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形容掌声的词语篇一
《关于掌声的作文掌声和好词好句》
掌声
生活是多姿多彩的，人生处处需要掌声！有鼓励的掌声；赞扬的掌声……但这些掌声中，更多的是激励你的一种表达方式，而不是表示你已经完全成功了！可以说，掌声是你的得力助手，如果没有了掌声，你就没有了信心；如果没有了掌声，你就会觉得生活好像没有了阳光；如果没有了掌声，你心中会有自卑；如果没有了掌声，也许你不会有今天的成就……
那是在五年级的第二学期，四川遇到了灾难，一听这事，人人都会替他们伤心。为了表达我们的心意，老师决定让我们写一封信给远在他乡的四川同胞。得知这个好消息，我不知有多高兴，因为我终于可以把自己的想法用心写出来了。可一听老师说要上台亲口读出来时，我开始有点难堪了，因为我一直都不敢当着同学老师的面，把自己的想法和感受用自己的声音朗读出来。我这人胆小如鼠，家人来客人，我都会不好意思去打招呼，故意避着他们，为了这，爸爸妈妈不知操了多少心来教育我，可我还是“本性难移”啊！哎，这次我也只好看着办了，因为我真的不想错过这个好机会啊，真情流露给老师同学听，那不是很好吗？既可以把自己的才华展示出来，又可以把自己一直藏在心里头想对灾区人民说的话，通通都激情地放出来，那不是很快乐吗？想到这，我决定让自己的性格“尝尝苦头”了。我先认真地写好了几篇稿子，然后精心地选出最好的，最能表达自己的内心想法的稿子，再耐心仔细地修改修改，准备第二天的演讲。
第二天终于来了，同学们一个个接着走上了讲台去，他们那动听响亮的声音，那感人的话语，真是让我敬佩不已！我开始担心了，我担心自己不够别人的棒，没有别人的自信！我对自己失望了，美滋滋的心变成酸溜溜的，好不是滋味！当轮到我上台时，我就更加忐忑不安了，不知怎的走上了讲台。面对着五十多位同学，几位老师，我更紧张了。他们带着期盼的目光，严肃的表情注视着我，我的心扑通、扑通地跳个不停，心跳也加快了100倍。我怔住了，也不知所措地和他们对视了一下。当时，教室静得出奇，彼此的呼吸声都能听得清，就连一根头发掉下来的声音，也能听得见。我望着手中的稿子，慌慌张张地读起来，起初，我的声音还是能勉强地听得见，可慢慢一来，声音就比老鼠偷吃米饭的没什么两样。但我还是使劲地读起来，可还没能满意，就这样，我越读就越小声，最后，我哑住了……就在这时，一位老师起先带头鼓起了掌声，接着其他同学老师也连着鼓起了热烈的掌声，那掌声荡漾在教室里的每一个角落，它带给了我多大的支持啊，带给我了多大的自信啊，带给了我前进的动力，更带给了我无穷的爱！于是，我打底心眼不让他们失望，就尽自己的最大能力，把自己的内心感受，内心想法都尽情地发挥出来，“灾区人民，虽然我们远隔千里，但我们永远是心来心的，永远都是一家人……”我的声音是那么的美妙，让人听起来有一种舒服感！感情是那么的细腻，让人震叹不已！不知不觉，我就演讲成功了。顿时，同学们老师们都带着赞许的目光，再次为我鼓起了雷鸣般的掌声，教室又一片沸腾！这掌声，不仅意味着我成功了，也同样在暗示着要我再接再厉，不要有半点骄傲，也不要有半点浮夸……
人生需要掌声
人生需要掌声。
许多人时常慨叹：知音难求。何为知音，知音难道不是人生中的鼓掌者?
当年，俞伯牙轻奏《高山流水》时，钟子期为之高声喝彩，于是钟子期便成了俞老先生的知音。高山流水不断，流传着一曲千载称颂的金兰之交的赞歌。然而，水已去，人也亡，弦断有谁听。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。
人生，就像开放在郊外的野花，万紫千红，芳香四滥。人生的掌声犹如阳光雨露，滋润着每一叶花瓣。恩赐是一片照射在冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖，而掌声比恩赐更为重要，精神的鼓励激动着每一个孤独无助的行人。
人生，就像颠簸在海上的小船，乘风破浪，勇往直前。人生的掌声犹如远方的灯塔，引你挂云帆，济沧海。恩赐是一缕海上轻柔的微风，使躁动不安的人感到人世的温情，而掌声比爱心更为重要，心灵的通道连接着每一个沉思忧郁的哲人。
有这样一个故事：一个街头卖艺者，其琴声悠扬，令人感动，吸引了不少行人。拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，转眼工夫，钱已装满了罐子，但卖艺人脸上并没有一些欣喜的笑容。后来，一个旅游者抬起手来为之鼓掌，卖艺人跟里溢出了感激的泪水。可见，卖艺者是哲人，他寻求的是知音，期待的是掌声。人生需要掌声，掌声比恩赐比金钱更为重要。
当你失落丧气时，你希望有人给你勇气；当你犹豫彷徨时，你希望有人给你理解；当你精神穷困时，你希望给你热烈的掌声。是的，我们在不断地等待着，祈求着爱心的降临，但我们更在时时刻刻寻找着知音，寻找着精神世界的同路人。只有这样，我们才不至于绝望，也会像那位卖艺人一样流出感激的泪水。
没有掌声的演出是可怕的，有谁受得了死一般的寂静；没有掌声的人生是可悲的，有谁愿意在压抑中生存。人生缺少了掌声，只会剩下英雄垂泪、七子悲歌的结局。正如当年的屈原，世人皆浊唯他独清，世人皆醉唯他独醒，有心报国却无力回天。没有掌声没有理解只有渔夫的叹息，终于使他熄灭希望之火，生命之灯。
人生的掌声永不能停息，它永远激励着人追求灵魂的高尚与完善，掌声比爱心比金钱更为重要。
让掌声响起来，人生需要掌声
掌声如雷 掌声如潮 掌声四起 掌声雷动 经久不息 久久不息
热烈的掌声 整齐的掌声 如潮的掌声 清脆的掌声 真切的掌声 雷鸣般的掌声
排山倒海 惊天动地 铺天盖地 如雷惯耳
稀稀拉拉
沉稳有力 响天震地
形容掌声的词语篇二
《小学三年级语文词语专项练习》
一、 写出带一的词语
一本正经 一臂之力 一表人才 一步登天 一尘不染 一锤定音 一刀两断 一帆风顺 一鼓作气 一举两得 一技之长 一见如故 二、
1、在括号里填上用“然”字组成的词语 （1）我正往前走着，（ ）听到有人叫我。 （2）这么小的孩子（ ）能写出这么好的字！ （3）我说她一定会来，（ ），过了半小时她就到了。
三、照样子把词语补充完整。
白发（ ） 小心（ ） 金光（ ） 喜气（ ） 得意（ ） 气喘（ ）
四、写出形容香味的词。
淡淡 幽幽 清雅 浓郁 馥郁 芬芳扑鼻 香气袭人 馨香阵阵 芳香四溢 2、写用日月表示大致的时间
月落柳梢 旭日东升 艳阳高照 日上三竿 夕阳西下
五、照样子写词语。 自言自语 三言两语 千言万语 花言巧语 胡言乱语 甜言蜜语
六、写反义词。
仰望（ ） 严寒（ ）
