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奶奶的手排比句篇一
《完整答案》
新课标人教版四年级上册语文句子部分训练题
一、根据要求写句子。
⒈一棵榕树密不透风，可以遮太阳，挡风雨。(改成比喻句) 一棵榕树密不透风，可以遮太阳，挡风雨，像一把大伞。 ⒉妈妈挖出了她埋的箱子。(改成“把”字句)
妈妈把她埋的箱子挖出了。 ⒊鲁迅把这个坚定的信念深深地刻在心里。(改成“被”字句)
这个坚定的信念被鲁迅深深地刻在心里。
二、改病句并加上标点。
⒈老师反复多次地教育他不要骂人
老师多次地教育他不要骂人。 ⒉昨天早晨下了一上午的大雪
昨天下了一上午的大雪。 ⒊我的家乡是上海人
我是上海人。
三、照样子，把下面两句话合成一句话。
例：我们爱党，我们爱人民。 我们爱党和人民。
⒈校园里到处是鲜花，校园里到处是笑脸。
校园里到处都是鲜花和笑脸。 ⒉我们不愁吃，我们不愁穿 。
我们不愁吃喝穿。
四、扩句，使句子表达得更具体。
⒈ 淅淅沥沥 的春雨从空中 慢慢 地飘落，织成一道 密
密 的雨帘。
⒉池塘边上的水草长得 郁郁葱葱 。
⒊花圃里的菊花开得 正盛 。
⒋眼看热水瓶要倒下来，妈妈连忙扶了 起来 。
⒌小明捧着获奖通知书，高兴得 跳了起来 。
⒍大会堂灯火辉煌，照得 整个大厅亮堂堂的 。
五、修改病句。
⒈小明参加数学竞赛，获得了第一名冠军。
小明参加数学竞赛，获得了第一名。
⒉老师布置的所有一切作业，他都做完了。
老师布置的所有作业他都做完了。
⒊我断定明天可能会下雨，春游又泡汤了。
我断定明天会下雨，春游又泡汤了。
⒋猛一转身，来个海底捞月，抓住了沙包。
我猛一转身，来个海底捞月，接住了沙包。 ⒌“五十大庆”那天，五一广场插满了许多彩旗。
“五十大庆”那天，五一广场插满了彩旗。 ⒍我断定他可能迷路了。
我断定他迷路了。
7．季芳同学们叫我去看篮球。
季芳同学叫我去看打篮球。
8．周恩来同志身患重症，还是陆续做着沉重的工作。
周恩来同志身患重症，还继续做着繁重的工作。
9．小勇非常喜欢打乒乓球和足球。
小勇非常喜欢打乒乓球和踢足球。
10．我肯定张强这次跳绳比赛可能取得冠军。
我肯定张强这次跳绳比赛取得冠军。
11、 报名参加“卫生突击队”。
我报名参加“卫生突击队”。
12、 朝霞把大地染得
朝霞把大地染得红通通的。
13、 厚厚的白雪一大片庄稼
厚厚的白雪盖着一大片庄稼。
14、 你是中队长，应该严肃要求自己。
你是中队长，应该严格要求自己。
15、 奶奶常谈起过去的往事。
奶奶常谈起过去的事情。
16、 那达慕大会上那场景可真热闹。
那达慕大会上的场景可真热闹。
17、 参加联欢会，心里真高兴。 我参加联欢会，心里很高兴。
18、小明热烈要求参加演讲比赛
小明强烈要求参加演讲比赛。
19.傍晚，突然下起了雷电和暴雨。
傍晚突然下起了暴雨。
20.光秃秃的树杆上，只剩几根枝条在飘动。
光秃秃的树干上，只剩几根枝条在摆动。
21.妹妹最爱听音乐舞蹈。
妹妹最爱听音乐。
六、在括号内填上正确的序号使之通顺。
(5)淡红色的花串在上面摇动着，好像高兴地点头。下面的绿叶丛中，还开着一
串串鲜艳的花。
(1)我家后院种着棵半人高的蓖麻，枝粗叶大，很神气。
(4)红花、黄花和绿叶衬，显得格外艳丽。
(2)它的茎杆是浅绿色的，一节一节的，好像甘蔗一样，节上还分出了好多枝丫，
像棵小树。
(3)叶子呈八角形，边上还有细齿，一根茎上有四五种深绿色的叶片。
七、按要求完成句子。
1．修改病句。（在原句上改）
（1）大家都举手了，唯独我没有举。
（2）听完这个感人的故事，我受到深刻的教育。
（3）因为小刚同学刻苦学习，所以成绩优良。
2．照样子写句子。
（1）例：荷花在风中摆动。 荷花在风中跳舞。
大地绿了。
大地穿上了一件绿衣裳。
（2）例：风筝越飞越高。 风筝越飞越高，像大海里的一叶小舟。
柿子熟了。 柿子熟了，像一个个小灯笼，挂满了枝
头。
3．一声祝福，给予人快乐；一句安慰的话语，温暖冰冷的心。面对因竞赛失败
的小雅，我会这样安慰她： 小雅，别伤心了反正下次还有机会，来，我们一起
练习，争取下次超过他们。
4 ．换一种说法，意思不变。
如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？
如果我犯了法，成了罪人，就吃不上鱼了。
5、。改写句子：
⑴小明完成了作业。
把字句： 小明把作业完成了。 被字句： 作业被小明完成了。 反问句： 小明难道没完成作业吗？
（2）这没什么可怀疑的了。
反问句： 这难道有什么可怀疑的吗？
（3）你把这本书拿给老师。
改为有礼貌的句子： 请你吧这本书拿给老师，好吗？
6．扩写句子：
①（ 金色的 ）沙滩上有（ 漂亮 ）的贝壳。
②（ 美丽的 ）公园里有（ 鲜艳的 ）花。
③（ 可爱的 ）同学们（ 开心地 ）玩游戏。
7、句子练习。
(1)照样子把句子写生动。
例：小溪叮叮咚咚地流。 小溪在唱动听的歌。
①太阳落山了。太阳害羞的躲到了山姐姐的身后。 ②高粱红了。
脸。
(2)给下面句子换个说法，意思不变。
①哪个同学不希望自己成为“三好”学生呢？
每个同学都希望自己成为三好学
生。
②你举荐他，难道不怕别人说你偏心眼儿？
你举荐他，别人会说你偏心
眼。
8．（一）给下面句子加上合适的标点。
（1）其实 ， 自然界可以充当人类老师的生物何止鱼类一种！
（2）“燕子在干什么呢？”我问奶奶 。 奶奶笑着告诉我 ：“ 燕子在用剪子裁出一件春衣给大地穿上。”
（3）巴金爷爷写了好多书：《家》、《春》、《秋》、《寒夜》。他写的书，大家都爱看。
（4）被称为“ 科学迷 ”的哥哥介绍我看两本书,《石油的一家》和《海洋的秘密》。
（5）哥哥拉着爷爷的手说：“爷爷，今天的联欢晚会 ， 要演出独唱。京剧、 舞蹈、 相声、 小品等文艺节目。 这么多的好节目， 您为什么不去看呢 ？我看还是去吧!
