四年级日记100字

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四年级日记100字篇一
《日记一则100字》

日记一则100字

“啦啦啦啦„„”我哼着歌走在小区里，“汪”一只骠悍强壮的大黄狗截住了我的道路。它腿粗如桩、威武无比，我被吓着了，撒开四腿拼命地跑，大黄狗穷追不舍，我心想：老天爷，我可不想得狂犬病！南无阿弥陀佛、观音菩萨„„救救我吧！过了一会儿，终于到家了，真是虚惊一场。

四年级日记100字篇二
《期待爸爸出差回家日记100字》

期待爸爸出差回家日记100字

明天是我最最最亲爱的老爸出差回家的日子。我躺在床上，想啊想，那是我天天想，夜夜盼的美事。期待爸爸出差回家日记100字

此刻我的心情就像平静的湖面激起的浪花一样，激动不已！此刻，探出我的头，看向窗外，觉得小区绿化带里的花草都在向我微笑，天上的白云都在向我招手！看到这样的情境，我乐得一下子倒在床上翻了个跟头，高兴的笑着，叫着，拍着手，跺着脚。老爸,我好好想你哟！更期待你送我的礼物-----ipad3！ 时间怎么过的这么慢，好期待明天的到来!

四年级日记100字篇三
《小学生四年级升旗演讲稿100字》

爱国演讲稿100字

老师们、同学们，大家好!今天我演讲的题目是中国的未来不是梦

当您得知美国侦察机撞毁我军用飞机一事时，有何感想?大家一定会对此霸权主义行径非常气愤。而当您又得知日本不承认侵华事实，拒绝纠正历史教科书的错误时，同样，气愤的背后，“落后就要挨打”的教训深深的震撼着我们的心。除了一再谴责此不道义行为，我们又能为祖国做些什么?

我们拥有青春，这是我们的骄傲，却不是我们值得炫耀的资本;我们拥用激-情，这是我们的自豪，却不是我们值得陶醉的骄傲。面对日新月异的“知识爆炸”时代，看着昨日的科幻已变为现实，我们需要理性，需要冷静，需要承担一份沉甸甸的责任!

我们无权沉默!因为我们知道未来就在我们身边，就在我们手中，我们可以这样扪心自问：1840年，我们的国家没有火轮船和来复枪，那么，21世纪的我们能不能给自己的国家提供领先于世界的航空母舰?

祖国期待着我们的回答，更期待着我们的行动。我们面对新世纪、新时代的到来，喊出一个声音：“轮到我们了!”21世纪是我们的世纪，我们没有理由不努力，不脚踏实地、不勇敢的承担起支撑共和国大厦的责任!我们坚信，当我们曾以祖国有四大发明而骄傲时，我们的祖国同样会为她的儿女，为她的现在而骄傲!

青春、激-情、理性、责任，将化作我们的双臂，去拥抱明天，挑战未来!因为我们坚信中国的未来不是梦!

四年级日记100字篇四
《四年级作文总汇》

(一） 我们的校园

我们的校园坐落在风景优美的太拥乡东面，是个学习的好地方。 走进校园，一座四层教学大楼映入你的眼帘，第一层是一到三年级的教室，二层是四、五年级的教室，第三层是、六年级的教室和远教室。我们就是在那学习知识的。

教学楼正面写着八个金光闪闪的大字：勤学善思，健康求优。这些字时时刻刻都激励着我们要认真学习，将来报效祖国。

教学楼的后面是花坛，花坛里的鲜花争先开放，它们招蜂引蝶，争纷斗艳，十分引人注目。教学楼的东面就是操场、升旗台，升旗台中间竖立着一根笔直的旗杆，五星红旗迎风飘扬，它是那样的火红。风停了，它便垂下，围住旗杆头，好象是一支屹立着的红缨枪，又像是一支高耸着的火炬。绕过升旗台，就会看见两个篮球板，这些篮球板可不简单，体育课，男同学们都喜欢在这里打篮球。操场的西侧种满了树，它们挺拔高大，像哨兵一样保护我们校园。

我们的校园就像一个美丽的大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。

（1）

妈妈，我想对您说

妈妈，我想对您说，在很久以前，我就有很多话想对您说，可是，每次到了嘴边的话都咽了下去，怎么也说不出口，有时我会问自己，为什么想对您说我的心里话都这么难，为什么„„