七写描写天气的词，再抄一遍。 阳光明媚 风和日丽 天高云淡 晴空万里 碧空如洗 秋高气爽
八填入带笑的词语
果然（ ）
1回到家，妈妈（微笑）地对我说：“你爸爸马上就要回国了。” 1、 2、 3、 赵本山的小品逗得观众（捧腹大笑）。
看到老师（笑眯眯）地看着我，我鼓起勇气走上讲台。 不知道为什么，大家看到我就笑个不停，我也只好跟着（傻笑）。
九我知道古诗中这些词的意思。 （1）《回乡偶书》中的“书”就是—— （2）“无边落木萧萧下”中的“萧萧”就是—— （3）“篱落疏疏一径深” 中的“篱落”就是—— （4）“落花时节又逢君”中的“逢”就是——
十.积少成多
千呼万唤 千军万马 千秋岁月 千头万绪 千丝万缕 万水 千言万语
千变万化 千辛万苦 千差万别 千真万确 千难万险
十一.形容颜色丰富多样的词语
五彩缤纷 五颜六色 五光十色 色彩斑斓 绚丽多彩
千山 万紫
千红 姹紫嫣红 花团锦簇
十二描写颜色的词语
黄色 金色 绿色 棕色 黄的 红红的
蓝蓝的 白白的 金黄色 绿 柠檬黄 茄子紫 玫瑰红
十三 举一反三 我也来学做诗人 听听， 秋雨的声音， 落在树叶上， “（ ）”， 在哼一曲温柔的歌。 落在窗户上， “（ ）”，
暗红 草绿色淡黄 深绿 浅蓝 黄桃红色 湖蓝色 苹果
再唱一首活泼的歌。
落在湖面上， “（ ）”， 在弹一支欢快的乐曲。
十四照样子写词语
一紧一松 一（ ）一（ ） 一（ ）一（ ）半沉半浮 半（ ）半（ ） 半（ ）半（
十五 作者的想象真丰富
黄黄的银杏树叶像（ 红红的枫叶像（ 秋天的田野像（
一（ ）一（ ） 一（ ）一 （ ） 半（ ）半（ ） 半（ ）半（ ）。 ）。 ）。 ） ）
形容掌声的词语篇三
《小学语文词语专项练习》
一、 写出带一的词语
二、
1、在括号里填上用“然”
字组成的词语
（1）我正往前走着，
（ ）听到有人叫我。
（2）这么小的孩子
（ ）能写出这么好的
字！
（3）我说她一定会来，
（ ），过了半小时她
就到了
三、照样子把词语补充完
整。
白发（ ）
小心（ ）
金光（ ）
喜气（ ）
得意（ ）
气喘（ ）
四、写出形容香味的词。
清香袅袅 淡淡 幽幽
香飘十里 鸟语花香
缕缕幽芳 芳香扑鼻
香气袭人 芳香四溢
清雅 浓郁
2、写用日月表示大致的时
间
旭日东升 夕阳西下
烈日炎炎 艳阳高照
月落柳梢 日上三竿
五、照样子写
自言自语
花言巧语
千言万语
甜言蜜语
三言两语
胡言乱语
六、写反义词。
语词。
仰望（ 俯视 ） 严寒（ 酷暑 ） 果然（ 竟然 ）
七、写描写天气的词，
一遍。
万里无云 晴空万里
天高气爽 倾盆大雨
云淡日丽 蒙蒙细雨
乌云密布 风雪交加
风欺雪压 雪花飞舞
风和日丽 鹅毛大雪
冰天雪地 炎炎夏日
风轻云淡 秋高气爽
烈日炎炎 春暖花开
再抄
八填入带笑的词语
1回到家，妈妈（ ）地对我说：“你爸爸马上就要回国了。”
1、 赵本山的小品逗得观
众（ 哈哈大笑 开怀大笑 捧腹大笑 ）。
2、 看到老师（ 笑眯
眯 ）地看着我，我鼓起勇气走上讲台。
3、 不知道为什么，大家看
到我就笑个不停，我也只好跟着（ 傻笑 ）。
形容掌声的词语篇四
《人教版三年级掌声》
形容掌声的词语篇五
《人教版小学语文3年级学习园地答案和词语手册答案 Doc版》
人教版小学语文三年级 学习园地答案和词语手册答案
20151001修订版
一、词语、成语：
AABC：欣欣向荣 念念不忘 郁郁寡欢 彬彬有礼 恋恋不舍 面面俱到 蒸蒸日上 草草了事 津津有味 头头是道
高高在上 栩栩如生 滔滔不绝
ABCC：气势汹汹 怒气冲冲 白发苍苍 小心翼翼 金光闪闪 喜气洋洋 得意洋洋 气喘吁吁
ABB：红扑扑 红彤彤 金灿灿 黄澄澄 绿油油 黑洞洞 黑漆漆 黑糊糊 白茫茫 白花花 圆溜溜 胖乎乎 笑哈哈 笑呵呵 笑眯眯 乐呵呵 乐陶陶 喜滋滋 羞答答 静悄悄 雾沉沉 雨蒙蒙干巴巴 湿淋淋 湿乎乎 软趴趴 软耷耷 硬邦邦 （都是形容词）：懒洋洋 圆溜溜 软绵绵 红彤彤
AABB（由两个表示动作的词叠在一起组成的词）：打打闹闹 飘飘摇摇 蹦蹦跳跳 来来往往 说说笑笑
AABB（由两个表示名称的词叠在一起组成的词）：祖祖辈辈 老老少少 花花草草 男男女女
其他AABB：熙熙攘攘 严严实实 舒舒服服 确确实实 上上下下 左左右右
ABAC： 又惊又喜 又松又软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑 又哭又闹 又蹦又跳 又累又困有说有笑 有零有整 有大有小 有肥有瘦
带“一”字的成语：一本正经 一臂之力 一表人才 一步登天 一尘不染 一锤定音 一刀两断 一帆风顺 一鼓作气 一举两得 一技之长 一见如故
“一„一„”构成的词：一老一小 一粗一细 一上一下 一左一右 一悲一喜 一正一歪 一长一短 一东一西 一松一紧 一升一缩 一快一慢 一动一静 一张一合 一朝一夕
“„言„语”构成的词：自言自语 三言两语 千言万语 甜言蜜语 花言巧语 胡言乱语 自言自语 自卖自夸 自高自大 自说自话 自生自灭 自给自足
含“如”的词：如获至宝 如实告诉 如数归还 如期抵达 如愿以偿 如鱼得水 如影随形 如花似锦 如狼似虎 如饥似渴 如花似玉
带“不”字的成语：不期而至 不谋而合 不假思索 不可或缺 不可一世 不可救药 不可理喻 不可阻挡 不劳而获 不足挂齿 不约而同 不敢苟同 不翼而飞 不分青红皂白 不辨菽麦
“不„不„”构成的词（用在一对同类而意思相对的词前面，表示“既不„也不„”，有恰到好处的意思）：不大不小、不紧不慢、不多不少、不肥不瘦、不远不近、不慌不忙、不松不紧
“千„万„”构成的词：千呼万唤 千军万马 千秋万岁 千头万绪 千丝万缕 千山万水
“千„万„”构成的词（用在意思相同或相近的词前面，表示否定，还略带强调的意思）：千言万语 千变万化 千辛万苦 千差万别 千真万确 千难万险
“半„半„”构成的词：半推半就 半信半疑 半生半熟 半梦半醒 半真半假
“天„地„”构成的词：天诛地灭、天经地义、天荒地老、天南地北、天造地设、天翻地覆、天长地久、天高地厚、天昏地暗、天崩地裂、天罗地网、天旋地转
含反义词的成语：（1）左抵右挡 左顾右盼 南腔北调 东游西荡
（2）深入浅出 出生入死 有头无尾 舍近求远
（3）口是心非 声东击西 眼高手低 转危为安
园地五 含反义词成语：远近闻名 黑白相间 轻重倒置 舍近求远 头重脚轻 积少成多 异口同声 左邻右舍 里应外合
含数字的成语：一穷二白 一清二楚 两面三刀 不三不四 朝三暮四 五湖四海 五颜六色 七上八下 七拼八凑 八九不离十 百转千回 千奇百怪