（二）、下列句子标点符号使用正确的一组是：（ c ）
A、人们都说：“桂林山水甲天下。”
B、什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背。
C、贝多芬飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——月光曲记录下来。
9.把下面句子补充完整。
（1） 都玩了那么久了 ，还写不写作业？
（2）．我太喜欢 玩电脑了 ！
(3)．我明白了 老师的心意 。
(4)．如果大家都齐心协力， 这件事肯定能办
成 。
(5)．就是明天下大雨， 我们不去旅游
了 。
(6)．这里无法过江, 我们换了条路。
八、照样子写句子。
例：您不要随地扔纸。 请您不要随地扔纸。您不要随地扔纸，好吗？
奶奶的手排比句篇二
《排比句》
高考作文语言指导：排比句
黄河落天走东海——排比句
把内容相关、结构相同或相近、语气连贯的三个或三个以上的语句连起来用，叫排比。它可由词组构成，也可由句子构成。它可以句与句间构成排比，也可段与段间构成排比。它既可以用来议论，又可以用来抒情、描写。在各种修辞中，它是使用最多的一种。排比句如运用得恰当，可极有力地增强文章的气势。请先看以下五例：
例1、大度读人，才能读出“心底无私天地宽”的开阔；大度读人，才能读出“谁言寸草心，报得三春晖”的情怀；大度读人。才能读出“化敌为友，化干戈为玉帛”的睿智„„ 大度读人，是有情地解剖别人，是无情地解剖自己。大度读人，读来读去其实是读自己，读自己怎样做人。（《大度读人》）
例2、今天，你将看到我们的阅兵队伍，每一步都是75厘米，脚离地面25厘米，军姿绝对标准，步幅绝对准确，步速绝对均匀，走向绝对笔直。这气势有如春天大河上下开裂猛烈撞击的巨冰，有如倾闸而出的熔炉钢水，有如夺路而下的黄河壶口瀑布，有如纵横驰骋大漠荒原的骏马，有如滚滚而来的钱塘江大潮„„（《壮哉，大阅兵》）
例3、 幸福是什么？
其实很简单=一杯淡水，一壶清茶可以品出幸福的滋味；一朵鲜花，一片绿叶，可以带来幸福的气息；一间陋室，一卷书册，可以领略幸福的风景二幸福不仅在于物质的丰裕，幸福更在于精神的追求与心灵的充实。
幸福是一种感受，一种意识，是柔风拂面的惬意，是玫瑰盛开的芳香，是远处掠过湖面传来的小夜曲。体验幸福要有一颗纯正的心灵，要有懂得欣赏自然、甘于淡泊的智慧，要有宠辱不惊、纵横天地的气度。例4成熟是一种明亮而不刺眼的光泽，一种圆润而不逆耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无言声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲。湍急的细流汇成了湖„„（余秋雨《苏东坡突围》） 例5、自我们呱呱坠地、咿呀学语、蹒跚学步之日起，我们就面临着一个如何贯串整条生命轨迹的问题，一个全人类都将面对的问题——人生之路怎样跋涉，人生之河怎样渡过，人生之山怎样攀越，人生之花怎样结果。
我们选择，我们实践，我们改变了世界。当浓浓的黑暗笼罩大地时，第一只灯如启明星一般照亮整个世界：爱迪生——光明的人生。
当饥饿的恐惧布满黄瘦的脸庞时，杂交水稻的谷粒洒满神州大地：袁隆平——丰收的人生。
当祥林嫂还在不厌其烦地诉说着阿毛的故事，老栓还在为儿子求药而四处奔波时，一页页书稿如一把把利剑刺向敌人的双眼：鲁迅——战斗的人生。
当无情的火焰吞噬着蓝天、白云和身下的草地时，那副钢铁一般的身躯使人们看到了胜利的方向：邱少云——英雄的人生。
当“神舟”呼啸着奔向浩瀚无垠的宇宙，当克隆羊小“园园”第一次展开稚嫩的小蹄子时，我们看到了祖国一步步迈入辉煌：无数默默工作的英雄——奉献的人生。人生多彩，多彩人生。在人生的答卷上，让我们都写下无悔、绚丽的答案吧！（《人生多彩，多彩人生》） 例l、例2，是以重复词语为标志构成排比句。例1由“大度读人，才能”，领起了三个条件句，构成排比。例2则由两组排比句构成，第一组由四个“绝对”构成排比；第二组由“有如”领起五个比喻句构成排比。例l的重复语句紧紧扣住了中心论点，这种方法，除了能增强语势外，还可使文章的层次清晰，对中心论点起到强调突出作用，所以特别值得提倡使用。如重复中心词有困难，也可像例2一样，在行文中，精选某一词语，由其构成排比。
例3与例4，都是用相同或相似的结构组成排比句。例3是由结构相同的句子构成排比，例4则是由结构相同的短语构成排比。尤其值得注意的是，它们虽都是由偏正短语构成，但内部结构却相同中又有所变化，有的长些，有的短些。这种相同中又有所变化的结构，较之单一结构的排比，读起来更上口，更富表现力。
例5与前4例相比，又有所不同。“当„„时”领起的五句话，独立成段，分别揭示了“光明的人生”、“丰收的人生”、“战斗的人生”、“英雄的人生”、“奉献的人生”五种不同的人生，构成段的排比，使文章的层次更清晰，中心更突出。较之同一段内的排比句，强调突出效果更显著。
综上所述，可见排比句可由句子构成，也可由短语构成；可有重复词语出现，也可没有。关键在于构成排比的句子或短语，结构必须相同或相似。
排比不仅可以句、段的形式出现，而且还可以用来构篇。它的通常写法是，文章的全部或主要部分的中心句，合在一起，可构成一组排比句。这就要求运用排比段构篇时，文章至少要
有三层内容构成，而且它们应是并列关系。其优点是：结构整齐，层次鲜明；能多层次、多视角地揭示主题，使文章的内容更丰富，写作空间更广阔。
想要梦的滋味
虚幻缥渺的世界里，弥漫着诱人的气息，引得我浮想联翩，我的思绪在蔓延、伸展，在跳跃、翻腾，充满着年轻的活力与青春的激情„„
梦，是人类的思维在沉睡以后才有的产物。它是人们在白天时的思想或者数日以来愿望的最真实宣泄。因为人们在白天大多有所顾忌，不敢把最真实的自我展现在现实生活中。但到了梦中，埋藏在心底的思想就从脑海中倾泻而出，在梦里上演一部精彩的好戏！如果我能参加“奥斯卡梦境最佳导演”的评选，我有信心获此殊荣！
我追梦。据我所知，有不少人爱做梦，尤其是做上了一个美梦，会令人兴奋好几天。梦为什么会有如此大的吸引力？因为梦可以为你插上翅膀，在无尽的苍穹中自由翱翔；梦可以让你变成游鱼，在连天的碧海中自由嬉戏；梦还可以让你变成女侠，在江湖中笑傲群雄；梦甚至会让你变成雅典女神，指挥宙斯旗下的万众生灵。所有现实生活中的“不可能”都可以在梦中变成“可能”。我可以在梦中感受不同时间、不同空间、不同境遇中各种生命别致的生存体验，而不必拘于此时、此地、此境。梦是我摆脱束缚、表现真我的一种途径。
我寻梦。在梦里，一位清新脱裕的仙女悠然不知从哪个神秘天域飘然而下，与我相约。我可以和她谈天说地、吟诗奏乐。奏《高山流水》，体知音之情，会知己之趣；吟唐诗宋词，品天宇之韵，晓大地之味；游遍九州，感山川之壮美；逛遍四海，悟湖海之博深；邀清风共舞，与和风同奏。裁一段彩虹做霓裳，捧一串露珠做项链，采一枝玫瑰做胭脂，寻一条美玉做头簪，我成了最快乐的人！我与我的理想真实相逢，它再也不像天空中的旗帜般高高飘扬，
令我只能仰望而无从触摸„„梦的最大吸引力也许就在于它能弥补现实的缺憾，能实现潜伏你内心的某种愿望。
我爱梦。入梦前我祈盼，沉睡中我体验，醒来后我惆怅。其实，梦是一种虚幻的满足，它充满了罗曼蒂克，每个人都知晓它的甜美，都熟悉它的旖旎。虚幻使我不再沉迷，甜美却让我流连忘返。我真正喜欢的是梦中的滋味：神秘、酣畅、快乐、自由、不可预测、不可强求、渴望不来、苦留不住。它给我平淡的生活添上一抹重彩。我喜欢日子五彩缤纷，我渴盼生活多姿多彩。
天总是会亮的，梦总是会醒的。梦醒之后，你会发现现实中你仍是原来的你，就像在拥有了肥皂泡刹那的美丽之后，留下的只是记忆中绚丽的永恒。
我想要梦的滋味，想要把美丽的梦境变成现实，让梦中的理想成为我生活的动力，使我的真实人生过得有滋有味„„
“我追梦”“我寻梦”“我爱梦”三个短句构成排比，它们分别领起了三个主体段落。就全文看，是总分总结构；就主体内容看，是并列结构，三个小段中心句醒目而优美地领起了三段。纵观全文，给人的感觉是不但语言美，而且结构也美。
高考作文精彩语段
1.有这样一朵诚信的花，它诚信于爱情：这朵花充盈着孟姜女的眼泪，雷峰塔下的呻吟遥遥天河问无尽的思念，草长莺飞中梁祝的化蝶双双；这朵诚信的花，凝聚了王维的“红豆生南国”，柳永的“执手相看泪眼”，李清照的“寻寻觅觅”，陆游的“几年离索”。这朵诚信的花哟，凄美，哀婉。
奶奶的手排比句篇三
《阅读题四篇》
阅读一、 一双旧军鞋
这是个彩霞满天的傍晚。一位公安干警来到街上的一家修鞋店，问道：‚师傅，上个星期是不是有位高个子的干警来这儿修过鞋？‛
鞋匠端（详、祥）着眼前的这位干警，迟疑了一下说：‚你是替他取鞋吗？‛
‚是的，我是他的所长，请问要付多少钱？‛
鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。他随口说道：‚你就付三块钱吧。‛
所长付过钱，当他要接过鞋匠递给他的那双鞋时，双手不住地颤抖。
‚你……你怎么啦？‛鞋匠吃惊地问道。
‚一位多好的干警啊！‛所长沉痛地说，‚上个星期，在一次执行‘严打’任务时，几个歹徒被我们公安干警围困在一间（仑、仓）库里，他奋不顾身地带头冲了进去，与歹徒展开了（搏、博）斗。就在这时，一个丧心病狂的歹徒引（暴、爆）了一捆炸药，歹徒被炸死了，他却不幸失去了双脚……‛
‚啊---‛鞋匠张大了嘴巴，呆住了。
所长用低沉的声音接着说：‚这双鞋他已经用不着了，他特意让我把钱付给你，谢谢了。‛说完，大步走了。
鞋匠望着这双旧军鞋，俯下身子，拿出鞋油把它擦得乌黑发亮。
鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。他久久地凝视着，觉得只有这
双鞋，才是世界上最珍贵的。
1、在文中括号内选择适当的字，把不正确的划去。
2、从文中找出与下面词语意思相近的词。
注视----（ ） 犹豫----（ ）
3、用横线画出与“鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。”相照应的句子。
4、文中哪些词语体现出鞋匠对鞋子的珍惜？为什么鞋匠会有这种感情的变化？
学习这种写法，尝试写一个场景：母亲照顾生病的儿子。
阅读二、 ——————————
新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。
这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。
我越看越着迷，似乎听到了它们‚得得‛的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。
这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我：‚你属什么呀？‛我恍然大悟，抢着说：‚知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？‛妈妈满意地点点头。
啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。
1．填空。