我想对您说：“对不起，妈妈！”您给了我无私的爱，可是我呢，不仅没有好好的对您，还经常和您对嘴；每次您教育我，我都认为您很哆嗦，我还说了些很过分的话，让您很失望；每次您叫我不要再看电视，我都觉得很烦，我看一下电视都不可以，就当没听见；每次您叫我洗碗，我都推三推四，我知道您这样都是对我好；每次和您吵架后，我都会记在日记本上，对自己承诺，不能再和您吵，您说什么我就照做，当您说得有不对的话，等您把您要说的说完后，再告诉您，可是我并没有这样做，还是和以前一样和您对嘴。

了下去，说不出口。 我很想亲口对您说声“对不起，妈妈！”但是，我每次挂在嘴边，还是又咽

我还想对您说：“谢谢您，妈妈。”平时，您经常会给我说，在我一个月时候，就到成都去做手术，到了晚上，你还坐硬板凳，把我放在您的腿上睡觉，您就靠在床边睡，您又怕，在您睡着了，把我掉在地上，都是您抱着我，不敢闭一次眼度过的。我想，如果您没有送我到成都做手术，现在，世上就可能少一个人――我，我也不会有今天。 我还有很多很多话想对您说，我真觉得

我真的很不争气，如果我抢去您手中的碗筷，那么您在冬天就不会生冻疮；如果我拿过您手上的衣服，那么您就不会手痛；如果我„„

写这篇文章，重新读一次，我真的有一种想哭的冲动，我真的是您不孝的女儿，仅没有孝敬你，也没有体谅你，我想我只有用自己优异的成绩来报答您――我的妈妈。

“妈妈，我爱您！”

（2)

妈妈真辛苦 从小到大,妈妈为我付出很多,妈妈一天到晚都在忙.我曾经问过妈妈:“您为什么要为我这么忙?”妈妈笑一笑说:“为你付出值得!”我为妈妈这个回答而疑惑,因为那时我还小.

我的妈妈工作很忙,很辛苦.每次回家总见不到她;我妈妈衣着朴素,从不穿华丽的衣服,就像她的性格,妈妈的味道很特别,跟别人的妈妈不一样,也许是母爱的味道.

记得有一次我生病了,爸爸陪着我输液,通知了妈妈,妈妈一听,迅速收拾东西,向领导请假,打车赶到了医院,一看到我,眼泪似乎要掉下来似的说:“你哪儿不舒服,疼不疼,你怎么早上没跟我说呢……?”我一下不知所措,因为妈妈一连问了那么多问题.过了一会,妈妈叫爸爸回去,爸爸走了,只留下我和妈妈,医生说我的烧退不了,要去儿童医院.妈妈一句话没有说,背着我一步一步艰难地走着,忽然我看见妈妈的头发已有了雪白的痕迹,脸上有了皱纹,这是爱的见证.到了医院,妈妈把我背上背下,真的好辛苦, 好辛苦! 记得

我现在知道妈妈说的那句话是什么原因,因为我是妈妈的女儿,妈妈想对我付出爱, 在这里我想对妈妈说:“您辛苦了!您付出的爱实在太多了!我知道,您关爱的目光一直注视着我……”

(3)

发现了蜗牛的秘密

星期天下午，天气十分闷热，我走进院子，摆弄着爸爸的“宝贝花草”，忽然看到一只蜗牛缓缓地爬上了叶子。“蜗牛对植物有害还是有益呢?为什么它走过的地方总留下长长的一条线?它的鼻子，眼睛在哪里?”一连串的问号让我想了好一会儿也没弄清楚。