形容刻苦勤奋的词：废寝忘食、刻苦钻研、专心致志、聚精会神、全神贯注、如饥似渴、孜孜不倦、孜孜以求、手不释卷、一丝不苟、细心揣摩、持之以恒、不耻下问
带“然”的成语：庞然大物 傲然挺立 浑然一体 浑然天成 焕然一新 勃然大怒 肃然起敬 依然如故
有关动物的成语：虎背熊腰 如狼似虎 狐假虎威 鼠目寸光 虎头蛇尾 引狼入室 狼心狗肺 狼子野心一丘之貉 狼狈为奸 羊入虎口 盲人摸象 鹿死谁手 中原逐鹿 顺手牵羊 老马识途 狗急跳墙 鹅毛大雪 鸟语花香 守株待兔
园地八 成语：风餐露宿 没精打采 五湖四海 日夜兼程 沉默不语 举世闻名 满载而归 目不转睛 高楼大厦 如愿以偿 恍然大悟 应有尽有
动物的叫声：虎啸 马嘶 狮吼 龙吟 犬吠 鸡鸣
表示好像的词：似乎 仿佛 犹如 恰似 有如 宛如 如同
形容香味的词：淡淡 幽幽 清雅 浓郁 馥郁 芬芳扑鼻 香气袭人 馨香阵阵 芳香四溢
用日月来表示大致的时间：月落柳梢 旭日东升 艳阳高照 日上三竿 夕阳西下
（旭日东升），新的一天开始了。
（夕阳西下），我走在放学回家的路上。
（月落柳梢），劳累了一天的人们入睡了。
描写红色的词：粉红 深红 朱红 大红 暗红 桃红 橘红 棕红 玫红 枣红
形容天气好的词：阳光明媚 风和日丽 天高云淡 晴空万里 碧空如洗 秋高气爽
表示“说”的词：吩咐 告诉 转告 解释 责备 嘀咕 讲解 陈述 劝告 数落
表示猜测、估计的词：恐怕 也许 或者 大概 可能 似乎
包含“笑”的词：微笑 大笑 哂笑 苦笑 傻笑 痴笑 讥笑 冷笑 狂笑 狞笑 笑哈哈 笑呵呵 笑盈盈 笑眯眯 甜甜地笑 偷偷地笑 傻傻地笑 冷冷地笑 嬉皮笑脸 笑逐颜开 笑容可掬 强颜欢笑 眉开眼笑 哑然失笑 捧腹大笑 抚掌大笑 开怀大笑 笑口常开 巧笑倩兮 笑容满面
形容颜色丰富多样的词：五彩缤纷 五颜六色 五光十色 五彩斑斓 色彩斑斓 绚丽多姿 多彩多姿 绚丽多彩 万
紫千红 姹紫嫣红 花团锦簇
描写颜色的词：黄色 金色 绿色 棕色 暗红 淡黄 深绿 浅蓝 桃红 血红 朱红 玫红 黄黄的 红红的 蓝蓝的 白白的 金黄色 草绿色 桃红色 湖蓝色 宝蓝色 橙黄色 土黄色 粉红色 枣红色 苹果绿 柠檬黄 茄子紫 玫瑰红 孔雀蓝 橄榄 象牙白 西瓜红
园地三描写颜色的词：黄 金黄 杏黄 橙黄 鹅黄 红 火红 粉红 橘红 桃红 绿 嫩绿 翠绿 碧绿 墨绿 蓝 宝蓝 碧蓝 蔚蓝 湛蓝
形容声音的词：刷刷 沙沙 啪啪 丁当 哗啦 噼啪 咔嚓 噼里啪啦 丁丁冬冬 乒乒乓乓
描写花的词：艳丽 绽开 淡雅 娇嫩 争奇斗艳 芬芳迷人 欣然怒放 含笑一现 万紫千红 娇艳多姿 清秀典雅 雍容华贵
形容声名远播的词：世界闻名、名扬天下、驰名中外、举世闻名、扬名四海、闻名遐迩、名满天下、享誉天下
意思相反的字组成的词：买卖、出入、动静、早晚、好歹、呼吸、横竖、来往
意思相近的字组成的词：温暖、坚硬、睡眠、迅速、土地、傲慢 懦弱 丑陋 愚蠢 谦虚 勇敢 美丽 聪明
每组里的两个词表示同一种颜色，可表达的效果不一样：绿——碧绿、黄——金黄、黑——漆黑、红——鲜红、蓝——蔚蓝、紫——酱紫
表示“吃”的词：餐、喝、尝、品、舔、啃、磕、吞、咽、饮、嚼
形容东西多、丰富的词：琳琅满目 应有尽有 一应俱全 目不暇接 眼花缭乱 五花八门 比比皆是 品种繁多
表示“高兴”的词：笑逐颜开 心花怒放 兴高采烈 眉开眼笑 喜笑颜开 喜不自胜
表示“愤怒”的词：怒气冲冲 怒不可遏 恼羞成怒 怒发冲冠 火冒三丈 暴跳如雷
表示“惊恐”的词：惊恐万状 大惊失色 提心吊胆 谈虎色变 惊弓之鸟 风声鹤唳
形容掌声的词：热烈的掌声 经久不息的掌声 雷鸣般的掌声 排山倒海的掌声 掌声四起 掌声雷动 掌声不绝 掌声阵阵
近义词：馨香（清香） 甜美（甜蜜） 愉快（快乐） 疲劳（劳累） 憧憬（向往） 快活（快乐） 似乎（好像）道别（告别） 叮咛（叮嘱） 振动（抖动）
反义词：仰望（俯视） 严寒（严热） 果然（居然）逆风（顺风） 超常（失常） 陌生（熟悉）懦弱（坚强） 轻蔑（敬重） 羞耻（光荣） 荒凉（繁华）
多音字：假装、假日 问好、好奇 发现、白发 晃眼、摇晃 朝向、朝霞
同音不同字：草坪 评价 苹果 分辨 辫子 花瓣 干燥 急躁 做操
俄国 嫦娥 饥饿（我发现带点的字„„）
园地五：高——搞 稿 扁——遍 编 方——妨 防 丁——盯 叮 居——剧 据 旁——傍 磅
词语巧搭配：鲜艳的民族服装 高高飘扬的国旗 可爱的小鸟 敬爱的老师 古老的铜钟 粗壮的枝干 顽皮的猴子 蹦蹦跳跳的松鼠 隆隆的雷声 辽阔的大地 奔流不息的江河 茂密的花草 神秘的宇宙 渊博的知识各种各样的珊瑚 威武的大龙虾 懒洋洋的海参 成群结队的鱼 高低不平的海水
（激烈/热烈）地讨论 （美好）的祝福 （紧紧）地拥抱 （灿烂/美丽/慈祥）的笑容
发表文章 发布消息 发展经济 发现新大陆 发挥才能 发扬优点 发生战争 发明电灯
意志（顽强） 掌声（热烈）（面对）生活 （镇定）情绪 声音（动听） 克服（困难）
巧用动词：（抬）头（皱）眉 （捧/收）腹 （瞪/眨/眯）眼 （咧/张/闭）嘴 （竖/挠/掩）耳 （挺）胸 （拍/洗/擦/伸）手 （抬/踢） （切）齿 （咬）牙
“厉”和“励”：鼓（励） （厉）害 严（厉） 奖（励） 再接再（厉） 雷（厉）风行
量词：一（把）刀 一（首）诗 一（面/堵）墙 一（棵）树 一（篇）课文 一（张）卡片 一（份）礼物 一（位）好汉 一（面）红旗 黄黄的银杏树像（一把把小扇子）。 红红的枫叶像（一枚枚邮票）。 秋天的田野像（一片金色的海洋）。 五颜六色的菊花像（一张五彩的地毯）。 红红的柿子像（一盏盏小灯笼）。 草丛里的蘑菇像（一把把撑开的小伞）。
用不同的说法来表达鲜花的开放： 牵牛花吹起了紫色的小喇叭 蔷薇绽开了笑脸 烟草花在暮色是苏醒 睡莲从梦中醒来 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣 万寿菊欣然怒放 昙花含笑一现
二、博学广闻、资料袋：
●盘古开天地、夸父逐日、精卫填海、后羿射日、嫦娥奔月、大禹治水、愚公移山等都是民间广泛流传的神话故事。
形容掌声的词语篇六
《《掌声》说课稿》
说课稿
各位评委老师、同学们好，我是来自中文系113初等教育(综合文科）班的沈倍先，我今天说课选择的题目是《掌声》。因为我觉得在生活中，掌声是一种十分美好的声音，它给人以鞭策，给人以鼓舞。
下面我将从以下六个方面进行说课。
一、 说教材