(1)这幅国画画的是（ ）、（ ）、（ ）、（ ），主要画的是（ ）。
(2)妈妈买这幅画的目的是（ ）。
2．用横线画出写“我”观画时联想的句子。
3．用‖把文章分成3段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。
4．给短文加标题。
5.模仿第三自然段，用联想手法写一段话。如；看见这个笔袋，我仿佛看见了奶奶在
__________________________________________________________________ 低头细心地挑选，看见了奶奶满头的白发，看见了奶奶干枯的手，不禁鼻子一酸。
阅读一
1、划去：祥 、仑 、博 、暴
2、凝视 迟疑
3、鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。
4、望着、俯下、乌黑发亮、恭恭敬敬、久久地、凝视
干警奋不顾身搏击歹徒，这不畏艰险的敬业精神令人动容；而干警在失去双脚之后，仍不忘给鞋匠送还修鞋费，更体现他对群众的爱护和尊重。
阅读二
1．(1)高山、松树、枣红马、白马；健美有力，腾空而起的枣红马和洒脱矫健的白马。
(2)希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。
2．我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。
3．第一段（第1—2小节）
第二段（第3—4小节）、
第三段（第5小节）；
文章先写国画的美丽，再写“我”的联想和妈妈对“我”的希望，最后写了“我”的决心。
4．一幅年画
阅读三、 补鞋记
一天上午，妈妈皮鞋破了，我拿到老鞋匠那儿去修补。到了补鞋店。咦，往日总是热热闹闹的小屋，今天怎么静悄悄的？我推开虚掩的门，只见老鞋匠躺在床上痛苦地呻吟着，屋里乱七八糟地堆满了鞋。老鞋匠见我走进来，就连忙支撑着坐起来说：‚今天我不舒服，请你把鞋放下吧，明天你来拿。‛我有点犹豫了，就说：‚你病了，能帮我补鞋子吗？‛老鞋匠见我在犹豫，就对我说：‚你放心吧，明天一定给你修好！‛我听了就放下手中的鞋子，低着头往外走。
晚上，我躺在床上翻来覆去睡不着，老鞋匠痛苦的神情不时地在我眼前闪现。我很同情老鞋匠，想送一些药给他，治好他的病，还想帮助他打扫一下那乱糟糟的小屋。 第二天，我早早地起了床，从家里拿了一些感冒药，还带上一块蛋糕，准备去鞋店看望老鞋匠，可是，邻居告诉我，老鞋匠已经住院去了。
我呆呆地站在鞋店门口，突然，我看见在一堆鞋子中，妈妈的那双鞋已经修好了，并且擦得乌黑发亮。我捧着这双鞋，___________________________________________
___________________________________________________________________________________。我的鼻子一酸，眼泪夺眶而出……这不是一种高尚的行为吗？我一定要到医院去看望他。我还要抽空帮他打扫房间，整理成堆的鞋子。
1、把文章分成3段，用“‖”记号在文中标出，是按_________顺序写的。并写出第1自然段的段意。
2、联系上写文，解释词语
乱七八糟：
翻来覆去：
3、捧着这双鞋，“我”想到了什么？请尝试在空白处补充一个排比句。
4．在文中找出反问句，并把它改成陈述句。
5、为本文选择一个最恰当的中心思想，在（ ）内用“√”表示。
（1）赞扬了我同情老鞋匠，乐意帮助老鞋匠的精神。（ ）
（2）赞扬了老鞋匠毫不利己全心全意为人民服务的精神。（ ）
（3）介绍了老鞋匠不顾自己有病，连夜帮妈妈补鞋的事迹。（ ）
阅读四、 竹子
竹子是极其平凡的，然而，它和人们的生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑用的材料又是造纸的材料；竹皮可以编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋（ ）味道鲜美，（ ）可以助消化，防便秘。翠竹真不愧是‚绿色的宝矿‛。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。
当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下舒展身子，吸吮着雪水。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一层绿装，直插云天。暑尽冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四季而长茂，充分显示了竹子不畏困难，不畏压力的强大生命力：这是一种人们看不见而确实存在的品格。竹子的品格不正是我们自强不息、不屈不挠的民族精神吗？
自古至今，它和松、梅被人们誉为‚岁寒三友‛，为诗人所题咏，为画家所描绘，为艺人所雕刻，为游人所向往。
1、在短文括号里填入合适的关联词语。
2、选出下列句子所用的修辞方法，填上相应的数字。
① 拟人 ②排比 ③比喻 ④反问
它历来就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土。（ ）
历来为诗人所题咏，为画家所描绘，为艺人所雕刻，为游人所向往。（ ） 竹子的品格不正是我们自强不息、不屈不挠的民族精神吗？（ ）
当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下舒展身子，吸吮着雪水。（ ）
3、这篇短文写了竹子的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿两个方面，重点写了竹子的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的品格。
4、仔细阅读第3自然段，竹笋的品格给了你什么启示？
5、请发挥想象，描写一下春天小草生长的情景。
阅读三、1、第1、2自然段各为一段，3、4自然段为一段。按时间先后顺序。
段意：虽然老鞋匠生病了，但他依然坚持帮我修鞋。
2、乱七八糟 ：形容毫无秩序及条理，乱糟糟的样子。
翻来覆去：形容来回翻动身体。也多形容多次重复。
3、仿佛看到老鞋匠颤抖的手正为我一针一线地修补皮鞋，彷佛看到了老鞋匠戴着老花眼镜细细查看缝好的地方，彷佛看到了看到了老鞋匠不时停下来捶捶后背。
4、这是一种高尚的行为。
5、（2）
阅读四、1、不但„„而且„„
2、③ ② ④ ①
3、作用、品格 不畏困难、不畏压力
4、（结合自己生活实际，生活中怎么做，向竹笋学习）
5、参考：
（1）你见过被压在石块下面的小草吗?为了生长，它不管上面的石块多么重，石块跟石块的中间怎
奶奶的手排比句篇四
《阅读》
1、生命的布袋
他们是相邻的两家孩子，一个叫智叟，一个叫愚公，从小就在一起玩耍。智叟是
个聪明的孩子，学什么都是一点就通。他知道自己的优势，自然也颇为骄傲。愚
公的脑子没有智叟的灵光，( )他很用功，( )成绩却十分的平常，
( )常流露出一种自卑。然而，他的母亲却总是鼓励他：“如果你总是以他人
的成绩来衡量自己，你终生也不过是一个追逐者。奔驰的骏马在开始的时候总是
呼啸在前，（ ）抵达目的地的，却往往是充满耐心和毅力的骆驼。”
聪明的智叟自认是个聪明人，但一生业绩平平，没有能力成就任何一件大事。
而自觉很笨的愚公从各个方面充实自己，一点点地超越着自己，在还很年轻的时
候便成就了非凡的业绩，成了那个时代的伟大人物之一。
于是智叟愤愤不平，以致郁郁而终。他的灵魂飞到天堂后，质问上帝：“我的
聪明才智远远超过了愚公，我应该比他更伟大才是，可为什么你却让他成了人间
的卓越者呢?”
上帝笑了笑说：“可怜的智叟啊，你至死都没能弄明白，我把每个人送到世上，
在他生命的布袋里都放同样的东西，只不过我把你的聪明放到了布袋的上面，你
因为看到或触摸到自己的聪明而沾沾自喜，以致误了你的终生，而愚公的却放在
了布袋的下面，( )他看不到自己的聪明，( )他的一生都非常努力，
最终取得了骄人的成就。”
1．在文中的括号里填上合适的关联词。
2．从文中找出几组反义词。
3．“智叟愤愤不平”，他觉得不公平的是什么?
4．读读画线的句子，说说你是怎么理解的。
2、第一百个顾客
中午用餐高峰时间过去了，原本拥挤的小吃店，客人都已散去，当老板正要
喘口气翻阅报纸的时候，有人走了进来。那是一位老奶奶和一个小男孩。
老奶奶坐下来，拿出钱袋数了数钱，叫了一碗汤饭，热气腾腾的汤饭。
老奶奶将碗推到孙子面前，小男孩吞了吞口水望着奶奶说：“奶奶，您真的吃
过午饭了吗?”
“当然了。”奶奶含着一块萝卜泡菜慢慢咀嚼。一晃眼工夫，小男孩就把一碗
饭吃个精光。
老板看到这场景，走到两个人面前说：“老太太，恭喜您，您今天运气真好，
是我们的第一百个客人，所以这碗汤饭是免费的。”
过了一个多月的某一天，老板看见那个小男孩蹲在小吃店对面像在数着什么
东西。无意间望向窗外的老板被吓了一大跳。
原来小男孩每看到一个客人走进店里，就把小石子放进他画的圈圈里，但是
午餐时间都快过去了，小石子却连五十个都不到。
心急如焚的老板急忙打电话给所有的老顾客：“很忙吗?没什么事，我要你来
吃碗汤饭，今天我请客。”像这样的电话打给很多人之后，客人开始一个接一个到
来。
“八十一，八十二，八十三……”小男孩数得越来越快了。终于，当第九十九
个小石子被放进圈圈的那一刻，小男孩匆忙拉着奶奶的手进了小吃店。
“奶奶，这一次换我请客了。”小男孩有些得意地说。
真正成为第一百个客人的奶奶，让孙子招待了一碗热腾腾的牛肉汤饭。而小
男孩就像奶奶一样，含了块萝卜泡菜在嘴里嚼着。
“也送一碗给那个男孩吧。”老板娘不忍心地说。
“那小男孩现在正在学习不吃东西也会饱的道理呢!”老板回答。
吃得津津有味的奶奶问孙子：“要不要留一些给你?”
没想到小男孩却拍拍他的小肚子，对奶奶说：“不用了，我很饱，奶奶您看……”
1．“心急如焚’’的意思是 。 短
文中小吃店老板心急如焚是因为 ，由此我们
可以看出老板是一个 的人。
2．“那小男孩现在正在学习不吃东西也会饱的道理呢!”你知道这个道理的内涵
吗?
3．“不用了，我很饱，奶奶您看„„”这里的省略号省略了什么?他为什么要这
样说?
4．请你选择短文中的一位人物，对他(她)说几句话。
3、化敌为友
①在一个偏远的山村，张姓与李姓两家是三代世仇，两户人家一碰面，经常
演出全武行。有一天晚上，老张与老李从集市里出来，碰巧在返村的路上碰见了。
两个仇人一碰面，倒没有开打，不过，也各自保持距离，互相不搭理对方，两人
一前一后走在小路上，相距有几米之远。
②天色已经相当暗了，是个乌云蔽月的夜晚，走着走着，突然老张听见前面
老李“啊呀”一声叫，原来是他掉进溪沟里了。老张看见后，连忙赶了过去，心想：
无论如何总是条人命，怎么能见死不救呢？
③老张看到老李在溪沟里浮浮沉沉，双手在水面不断挣扎着，这时，急中生
智的老张连忙折下一段柳枝递到老李的手中。
④老李被救上岸后，感激地说了声谢谢。然后猛一抬头后才发现，原来救自
己的居然是仇家老张。
⑤老李怀疑地问：“你为什么要救我?”