我跑进屋，问正在看报的爸爸。爸爸笑着说：“你既然想知道蜗牛的秘密，为什么不亲自观察一下呢?”“对呀!我怎么没想到!”于是，我决定自己去考察一番。

我先采取“用各种食品实验”的方法来测试蜗牛。我找来了白菜叶子、馒头和小蚊子等，然后捉来几只蜗牛，分别编了号，把它们放在这些食物面前。大概它们都饿极了，爬向了自己喜爱的食物，只是每只蜗牛都选了白菜叶子嚼起来，而对别的食物闻也不闻，不大会儿，白菜叶子便给吃光了。这下可以断定，蜗牛对植物是有害的。 蜗牛爬过为什么会留下一条长长的线呢?接着，我又进行第二项实验。我首先把它抓上高处，等它的头伸出壳来时，去摸它的大盘。可是我的手还没摸着它，它又缩回去了。这蜗牛真是“胆小鬼”，我弄了几次，都没有成功，真有点泄气了。这时，爸爸走过来说：“事情还没有做完，就灰心，长大了，还想当科学家呢!”我被爸爸这么一激，又来劲了，忽然一个办法从我脑海中闪过。“有了，有了。”我用一块尖石块小心翼翼地敲破蜗牛壳，抽出那块肉，用手摸了摸它的下面，只见下面黏糊糊的，那都是蜗牛分泌的黏液，它有助于蜗牛的爬行。

(4)

最后，我想看看蜗牛的眼睛、鼻子在哪里。我把一片白菜叶放在一只蜗牛前，只见那只蜗牛先伸出一对较长的触角碰了碰，又用下面较短的另一对触角再碰了碰，这才大口大口地吃起来。我想大概一对是眼睛，另一对是鼻子吧!可是，到底哪对是眼睛，哪对是鼻子呢?我又取了片树叶子，把它和那片差不多大小的白菜叶，分别放在另一只蜗牛面前，由于差别不很大，这下蜗牛的眼睛可派上用场啦!只见它用大触角碰碰，便知道哪个是白菜叶子，哪个是树叶子了。于是，我又发现了一个秘密：大触角有眼睛的作用。

通过这一连串实验!我不但发现了蜗牛的秘密，还明白了一个道理：长大想要有所发明，必须从小发现问题，并学着解决问题。

(5)

四年级日记100字篇五
《妈妈生病之后日记100字》

妈妈生病之后日记100字

今天我特别高兴，妈妈出院回家了，一进家门，我就亲了妈妈一口！我对她说，我好想她，而且作业也完成了。

在这之前，我已经好几天没见到妈妈了，不是因为别的，而是因为她生病住院了。听奶奶说是她屁股上长了一个小疙瘩，必须要去医院做个切除手术才能好，我想，那肯定会疼的！为了方便照顾妈妈，爸爸特地请假从外地赶回来，而且要一早赶到医院，晚上很晚才赶回来，有时都不回来，很辛苦！

在妈妈住院的这些天，我还是每天按着妈妈的要求写作业、读扩词和英语单词、练琴，和妈妈在家的时候一个样，就想着妈妈回来不让她担心，今天我做到了！

四年级日记100字篇六
《小学四年级作文》

酸甜苦辣一首歌

上一个星期，我们学校四五年级的同学都到泉州中小学实践基地参加为期一周的社会实践训练。短暂的训练生活结束了，但其中的“酸、甜、苦、辣”却一直回味在我的心间。 酸

当提着大包小包爬上汽车的时候，我们就像飞出笼子的小鸟欢呼雀跃起来。同学们你一言我一语地说着话儿，我心里也偷着乐：终于不用背课文了，终于不用写作业了„„可好景不长，就在第一天晚上，当我刚刚躺下床时，忽然一阵轻轻的抽泣声钻入了我的耳朵，紧接着“我要回去找妈妈，我要回去找妈妈”的声音又飘进了我的耳朵，我的鼻子也不禁一酸，泪水差点流了出来，妈妈的身影开始在我的眼前晃动起来„„

甜

严格的训练完毕以后，最幸福的时刻也就到来了。你猜猜那是什么事情呢？让我偷偷地告诉你吧：吃饭呗！先别把“贪吃”的帽子扣在我的头上，你想想，几个小时的训练之后，哪个同学的肚子不是在“叽哩呱啦”地乱叫呢？当我坐在那一桌香喷喷的饭菜面前时，真是恨不得一口就把桌子上的东西都吞到肚子里去。特别是在帮厨的时候，望着自己刚刚端上的饭菜被同学们一扫而光的情景，我的心里就像白糖里加了蜂蜜一样——甜极了。