本课是人教版三年级上册第八组课文第29课，是以“献出我们的爱”为主题的一篇精读课文。在《语文课程标准》中提出：“培养学生高尚的道德情趣和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。”而本课正是对学生进行心理健康教育的好教材，教育学生应如何正确看待自己和别人的关系。同时，本课作为小学中年级的阅读教材，它起着承上启下的作用，既要把低年级的词句教学予以巩固和运用，也要在阅读教学中渗透进段、篇的教学。
课文写的是内心很自卑的残疾女孩英子，一个偶然的机会让她必须面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。而掌声也从此改变了英子的生活态度，使她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。
结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为：
（一）知识与技能的目标：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语，并逐步提高自主识字的能力。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物行为、心理和性格变化。3.积累和运用语言，培养学生综合运用汉语基础知识的能力。
（二）过程与方法的目标：1.分层次朗读、对比朗读，品味字、词、句，在语境中的深刻含义。2.合作交流、互助学习。
（三）情感、态度和价值观的目标：理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。
根据《语文课程标准（2011版）》的三年级学段目标以及学生总体的实际情况，我认为本课的重点是引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化，以及从中学会尊重和关爱别人；难点是通过语言和动作的描写使学生们体会英子的性格变化。
二、 说学情
（一）从学生认知结构方面看，三年级的学生对小儿麻痹症一知半解或缺乏这方面的正确认识，出于好奇心，面对特殊的残疾人，有时会有奇异的眼光。
（二）从情感方面看，三年级的学生情感内容不断丰富，情感的深刻性和稳定性加强，但情感发展的水平还不高，因此，需要教师引导，从而更好地感悟爱和正确表达情感。
（三）从生活背景看，在一般的学校里，残疾学生是较少数的，甚至没有，但社会上还是有很多残疾人，需要我们去关爱。如果学生能更好的了解和正确对待残疾人，将会有利于提高学生的交际能力，促进社会和谐。
三、 说教法和学法
（一）教法：为了落实教学目标，解决重难点，本着教为学服务的原则，我准备采用以下教法：
1. 激发兴趣法：用歌曲《掌声响起来》导入能更好地激起学生学习兴趣，引起学生的注意力，为课堂的学习做好铺垫。
2.演示法：在了解小儿麻痹症的时候，用图片展示，对比正常人和小儿麻痹症患者的不同，化抽象为形象，帮助学生更好地理解词语。
3.对比法：讲解教学重难点时，通过对比英子在掌声前后的变化以及两次掌声的不同含义，达到突出重点，突破难点的目的。
4.升华式结尾：通过朗诵排比句式的诗歌升华本课主题。推动学生形成关爱他人的价值认同感。
（二）学法：引导学生掌握正确的方法至关重要，根据教材内容和学生学习特点的实际情况，我具体进行了以下学法指导：
1. 阅读自学法：通过引导学生自主学习生字词，既尊重学生的差异性，又有效提高了学生学习的独立性，符合新课标的基本理念。
2.探究法：通过学生自己探究掌声的含义，感受英子的变化。从而使学生在老师的引导下掌握重点，突破难点。
四、 说教学过程
（一）导入部分是交流故事，引发爱：通过交流献爱心的故事，多媒体播放歌曲《掌声响起来》，渲染课堂气氛引起学生的情感共鸣。
（二）接着是初闻掌声，了解爱：教师通过对字的结构分析、词义的解释，结合多媒体展示图片，帮助学生理解 “小儿麻痹症”、“鼓励”等词语，例如在介绍小儿麻痹症时会出示图片，让学生更直观地了解残疾人的生活，引发学生的同情心。讲到鼓励一词，会出示如何鼓励朋友的图片，如拥抱等，并解释这是激励人向上，是关爱别人的行为。然后让学生自由读课文并把生字词放到课文里再次理解字词的意思，了解课文写的是关于什么的爱。从而使学生自主识记生字，提高识字效率，巩固生字词。接着设疑：1.课文主要写什么内容？2.到底是什么引起英子的变化？3.文中一共写了几次掌声？从而引出下一环节。
（三）第三部分是本课的重点教学环节，赏析“掌声”，感悟爱：
1.赏析第一次掌声，体会思想：
（1）请全班女生朗读第二自然段到第三自然段的第四句话，男生找出此处描写英子动作、神态的句子，想想当时英子的心里是怎样的? 学生分工合作，提高了学习效率，增加了学习方式的多样化，使课堂不会显得单调乏味。
（2）教师在课件上出示该部分的重点句子，并用红色字体标出句中的关键词语。按文章叙写的顺序提问：①小英低头的那一刻她在想些什么？为什么会这样想？②英子为什么犹豫？“慢吞吞”、“眼圈红红的”这些词说明了英子什么心情？③第一次掌声是在什么情况下响起的？④同学们给了英子什么样的掌声？⑤第一次掌声表达同学们对英子什么态度？你能用自己的话来鼓励英子
吗？4人一组，讨论问题，然后根据课堂讨论情况叫学生回答。学生可能会回答：“英子低头时在想要不要上台。”我将会鼓励学生积极思考并继续提问：“英子为什么会这样想？”让学生进一步深入英子内心，去理解英子的心情。这样逐步解决难点。然后教师总结：残疾女孩英子心里自卑，没有勇气，上台前她内心紧张、害怕，因此她犹豫要不要上台。当她鼓起勇气起身，同学们热烈而持久的掌声给了英子鼓励和信任。我们还可以对英子说：“请相信自己，你可以的！”等类似的话鼓励她。这样设计的目的是让学生学习描写人物的方法，让学生“由外向内”感受主人公的外在表现、心理和性格，逐步解决难点。同时也结合实际，更好地帮助学生学会关爱他人的方法。
（3）教师引导学生用忧郁的心情和低沉的语气朗读第二自然段到第三自然段的第四句话，体会掌声前英子的痛苦和矛盾，激发学生的同情心和爱心，让学生走进课文，自己感受英子的心情。接着和学生一起归纳出从前的英子是文静、自卑、忧郁；以及第一次掌声的内涵是信任和鼓励。
2.探究第二次掌声，感悟变化：
（1）用对比的方法体会两次掌声对英子的作用。教师在课件出示描写两次掌声以及描写英子的表现的语句。用红色字体标出形容掌声的词语和描写英子动作和神态的词语，让学生着重理解这些词语在句子中的意思，通过教师的详细讲解和用恰当的语气朗读句子，体会英子因掌声而变化的过程。然后归纳第二次掌声的内涵：信任、鼓励、赞扬。
（2）书读百遍，其义自见。让学生带着问题：“英子从那以后变成什么性格的人？”用恰当的语气和感情朗读全文，注意读到英子的变化时，应注意
