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能量是对一切宏观微观物质运动的描述。相应于不同形式的运动，能量分为机械能、分子内能、电能、化学能、原子能、内能等，亦简称能。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的关于高中物理必修二中能量教学的PPT，希望能帮助到大家!说一说
煤、石油、天然气都为我们做了哪些“工作”?
这么大的能量是从哪里产生的呢
谈一谈
以煤为例，同学们认为煤蕴藏的能量是从哪里来的?
1、常常能在煤块的表面上看到植物枝、叶的痕迹，甚至还发现了具体完整树干形状的煤。
2、煤大多夹在古代沉积的泥沙变成的岩层中。
3、煤在岩层中是一层一层分布的。
4、亿万年前，地球上气候温暖，雨量充沛，植物生长非常繁茂。
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煤、石油、天然气蕴藏的能量来自于哪里?
远古的动植物残骸中储存的能量
它们与太阳有什么关系?
它们具有的能量最终还是来自太阳
你还知道哪些我们可以利用的能源?
地热、风能、海洋潮汐、原子能、太阳能、核燃料、沼气
按照自然是否存在，人们把能源分为自然能源和二次能源。
地热、风能、海洋潮汐、原子能、太阳能、核燃料、沼气属于自然能源，
煤、石油、天然气属于二次能源，它们是不可再生的能源。
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练一练
判断题
(1)石油和天然气都是可再生的能源( )
(2)煤是亿万年前植物被埋在地下经过长期变化形成的( )
(3)埋藏在地下的煤大多夹在古代泥沙沉积变成的岩层中。( )
1、我们使用的能源大部分来自______，我们已经直接把太阳能转化成______。
2、在我们现在使用的能量中，______、______、______是最重要的能源。
3、根据不少的证据推测，煤是由古代的______慢慢变成的;石油、天然气也与煤相类似，是几亿年前大量的______经过长期、复杂的变化形成的。
电磁铁磁力大小应该与这三个方面有关：
第一，与线圈有关。可能与线圈圈数有关，与线圈粗细、长短有关，与绕线圈的导线粗细有关等。
第二，与铁芯有关。可能与铁芯粗细、长短、形状等有关。
第三，与电流有关。
用对比实验对我们的假设进行检验。
先共同检验电磁铁磁力与线圈圈数关系的假设。
制定小组研究计划。
怎样设计这个对比实验?
我们要检验的因素也就是需要改变的条件是什么?怎样改变这个条件?
为了实验的公平，应当控制不变的条件有哪些?怎样控制这些条件不变?
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当堂检测题
一、判断题(对的打√，错的打×)
1、增加线圈的匝数，电磁铁的磁力就会增加。( )
2、两节电池为电源的电磁铁总比一节电池为电源的电磁铁磁力大。( )
3、线圈匝数相同，电池的数量决定电磁铁磁力大小。( )
4、所有电磁铁磁力的大小都是相同的。( )
5、电磁铁的磁力一定比磁铁的磁力要大。( )
6、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。( )
7、电池数量相同，电磁铁线圈越多磁力越小。( )
8、研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量应一样。( )
二、选择题
1、电磁铁和磁铁相比，其优点是( )
A、有磁性 B、有两极 C、两极和磁力大小可以改变
2、下列磁铁中，磁力可以任意改变的是( )
A、磁铁 B、电磁铁 C、环形磁铁
3、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是( )。
A、增加电池节数 B、改变线圈缠绕方向 C、增加线圈缠绕圈数
4、下列电磁铁磁力最大的是( )
A、铁钉上绕10圈线圈
B、木棍上绕10圈线圈
C、铁钉上绕15圈线圈
5、我们在做“检验电磁铁的磁力与线圈圈数的关系”的实验时，应当控制不变的条件有( )
A、电流的大小 B、通电的时间 C、电流方向
1.制作电磁铁
制作时注意:
1.朝着同一方向绕导线.
2.要将绕在铁钉上的线圈两头固定好.
3.制作完成后,用小刀将导线头上的绝缘塑料剥去.
把导线系在钉尖(帽)。
将导线紧紧地在钉子上缠20—50圈，缠绕的方向不变。
2.认识电磁铁
电磁铁通电时有______，
切断电流后______。
3.电磁铁的南北极
电磁铁有南北极吗?
电磁铁和普通磁铁一样有南北极
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电磁铁
电磁铁的性质：接通电流产生磁
断开电流磁消失
铁钉电磁铁有南北极
电磁铁的南北极与电流方向以及线圈的缠绕方向有关
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