苦

要说“苦”字，那我可是有一肚子的苦水要倒哟！“立正、稍息，蹲下、起立”别看这些简单的动作，但是要做好确实不简单。就拿最最简单的“立正”来说吧，教官的要求就有一大堆：“立正时，头要正，颈要直，下巴微缩，挺胸收腹，两手自然下垂„„”特别是“蹲下、起立”这两个动作，做一次、两次、三次，你可能会觉得太容易了，可是，当你做十次、二十次、三十次的时候，你就会知道什么是哑巴吃黄莲——有苦说不出了。

辣

训练的最后一天，我们进行的是队列训练的汇报展示活动。就在我们“苦尽即将甜来、大功即将告成”的时候，意想不到的一幕发生了：轮到我们四年二班上场了，我们踏着整齐有力的步伐来到操场中间，“向右转”，随着教官的一声令下，我们“异脚同声”地转向了右边，“向左转”，当教官再次发出命令的时候，我和身边的几个同学却转向了后边，顿时，台下发出了一阵笑声。原来，我们听错了命令，转错了方向，我的脸上立即火辣辣的，恨不得有个地洞钻下去，真是太不应该了！

五天的训练虽然过去了，但酸甜苦辣这首生活之歌却深深地烙在我的脑海当中。

四年级日记100字篇七
《四年级常考作文》

(一)、在日常生活中，我们经常会看、听到或经历一些令人惊喜、气愤、惭愧、感动……的事，请认真回忆最近发生的事情，从中选择一件写下来，做到语句通顺，内容具体，感情真实,不少于300字。

(二)亲爱的同学，我们每个人都拥有丰富想象力，想象能使自己的作文插上翅膀，你按照合理想象，大胆想象的思路，以这个小故事为开头，展开想象，写篇作文。

故事：小雨渐渐地下着，学校放学后，同学们陆续放学了，四(1)班的张春同学因为个子矮，加上路滑，刚上自行车就连人带车摔在马路上……

(三)星期天是我们大家都盼望的日子。你希望你的星期天怎样度过呢？请你想象一下，写下来。要求想象合理。

(四)四年的学校生活，你一定经历过不少事情，有愉快的，有不高兴的，有感到委屈的，有……，选择一件你最想告诉别人的事情写下来，做到语句通顺，条理清楚。题目自拟

(五)题目： ，我想对你说

要求：

1、先想一想，你想对谁说；然后把题目补充完整。

2、再想一想，你想说什么，然后把你想说的话写具体。

3、语句通顺，字迹工整，不写错别字，300字以上。

(六)题目：发生在教室里的一件事。

要求：1.内容详细，语句通顺。

2.书写规范。

3.字数：350左右

(七)每个人都有过喜、怒、哀、乐的体验，请你选择你生活中亲身经历过的一件事写出自己的心情。注意做到语句通顺，重点突出，有真情实感。题目可以是《我从没有这样高兴（伤心、愤怒、自责、懊悔……）

过》，也可自拟。

(八)尝试作文：30%

阅读下面一则题为《在生命的最后一分钟》的消息。

一名公交车司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，做了三件事：

——把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；

——把车门打开，让乘客安全地下了车；

——将发动机熄灭，确保了车和乘客、行人的安全。

他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全，所有的大连人都记住了他的名字。

（九）题目：_____________真_____________

要求：先把题目补充完整，如我真棒，奶奶真辛苦，秋天的景色真迷人，校园真美丽，布娃娃真可爱，这件事真感人，这次活动真有意思„„然后根据补充好的题目写一篇500字左右的作文。 （十）

题目：可爱的＿＿＿＿＿＿

要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。

（十一）给 的一封信

要求：

把题目补充完整，再作文。（可填爸爸、妈妈、老师及其它人） 把你近来最想说的心里话说给他们听，注意话语要真实，要说出自己的想法。

要注意书信的格式。

（十二）题目：我最难忘的人是 这个人是谁，使你难忘的原因是什

么，请你用一件具体的事例写出这个人的优秀品质，做到内容具体，语句通顺，用词恰当，标点正确。

（十三）妙笔生花(25分)四年的学校生活，你一定经历过不少事情，有愉快的，有不高兴的，有感到委屈的，有„„，选择一件你最想告诉别人的事情写下来，做到语句通顺，条理清楚。题目自拟。