语气的变化，读出变化后高兴的心情，感受英子的性格变化：从自卑、忧郁变为自信、开朗。
（四）结尾部分是拓展延伸，升华爱：结合生活实际，延伸到如何正确关爱他人的问题上，启发学生还可以用拥抱、话语、竖起大拇指等方式鼓励、关爱他人。然后总结本课的主要学习内容。最后用排比句式的诗歌朗诵结尾，渲染课堂气氛，升华本课主题，陶冶学生的情操。
（五）布置作业是联系实际，奉献爱：根据课程标准的目标要求能用简短的书信、便条进行交流。所以我布置的作业是给市儿童福利院的小朋友以及那些身患残疾、自卑无助的朋友写一封信。要求：注意信的格式；内容要表达自己的真情实感，语句要通顺；写完多读几遍，避免出现错别字。
五、 说板书设计
板书是微型教案，好的板书能让学生对课文的脉络一目了然，并且突出重点内容。我的板书设计利用简洁的词语概括主人公在掌声前后的性格变化，以及掌声的含义，后面用大括弧总结本课的主题：同学间的爱。让学生清晰地了解本课的重点内容。
六、 说教学反思
对本课的教学设计，我感到较好的是：（一）整个课堂沉浸在爱的氛围里，全文教学设计紧扣“爱”字贯穿全文，在训练语言文字的同时，突出学生的思想品质教育，使学生在学习课文的过程中思想品质也得到提升。对本课的教学设计，还存在不足的地方，让我深切地感受到课堂教学永无止境，永无完美之说，还需要根据学生的实际情况，在不断反思与探索中改进！ 结语：掌声是一场及时雨，拭去我们心中的迷茫；掌声是一缕春风，轻拂着我们弱小的心灵；掌声是一把钥匙， 解开我们自卑的枷锁；掌声是一盏明灯，指引我们前进的道路。
以上就是本次说课的具体内容，最后也希望我的说课能在大家的掌声中得到认可！谢谢大家！
形容掌声的词语篇七
《词语积累》
带有鸟名的：
①两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。
②孔雀东南飞，五里一徘徊。
③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
④泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
带有花名的：
①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
③待到重阳日，还来就菊花。
④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
带有山名的：
①不识庐山真面目，只缘身在此山中。
②采菊东篱下，悠悠见南山。
③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
④未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。
带有江河名的：
①白日依山尽，黄河入海流。
②孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
③天边落木萧萧下，不尽长江滚滚流。
④天门中断楚江开，碧水车流至此回。
带有地名的：
①故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
②长安一片月，万户捣衣声。
③秋风吹不尽，总是玉关情。
④云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
想一想，练一练：
（1）按要求写出动植物的名称。
①10种树的名称：
②10种花的名称：
③10种蔬菜的名称：
④10种水果的名称：
⑤10种鸟的名称：
⑥10种兽的名称：
⑦10种鱼的名称：
⑧10种昆虫的名称：
（2）你知道多少不同牌号的汽车？不同型号的飞机？不同型号的轮船？把它们的名称写出来。
（3）你家里有哪些电器设备？把它们的名称写下来：
（4）分别写出下列物体或用品各种部件的名称，不会的去请教爸爸妈妈或师傅。
①你的衬衣的部件名称：
②你的长裤的部件名称：
③你的书包的部件名称：
④你的文具盒的部件名称：
⑤你的床的部件名称：
⑥你冬天盖的被子的部件名称：
⑦你穿的鞋的部件名称：
⑧你喜欢的一个玩具的部件名称：
（5）我国有著名的东、南、西、北、中五岳名山，你知道吗？请填在下面的括号里。
它们是：东岳（ ）
南岳（ ） 西岳（ ） 北岳
（ ） 中岳（ ）
描写自然景色的：
山清水秀 风景秀丽 万物争春 青山绿水 春意盎然 春暖花开 绿草茸茸 湖光山影 香飘蝶舞
郁郁葱葱 水平如镜 万紫千红 芳草如茵 婀娜多姿 银装素裹 绿树成荫 风景如画 五彩缤纷
桃红柳绿 春色满园 五光十色 桃李芬芳 碧波荡漾 千姿百态 百花齐放 含苞待放 五颜六色
繁花似锦 色彩斑斓 绚丽多姿 鸟语花香 翠色欲流 诗情画意
描写天象气象的：
晴空万里 一轮圆月 倾盆大雨 红日高照
骤雨 阳光明媚 碧空如洗 和风细雨
万里长空 月光皎洁 电闪雷鸣 霞光万道
密布 红霞满天 繁星灿烂 秋雨绵绵
晚霞残照 月光如水 雪花纷飞 万里无云
呼呼 阳光充足 秋高气爽 寒风凛冽
骄阳似火 一弯新月 千里冰封 旭日东升
雪飘 风和日丽 繁星点点 寒风呼啸
描写欢乐场面的：
人潮如海 彩旗招展 轰轰烈烈 人群济济
非凡 人颜欢笑 歌声四起 灯火辉煌
人山人海 心花怒放 红灯高挂 人声鼎沸
曼舞 人欢马叫 鲜花似海 锣鼓喧天
掌声雷动 万象更新 光彩夺目 欢声笑语
缤纷 喜气洋洋 响彻云霄 欢腾跳跃
引吭高歌 欢聚一堂 五光十色 欢天喜地
满园
明月当空 满天繁星 白云缭绕 满天星斗 鞭炮齐鸣 此起彼伏 载歌载舞 翩翩起舞 暴风乌云北风万里热闹轻歌五彩春色
描写劳动热情的：
斗志昂扬 汗流浃背 日夜奋战 争先恐后 大汗淋漓 巧夺天工 摩拳擦掌 披星戴月 千军万马
你追我赶 急起直追 人声鼎沸 力争上游 龙争虎斗 热气腾腾 各显神通 高歌猛进 浩浩荡荡
埋头苦干 突飞猛进 热火朝天 马不停蹄 快马加鞭 此起彼伏 一马当先 大刀阔斧 移山造海
大显身手 气吞山河 万马奔腾
描写愉快心情的：
笑容满面 喜上眉梢 神采飞扬 喜笑颜开 喜出望外 放声歌唱 眉开眼笑 欣喜若狂 兴高采烈
笑容可掬 欢欣鼓舞 容光焕发 满脸笑容 神采奕奕 谈笑风生 笑逐颜开 满面春风 眉飞色舞
人颜欢笑 红光满面 和颜悦色 捧腹大笑 心花怒放 喜气洋洋 纵情欢笑 欢呼跳跃 心旷神怡
描写人物外貌的：
英俊潇洒 红光满面 睡眼蒙眬 身材魁梧 满脸笑容 泪眼通红 个子高高 皮肤黝黑 双眉紧锁
形容掌声的词语篇八
《词语积累》
词语积累
带有鸟名的：