⑥老张说：“为了报恩。”
⑦老李一听 更为疑惑报恩 恩从何来
⑧老张说 因为你救了我啊
⑨老李丈二和尚摸不着脑袋 不解地问 咦 我什么时候救过你啦
⑩老张笑着说 刚刚啊 因为今夜在这条路上 只有我们两个人一前一
后行走 刚才你遇险时倘不是你那一声 啊呀 第二个坠入溪沟里的人肯定
是我了 所以 我哪有知恩不报的道理呢 因此 真要说感谢的话 那
理当先由我说啊!”
⑩此刻，月亮从乌云里露出脸来，在月光的照射下，地面上映着老张与老李
的影子，当年曾互相打斗过的双手，如今却是紧握在一块儿。
1．在第⑦⑧⑨⑩自然段中的空白处加上恰当的标点符号。
2．用“ ”画出张姓与李姓家关系的句子。
3．“存月光的照射下，地面上映着老张与老李的影子，当年曾互相打斗过的双手，
如今却是紧握在一块儿。”他们双手紧握时会说些什么呢?展开想象写一写。
4．老张与老李关系的转变让我们理解了这样的哲理：
5．读了这篇文章，你受到了什么启发?
4、
盘古山是一座美丽富饶的矿山，我的叔叔就在这座山上开矿。我呀，早就想
上山去看看玩玩。
今年暑假的一天，天高云淡，阳光灿烂。吃过早饭我和弟弟蹦蹦跳跳地从家
里出发，穿过仁丰路，路过九号窿，爬上二号坑，攀上材料库，登上了松树陡坡。
这时我和弟弟都大口地喘着粗气，但仍然争先恐后地向竹山坪冲去。在急拐弯后
面，我突然被碰了一下，摔倒了，逗得后面追来的弟弟“哈哈”大笑起来。顿时，
我恼羞成怒，要找使我摔跤的人算账。
原来，是一位中年伯伯，精瘦且结实，个子不高，目光炯炯有神。“担山人”!
他担着两袋水泥，艰难地向前挪动着脚步。我顿时呆住了：分明是我昏了头，撞
着了人家。这时，他朝我笑了笑。“怎么，不对劲?”忽然，我发现他的脚步有点儿
跛，我明白了，肯定是我刚才把他的脚猛地撞在石阶上弄伤了。我羞愧地说：“对
不起!”他放下担子，笑着回答：“没关系。”于是我也就笑嘻嘻地和他交谈起来。
憨厚的担山人沉默寡言，一问一答。他只说，他干这行已干十三年了。担过
大米、蔬菜、鱼肉、水泥、炸药上山。开始不大习惯，又很累，后来慢慢习惯了，
也不觉得累了。看到开采出了钨矿，心里特别高兴，好像担子也轻了些。我笑着
问他：“伯伯，十多年来，你担了多少东西?”他的精神变得严肃起来，想了想说：“担
断了三十八根扁担。”
我被他的话语震住了。三十八根扁担，首尾相接起来，比我家的楼房还要高
出几倍。真是难以想象，人的双肩能年复一年、日复一日担起如此沉重的重量么?
担山人!他们以辛勤的劳动，开辟了一片灿烂的新天地，他们用双肩担出了
一轮崭新的
太阳。
不一会儿，担山人要继续上山了，他说：“生产上正急等水泥用呢，我不能耽
搁时间了。”他挑起担子，迈着沉重的步子，向云雾中的山峰攀登而去……
我望着他的背影，忽然领悟到了那“三十八根扁担”的深刻含义：没有担山人
的默默奉献，怎会有盘古山上的红红火火?没有担山人战胜自然的勇气，怎会有
盘古山钨矿的灿烂辉煌?
此时，我情不自禁地大喊一声：“OK，担山人!”我猛地拉起弟弟，迈着坚定的
步子，追赶着担山人，向云雾中的山峰攀登……
1．给短文加个合适的题目。
2．用横线画出文中的一句反问句，并换一种说法但意思不变。
3．文章通过对“担山人” 、 和 的描写，
刻画了一个 的担山
人。
4．这篇文章的主要捕写对象是谁?开头两段看似闲笔，你认为呢?
5．从三十八根扁担中，你能领悟到什么?
5、难忘的人
①我不知道他叫什么名字，只知道他住在姥姥她们村。虽然我只见过他一回，
却使我那样难忘。
奶奶的手排比句篇五
《中考语文作文排比句汇总》
中考作文排比美句集锦：
1.向前，向前，向前，是愚公子孙无愧的执着努力，是于谦大敌当前的淡定从容，是曾国藩屡败屡战的无所畏惧。(北京市中考满分文《向前!向前!向前!》)
2.人生一世，总是在追寻。寻山间鸟语，见花落花开;寻琴音乐语，感撩拨心弦;寻卷中乾坤，叹如梦人生。(南京中考满分文《寻》)
3.音乐，寻的是一份韵律与洒脱。那是高山流水的一声轻叹，一泄千里;那是梁祝化蝶的凄哀婉转，柔情永恒;那是二泉映月的两种甘苦;那是英雄的交响曲，命运的欢乐颂„„(南京中考满分文《寻》)
4.书籍，寻的是一份智慧与人生。跟随余秋雨，我也曾一同踏上那段通往敦煌的风沙之路，看那几千年盛开的灿烂文化之花;跟随三毛，我也曾一起行走在荒无人烟的撒哈拉，放不羁的风筝乘上自由的翅膀;踩着沈从文的脚印，我看到那山腰上采茶苗女身上有一种光彩叫民俗;撑上余光中的船，我远望南海一湾浅浅的海峡荡漾着一种思念叫乡愁。(南京中考满分文《寻》)
5.寻觅书间，我听见僵卧孤村的陆放翁“铁马冰河入梦来”的豪气，予我爱国情;我听见饱经沧桑的聋子贝多芬 “扼住命运咽喉”的呐喊，予我不屈意;我看见爱迪生的电灯，爱因斯坦的相对论，霍金的宇宙，予我崇高理想。(南京中考满分文《寻》)
6.既然不能像雄鹰一样一飞冲天，那就像蜗牛一样步步为营;既然不能像瀑布一样一泻千里，那就像溪流一样涓涓细淌;既然不能像太阳一样光芒四射，那就像星星一样柔和的散发光和热。(南京中考满分文《寻》)
7.云散了，因为风醒了;月升起，因为太阳下山了;我哭了，因为我懂了。我懂了姥姥的对快乐的渴望，懂了亲情的珍贵，懂了家是人生的港湾，那道风景线将伴我一生。(南通中考满分文《一道风景线》)
8.回眸是一剂良药，让我在苦熬中奋起;回眸是一枚邮票，伴我飞向新的航程;回眸是一种智慧，让我调整方向，走上人生正轨，渡向成功的彼岸。(徐州通中考满分文《成长回眸》)
9.历史是铁马嘶鸣、弯弓映月的豪迈;历史是“匈奴未灭，何以家为”的气概;历史是天下大治，四海升平的祥和;历史是“宫阙万间都作了土”的悲壮。(山东济宁中考满分文《历史?成长》)
10.“会当凌绝顶，一览众山小”是我们在攀登中留下脚印后的欣喜;“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是我们历经磨难后的自信豪迈;“问渠那得清如许，为有源头活水来”是我们不断“充电”后的收获;“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”是我们在自然中行走观赏到的和谐„„(山东济宁中考满分文《留下成长的脚印》)
11.拥有上进心的人，永不会原地踏步，因为他们要追求前路的无限风光;拥有上进心的人，不会在顺境中颓废，在逆境中低头，因为他们向往更上一层楼;拥有上进心的人，不会后悔，因为他们在拼搏的同时，也获得了最丰富的人生。(甘肃省金昌市中考满分文《有这样一种声音》)
12.绿叶的坚持，使秋日用最美的姿态飘零;微风的坚持，把歌声送到思念的地址：邮政的坚持，是用星星拼出人们微笑的样子，用爱作为每一个生命的开始。(上海市中考满分文《我眼中的色彩》)
13.翻开历史长卷，无数绿色深一笔，浅一笔，浓一笔，淡一笔，描画着友谊，描画着爱情，描画着凌云壮志，描画着落拓不羁的生命。(上海市中考满分文《我眼中的色彩》)
14.四季轻柔淌过窗外，有冷暖的显现，有草叶的枯荣，有风雨的起伏，有清风的盈亏。当冬虫新透窗纱时，感受到的是春潮的萌动;当细雨敲点窗棂时，感觉到的是夏意的湿润;当桂香渗浸窗楣时，感触到的是秋光的充盈;当香雪堆砌窗台时，感动到的是冬日的纯
清。
(广州市中考满分文《又见枝头吐新芽》)
15.这种态度，这层思考能使人欣赏到朴实的田野、健壮的山崖、深沉的沟壑、乐观的流水;体味到蝴蝶的翩跹、燕子的呢喃、黄莺的婉转、百灵的歌唱;感触到如水的轻风、如风的流云、如云的松涛、如涛的轻阴;领会到心情的平稳、心境的和美、心态的特定、心力的温情。(广州市中考满分文《又见枝头吐新芽》)
16.雨是水的精魂，在绿树间呜咽地歌唱，在荷花中翕忽地蹦跳，在湖面上轻快地奏乐。(温州市中考满分文《下雨天，真好》)
开头技巧
一、巧设悬念，吸引读者。巧妙地设置悬念，能吸引读者迫不及待地往下读，急于想知道谜底。如2008年江苏高考优秀作文《好奇心》的开头这样写“为什么？两个人都长年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下？”这一开头很新颖有味，颇能吊人胃口，然后再自然引出下文奶奶每隔几分钟就喊一次爷爷的事情，原来这是奶奶对爷爷的独特关爱方式。所以说，巧设悬念的开头独具吸引力，是吸引阅卷老师眼球的好方法。
二、借用修辞增加亮点。用修辞句开头，便于抒写作者心中的感悟，激起读者往下读的兴趣。如2008年福建高考优秀作文《女孩的成长滋味多》：“都说十八九岁的女孩如初升的太阳，轻轻地走出地平线，亭亭玉立在澄澈的海面，沾着雾气，漾着柔波；都说十八九岁的女孩如刚刚绽放的百合，缓缓扬起嘴角的笑，乖巧地含着小巧的下巴，带点稚气，透着娇媚；都说十八九岁的女孩如透着灵气的小公主，轻跳着扯出裙角的顽皮，爱扮可爱的鬼脸，有些调皮，有些任性„„”开头用排比句，句式整齐，气势磅礴，促人赏读。然后引出“我也是个十八九岁的女孩，从小娃起，跌跌撞撞地成长为大姑娘”，写作至此，一位天真活泼、单纯可爱的女孩就跃然纸上了。
三、铺陈景物，渲染气氛。王国维有句话叫“一切景语皆情语”，是说恰当的景物描写能烘托人物思想感情，衬托人物性格特征，推动情节发展，使文章景中显情，情因景设，情景交融而浑然一体，便能深深打动读者的心。如2008年上海高考优秀作文《他们》这样开头：“夕阳西下，落日的余晖把半边的天空映得通红，如血色般笼着，这个城市即将步入它璀璨而丰富的夜生活。”这段描写衬托出农民工把城市建设美了却受到不公正待遇的现状。
四、巧用拟人、体物察情。运用拟人手法，让一个的动物甚至是没生命的物体开口说话，像人一样用语言表达自己的思想，这样一来好像周围的事物全都活了，都有了人的感情，所以这种开头方式易于让读者意往神迷。“会说话的产品卖得快”，市场营销的真谛在这里也用得着。让你的“产品”也会说话吧，独到的见解，加上新颖的写作角度，考场作文能如此开头，想不得高分都难。2008年甘肃高考优秀作文《一只海龟的自白》：“我是一只刚孵化的海龟，我要去海边侦查，看看那里有没有我们的天敌。”这篇文章构思就比较奇特，采用拟人化第一人称的写法，模拟小海龟的口吻，用词准确，刻画细腻，感染力强，展示了考生所具备的一定文学潜质。
五、巧用题记、形式新颖。如果说题目是文章的“眼睛”，那么好的题记无疑就装饰了“眼睛”，让“眼睛”美了起来，“美目”传情，通篇生辉。一个好的题记语言要优美，内涵要深要广，才能耐人寻味，令人赞叹。考场作文，为了引起阅卷老师的注意，有时，我们可以用题记来巧妙地点明文章的主旨，也可以巧用题记来设置悬念，以引起读者的阅读兴趣。2008年福建高考优秀作文《那年，青春无痕》用“青春的萌动来临了，那便是心上生花，长草”作为题记；陕西高考满分作文《夜的最后一章》用“夜仔细想想，灯便亮了。风想吹灭灯光，却吹来了黎明”作为题记。这两篇文章的题记都起到了这方面的作用。
六、开篇点题，干脆直接。这种方法指的是在文章的第一段就点题，或点明题目，或揭示中心，决不拖泥带水，转弯抹角，而是简洁明快、直接切题。如2008年广东高考满分作文《不要轻易说“不”》是这样开头的：“说不，是一种拒绝。因为你不喜欢，或者你不需要，或者你伤及自尊，所以你选择了拒绝，你说：‘不！我不需要！’”开头就摆出论述的中心，切题迅速。
总之，要别具匠心、精心设计自己文章的开头，让文章“亮”起来从“头”开始。开动你的脑筋，选择恰当的开头方法为你的文章“亮相”吧！
结尾技巧
