你得先
给我签个名吧！”父亲看了他片刻，然后拿起笔来，在扉页写道：“赠乔治，生活其实比什
么都重要。布莱特。”然后放下笔，说：“我其实比签名更重要。”然后笑了起来。
⑦多年以后，乔治成为一名出色的记者。当有人让他介绍自己的成功之路时，他就会重
复父亲的那句话：生活其实比什么都重要。
阅读文章之后，回答下列问题。
15、乔治参加中学生篮球赛，不想让父亲陪同的原因是什么？（3分）
答： 。
16、本文的感情线索是 （2分）
17、文章中为什么乔治参加的篮球比赛要略写？（2分）
答：
18、老师告诉乔治“你父亲是一个伟大的人”。从全文来看，父亲有哪些伟大之处？请
写出其中三点。（6分）
⑴ ； (2) ； (3) ； (4) ； (5) 。
19、当乔治请父亲签名时，父亲写下“生活其实比什么都重要”这句话，其用意在于让
儿子明白什么？（4分）
答：
六单元检测 一、基础知识
1、请给下面的字注音（5分）
煨（ ）敷衍（ ）（ ）窠（ ）秽（ ）气 桑梓（ ）蝜（ ）蝂（ ）皋（ ）比（ ）
2、原句填写（8分）
（1）盈盈一水间，______________。（2）______________________，只有香如故。
（3）孰不巍巍乎可畏、___________________？（4）身且死，____________________？
3、考考你的阅读量，写出下列作品的作者、国籍及作品中的主人公（6分）
(1)《鲁宾孙漂流记》的作者： ，作者国籍： ，主人公： 。
(2)《钢铁是怎样炼成的》的作者： ，作者国籍： ，主人公； 。
4、下列句子没有语病的一项是( )（3分）
A．放学了，他俩一路同行，一直走到十字路口才互相分开。
B．黄老师不厌其烦地介绍了学习语文的方法。
C天气变冷了，妈妈把一件毛衣递给小红：“小红，把这件毛衣穿在身上吧。”
D．王楠曾获得女子单打世界乒乓球锦标赛冠军。
5、《短文两篇》的作者是（ ）包括（ ）和（ ）两篇文章，作者借两文章分别讽刺了（ ）和（ ）
二、阅读部分
（一）读选文，回答问题：
卖者笑曰：“吾业是有年矣！吾赖是以食吾躯。吾售之，人取之，未尝有言，而独不足子
所乎？世之为欺者不寡矣，而独我也乎？吾子未之思也。今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也，果能授孙吴之略耶？峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊皋之业耶？盗起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法斁而不知理，坐縻廪粟而不知耻。观其坐高堂、骑大马、醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏、赫赫乎可象也？又何往而不（ ）也哉？今子是之不察，而以察吾柑！”
1、本文选自____________作者__________，______代文学家、政治家。（3分）
2、解释加点词语（5分）
吾业是有年矣（ ） 洸洸乎干城之具（ ） 醉醇醴而饫肥鲜者（ ） 法斁而不知理（ ）盗起而不知御（ ）
3、翻译句子 （4分）
（1）吾赖是以食吾躯。
（2）观其坐高堂，骑大马，醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏，赫赫乎可象也？
4、下列各句中不含有通假字的一项是（ ）（3分）
A、寒暑易节，始一反焉 B、素悍勇而轻齐，齐号为怯
C、百里而趣利者蹶上将 D、坐縻廪粟而不知耻
5、下列各组句子中加点字用法和意义都相同的一项是（ ）（3分）
A、以：吾赖是以食吾躯 父以足受，笑而去
B、而：而独不足子所乎 齐使田忌将而往【冀教版初中语文】
C、之：世之为欺者不寡矣 此则岳阳楼之大观也
D、其：予贸得其一 其如土石何
6、本语段中有两句宾语前置句分别是：（ ）、（ ） 。（4分）
7、文段中空白处应填入的是已经成为人们常用的成语：（ ） ，同时，本语段通过卖柑者话痛快淋漓地抨击了（ ）。（4分）
8、本文作者想要说明的道理是什么？（4分）
八年级语文教学工作计划
（2013-2014学年第一学期）
永年第十五中学 贺社强
为进一步抓好本学期的教育教学工作，落实好县局关于“双创、双树、双优”的工作总布署，大面积提高教育教学质量，特制定本计划如下：
一、指导思想：新的一学期开始了,作为工作在第一线的我, 为了使教学过程中的语文课开展得有条有理,进一步贯彻好县教育局“严管理、抓常规、重落实、促提升”的整体工作思路，使学生创新的学习方式有所进展,为此拟定了本学期的语文教学工作计划如下:
二、基本情况：
1、学生情况：八年级一班共有35名学生，其中男生20名，女15名，本年级学生大部分都喜欢阅读名篇、短文及诗歌，但是学习的技能、掌握学习语文的规律以及写作方面还有待于逐渐提高。
2、教材分析：
根据义务教育初中语文阶段，培养的目标，中学语文教材，以及我校语文教学和学生实际情况。有目的，有计划地进行语文教育教学工作，学习基本的语文理论知识，基本技能和阅读写作知识，在教育教学的过程中，对学生进行思想品德的教育，激发学生积极主动学习的兴趣和爱好，培养学生良好的学习语文习惯，是每一位学生都能成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
三、教学任务目标：
1、使学生能够根据自己的学习情况，合理地进行阅读训练，掌握基本知识和技能，学会一些阅读基本知识和写作常识，培养学生认真地刻苦学习语文的态度。
2、学习整理、分析文章的基本技术和基本技巧，进一步提高每一位学生的自
学语文的能力。
3、充分利用各种课外活动，提高学生学习语文的兴趣和积极性。培养良好的阅读写作习惯。
四、方法措施：
1、认真备课，上课，突出学生的主体地位，培养学生爱学、乐学的好习惯，提高学生学习的质量。
2、抓好每天坚持写日记的习惯养成，为本学期的语文校级写作竞赛做好准备。
3、认真撰写课后反思，心得，总结等理论。
4、进行备课，说课，听课，评课，集体备课等活动。
5、充分利用好早读对学生进行阅读的耐力训练。
6、不断改进教育教学方法，激发学生学习语文的积极性，培养他们的兴趣，根据学生的实际情况，进行不同层次练习，建立互帮，互学，相互鼓励地共同进步的团体。
7、对学困生要有耐心，爱心和关心，交流和谈心，鼓励大家都来关心的方式，激励他学习，充分激发他们积极向上学习语文的欲望。
8、及时掌握学生学习情况，提出新目标，新要求。
9、发展学生优良的个性，培养学生勇敢、顽强、积极进取向上的精神风貌。
五、活动安排：
七年级语文教学工作计划 2013-2014学年第一学期）
永
年
第
十
五
中
学 （
贺社强
2013年8月
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