①两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ②孔雀东南飞，五里一徘徊。 ③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ④泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 带有花名的：
①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ③待到重阳日，还来就菊花。 ④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 带有山名的：
①不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ②采菊东篱下，悠悠见南山。 ③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 ④未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。 带有江河名的：
①白日依山尽，黄河入海流。 ②孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ③天边落木萧萧下，不尽长江滚滚流。 ④天门中断楚江开，碧水车流至此回。 带有地名的：
①故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ②长安一片月，万户捣衣声。 ③秋风吹不尽，总是玉关情。 ④云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
描写自然景色的：
山清水秀 风景秀丽 青山绿水 春意盎然 郁郁葱葱 水平如镜 万紫千红 芳草如茵 五彩缤纷 桃红柳绿 春色满园 五光十色 百花齐放 含苞待放 五颜六色 繁花似锦 翠色欲流 诗情画意 描写天象气象的：
晴空万里 一轮圆月 倾盆大雨 红日高照 碧空如洗 和风细雨 万里长空 月光皎洁 乌云密布 红霞满天 繁星灿烂 秋雨绵绵 万里无云 白云缭绕 北风呼呼 阳光充足 春暖花开银装素裹桃李芬芳色彩斑斓明月当空电闪雷鸣晚霞残照秋高气爽湖光山影 绿树成荫 碧波荡漾 绚丽多姿 暴风骤雨 霞光万道 月光如水 寒风凛冽 香飘蝶舞风景如画千姿百态鸟语花香阳光明媚满天繁星雪花纷飞骄阳似火
千里冰封 满天星斗 万里雪飘 风和日丽 繁星点点 寒风呼啸 描写欢乐场面的：
人潮如海 彩旗招展 轰轰烈烈 人群济济 鞭炮齐鸣 热闹非凡 人颜欢笑 歌声四起 灯火辉煌 心花怒放 红灯高挂 人声鼎沸 此起彼伏 轻歌曼舞 人欢马叫 鲜花似海 锣鼓喧天 掌声雷动 万象更新 光彩夺目 欢声笑语 载歌载舞 五彩缤纷 喜气洋洋 响彻云霄 欢腾跳跃 引吭高歌 欢聚一堂 五光十色 欢天喜地 翩翩起舞 春色满园
描写劳动热情的：
斗志昂扬 汗流浃背 日夜奋战 争先恐后 大汗淋漓 巧夺天工 摩拳擦掌 披星戴月 千军万马 你追我赶 急起直追 人声鼎沸 力争上游 龙争虎斗 热气腾腾 各显神通 高歌猛进 浩浩荡荡 埋头苦干 突飞猛进 热火朝天 马不停蹄 快马加鞭 此起彼伏 一马当先 大刀阔斧 移山造海 大显身手 气吞山河 万马奔腾
描写愉快心情的：
笑容满面 喜上眉梢 神采飞扬 喜笑颜开 喜出望外 放声歌唱 眉开眼笑 欣喜若狂 兴高采烈 笑容可掬 欢欣鼓舞 容光焕发 满脸笑容 神采奕奕 谈笑风生 笑逐颜开 满面春风 眉飞色舞 人颜欢笑 红光满面 和颜悦色 捧腹大笑 心花怒放 喜气洋洋 纵情欢笑 欢呼跳跃 心旷神怡
描写人物外貌的：
英俊潇洒 红光满面 睡眼蒙眬 身材魁梧 满脸笑容 泪眼通红 个子高高 皮肤黝黑 双眉紧锁
身材矮小 黑里透红 眼睛深陷 肩膀宽宽 面容慈祥 炯炯有神 眉清目秀 皱纹舒展 浓眉大眼
樱桃小口 无精打采 身体瘦弱 白嫩肌肤 面容憔悴 愣头愣脑 神采奕奕 满脸放光 须发苍苍
亭亭玉立 鹤发童颜 面如土色
描写工作学习态度的：
全心全意 专心致志 废寝忘食 一心一意 全神贯注 如饥似渴 专心专意 夜以继日 勤勤恳恳
聚精会神 再接再厉 仔细琢磨 孜孜不倦 始终如一 深思熟虑 始终不渝 精益求精 有始有终
持之以恒 不遗余力 水滴石穿 坚韧不拔 兢兢业业 精雕细刻 勤勤恳恳 愚公移山 埋头苦干
一丝不苟 不甘示弱 日夜奋战
写眼睛“看”的动作的词就有几十个： 如：看 看 细看 视 怒视
瞧 察看 观察 窥视
望 探望 俯视
鸟瞰
瞻仰
打量
测览
仰望
眺望
张望
观望
斜视
凝视
巡
见
观
盯
瞪 瞄 顾 瞥 看见
观
表示“想”的心理活动的词：
如：想念 沉思 心想 考虑 怀念 寻思 幻想 思索 联想 惦记 思念 冥思 妄想 回想
写“手”的动作的词：
如：拉 拿 抱 扶 推 摸 打 擦 揍 拧
捧 端 捉抬 拎 扔
捡
丢
掂
挑 举 按 捏
拍 画 写
（1）带数字的成语。 例：①“一”字开头的 一五一十 一分为二 一目了然 一丝不苟
一团和气
②“二字开头的
二话不说 二人同心 二虎相斗 二龙戏珠 （有300多个）
③“三”字开头的
三五成群 三更半夜 三令五申 三心二意 三言两语
④“四”字开头的
四面八方 四舍五入 四体不勤 四海为家 四通八达
⑤“五”字开头的 五花八门 五光十色 五谷丰登 五彩缤纷 五味俱全
⑥“六”字开头的
六月飞霜 六亲不认 六神无主 六朝金粉 六韬三略
⑦“七”字开头的 七嘴八舌
七零八落 七窍生烟 七手八脚
七言八语
惦念
心思
扒 抓 捶 掏 抢 弹
二八女郎
形容掌声的词语篇九
《新颖题目》
一、 写出带一的词语
一本正经 一臂之力 一表人才 一步登天
一尘不染 一锤定音 一刀两断 一帆风顺
一鼓作气 一举两得 一技之长 一见如故
二、
1、在括号里填上用“然”字组成的词语
（1）我正往前走着，（ ）听到有人叫我。
（2）这么小的孩子（ ）能写出这么好的字！
（3）我说她一定会来，（ ），过了半小时她就到了。
三、照样子把词语补充完整。
白发（ ） 小心（ ） 金光（ ） 喜气（ ） 得意（ ） 气喘（ ）
四、写出形容香味的词。
淡淡 幽幽 清雅 浓郁 馥郁
芬芳扑鼻 香气袭人 馨香阵阵 芳香四溢
2、写用日月表示大致的时间
月落柳梢 旭日东升 艳阳高照 日上三竿 夕阳西下
五、照样子写词语。
自言自语 三言两语 千言万语
花言巧语 胡言乱语 甜言蜜语
六、写反义词。
仰望（ ） 严寒（ ） 果然（ ）
七写描写天气的词，再抄一遍。
阳光明媚 风和日丽 天高云淡
晴空万里 碧空如洗 秋高气爽
八填入带笑的词语