听音乐，曲尽而韵味无穷，让人久久地沉浸在音乐的回味之中；同样文章亦是如此，好的文章结尾能久久抓住读者的心，让读者爱不释手。但是，不恰当的结尾方式往往把一篇本来不错的文章大打了折扣，让读者大为扫兴，考场作文最忌下列结尾方式：①画蛇添足。文章本已结束，偏要不厌其烦，哆嗦一些无关紧要的话。②空喊口号。用几句口号式的话来抒情、议论，自以为表明了自己的立场、态度，实际上是弄巧成拙。③拖泥带水。意思已表达明确，可意犹未尽，不肯结尾，啰啰嗦嗦，冲淡了主题。那该如何结尾，赢取高分呢？
一、自然收尾，不加雕饰。考场作文忌画蛇添足、无病呻吟，只要感觉改写的内容都以表达清楚，就不用刻意地再去加上什么哲理的话、修辞句等等，所谓“清水出芙蓉，天然去雕饰”，简洁明快、朴素无华，照样赚的阅卷老师的青睐。如2008年湖南高考满分作文《距离产生美》前文在写完距离产生美的原因、道理之后，用一句“让我们退一步，保持适宜的距离，身边的美好就会纷纷呈现”自然收束，干净利索。
二、呼应开头，浑然一体。呼应开头是常见的结尾方式，既容易操作又能给人一种首尾圆合、浑然一体的心里美感。但应注意一点，首尾呼应不能是前后句子的简单重复。如2008年甘肃高考优秀作文《精神的三间小屋》，开头写了“毕淑敏在《精神的三间小屋》中说：精神有三间小屋。第一间，盛放我们的爱和恨；第二间，盛放我们的事业；第三间，盛放我们自己。在我们的心中也有三间小屋。”结尾呼应道：“这精神的三间小屋，需要能够承受苦难的心灵作柱，能够遇事三思的大脑作梁，最后以自己为墙，建成窗明几净，阳光四溢的三所小屋！”首尾呼应，滴水不漏。
三、卒章显志，揭示主题。在文章结尾时，水到渠成，运用三两句话，把文章主旨明确地表达出来，引导读者更好地把握文章意思，起到了画龙点睛的作用。如2008年江苏高考满分作文《好奇心》结尾写道：“老师，她用真诚磨炼我们这一颗颗沙砾，使我们成为光彩熠熠的珍珠。我用好奇心换得了对老师的理解与尊重，谢谢您，我敬爱的老师！”两句话写出自己偷看老师日记的心灵感悟，揭示了文章主旨。
四、引用结尾，耐人寻味。用名言警句、诗文歌词收尾，能表达含意深刻、耐人寻味的哲理性内容，揭示人生的真谛，深深打动读者的心。这种结尾方式虽然是三言两语，却能起到言尽意未尽的效果。如2008年广东高考满分作文《不要轻易说“不”》结尾写道：“正如一首歌里所唱到的：请不要轻易说不/因为这个字太残酷/它能把美好变成虚无。请不要轻易说不/因为这个字太冷酷/它能把快乐变成痛苦。我们还有什么不能挺住/为了一起吃过的辛苦/为了一起拥有的幸福/我们还有什么不能付出„„”与前文自然而然融为一体。
五、抒情议论，引发共鸣。抒情议论的方式让作者敞开了心扉，掀起感情的波澜，也最容易引着读者与作者一块产生情感上的共鸣，有着极强的感染力。可用自己的话或引用诗文、名句直接抒情议论，也可通过写景、叙述等方式来抒情议论。不管怎样抒情议论，只要出自真情，就能让你的文章生花。如2008年四川高考满分作文《坚强》结尾写道：“在灾难面前，
我们如此勇敢；在大爱面前，我们如此慷慨。面对灾难，总有一种面容让我牵挂，总有一种身影让我感动，总有一种骄傲让我无眠，总有一种奉献让我热血沸腾，泪流满面！灾难不可分担，但苦难可以分担。再大的灾难，除以十三亿，就会变得渺小；再小的援助，乘以十三亿，就会汇聚成爱的海洋。我们也该擦干眼泪，为灾区做点什么，哪怕是尽杯水之力，献一瓦一砖。”很典型的抒情议论式的结尾，增强了文章的感染力量。
万能凤头
●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。
●信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。
●站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊„„他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
●只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。
●如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。
多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。（友谊可以换其他词语）
●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力。
●如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。
那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。（划线处可以换其他词语）
●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。
●爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
●心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。
●快乐=物质/欲望。这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。从经济学的观点看，物质消费越大，欲望越小，快乐就越大，正应了中国人的一句古话“知足常乐”。反之，如果一个人的物质消费有限，而欲望无穷大，将会怎样呢？路瓦栽夫人有那么多“梦想”，又有
那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、伤心呢？
●俄国作家契诃夫说：“有大狗，有小狗，小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱。所有的狗都应该叫，就让他各自用上帝给他的声音。
●成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，
一种并不陡峭的高度。
●爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。
●微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。
●即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。 即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。
●生命不是一篇'文摘'，不接受平淡，只收藏精彩。她是一个完整的过程，是一个'连载'，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。
●试试看——不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋，执著的寻求。
试试看——不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。 试试看——不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新的天地。微笑着，去唱生活的歌谣。
●能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱；凡高的破碎，是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛，贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。
●春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；画眉飞去了，但留下了美妙的歌声；花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香；蜡烛燃尽了，但留下一片光明；雷雨过去了，但留下了七彩霓虹。
●《太阳每天都不辞劳苦地升起》巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。
在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。 人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。
●宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。
宽容，是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加，延续和升华。宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法则。
满分作文精彩结尾
奶奶的手排比句篇六
《沟通100分,祖孙辈共融小组》
“沟通100分”祖孙辈共融小组
一、活动背景
二、活动目标
三、活动目的
四、活动对象
1、7-10岁孩子及其祖辈家长
2、期待改善或加强祖孙关系的家长 3、人数：6对祖孙
五、活动性质：发展性学习小组 六、活动节数：5节
七、活动内容(具体内容见附件)
第一节：主要是组员相互认识，并教给一些学习方法与辅助资料
第二节：结合游戏，并教授一些沟通技巧
第三节：分享祖辈间的喜乐及其中遇到的困难 第四节：祖孙故事汇及表演秀 第五节：总结回顾，并分享
附件：
“沟通100分”祖孙辈共融小组第一节 一、小组基本信息：
小组名称：“沟通100分”祖孙辈共融小组 活动节数：共五节，本节为第一节
活动时间：2011年7月26日 15：00—16：30 活动地点： 负责社工：
二、本节小组目标：
相互认识，澄清小组目的，制订小组契约书
附件:
“沟通１００分”之比喻句： 1. 弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。 2. 天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。 3. 树上的苹果像灯笼似的又大又红。
4. 美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。 5. 夜空中的星星就像无数只眼睛似的一眨一眨的。 6. 弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。
7. 这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样. 8. 泮塘湖像一块碧玉,一面镜子。
9. 远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云. 10. 太阳会发光，会发热，像个大火球。 11. 春天到了，大地变成了一片绿毯。 12. 弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。
13. 这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样. 14. 15.,让我心中温暖； 16.,让我满怀期望； 17.,让我感觉凉爽； 18.,让我顺利的到达彼岸； 19.,让我看到光明； 20. 21.