（十四）、作文(26分) 下面是一份作文提纲，请你按提纲把作文写具体。 开头：一天，老师带我们去春游。 中间部分：我们先来到„ 结尾：傍晚，我们愉快地„

（十五） 谁都有自己的烦恼，但不要憋在心里，可以向亲人朋友诉说，也可以借纸笔倾吐。你有什么烦恼，把它写下来吧，题目由你自己定。注意把自己想说的意思写清楚、写具体。

（十六）回忆你的童年生活中有哪些趣事，请选一件最有趣的写一写。要求：有趣的地方作为重点，写具体。要把自己的感受写出来，让别人看了也觉得有趣。

四年级日记100字篇八
《四年级作文》

支教小学：湾领小学 执教者：薛文新 课目：《我敬佩的一个人》

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四年级日记100字篇九
《小学四年级作文》

记一次有意义的活动

春天到了,阳光明媚,天空晴朗.今天,老师带着同学们去郊游.

一条弯弯曲曲的小河从树丛中穿过，河水清澈见底，倒映着蓝天、白云和树木的倒影，小河变得更加美丽了。河岸边的柳树上,柔软的枝条发出了淡绿色的叶芽,随着微风轻轻地摆动.柳树边的一块石头,真像一头吃饱了青草,静静地躺在树阴下休息的黄牛.远处的山上，一片红。那是什么？原来是一片桃花林。桃花盛开着，一阵微风吹过，桃花飘飘洒洒，像天女散花，洒落在人间.同学们玩得可开心了.有的采野花,野花有红的、紫的、黄的、蓝的……，五颜六色，争奇斗艳；有的用帽子捉色彩斑斓的蝴蝶,他们躲在花丛里，蝴蝶停在不远的花朵上。他们悄悄走近蝴蝶，眼睛紧紧地盯着蝴蝶，猛地罩下去，蝴蝶被扣在帽子里；还有的跟着老师一起观赏田野中美丽的风景. 他们闻到了一阵清香，就赶紧往油菜地里跑去.油菜花已经开了不少了，挨挨挤挤像一块块金色的海洋。我和另一名同学放起了“五彩的孔雀”,他举着风筝,我拉着线,我们顶着风一阵狂跑,他逐渐放开线,风筝高高的飞上了蓝天,我高兴得手舞足蹈.树林里有许多鸡妈妈带着小鸡觅食，我很想去捉它，可是老师告诉我说：“万物都是有生命和自由的，我们人类没有理由去抓它的。”我醒悟了，大自然哺育了我们，我们应该报答她。

啊!春天真美啊!我们喜欢大自然,我们热爱大自然!

四年级日记100字篇十
《四年级作文》

音乐教学计划

一、指导思想

音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

二、学情分析

本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。 执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

三、教学目标

（一）感受与鉴赏

1.音乐表现要素

（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

（2）能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作

出相应的反应。

2.音乐情绪与情感

（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

（2）够体验并简述音乐情绪的变化。

3.音乐体裁与形式

（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

（3）能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

（4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2～4首。

4.音乐风格与流派

（1）聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

（2）聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。

（二）表现

1.演唱

（1）乐于参与各种演唱活动。

（2）知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

（3）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

（4）能够对自己和他人的演唱作简单评价。

（5）每学年能够背唱歌曲4～6首。

2.综合性艺术表演

(1) 能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。

(2) 在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

(3) 能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

3.识读乐谱

(1) 用已经学会的歌曲学唱乐谱。

(2) 结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

(3) 能够识读简单乐谱。

（三）创造

1.探索音响与音乐

(1) 能够自制简易乐器。

(2) 能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

2.即兴创造

(1) 能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。

(2) 能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。

（四）音乐与相关文化

1.音乐与社会生活

(1) 关注日常生活中的音乐。

(2) 喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。

(3) 主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流。

(4) 听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。

2.音乐与姊妹艺术

(1) 接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。

(2) 能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。

3.音乐与艺术之外的其他学科

(1) 能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。

(2) 知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。

五、教学重点难点

1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。

2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。

3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。

4.乐于与他人共同参与音乐活动。

六、教学措施

1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。

2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在

课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。

3.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。

6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

乔莉

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