1回到家，妈妈（微笑）地对我说：“你爸爸马上就要回国了。”
1、 赵本山的小品逗得观众（捧腹大笑）。
2、 看到老师（笑眯眯）地看着我，我鼓起勇气走上讲台。
3、 不知道为什么，大家看到我就笑个不停，我也只好跟着（傻笑）。
九我知道古诗中这些词的意思。
（1）《回乡偶书》中的“书”就是——
（2）“无边落木萧萧下”中的“萧萧”就是——
（3）“篱落疏疏一径深” 中的“篱落”就是——
（4）“落花时节又逢君”中的“逢”就是——
十.积少成多
千呼万唤 千军万马 千秋岁月 千头万绪 千丝万缕 千山万水 千言万语 千变万化 千辛万苦 千差万别 千真万确 千难万险
十一.形容颜色丰富多样的词语
五彩缤纷 五颜六色 五光十色 色彩斑斓 绚丽多彩 万紫千红 姹紫嫣红 花团锦簇
十二描写颜色的词语
黄色 金色 绿色 棕色 暗红 淡黄 深绿 浅蓝 黄黄的 红红的 蓝蓝的 白白的 金黄色 草绿色 桃红色 湖蓝色 苹果绿 柠檬黄 茄子紫 玫瑰红
十三 举一反三
我也来学做诗人
听听，
秋雨的声音，
落在树叶上，
“（ ）”，
在哼一曲温柔的歌。
落在窗户上，
“（ ）”，
再唱一首活泼的歌。
落在湖面上，
“（ ）”，
在弹一支欢快的乐曲。
十四照样子写词语
一紧一松 一（ ）一（ ） 一（ ）一（ ）
一（ ）一（ ） 一（ ）一 （ ）
半沉半浮 半（ ）半（ ） 半（ ）半（ ）
半（ ）半（ ） 半（ ）半（ ）
十五 作者的想象真丰富
黄黄的银杏树叶像（ ）。
红红的枫叶像（ ）。
秋天的田野像（ ）。
十六 我的想象妙不妙！
五颜六色的菊花像（ ）。
红红的柿子像（ ）。
草丛里的蘑菇像（ ）。
十七 描写花的词语真丰富！我要吧他们记下来，有机会也试着运用。
艳丽 绽开 淡雅 娇嫩
珍奇斗艳 芬芳迷人 欣然怒放 含笑一现
万紫千红 娇艳多姿 清秀典雅 雍容华贵
十八 写反义词
逆风（ ） 超常（ ）陌生（ ）
写近义词
憧憬（ ） 快活（ ） 似乎（ ）
十九 选择合适的关联词填空
无论——总是—— 尽管——但—— 不是――而是——
（１）（ ）我解释了半天，（ ）他还是不肯原谅我。
（２）自来水管（ ）被人故意弄坏的，（ ）因为气温过低，水管中的水结冰后体积增加，涨破的。
（ ）走到哪里，他（ ）把家人的照片带在身边。
二十 选词填空
发明 发现
（１）法布尔（ ）蜜蜂的确有辨认方向的能力。
（2）列文虎克（ ）了显微镜。
欣赏 观察
（1）我在湖边（ ）优美的自然风光。
（2）经过仔细（ ），我找到了蚂蚁的家。
二十一 表示好像的词还不少呢！以后我打比方时用词就可以更丰富了。
似乎 好像 仿佛 犹如
恰似 有如 宛如 如同
二十二 读一读 下面的词语，发现他们的相同点了吗？
一老一小 一粗一细 一上一下 一左一右
一悲一喜 一正一歪 一长一短 一东一西
二十三 形容刻苦勤奋的词语可真多啊！
全神贯注 如饥似渴 孜孜不倦 手不释卷
一丝不苟 持之以恒 不耻下问 废寝忘食
刻苦专研 专心致志 聚精会神
二十四 仔细听，这是什么声音？
刷刷 沙沙 啪啪 叮当 哗啦 噼啪
叮叮咚咚 乒乒乓乓
我也能写出其他象声词。
———————— —————————— ————————————
———————— —————————— ——————
25、辩一辩，选字填空
刻 克
（ ）苦 （ ）服 （ ）画
雕（ ） 以柔（ ）刚 （ ）不容缓
26、我能在括号里填上用“坚”字组成的词语 。
（1）他（ ）天天练字，所以书法进步很快。
（2）赵州桥不但（ ），而且美观。
（3）为了革命的利益，刘胡兰（ ）地走向刑场，献出了年轻的生命。
27、把意思相近的两个字组合在一起，并超写在横线上
温 坚 睡 速 土
迅 眠 硬 暖 地
28、读一读，你发现了什么？
（1）懒洋洋 圆溜溜 软绵绵 红彤彤
（2）飘飘摇摇 蹦蹦跳跳 来来往往 说说笑笑
（3）祖祖辈辈 老老少少 花花草草 男男女女
29、我能将下面左边的数字和右边的词，巧妙地配成四字成语。
一 二 拼 凑 （ ）
三 四 颜 色 （ ）
五 六 奇 怪 （ ）
七 八 朝 暮 （ ） 千 白 穷 白 （ ）
30、想一想，填一填。
海水又（ ）又（ ） 冬天又（ ）又（ 葡萄又（ ）又（ ） 积雪又（ ）又（ （ ）又（ ）又（ ） （ ）又（ ）又（
31、读一读，记一记
琳琅满目 应有尽有 一应俱全 目不暇接
眼花缭乱 五花八门 比比皆是 品种繁多
形容东西多、丰富的词语真多啊，我再去收集一些。
32、辩一辩，连一连
发表 消息 发挥 电灯
发布 文章 发扬 战争
发展 新大陆 发生 才能
发现 经济 发明 优点
） ） ）
形容掌声的词语篇十
《描写笑的词语》
词语
1、 描写“笑”的词语
冷笑 苦笑 奸笑 狂笑 傻笑
开怀大笑 捧腹大笑 哄堂大笑 哈哈大笑 眉开眼笑 莞尔一笑
2、 描写“哭”的词语
呜咽 抽泣 哽咽 啼哭 哀鸣 哭泣
相拥而哭 抱头痛哭 喜极而泣 泣不成声 泪如雨下 泪如泉涌 以
泪洗面
3描写声音响的词语
山崩地裂 震耳欲聋 雷霆万钧
如雷贯耳 掌声雷动 声如洪钟
惊天动地 响彻云霄
4、一、三近义词：
斩钉截铁 粉身碎骨 惊天动地
甜言蜜语 游山玩水 呼风唤雨
奇珍异宝 提心吊胆 争分夺秒
5、AABC叠词
奄奄一息 依依不舍 勃勃生机
蠢蠢欲动 洋洋得意 亭亭玉立
窃窃私语 津津有味 井井有条
欣欣向荣 历历在目 娓娓动听
六、描写说话的四字词语
窃窃私语 自言自语 七嘴八舌
高谈阔论 议论纷纷 交头接耳
七、歇后语
猪八戒照镜子——里外不是人
风箱里的老鼠——两头受气
狗拿耗子——多管闲事
哑巴吃黄连——有苦说不出
狗啃刺猬——没处下嘴
肉包子打狗——有去无回
八、表示颜色的词语
柠檬黄 橄榄绿 葡萄灰 玫瑰红
茄子紫 珍珠白 鱼肚白
九、描写女孩美丽的词语
沉鱼落雁 闭月羞花
人面桃花 倾国倾城
亭亭玉立 婀娜多姿
国色天香 楚楚动人
十描写“风浪”的词语：
巨浪滔天、波涛汹涌、狂风巨浪、惊涛骇浪、波澜壮阔、风号浪吼、波涛澎湃、
风吹浪打、风高浪急
十一、描写建筑物的成语
别有洞天 高楼大厦
富丽堂皇 金碧辉煌
古色古香 青瓦白墙
雕梁画栋 重峦叠嶂
十二、一三是动物的成语
虎头蛇尾 狼心狗肺
龙飞凤舞 虎背熊腰
鸡飞狗跳 狐假虎威
狼吞虎咽 兔死狐悲 十三、与“吃”有关的词语
狼吞虎咽 细嚼慢咽 津津有味 难以下咽
暴饮暴食
十四、带有“千”的词语
千 百
千疮百孔 千奇百怪 千方百计
千姿百态 千锤百炼
千万
千言万语 千辛万苦 千军万马 千山万水
千变万化 千家万户
千难万险
十五、名著
《三国演义》 罗贯中
《西游记》 吴承恩