“沟通100分”祖孙辈共融小组第二节计划书 一、小组基本信息： 小组名称：“沟通100分”祖孙辈共融小组 活动节数：共五节，本节为第二节
活动时间：201１年8月2日 15：00—16：30 活动地点： 负责社工：
二、本节小组目标：相互合作，加深了解，鼓励表达 三、本节活动的过程：
奶奶的手排比句篇七
《六年级复习题111(完整版)》
1文言文两则（第一组）
1.背诵课文和字、词、句解释。
2.背诵这两个故事说明的道理，并默写下来。
《学弈》说明了做事或学习都应专心致志，不可三心二意的道理。
《两小儿辩日》（1）生活中要善于观察，才会有所发现。（2）说话要有理有据。（3）要学习孔子实事求是的态度。（4）每个人都需要虚心学习，学无止境。（5）从不同角度去看待问题，就会有不同的发现。
3.掌握多音字： 缴zhuó(弓缴) jiǎo(缴获) 为wèi（因为） wéi（为难） 与yǔ(与其) yù(弗若与)
4.反义词：专心致志（ 三心二意 ） 沧沧凉凉（热热乎乎） 5.抄写文中的设问句。为是其智 弗若与（yú）？曰：“非然也。” 6.抄写文中的反问句，并改成陈述句。 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”
1
两小孩笑着说：“你的知识并不是像别人说的那么渊博”。
７．《学弈》选自《孟子·告子》，《两小儿辩日》选自《列子·汤问》
2 匆匆
1.背诵课文，课文作者是（朱自清）。
2.理解文章的主旨：懂得时间的宝贵，树立珍惜时间的意识。 3.课后问题过关。 4.积累课文中的叠词。 AA 匆匆 默默 白白 渐渐 斜斜 ABB 赤裸裸 头涔涔 泪潸潸 AABB 轻轻悄悄 伶伶俐俐 AAB茫茫然 多音字：
尽 jìn （尽情） jǐn （尽管 ）
薄 báo （薄纱） bó （薄雾） bò (薄荷) 散 sǎn （散开 ） sàn （ 分散 ）
藏 zàng （ 宝藏 ） cáng（ 埋藏 ）
5.背诵《明日歌》和珍惜时间的名言。并写3句有关珍惜时间的名言。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 少壮不努力，老大徒伤悲
6.积累摘抄文中的比喻句、拟人句。
比喻句：在默默里算着，八千多日子已经从我的手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
拟人句：我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
3桃花心木 作者（林清玄）
1. 背诵课文的13、14自然段。 2. 课后问题过关。
3.近义词：语重心长（意味深长）锻炼（磨炼）汲取（吸收）
2
反义词：从从容容（慌慌张张）莫名其妙（恍然大悟）枯萎（茂盛） 多音字：番 fān （番茄） pān （番禺）
4.本文作者是我国 台湾 作家 林清玄。这篇文章最重要的表达方法是 借物
喻人 ，它是借树苗的生长来比喻人的成长 。
4 顶碗少年
1.摘抄课文中的四字词语。
不失风度 座无虚席 惊心动魄 不慌不忙
不知所措 目不转睛 紧张不安 难以忘怀 萦绕于心 轻松幽雅 摇摇晃晃 意想不到 轻松优美 矮小结实 2.摘抄课文中的比喻句和拟人句。
拟人句：那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。 比喻句：全场响起了暴风雨般的掌声。
5.手指
1.摘抄课文中的四字词语。
永不离身 各有所长 各有所短 直直落落 一文一武 片刻不离 养尊处优 体态秀丽 团结一致 相貌堂皇 2.摘抄课文中的比喻句、拟人句和设问句。
比喻句：手指的全体，同人群的全体的一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
拟人句：他居于中央，左右都有屏障，他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。
设问句：舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
《手》从文章体裁看，它是一首（现代诗），诗中所用的修辞手法是比喻。
6北京的春节
1.背诵课文的第7、11、12自然段。 2.摘抄文中的比喻句。
正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。
3
3.文中具体介绍除夕的活动分别是： 做年菜 、 穿新衣 、 贴对联 、贴年画 、灯火通宵、放鞭炮 、 守岁 、 吃团圆饭 。
比如，作者在描写除夕是从视觉（色）、嗅觉（味）、听觉（音）的角度进行了描写。
4.文章的作者是（ 老舍 ），他在文中引用俗语是 “ 腊七腊八，冻死寒鸦 ”，将叙述和描写融为一体，运用排比和比喻，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的愿望。
几百盏灯 说明灯的数量多， 各形各色 说明灯的种类多。作者着力描写灯的数量多，种类多，为的是突出 灯笼的形状美和色彩美以及这些灯所蕴含的传统文化 。
文中的排比句是 有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
比喻句是正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。
７ 藏戏
１．积累文中的优美词语或词组。
开山鼻祖 两面三刀 随心所欲 哄堂大笑 能歌善舞 别无所求 丰富多彩 不一而足 优哉游哉 毫无倦意 朴实敦厚 赞叹不已 优美清新 雪域高原 摘抄文中的反问句并改成陈述句。 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？ 世界上没有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的。 数不清的牛船，被掀翻在野马脱缰般的激流中。（改成把字句） 野马脱缰般的激流把数不清的牛船掀翻。
８ 各具特色的民居
1、
摘抄文中的优美词语或词组。
和睦相处 安然无恙 蜂拥而至 风雨侵蚀 布局均匀 宏伟壮观
整齐划一 勤俭持家 秩序井然 遮天盖地 清风徐来 家道兴旺 2、
文中运用了多种说明方法，请摘抄并写出说明方法。
它们大多为三到六层楼，一百到两百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。 （列数字 ）
在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家名居。（打比方、做比较）
大部分土楼有两三百年甚至五六百年的历史，经受无数次地震撼动、风雨侵蚀以及炮火攻击而安然无恙，显示了传统建筑文化的魅力。（举例子、列数字） 傣族村寨多则二三百户，少则一二十家，都由一幢幢别致的竹楼组成。（列数字、做比较） a)
多音字注音组词。
片piàn（片段 ）piān （片子）划huá (划船）huà（比划 ） 吭kēng（吭声）háng （引吭高歌）扎zhā（扎针）zhá（扎针） 华huá（中华）huà（华山） 默写一首描写我国节日习俗的古诗。
4
元日[宋] 王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符号。
9、和田的维吾尔
1、多音字组词。
kēnɡ（ 吭声） diào（ 基调 ） fēn（ 分钟 ）
吭 调 分
hánɡ（ 引吭高歌） tiáo（ 调和 ） fèn（ 分数 ） 2、把词语补充完整。
（铺）天盖地 （肃）然起敬 美不（ 胜 ）收 能歌（ 善 ）舞3、照样子写词语。
（1）载歌载舞（ABAC）多才多艺 独来独往 笨手笨脚 毕恭毕敬 （2）五颜六色（含数字七上八下 三心二意 三三两两 零七八碎 4、选择适当的关联词填空。
不仅……还…… 纵使……也…… 虽然 ……但……
（1）（ 虽然 ）我听不懂他在唱什么，（ 但 ）在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱，我不由得惊奇进而肃然起敬了。
（2）花儿（ 纵使 ）盛开在南疆的沙土里，（ 也 ）盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。
（3）豁达乐观的和田维吾尔人，（ 不仅 ）生活再苦，感觉（ 还 ）是甜的。 5、读句子，回答问题。
（1）那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。
句子运用了 拟人 的修辞方法。
（2）远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。 句子运用了 打比方 的修辞方法。
（3）豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。
这句话与课文中“ 六年前的一个夜晚，我感受了和田维吾尔族人特有的豪气和乐观 ” 这个句子互相呼应，进一步说明了和田维吾尔人 豁达乐观 的性格特点。
5
奶奶的手排比句篇八
《语文第二次月考试题卷》
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清
洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 6．下列各组加点词语的意思相同的一项是（ ）（3分）
A．乃记之而去/岳阳楼记 B．明灭可见/才美不外见C．以7．用现代汉语翻译下面句子。（．其境过清．/扶苏以．数谏故，上使外将兵． D．潭中鱼可百许．． 3分）
．头/先生不知何许．人也 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8．作者对小石潭的整体感受是什么？表达了作者怎样的感情？（4分）
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（二）课外文言文阅读（9分）
齐有得罪于景公者，公大怒，缚置殿下，召左右肢解之：“敢谏者诛。”晏子左手持头，右手磨刀，仰而问曰：“古者明王圣主肢解人，不知从何处始？”公离席曰：“纵之，罪在寡人。”
时景公烦于刑，有鬻踊者。踊，刖者所用。公问晏子曰：“子之居近市，知孰贵贱？”对曰：“踊贵履贱。”公悟，为之省刑。
【注释】烦：繁琐。 鬻：买。 踊：被砍去一只脚的人所穿的鞋。 9．解释下列句中加点的词语。（2分）
（1）子之居近市 近： （2）公悟，为之省刑 省： 10．对文中画线句翻译正确的一项是（ ）（3分）
A．景公气得离开席位说：“把他关起来吧，这是得罪寡人的下场！” B．景公起身离开席位说：“放了他吧，这是得罪寡人的下场！” C．景公起身离开席位说：“放了他吧，这是寡人错了。”
D．景公气得离开席位说：“把他关起来吧，这是寡人错了。”
11．这段短文写了哪两件事？表现了晏子怎样的特点（4分）
（三）实用类文本阅读（10分） 大自然的浪费 庞启帆
①我们的头脑似乎天然地反对浪费，在这方面，我们人类是自然界中比较独特的物种。在动物界，哺乳动物繁育的后代数量最少；于是我们投入大量时间和精力去保护每一个幼体，以使它能长
语文试卷 第2页（共6页）
大成年。每个人类个体的死亡都是一个悲剧，因而，生者有时永远也无法从悲痛中走出来。而且，我们认为人的生命高于一切。
②因而我们心里反对浪费的道德感高度强烈。对被丢弃的玩具或者没吃完的食物，我们觉得可惜。有时候这种感觉挺有道理，因为我们明白浪费会造成较高的社会成本，但很多时候，我们产生这种感觉的原因只有一个：我们那哺乳动物的大脑就是这么设定的。
③然而，自然界的其它物种可不是那样。一条雌性金枪鱼在一个繁殖季能产1000万个受精卵，但大约只有10个受精卵能成功孵化并存活至成年。也就是说,每一尾金枪鱼活下来，就有100万尾其它的金枪鱼死去。
④可那是有充分理由的。大自然浪费生命，是为了寻找更好的生命。它不断令DNA发生突变，虽然失败无数次但仍不放弃，就是希望最终有某种新的DNA排序胜过老的排序，使物种进化。换句话说，大自然总是通过杀死大多数的方式来测试它的创造之物——这是一场“充满血腥，胜者为王”的残酷战斗，它决定了繁殖优势的归属。
⑤大自然如此浪费，是有根据的：数学家公认，充分探索“可能性空间”的最佳策略就是“随机尝试”。假设一片沙漠里只有两个池塘，而且还相隔很远。假设你是生长在其中一个池塘附近的植物，你有两种繁殖策略。一种是把种子播在自己的根附近，这样它们就有相当大的机会能够找到水源。不可否认，这种策略比较安全，但很快就会导致池塘边拥挤不堪。另一种策略是让种子随风飘送。这种策略意味着差不多所有的种子都会在途中死去，但只有这样才能有个别种子找到另外那个池塘，生命才能在一块新的、也许更肥沃的土地上繁衍。从数学家所说的“局部最大值”拓展到“全局最大值”的办法，就是不断探索大量无果而终的最小值。从某种意义上说，那是浪费，但最终还是值得的。
⑥科幻作家考瑞•多克特罗把这称作“像蒲公英那样思考”。他说：“从蒲公英的观点来看，单个种子甚至大多数种子落在哪里并不重要，重要的是，在每一个春天，每一条路的每一处裂缝都会长满蒲公英。由此可见，蒲公英并不是只想照顾某一个后代，而是在种子离巢之时，将它小心地送到最好的成长环境里去，以使其能世代繁衍下去。也就是说，蒲公英只想保证用光每一个繁殖后代的机会！”
⑦这就是大自然善用浪费的办法：不计较大量地播撒种子。一下子撒那么多种子出去，让人觉得是错误的，甚至是疯狂的，但这正是利用过剩资源的正确方法。 12．有关大自然的浪费，理解不完全正确的一项是（ ）（3分）
A．大自然总是通过杀死大多数的方式来测试它的创造之物，这种方式决定了繁殖优势的归属。 B．大自然如此浪费，是为了寻求一种比较安全的策略。
C．蒲公英并不是只想照顾某一个后代，是因为想把它们送到更好的成长环境里去。 D．作者认为要地正确看待大自然的浪费问题，不能和人类的浪费相提并论。 13．对文章内容理解有误的一项是（ ）（3分）
A．大自然不计较大量地播撒种子，这正是利用过剩资源的正确方法。 B．大自然浪费生命是为了寻找更好的生命。 C．从某种意义上说，大自然浪费是值得的。
D．人类应该向大自然学习，转变节俭的思想意识。 14．第③段主要使用了哪种说明方法？试举一例说明其作用。（4分）
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（四）文学类文本阅读（17分）
当您老成了我的孩子 ■★黄金梅★■
您躺在床上怯生生地看着我，像犯了错的孩子等待着家长的呵责。我心里有了数。一边目光尽量柔和地迎向您那惊慌失措与年龄不相称的老眼，一边走到床前翻开被子，褪下
语文试卷 第3页（共6页） 您的裤子，果然，濡湿一片——又尿床了。
这就是得了两次中风又得了老年痴呆症的您！
母亲总是很忙，一见您尿床，总像训一个孩子一样责备您“又尿啦，又拉啦”。当然，最后还是会把您收拾干净，把脏尿片、被褥拿去河沟洗了。
“我来。”我说。虽然我只有二十岁，刚离开学校门，是个爱臭美的丫头。 我揽下了照顾您的活儿，在上班前下班后。
二十岁的我学会了给人换尿布，学会了给人洗澡，学会了如何逗孩子（智商如孩童的您）开心，学会了挎着满沾尿屎的尿布的篮子去河沟洗，像一个小媳妇。
您孩童一样依恋我。
常在天气好的时候，抱您出屋呼吸新鲜空气。我说，“这月季花生虫了。”您会立即应和，“是的，因为下露水了。”我不置可否。但是，看着正仰首等待表扬的您，加之您的回应如此的积极，我还是带着满意的表情，朝您点了点头，您便会得意地嘿嘿笑。
常给您洗澡，总希望您身体如我般洁净。调好洗澡水，去抱八九十斤的您，力小的我总是两手抄在您身下，深吸一口气，心里先生出一股蛮力来，再双臂运力将您抱起，稳稳地轻轻地放入盆中。我用毛巾柔柔地擦洗那一根根突出的肋条下满是老年斑的松弛皮肤，我也会很认真地清洗您的私处，虽然在二十岁的我心中，这是一个讳莫如深的地方。可是给您洗澡时，我没想到这些，从来没有。
您总会嘿嘿地笑，带着少女般的羞涩，听凭我的揉搓。
您吃饭，总是在堂屋。盛好饭菜，放上汤匙，我便会在一旁候着。我得时不时地为您拭去下巴上的米粒和溢出的汤汁，还得时时提防您拿汤匙的手会把碗碰翻，一如刚会吃饭的孩子。但我一定不会去捡桌上的米粒送到您嘴里，如当年的您一般。
您解手，我扶着您，待您一脸舒畅的表情，我便拿手纸给您擦屁股。我不知道小时候是谁来给我擦屁股，应该不是整天忙得不着家的父母吧！
天凉了，您枯瘦的手冰凉冰凉，如那冰砣。您为什么不哭呢，如同放学回家，冻得直哭地扑向您的儿时的我？我会拉过您的手，把它放进我少女温暖的怀里，不带任何犹豫和羞涩，一如您把我冰冷的小手放进您温暖的怀里一样。
因为我的一时疏忽，您摔了一跤，摔破了高耸的眉骨，渗出丝丝血来。看着那血，我一阵头晕，心里难过极了，又害怕极了——您会不会死呀？我手足无措，只知嘴里不迭地向您赔礼道歉，“奶奶，对不起对不起。”眼泪唰地一下滚下来了。您咧开嘴笑了，竟安慰我，“不哭，不哭，不疼，真的，一点不疼。”您难道真的痴到连痛觉都没有了吗？我不信。
您临终前，吞咽困难了，三天没进一点食物，喉咙里发出呼啦呼啦的响声，痰在喉咙里，可您已无力吐出来了。看着您痛苦得扭曲的面容，我仿佛看到了死神正虎视眈眈地盯着您，把它的魔掌罩在您的头顶，年轻的我第一次从内心深处对死亡感到了恐惧！
后来我常想，二十几岁的我太年轻了，太无知了！即使不知道呼吸器，还是可以用嘴把您喉咙里堵塞的痰吸出来的。可当时的我却不知道！便常想，也许，您还是会多活一些时日的，也许，临走时是会少一些痛苦的。我便常常自责！为我的无知。
父母和村人都认为我很孝顺。我不觉得。我只是觉得做这些的时候自己很幸福，因为，在您老成孩子后，我可以像当年的您一样来哄您骗您疼惜您啊！
二十岁的我就知道，我会是一个孩子的母亲，我也将是一个孩子的祖母，或许我还会是一个孩子的曾祖母。我会爱他们，如同您爱我一般。
常看到或蓬头垢面、或衣冠楚楚为一日三餐、为家人幸福奔波的人们，他们一定也很渴望被人疼被人爱的感觉吧？看着他们，我心里总会有一种情感在膨胀，那是——爱。我爱所有为了爱而忙碌的人，无论男女无论老幼。
我知道，这都因为您，是您让我在被爱中学会了如何去爱。
15.文章写了奶奶“老成了我的孩子”的哪些事？请简要概括。（4分）
语文试卷 第4页（共6页）
16.结合具体语境，赏析第13段划线句子的表达效果。（4分）
17.结合全文，说说你对结尾“是你让我在被爱中学会了如何去爱”的理解。（4分）
18.尽孝要趁早。生活中，我们该做些什么，才能更好的慰藉老人孤独的心灵，才能帮他们实现心中的 夙愿？请以“ ，我想对你说”为题，表达你对疼爱你的长辈亲人的感激与祝福。（5分）
第三部分：作文（50分）
19．阅读下面的提示，按要求作文。（50分）