《红楼梦》 曹雪芹
《水浒传》 施耐庵
《史记》 司马迁
《论语》 孔子
《扬州茶馆》《荷塘月色》 朱自清
蛇过道，大雨到。
十六、写出带有“美、静”的词语
幽美 甜美 赞美 柔美 精美 鲜美
健美 优美
宁静 幽静 平静 安静 寂静
冷静 僻静 肃静 恬静
十七、按要求写词语
1波浪大：
波浪滔天 惊涛骇浪 波澜壮阔 波涛汹涌
波涛澎湃 白浪滔天
2地方大：
广阔无边 无边无际 一望无际
一望无垠 海阔天空
3色彩多： 酒足饭饱囫囵吞枣
色彩斑斓 五彩缤纷 五颜六色 五光十色
万紫千红 姹紫嫣红
十八、带有“清”的词语
清静 清幽 清新 清香 清脆 清澈
十九带点字解释：
身临其境——临，来到。 境，地方。
居高临下——居，处于。 临，面对。
引人入胜——胜，优美的境界。
喜不自胜——胜，能承受。
天下奇观——观，景象。
观潮——观，看。
石阶缀上去——缀，连接。
点缀——缀，装饰。
垂头丧气——垂，向下。
生命垂危——垂，快要。
微不足道——微，小。足，值得。道，谈起。
志同道合——道，方向，途径。
因材施教——因，根据。
面面相觑——觑，看。
迫不及待——迫，急切。
如愿以偿——偿，实现，满足。
风尘仆仆——仆仆，行路劳累的样子。
不速之客——速，邀请。
奄奄一息——奄奄，呼吸微弱的样子。
有教无类——类，类别。
正中下怀——怀，心怀。
调兵遣将——调，调动。遣，派遣。
不计其数——数，数目。
自不量力——量，估量。
丢盔弃甲——盔，头盔。甲，铠甲。
图财害命——图，谋取。
拗不过——拗，固执。
安然无恙——恙，病。
暴雨如注——注，灌进去。
应接不暇——暇，空闲。
不约而同——约，相约。
二十、不 而
不劳而获 不期而遇
不欢而散 不谋而合
不约而同 不胫而走
不辞而别 不寒而栗
不翼而飞 不言而喻
二十一、表示劳累的词语
疲惫不堪 筋疲力尽
有气无力 精疲力竭 气喘吁吁 大汗淋漓
句子
1、有心栽花花不开，无心插柳柳成阴。
2、十年树木，百年树人。
3、插柳之恩，终身难忘。
4、从事文学创作，需要丰富的想象力，在这方面，田老师培育了我，给我开了
窍。
5、田老师讲的故事娓娓动听，让我仿佛身临其境。田老师戛然而止，我却仍在
发呆。
6、 三人行，必有我师焉。
7、 知之为知之，不知为不知，是知也。
8、 温故而知新，可以为师矣。
9、 学而不厌，诲人不倦。
10、 远远望去，千丝万条的柳枝在春风中尽情地摇摆着柔软的身子，好像是
一个美丽姑娘的秀发。
11、 鱼缸里的金鱼十分可爱。乌黑的大眼睛，红色的鳞片闪着金光，它们在
水草间自由自在地游来游去，时而吐着泡泡，时而追逐嬉戏。
12、教室里静悄悄的，只有同学们写字发出的沙沙声。
13、大厅里暗暗的，只有门缝下透进的一丝微弱的光。
14、大厅里暗暗的，只有窗外的月光透过纱窗投进一丝微弱的光。
15、 夏天的夜晚静悄悄的，只有树叶发出沙沙的声音。
16、 渐渐地，我知道太阳落山并不是累了，而是一天过去了。
17、 小明学习成绩不好，不是脑子笨，而是不用心。
18、 我们手捧鲜花，到机场迎接爷爷。
19、 我们准备好丰盛的晚餐，到小区门口迎接爷爷。
20、 我们把家里布置得十分温馨，到车站迎接爷爷。
21、七岁时，我们搬到海岛。晚上，我伏在窗前，听着海浪拍岸的声音，数着
天上的繁星。远处的灯火，像一朵朵闪闪发光的金花，令人神往。
22、十岁时，我的家搬到了上海。白天，我伏在窗前，看到一幢幢崭新的楼房
高耸挺拔，树木郁郁葱葱，偶尔还传来鸟儿清脆的鸣叫声。我不禁感慨道：上
海越来越美！
23、国庆节的晚上，我站在窗前看烟火。焰火绚丽夺目，有时像绽放的菊花，
有时像飞流直下的瀑布，有时像耀眼的流星，有时像晶莹剔透的珍珠。烟火声、
欢笑声交汇在一起，啊！国庆节的夜晚太美了！
24夏天，我去海南岛旅游。清晨，我伏在宾馆的窗前，只见旭日从东方冉冉
升起，霎时间，金光洒满海面。路边的椰子树上果实累累，一阵风吹过，树叶
沙沙作响。海南岛真美丽。
25、早晨，我拉开窗帘，倚在窗前往外看。马路上车水马龙，“嘟嘟嘟”，汽
车喇叭声，“嘀铃铃”，自行车铃声，犹如一曲美妙的交响乐。美好的一天开始
了，我也拿出书本开始晨读。
26、小明生病住院了，他巴不得早日回到学校上课。
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30、在雨后的秋阳下，钱塘江江面风平浪静，几座小山在云雾中若隐若现。人
们昂首东望，等着潮水的来临。过了一会儿，在水天相接的地方，出现了一条
白线，顿时人声鼎沸。
31、那浪越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那
声音如千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起
来。
32、超市里的水果品种真丰富。苹果又大又红；黄黄的香蕉就像一弯弯明月；
葡萄像一串串珍珠，晶莹剔透；榴莲像个小刺猬，散发出特殊的气味；…
33、外滩的景色真迷人。金茂大厦像一把宝剑直插云霄；杨浦大桥像一条巨龙
横跨浦江两岸；黄浦江在阳光的照射下，波光粼粼，美不胜收。
34 郊外的景色真美啊！远处，群山连绵起伏；近处，麦田一片金黄。
35外滩的景色真迷人！远处，高楼林立；近处，江水川流不息。
36远处，几座小山在云雾中若隐若现；近处，镇海古塔、中山塔和观潮台屹立
在江边。
37春天来了，公园里的花朵竞相开放。黄黄的迎春花挂满枝头；樱花绽开粉红
的笑脸；白玉兰昂首怒放„„真是美极
了！
38春天来了，公园里的花争奇斗艳。远看，公园像一片花海；近看，花朵五彩
缤纷，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
39经过激烈的法庭辩护，法官最后判定王军无罪，当庭释放。
40听了小刚漏洞百出的解释，老师断定他在说谎。
41看到小刚欲言又止的样子，老师断定他一定有难言之隐。 42通过现场调查，警察判断这是一起里外勾结的盗窃案。
43我先把一张粉红色的卡纸一折二，再用水笔画一颗大爱心和一束红艳艳的康
乃馨，最后，我端端正正地写上几个醒目的大字：祝妈妈生日快乐。一张精美
的贺卡就在我手中诞生了。
44我先铺上报纸，再拿出毛笔、砚台，最后蘸上墨汁，认认真真地写毛笔字。
秋天，菊花在风中笑得摇摇摆摆，欢迎小朋友的到来。
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51真让人心旷神怡。
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