在语文教材中，我们一次次愉快地走进了“雨、青春、小说、音乐、孔孟文化、初中生活、风流人
物”的世界。沉醉于其间，我们开阔了眼界，丰富了知识，陶冶了情操。现实生活中，还有许多千姿百态、兴味盎然的事物让我们心驰神往、流连忘返。如：昆虫、花卉、乒乓球、小提琴、集邮、科学小发明、户外旅游、亲情友情……
请以“沉醉于________的世界”为题，写一篇文章。写作时先把题目补充完整，再按要求作文。 要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）除诗歌外，文体不限；（3）字数不少于500字；（4）文中 不得出现真实的姓名和校名。
第四部分：附加题（10分）
阅读下列名著片段，回答1～3题。
就这么着，在我看见东西的第二天，我要设法通过艺术去探索人类的灵魂。我从手的触摸里了解的东西，现在可以用眼睛来看了。整个宏伟的绘画世界将向我敞开，从带有宁静的宗教虔诚的意大利原始艺术一直到具有狂热想象的现代派艺术。我要细细观察拉斐尔、列奥纳多•达•芬奇、提香、伦勃朗的油画，也想让眼睛享受一下艾尔•格里柯的奥秘，并从柯罗的风景画里捕捉到新的想象。啊，这么多世纪以来的艺术为你们有视力的人提供了如此绚丽的美和如此深广的意义！
凭着对这艺术圣殿的短暂访问，我将无法把那向你们敞开的伟大艺术世界每个细部都看清楚，我只能得到一个表面的印象。艺术家们告诉我，任何人如果想要正确地和深刻地评价艺术，就必须训练自己的眼睛，他得从品评线条、构图、形式和色彩的经验中去学习。如果我的眼睛管用的话，我将会多么愉快地去着手这件令人心醉的研究工作！然而有人告诉我，对于你们许多有视力的人来说，艺术的世界是一个沉沉的黑夜，是一个无法探索和难以找到光明的世界。
我怀着无可奈何的心情，勉强离开大都会博物馆，离开那藏着发掘美的钥匙的所在——那是一种被忽略了的美啊。然而有视力的人并不需要从大都会博物馆里去找到发掘美的钥匙。它在较小的博物馆里，甚至在那些小图书馆书架上的书本里也能找到。而我，在想象中能看见东西的有限时间里，将选择这样一个地方，在那里，发掘美的钥匙能在最短的时间内打开最伟全的宝库。 1．选文选自《_______________》，作者为_______________。（2分）
2．作为一个盲人，海伦凯勒为什么要假设自己能够得到三天光明，并以此来展开想象？（4分） ________________________________________________________________________________ 3．文中划线句“发掘美的钥匙能在最短的时间内打开最伟大的宝库”一句中“发掘美的钥匙”和“最伟大的宝库”在文中分别指的是什么？（4分）
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语文试卷 第5页（共6页） 语文试卷 第6页（共6页）
奶奶的手排比句篇九
《习作讲评—熟悉的人》
奶奶的手排比句篇十
《2013年小升初民校最新考题》
2013年广州市小升初民校联考全真模拟卷
数学科试卷
总分：100分 时间：60分钟
一、基础知识积累与运用。(45分)
1、看拼音写汉字，并按要求答题。(8分)
心惊胆zhàn(战)应接不xiá(暇)迫不jí(及)待 shǒu(首)屈一指 落huānɡ(荒)而逃 lì(厉)兵秣马等量qí(齐)观蜂yōnɡ(拥)而至 请依次写出第二行所填汉字在该词中的意思：
荒野 磨砺 一齐，同样 拥挤
2、在下面的括号里填上“看”的近义词，不能重复。(6分)
“抬头往上看”叫(仰望) “从上往下看”叫(俯视)
“仔仔细细看”叫(端详) “实地欣赏看”叫(参观)
“范围广泛看”叫(博览) “粗略大致看”叫(浏览)
3、按查字典的方法填空。(6分)
“寝不安席”的“寝”字用音序查字法应先查字母 Ｑ，再查音节 qǐn ；
用部首查字法应先查 宀部，第六笔的笔画名称是 竖 ，根据这个词语中“寝”字的意思，写出一个也含有“寝”字该意思的成语： 废寝忘食 。
4、填上恰当的关联词语。(3分)
(虽然)闰土在我的童年记忆中有着特殊的地位，(但是)长大后的闰土与我之间已经筑起一堵厚厚的墙，已不是我记忆中的闰土，(因此)当我们两人再见面时只能沉默以对了。
5、下列语段中，加点词语运用不恰当的一项是(D )。(3分)
阳春三月，和煦的春风和沁人的花香相得益彰，广州处处春意盎然，美不胜收。无论在增城的白水寨、南沙的百万葵园，还是市内的流花
湖公园、云台花园，到处都是碧草连天、花团锦簇，一派生机勃勃。在这美好的时节，与同学一起畅游花海，尽情享受天伦之乐，真是人生一大乐事。
A、相得益彰B、美不胜收C、花团锦簇D、天伦之乐
6、按文字提示填写内容。(6分)
(1)人们在探究学问时，时常会遇到许多困难，这时往往会有陆游在《游山西村》中所说的那种“山重水复疑无路”的感觉，但如果能怀有坚定的信心，继续前行，锲而不舍，就一定会出现“柳暗花明又一村”的光辉前景！
(2)我爱生活，我爱四季。
我爱春天，在绿水碧江的江南，感受“春来江水绿如蓝”的江南春景； 我爱夏天，在初露头角的荷塘，享受“小荷才露尖尖角”的初夏风光； 我爱秋天，在迟暮寂寥的村庄，抒发“孤村落日残霞”的萧瑟秋景； 我爱冬天，在千年积雪的窗外，领略“更喜岷山千里雪”的岷山冬景。
7、按要求写句子。(4分)
(1)这个富有创意的雕塑，作者是出自一位仅有初中文化水平的农民之手。(修改病句)
这个富有创意的雕塑，是出自一位仅有初中文化水平的农民之手。
(2)雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。(缩句) 发现是结果。
8、在括号里填上合适的内容。(5分)
(1) 请写出下列中国古代诗人你所知道的别称：
陶渊明－(五柳)先生苏轼－(东坡)居士王安石－(临川)先生
(2) 请写出下列古诗或成语中的主角：
闻鸡起舞(祖逖) 卧薪尝胆(勾践) 破釜沉舟(项羽) 鞠躬尽瘁(诸葛亮) 完璧归赵(蔺相如) 负荆请罪(廉颇) 乐不思蜀(刘禅)
9、在下面横线处填入适当的语句，使之与上下文组成排比句。(4分) 谅解，是一种胸怀，也是一种修养。
它是一缕和煦的春风，能拂去蒙在心头的阴影；
它是一阵绵绵的细雨，能洗涤压在心头的琐事；
它是一束明媚的阳光，能照亮笼在的心头黑暗。
有了谅解，人与人之间的关系才会更加和谐，人类的生活才会更加美好。
二、阅读下面文章，按要求回答问题。(20分)
游子的平安符
娘的眼睛越来越糟糕了，经常把邻家的柱子认成我。
这是父亲在信中告诉我的。
突然意识到，已经有9年没有回老家了。这些年，在外求学、当兵提干、娶妻生子，家乡的概念早已被“家”代替。当《常回家看看》忽如一夜春风来，吹遍神州大地时，在妻和女儿的一再央求下，我们一家三口踏上了回家乡的路。娘拉着妻和女儿的手，轻轻摩挲（mó suō用手抚摩）着，浑浊的泪水模糊了双眼……
淘气的女儿不知从哪儿翻出一个红布包，像是找到了什么宝贝，举着给我们看。娘接过来，捧在手里，一层层剥开，对女儿说：“这些是你爸爸离家后写的信，我都给收好了，一共52封，一封也不差。”
这些年工作忙，也没顾上回来看看双亲，只是偶尔写封信捎上一片问候，没想到娘还一直珍藏着，我的心里顿时涌上一股愧疚。禁不住问：“娘，这些信你还留它干啥？”
娘不紧不慢地说：“老辈人说，出门在外的人捎回家的东西，用红布包好，才能保佑平安。我经常翻翻你寄回的这些信，心里就踏实……”
望着满头白发目不识丁的母亲，看着那一封封都捆着小红线的信，我的眼睛湿润了。
出门在外的游子，就像放飞的风筝，飞得再高再远，那一端始终系在母亲的心头，维系着这份亲情的就是那长长的牵挂。
1、联系上下文理解词语。(4分)
(1) 目不识丁：很少受过教育的或没有受过教育。文中指母亲虽不识字但珍藏我寄的信。
(2) 不紧不慢：形容心情平静，行动从容。文中指母亲说话的心情很平静。
2、理解填空。(10分)
(1)“神州”指中国，请你再写出中国的别称（至少两个） 华夏、神州、九州、中华。
(2)题目中的“平安符”是指 “我”寄回家里的一封封被母亲捆着小红线的信。
(3)第4自然段中画线的句子，通过动作的描写，表现了母亲对信十分珍惜和重视。
(4)第5自然段中“愧疚”一词的近义词是惭愧或内疚，从中表达了“我对母亲、对家的内疚和自责的心情。
3、回答问题。(6分)
(1)有人认为娘用红布包信祈求儿子平安是迷信的举动，你是怎么认为的？说说理由。
答：我不认为这是迷信的举动。因为母亲把信用红布包好，心里祈求在他乡的儿子逢凶化吉、一生平安。那细细的红线其实包的是母亲那颗温暖的心，蕴含着伟大的母爱。
(2) 有人说我们长大赚到钱了给爸爸妈妈、爷爷奶奶就是孝顺他们了，请你联系生活实际，谈谈我们应该怎么去孝顺老人？
答：我认为把赚到的钱交给父母、爷爷奶奶，这只是经济上的援助，不是孝顺。我们更应该给与他们精神上的安慰，例如：常回家探望老人，多点关心、问候他们日常生活；带老人去检查身体，平常陪老人去散步、聊家常、锻炼身体等，这样才是真正的孝顺。
四、作文。(35分)
生活中我们常常有着不一样的发现，有时我们生活现象中发现了自然的奥秘，有时我们在亲身经历中发现了做人的道理，有时我们从平凡的事物中也会发现有美的存在，“生活中并不缺少美，只是缺少一双发现美的眼睛”，请以“发现”为话题，写一篇记叙文。 要求：
1、围绕中心有条理地叙述，写出真情实感。
2、语句通顺；详略得当；
3、400字左右。